适合幼儿园小班区角活动方案

2023年12月18日发(作者：夏洛特的网)

适合幼儿园小班区角活动方案

区角活动是幼儿园教育活动中不行缺少的一种形式。是一种在自然条件下人为缔造的儿童嬉戏。这是一个自主的活动，儿童自由选择，自发探究，缔造操作。以下是我细心收集整理的幼儿园小班区角活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

幼儿园小班区角活动方案1

一、材料供应

勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

二、操作层次建议

a.用大勺勺红枣、腰果。(娃娃口大)。

b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更便利。

c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

除小肌肉练习外，还探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。

三、提示

视察重点：

a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能限制手的稳定。

b.哪些幼儿还无法娴熟运用勺子，易洒落。

指导建议：

a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，

提高难度。

b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形态的物体(如腰果)起先，从大到小，从粗糙到光滑。夹子也可探究大、中、小夹子，夹不同物体。

剥豆(生活劳动)(小班)

一、材料供应

a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;

b.小盆子假设干(用来放剥好的豆及豆壳);

c.剪刀和剥豆器等小工具。

二、操作层次建议

第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。

其次层次：适时供应剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择运用。

第三层次：当大局部幼儿能娴熟地剥豆后，可以按幼儿不同水平，供应一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。

三、提示：视察重点与指导建议

a.小班幼儿年龄小，刚起先剥豆时，会用牙齿咬、用力拉时时剥不钓蚕豆皮，老师可刚好换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，胜利率就会大大提高。

b.在视察中我们发觉，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。老师应留意视察随着活动的接着适时地供应剪刀、剥豆器等小工

具，让幼儿自己动手动脑进展尝试。

c.当大局部幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同探讨，哪种剥法又快又好，哪些剥法费劲不讨好，协助幼儿积累经历。

d.让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮助制作菜肴，进展品尝活动。

幼儿园小班区角活动方案2

活动目标：

1、造就幼儿喜爱各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的养分。

2。进一步造就幼儿要养成从小不挑食的好习惯。

3、开展动手操作实力和缔造想象实力。

活动重点：

造就幼儿喜爱各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的养分。

活动难点：

开展动手操作实力和缔造想象实力

活动打算：

娃娃家：各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区：各种水果和食物小图卡，进展按大小排序。角色：课前教师或幼儿自备几种食品，绵纸等材料制作不同的食品。

活动过程：

一、谈话导入。

小挚友你们平常喜爱吃些什么食品呢?(喜爱吃糖、喜爱吃饼干、、、、)原来小挚友喜爱吃这么多好吃的食品，除了吃这些零食，我们每天还要吃各种各样的食物，你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物，因为不同食品给我们人体能够补偿不同的养分。)

今日教师在每个区域里都投放了许多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!

三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰，今日就要来让我们的小挚友用好吃的食品来款待你的小客人。

2、图书区。

今日教师在图书区打算了各种关于食物的图书，待会小挚友可以看图书和挚友一起讲讲，看完后可以和好挚友一起说说。

3、动手区。

在手工区教师打算了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。

四、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规那么。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小挚友才能到区角里面去活动，假如你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，

只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。当教师放音乐时候，小挚友就赶快把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、老师巡回指导幼儿进展区域活动。

四、整理材料，完毕嬉戏。

小结小挚友进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在缺乏自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

幼儿园小班区角活动方案3

一、活动目标：

1、练习插、拔图钉的精细动作，开展手眼协调性。

2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

3、造就幼儿的耐性和专注力。

二、活动材料：

装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图

三、操作层次：

第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。

其次层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。

第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。

第五层：自己构思，缔造性地构图，并记录下来。

四、视察指导：

1、提示幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

2、鼓舞幼儿自己设计图案进展插板，表扬那些谨慎专注，有耐性的幼儿。

3、鼓舞幼儿自己构图，造就幼儿的缔造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为实力较弱幼儿活动的模板。

五、提示

1、为保证物品的长久耐用，形象图应封塑。

2、本活动相宜一人玩，也相宜两人一组进展。为增加趣味性，可鼓舞幼儿开展竞赛。

3、可陈设幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的爱好。

幼儿园小班区角活动方案4

材料及制作方法：

把塑料积木固定在桌子四周，可以作为花园的围墙，又可以作为花坛。把吸管剪成分叉的树枝状，插在橡皮泥或其他可以固定的物体上。再打算一些小房子、桌椅、汽车、小动物等情景玩具，供孩子摆布。

玩法：

孩子们运用团、捏等方法制作彩泥花，插在用吸管做成的树枝上，然后在“花园”里摆布“树”和上述情景玩具，并说出自己的想法。

说明：

托班孩子喜爱彩泥，但时时会把彩泥搞得满桌、满手、满地都是。经过视察，我发觉缘由在于孩子们的小肌肉动作开展较差，不能很好地限制这类易于造型的材料。孩子们要么整块运用大泥团，要么在分泥过程中把彩泥撒落在地上，而过小的泥块孩子又不易拿捏。因此供应汤圆大小的彩泥较为适合，不仅易于孩子们团、捏、搓，还简单造型，只要一团一插就可以做成小花。

建议：

1、为了引发孩子们的爱好，嬉戏前可先在“花园”里投放小房子、家具等情景性材料，关注活动时孩子如何选择材料和表达，并刚好引导。

2、“吸管树”的枝叶可以修剪出不同层次，这样不仅便于孩子们插花，而且能让孩子们感受层次美。

3、视察孩子们运用彩泥造型的动作。

幼儿园小班区角活动方案5

一、教学背景

本周的主题是奥妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了很多能发出声音的物品(如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具)，各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发觉和探究，孩子在探究的过程中也发觉了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢?

一次，我发觉东东和冰冰两位小挚友那着瓶子在比谁的瓶子美丽，爱好十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个爱好点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作实力、缔造实力和审美实力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿情愿在废旧的瓶子上随意的进展涂鸦;二是幼儿能利用老师供应的协助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。

二、教学目标：

1、孩子们能够踊跃欢乐的在区角里玩。

2、学习利用一些协助材料装饰废旧的花瓶。

3、孩子的语言实力、交往实力和合作实力得到进一步的开展。

三、材料打算

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布

娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。

糖果加工厂：泥、糖纸、 糖果盒等。

妆扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子妆扮的很美丽。

生活区：喂一喂：依据小动物的嘴形喂它们吃相应形态的饼干。

串一串：利用各种各样的管子串链子。(要求能看图片有序的串)

扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛)

建构区：各种积木、管子、各种罐子

表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、供应敲击手套

语言区：放置老师录制的“幼儿园的一天”(如：吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带，听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等，供幼儿复述和表演。

益智区：钓鱼(点数配对)

四、教学过程

(一)导入

1 师：小挚友，这是什么?(瓶子)那么，你觉得这些瓶子美丽吗?

2 你有什么好方法让瓶子变的美丽点呢?(幼儿发表)

老师小结：原来让瓶子变美丽有这么多方法啊，那么今日就让瓶娃娃到美工区和我们做嬉戏吧!

(二)交代要求，幼儿进入活动区嬉戏

1、上次益智区的小挚友把钓起来的小鱼放错了家，所以今日请玩钓鱼的小挚友，看清晰它身上有几个点，应当住在哪个家。

2、生活区的喂一喂小动物，上次小动物吃的肚子疼了，原来小挚友喂错了，要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴形态一样。

3、幼儿自选区角进区活动。

4、老师指导重点：

(1)视察美工区妆扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进展装饰。

(2)对于实力弱的幼儿老师赐予适时的协助或者引导。

(3)视察其他区，留意幼儿在活动区的爱好、心情和活动的表现，

对活动中有困难的幼儿进展适当的指导。

(三)完毕嬉戏：评价嬉戏

1、整理玩具，完毕嬉戏

2、今日美工区的小挚友为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的怎么样了?我们可以把这个美丽的瓶娃娃送到哪里去?

3、表扬谨慎嬉戏的幼儿。

适合幼儿园小班区角活动方案