幼儿园小班区域活动教案(18篇)

2023年12月18日发(作者：变魔术)

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幼儿园小班区域活动教案（18篇）

幼儿园小班区域活动教案（1）

一、活动目标

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，体悟民族节日的欢乐。

2、喜爱民族节日，认识简洁的节日风俗和有关的民间传奇。

3、知道吃月饼的意义，体会共享的开心。

二、活动预备

1、每一个孩子预备一块月饼，并请家长告知孩子月饼的品名。

2、民间故事《嫦娥奔月》

三、活动过程

1、利用争论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团聚节。

3、认识人们在中秋节的活动。问：你是怎么过中秋节的？你喜爱过中秋节吗？为什么？

4、观看月饼，利用共享月饼体悟节日的欢乐。

5、月饼有很多种，谁来介绍一下自己的月饼？――引领孩子们从外形、颜色、味道来介绍。

6、月饼为什么是圆的呢？

7、老师小结。

8、共享月饼。

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幼儿园小班区域活动教案（2）

活动目标：

让幼儿知道身体的主要部位，知道爱惜自己身体。

活动预备：

1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个伴计指出相应的部位。

2、益智区：身体各个部位的功能图。

活动过程：

一、师幼交谈。

老师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师预备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？

（激活幼儿进入课堂的爱好）

老师：那小伴计们要听好规章是怎样的哦！

二、区域规章。

1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜爱的区域。

2、进区域前要怎样啊！（拿出进区卡示范）要拿好进区卡。

3、拿好进区卡后能够选择自己喜爱想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择其它一个区域。

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三、点出本节区域活动的重点。

老师：小伴计们今日我们各个区域里都能够怎么玩呢？

老师：介绍各个区域活动。

2、益智区。

老师：小伴计们都熟悉了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

老师：所以小伴计都要爱惜自己的身体咯。

老师展示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小伴计要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小伴计最聪慧，能最快的把它组合起来哦。

3、娃娃家

老师：小伴计们在娃娃家里玩的时候，要先支配好角色，要两人两人一组哦，两位小伴计相互便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

老师：看看哪组的小伴计协作的最好，哪组的小伴计最聪慧。

四、请幼儿进入区域。

老师：那么现在就请小伴计们选择自己想去的区域里活动吧！

老师：在几个区域中来回巡察适当指导幼儿活动。

五、评价本次区域活动

老师：依据幼儿在活动中的状况好与不好的地方老师进行相应的评价指正，同时乐观鼓舞有进步的幼儿或有进步的过程。

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幼儿园小班区域活动教案（3）

设计意图：

丢手绢嬉戏规章简洁搞笑，贴合幼儿奇怪 、好仿照、好动的特征，简单被幼儿所理解，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很高兴，非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育嬉戏《丢手绢》。

活动目标：

1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

2．透过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

手绢

活动过程：

一、嬉戏导入

师：孩子们你们喜爱玩嬉戏吗？生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么嬉戏，能告知老师吗？

生：（七嘴八舌的谈论着，比划着）

师：孩子们，这天老师教你们玩一个新嬉戏，你们开心吗？

生：（回答）

二、嬉戏开头

师：但是，我们要玩这个嬉戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半

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蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。

2、教会几个舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、试试嬉戏

(1)叙述嬉戏的规侧，由老师先示范嬉戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做嬉戏的时候，小伴计们必需要遵守嬉戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应潜力和跑步。当小伴计没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有的小伴计不停地叫：加油！加油！

6、老师和孩子们开心地游。

三、嬉戏结束

师：小伴计，嬉戏好玩吗？生：（回答）

师：嬉戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小伴计就能够做这个嬉戏，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个嬉戏。当然，以后你们假如还有更好玩的嬉戏，也能够到学校来和老师，和小伙伴们一齐玩。

【活动提示】

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1、嬉戏开头时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随便，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

幼儿园小班区域活动教案（4）

【活动目标】

1、能围绕主题扮演角色开展嬉戏，利用嬉戏促进对社区的`认识。

2、情愿与人交往，体悟和伙伴共同嬉戏的乐趣。

【活动预备】

超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区嬉戏环境布置与材料预备。

【活动过程】

1、以儿歌形式，引出嬉戏。

(1)老师边开汽车边念儿歌入场。

小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开，载着我们到娃娃社区去。

(2)幼儿自选角色区域上车。

师：要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。

(3)边念儿歌边带领幼儿进角色嬉戏区。

幼：小汽车呀嘀嘀嘀，载着我们到娃娃社区去。

师：阳光超市到站了，到超市的人请下车……

2、幼儿扮演角色，分组嬉戏，老师巡回指导。

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(1)协商角色，引领幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角色区中的职责，乐观参与嬉戏。

(2)老师以角色身份参与嬉戏，有意识地制造、丰富嬉戏情节。

(3)鼓舞幼儿在嬉戏中乐观与人交往，能参与其他组的嬉戏。

3、结束嬉戏。

(1)老师进区域分组评价(与人交往、服务质量、态度等)。

(2)儿歌结束语：小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开。娃娃社区下班了，坐上我的小汽车，我们一起回家了。

幼儿园小班区域活动教案（5）

嬉戏目标：

1、愿意扮演角色和小伴计一起玩。

2、学习使用简洁礼貌用语款待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择嬉戏。

嬉戏预备：

嬉戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

学问阅历：幼儿已有参与娃娃家嬉戏的经受。

活动过程：

（一）共享阅历

1、沟通嬉戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱当谁？都做些什么事情？

（老师依据幼儿的回答，展现相应的照片。）

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2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？

（老师展现幼儿收集的照片）

（二）提出问题，引出新的嬉戏内容—小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小伴计想去玩，怎么办？

2、争论：怎样款待小客人？怎样做文明的小客人？

3、提出新目标：小客人比选"文明家庭"。

（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家嬉戏。

1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍，明确嬉戏伙伴的身份。

（四）老师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引领小主人积极、热忱的款待客人。

活动结束：

听音乐结束嬉戏，比选文明家庭。

1、主人沟通：你为客人做了哪些事情？

2、客人比选文明家庭。

幼儿园小班区域活动教案（6）

活动目标

1.愿意表述自己的想法和感受，并有与其他人沟通的意愿。

2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

3.知道电话的用途，会进行简洁的操作。

活动预备

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1.自制电话若干个。

2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

幼儿园环境布置

活动提示

1.幼儿随便摆布电话，仿照打电话状进行有话题地叙述。

2.知道怎么打电话，并试试看应急电话卡进行拨号呼叫。

3.给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。

4.伙伴间互打电话，能协作对方的`思路进行沟通。

指导要点

1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

2.鼓舞幼儿与伙伴大胆地沟通，自由表述自己的情感。

3.让幼儿知道只有在求救的状况下，才能拨打应急电话。

小班教案区域活动

小班一日活动教案

一、晨间活动：区域活动

目标：

1、熟识各个区域的活动内容与方法。

2、促进幼儿间的相互沟通交往，促进幼儿社会性进展。

预备：布置好各区域活动

过程：

1、相互问好，师幼、幼幼相互沟通。

2、幼儿选择喜爱的区域进入活动，老师作好引领、观看。

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3、整理活动区，适当讲评。

幼儿园小班区域活动教案（7）

活动目标：

1、让幼儿连续巩固故事内容。并能够简洁表演故事情节。

2、能给手套穿花衣，强化幼儿动手操作力量

活动重点：

能给手套穿花衣，强化幼儿动手操作力量

活动难点：

让幼儿连续巩固故事内容。并能够简洁表演故事情节

活动预备：

手工区：预备一些给手套穿花衣的材料，请幼儿来操作扣纽扣这个动作。娃娃家：预备一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。图书区：投放《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行叙述表演

活动过程：

一、谈话导入，引起爱好。

1、小伴计，你们知道这些是什么吗?你们还记得我吗上节课学得关于小纽扣的故事吗?还记得故事里面是怎么说的呢?(请那个小伴计来说一说)

2、你们日常都在哪里见过这些纽扣，请幼儿和伙伴沟通互动。我们一起来看看都有哪些好看的纽扣(老师播放各种好看纽扣的图片)

二、介绍活动材料。

1、今日我们的区域活动就和这些好看的纽扣有关，哪我们要进行

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哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧!

美工区：(展示纽扣轮廓图)这些纽扣还少了什么呀?老师要请一些小伴计为纽扣涂上好看的颜色，但是你们先要想想什么地方应当涂什么颜色呢?肯定不能涂错了!

娃娃家：(展示一些带有纽扣的小衣服)你们看这是什么呀?今日你们还能够和一些小伴计来扣纽扣的嬉戏。

阅读区：在图书区投放了《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行叙述表演

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规章。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时

我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小伴计才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候，小伴计就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，悄悄的玩。

2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、整理材料，结束嬉戏。

小结小伴计进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

幼儿园小班区域活动教案（8）

操作目标：

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1、熟悉3种动物的名称及其形状特征。

2、初步认识这些动物的生活习性，学说相关的短句。

操作材料：

1、各种动物形象（嘴部开口）。

2、各种食物卡片。

操作层次：

第一层次：选出1~2种动物爱吃的食物，边送入动物的口里，边说出“××，××请你吃××”的短句。

其次层次：分别选出3种动物各自爱吃的食物，用一般话说出相关的短句。

第三层次：在以上基础上说说这些动物有什么本事。

操作说明：

依据动物的习性，挑出相应的食物卡片进行喂食，边喂边进行语言表述。

指导建议：

1、允许幼儿喂食时有多样性的选择。

2、引领幼儿在喂食时用语言来表述自己的行为。

幼儿园小班区域活动教案（9）

幼儿园小班教案

活动目标

1.愿意表述自己的想法和感受，并有与其他人沟通的意愿。

2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。

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3.知道电话的用途，会进行简洁的操作。

活动预备

1.自制电话若干个。

2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。

幼儿园环境布置

活动提示

1.幼儿随便摆布电话，仿照打电话状进行有话题地叙述。

2.知道怎么打电话，并试试看应急电话卡进行拨号呼叫。

3.给小动物打电话，并自由地进行想象性表述。

4.伙伴间互打电话，能协作对方的思路进行沟通。

指导要点

1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。

2.鼓舞幼儿与伙伴大胆地沟通，自由表述自己的情感。

3.让幼儿知道只有在求救的状况下，才能拨打应急电话。

小班教案区域活动

小班一日活动教案

一、晨间活动：区域活动

目标：

1、熟识各个区域的活动内容与方法。

2、促进幼儿间的相互沟通交往，促进幼儿社会性进展。

预备：布置好各区域活动

过程：

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1、相互问好，师幼、幼幼相互沟通。

2、幼儿选择喜爱的区域进入活动，老师作好引领、观看。

3、整理活动区，适当讲评。

幼儿园小班区域活动教案（10）

活动目标：

1、熟悉数字1-5，能进行点数。

2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能宁静看书。

3、 喜爱与伙伴沟通，能一起合作嬉戏。

4、熟悉红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。

能较好使用胶水。

5、嬉戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动预备：

娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

语言区：图书、字卡。

美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程：

一、引入：

小伴计们，大家都有一双灵活的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵活的手开头好玩的嬉戏吧。

二、熟悉各区

1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家预备了很多好

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玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商议 好自己当什么，能够当爸爸妈妈，能够当爷爷奶奶，还能够当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小伴计可爱看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，宁静地，不打搅别人好吗？

3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你熟悉这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真艳丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？

三、幼儿取卡进区活动，老师提要求：小伴计们观察这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。

四、幼儿活动，老师指导五、讲评，展现作品六、活动结束，整理材料。

幼儿园小班区域活动教案（11）

【活动目标】

1、能围绕主题扮演角色开展嬉戏，利用嬉戏促进对社区的认识。

2、情愿与人交往，体悟和伙伴共同嬉戏的乐趣。

【活动预备】

超市、医院、理发店、娃娃家等娃娃社区嬉戏环境布置与材料预备。

【活动过程】

1、以儿歌形式，引出嬉戏。

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(1)老师边开汽车边念儿歌入场。

小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开，载着我们到娃娃社区去。

(2)幼儿自选角色区域上车。

师：要到超市、理发店、医院、娃娃家的人请上车。

(3)边念儿歌边带领幼儿进角色嬉戏区。

幼：小汽车呀嘀嘀嘀，载着我们到娃娃社区去。

师：阳光超市到站了，到超市的人请下车……

2、幼儿扮演角色，分组嬉戏，老师巡回指导。

(1)协商角色，引领幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角色区中的职责，乐观参与嬉戏。

(2)老师以角色身份参与嬉戏，有意识地制造、丰富嬉戏情节。

(3)鼓舞幼儿在嬉戏中乐观与人交往，能参与其他组的嬉戏。

3、结束嬉戏。

(1)老师进区域分组评价(与人交往、服务质量、态度等)。

(2)儿歌结束语：小汽车呀嘀嘀嘀，开到东来开到西，车轮轱辘转呀转，小汽车呀开呀开。娃娃社区下班了，坐上我的小汽车，我们一起回家了。

幼儿园小班区域活动教案（12）

一、活动目标：培育宝宝搓、拧泥的技能

二、活动预备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；

一个盘子，泥工板，范例一盆麻花

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三、活动过程：

1、老师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最好吃的点心，你们想看看吗？（展示范例麻花）你知道它的名字吗？（争论）这么好看的麻花，宝宝想动手做一做吗？、

2、操作：

A、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把它轻轻放入盆中。

B、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的宠爱自选，能够是单色，能够是双色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。留意：每根圆棒的长短要一样，粗细要匀称，做出的麻花才好看。

3、 宝宝操作并引领它边搓边念儿歌；

橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。

搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。

小小棒儿变了样，变成麻花的模样。

展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最好看，一共有几根数一下。老师赐予表扬鼓舞。

提示：做好的麻花能够做多种嬉戏，如：“分果果”“请客”还可利用它来引领宝宝排序，数数分类比较等。

幼儿园小班区域活动教案（13）

喂豆豆

【活动目标】

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1、幼儿能正确使用勺子。

2、留意平安操作。

3、让幼儿爱惜小动物。

【活动预备】

黄豆若干;小勺子若干。

【活动过程】

一、导入。

小伴计们，老师今日带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。

二、活动过程。

(1)和幼儿一同争论勺子的作用。

(2)和幼儿争论怎样使用勺子。

(3)介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的平安使用。

A、勺子使用的平安，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。

B、平安使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。

C、延长到其他小豆豆之类的东西，也不能任凭放在嘴里耳朵里和鼻孔里

(4)老师示范怎样喂豆豆给小动物。

(5)让幼儿自己试试给动物喂豆子，熬炼幼儿的手部肌肉。

三、总结。

总结如何给小动物喂豆豆，并且培育幼儿喜爱小动物的情感。同时要留意强用勺子和豆豆的平安。

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幼儿园小班区域活动教案（14）

区域活动

一、科学区：摸一摸

1、 材料：达布口袋、海棉、砂纸、蜡光纸、小瓶内分别装有冷、热水。

2、 玩法：让幼儿伸手在大口袋里摸一摸，说出自己的感受，如：软软的是海绵

3、 指导：留意引领幼儿用语言表述自己对不同物体的感受。

二、手工区：穿珠珠

1、材料：自制珠子若干、细绳

2、玩法：

1）幼儿任意的串珠子。

2）穿珠子是保持正确的姿态。

3、指导：

1）培育幼儿良好的操作习惯，发觉木珠掉在地上准时捡起来。

2）留意避让幼儿将珠子放入口、塞进耳、鼻之中。

三、语言区：镜子里的东西

1、 材料：大小不同的镜子若干

2、 玩法：熟悉镜子，知道镜子能照出物体的样子，能使用镜子照出自己的面容，说出自己的五官。

幼儿园小班区域活动教案（15）

摆扣子

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【操作目标】

1、喜爱参与嬉戏活动，情愿动手进行操作。

2、能依据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。

【操作材料】

自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

【操作层次】

第一层次：幼儿自由探究玩扣子，培育对数字的感爱好并熟悉不同的数字。

其次层次：学习一一对应。利用老师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。

第三层次：依据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并依据钮扣的数量查找相应的数字。

【指导建议】

1、活动初期到在数字的后面画上圆点，帮忙幼儿理解熟悉数字。

2、鼓舞幼儿在活动中进行合作嬉戏。

幼儿园小班区域活动教案（16）

幼儿园小班区域活动教案《小巧手》

教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。下面是为你带来的幼儿园小班区域活动教案《小巧手》 ，欢迎阅读。

活动目标：

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1、熟悉数字1-5，能进行点数。

2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能宁静看书。

3、 喜爱与伙伴沟通，能一起合作嬉戏。

4、熟悉红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。

5、嬉戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动预备：

娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

语言区：图书、字卡。

美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程：

一、引入：

小伴计们，大家都有一双灵活的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵活的手开头好玩的嬉戏吧。

二、熟悉各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家预备了很多好玩的.餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商议 好自己当什么，能够当爸爸妈妈，能够当爷爷奶奶，还能够当小娃娃。留意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小伴计可爱看书了，咱们轻轻翻，渐渐看，宁静地，不打搅别人好吗？

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3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你熟悉这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真艳丽，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？

三、幼儿取卡进区活动，老师提要求：小伴计们观察这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。留意，不要喊，不要挤。要相互谦让。

四、幼儿活动，老师指导五、讲评，展现作品六、活动结束，整理材料。

幼儿园小班区域活动教案（17）

幼儿园小班区域活动教案设计

设计意图

酷热的夏天到了。一天，罗拉开心地向我介绍她穿的好看的吊带裙，引得四围的孩子纷纷说 起自己的衣服，并与伙伴相互比较着。他们发觉，夏天服装颜色艳丽、款式多样，爱好就更 浓了。结合我班近期的教育目标，为了培育幼儿乐于发觉、乐于探究的精神，我们以幼儿感 爱好的夏天服装为载体，将娃娃家、认知区、美工区结合起来，请幼儿收集各种衣服、布料 ，引领幼儿利用操作材料来查找夏季服装的规律。

娃娃家

活动目标：

引领幼儿感知夏季服装的特征，并找出其规律。

材料投放：

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各季节的服装，纸箱。

嬉戏指导：

几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教 师提出问题：“这么多好看的衣服放在纸箱里不好找怎么办？”幼儿商议 出的方法是“叠整 齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，老师与幼儿玩给娃娃选衣服的嬉戏，重点引领幼儿 说出选衣服的理由，以强化夏季服装的特征。给娃娃换好衣服后，老师再次提出问题：“现 在柜子又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？”幼儿想出很多方法，最 后一样认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中

找出了夏季服装的规律。

美工区

活动目标：

让幼儿利用选择布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。

材料投放：

硬纸板做的人物头型若干。不同质地的布料剪成的服装样若干，包括 厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等，与服装样相同的纸样若干。

嬉戏指导：

老师引领幼儿用布剪成的`服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将 同样的服装样与纸样配对粘好，再选择人物头型帖上。老师可引领幼儿说说“为 什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”，

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以强化幼儿对夏季服装特征的熟悉。

利用制作，幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布，选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤 ”。 还可依据本班幼儿的不同力量水平把服装样剪成两三块，让幼儿在选一选、拼一拼的基础上 ，制作夏天的服装。

认知区

活动目标：

利用触摸配对，让幼儿感知夏季服装的特征。

材料投放：

摸箱，娃娃2～3个，娃娃的四季服装若干，四季服装配对卡片。

嬉戏指导：

幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。老师引领幼儿用语言总结出夏季服装的特征

幼儿园小班区域活动教案（18）

幼儿园小班区域活动教案

作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案能够恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。写教案需要留意哪些格式呢？下面是帮大家整理的幼儿园小班区域活动教案，供大家参考借鉴，渴望能够帮忙到有需要的伴计。

嬉戏目标：

1、愿意扮演角色和小伴计一起玩。

2、学习使用简洁礼貌用语款待小客人。

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3、懂得按自己的意愿选择嬉戏。

嬉戏预备：

嬉戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

学问阅历：幼儿已有参与娃娃家嬉戏的经受。

活动过程：

（一）共享阅历

1、沟通嬉戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱当谁？都做些什么事情？

（老师依据幼儿的回答，展现相应的照片。）

2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？

（老师展现幼儿收集的照片）

（二）提出问题，引出新的嬉戏内容—小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小伴计想去玩，怎么办？

2、争论：怎样款待小客人？怎样做文明的小客人？

3、提出新目标：小客人比选"文明家庭"。

（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家嬉戏。

1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍，明确嬉戏伙伴的身份。

（四）老师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引领小主人积极、热忱的款待客人。

活动结束：

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听音乐结束嬉戏，比选文明家庭。

1、主人沟通：你为客人做了哪些事情？

2、客人比选文明家庭。

【嬉戏目标】

1、能在老师的提示下选择嬉戏内容进行区角嬉戏活动。

2、喜爱摆布和操作各类供应的材料，初步培育幼儿的动手动脑力量。

3、情愿和伙伴简洁交往，能较长时间地专注一项嬉戏内容，形成区角嬉戏的常规。

【嬉戏预备】

1、阅历预备：幼儿有初步的参与各区域嬉戏的阅历，初步认识各区域嬉戏的玩法。

2、嬉戏场所：本班嬉戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）。

3、嬉戏材料：

米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各颜色纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

黛西拼拼屋：大积木若干。

布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

【嬉戏过程】

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一、组织幼儿，引起幼儿活动爱好。

二、老师讲解各活动区域的活动内容。

（一）《米奇之家》：

1、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房欢乐地摆布小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后整理好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

2、扣纽扣、叠衣服玩法：利用操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。

3、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的预备工作，学习帮娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：

1、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随便装饰外套。

2、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，留意工具使用的平安性。

3、宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引领幼儿较有掌握的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。

4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用好看的颜色给宝宝的衣服涂色。

（三）《布鲁托想想吧》

1、帮妈妈穿项链玩法：情愿用各种外形和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

2、喂小动物玩法：老师为幼儿预备若干食物（各种豆豆），让幼儿

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投入小动物的.嘴巴里。

3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

（四）《黛西拼拼屋》玩法："米奇之家"有点挤，想再造一座高楼，请你为"米奇之家"搭一座好看的高楼。

活动组织：

1、幼儿在老师的提示下，选择活动的区域。

2、幼儿自主活动，老师即时地观看和指导。

3、小组沟通幼儿的嬉戏状况，引领幼儿关注他人的嬉戏方法。让幼儿体悟到嬉戏的欢乐。

我爱我家嬉戏目标：

1、在嬉戏情境中乐观积极地学习生活技能、有初步的自我服务意识以及帮忙家人整理房间的愿望。

2、能依据标记以及自己的嬉戏阅历对物品进行归类摆放，学习自主整理整理、初步养成整理物品的习惯。

3、学习自己拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服和裤子的生活技能。

4、学习选择用合适的夹子来晾衣服、裤子、手套、袜子等，认识生活中多种夹子的用途，并懂得成双成对的概念。

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