超星泛雅与毕博BB平台及学堂在线的对比

2023年12月21日发(作者：听证申请)

超星泛雅与毕博BB平台及学堂在线的对比

功能模块 超星

提供多个课程模板供选择，支持多位操作类似word，简单易用，添加图网络课程建设

可以在超星的资源库中选择与授课视频等插入都课程中。

每个课程有独立的讨论区，师生之间可在讨论区进行互动，讨论内容讨论版 可以与课程章节关联，达到针对性教学互动效果。课程老师即可管理课程讨论区。

可通过题库进行选题或者在线编辑试题，试卷包括客观题、主观题、复合题等题的属性包括类别、难度系数、适用层级等系统能根据题的使用频率和学生回答的正确率进行自适应的调整难度系数。可包含线上作业和线下作业，学生可在线完成和提考试与作业

交，老师可以在线布置和批改，生可以对任意作业进行收藏，业可打回重做。

通过测试编辑器进行组卷及测试发布，包含多种题型，

学生可在线完成和提交，老师可以在线布置和批改。

支持在线测试，提前导入试卷，可设置题目乱序、发放时间之后，发布测式、自测模式、随堂小测、自定义，验、作业、考试三者功能都具备，也可设置随机出题模式，但是功能相对简单，不够细化

学生和老师可以进行异步沟通答疑，教师可以管理学生是否能够发布话题，设置论坛管理权限。

所有课程集中成一个大论坛，下设各课程子论坛。论坛中可观察到实时在线用户。可统计讨论区排行、文章排行、用户排行

毕博

有课程模板，支持多位老师共器，添加图片、文档、音频、上传下载以及在课程中的引学堂在线

提供课程模板，但风格版式较为老旧，可以添加任课教师，但无法增加助教，可设置任课教师权限。可视化文本编辑器，添加图片、文档、音频、视频、flash等。插入的资源除视频之外不能在线播放，需要下载观看。

老师共建一门课程，慕课纸编辑器，建一门课程，可视化文本编辑片，文档，音频，视频，网页，作业，视频、flash等。可进行资源的内容相关的图书，知识点，期刊论文，用。

系统可以对客观题自动评分。 试。发布方式提供如下四种：标考模包括教师发作业、批改作业、试卷、可跟踪统计单个学习内容学试题、讨论答疑，学生对教师授课的满意度、教授的学生的成绩等数据汇总，完成的作业，参加的考试与考试得分、提出的问题、参加过的讨论、教学统计

读过的书、看过的视频等数据汇总，

按汇总的数据对学生进行排名。可查看学生完成学习轨迹和学习完成进度。

生的查看次数和时间，学生的考试成绩统计。

可统计数据：

登录次数，进入课程次数，课程讨论区发表话题次数，课程讨论区回文次数，课程讨论区被回文次数 阅读课程通知次数。阅读课程教学材料次数，上交课程作业次数 参与课程问卷调查次数，学习笔记数量向教师提问次数，阅读试题库试题次数，阅读试卷库试卷次数，在线时长(分钟) ，进入研究型教学主题次数。

1. 全国课程资源中心

包含教育部规定的13个学科门类，整合与课程相关的各种精品资源，包括各高校的名师视频课程、网络精品共享课程，以及与课程相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座（讲座视资源 频至少200门）等

2、备课资源库

包含老师备课用的100万种电子书、10万集学术视频、3000万篇文档资料等教学资源。可以跟教学互动平台无缝对接，老师可以非常方便的在课程中引用。

移动APP 支持

整合的资源为第三方资源，且多为国外资源，如Pearson资源、YouTube视频、Slideshare等。

提供一个资源中心，内容以课程为单位整合，主要以精品课程、开放课程、公开课、微课为主，最新模式的慕课课程较少，且以国外为主，国内慕课数量少。此外课程中资源除文档外不能在线观看，只能下载。

至少1.5万门课程。并以课程为中心，数字教材、Mcgraw-hill数字支持 支持

综合以上对比，三个平台的基本功能都可以满足基本的网络教学功能，但超星公司的资源优势明显。