苏少版三年级美术下册风筝教案

2023年12月18日发(作者：费城往事)

风筝

一、教材剖析

本课内容是翱翔单元的第一课，风筝是世界公认的人类最早的翱翔器，理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用，以增强学生的民族骄傲感。教材供给了形式多样的风筝图片，学生经过认识风筝的知识，领会放风筝的乐趣，感觉风筝这类最普及的民间艺术独到的魅力。本课要求运用学生已有的经验，回想和领会放风筝的情形，用绘画的形式表现放风筝的心里感觉。教材要求创作时画出放风筝的场面、氛围和风趣的放飞感觉，以此来表现心里对风筝的真切感觉。二、教课目的

（ 1）认知目标：指引学生赏识风筝的造型特色，理解对称特色事物在生活中的应用。掌握翱翔物体的基本知识，体验放飞活动的乐趣。

（ 2）操作目标：表现放风筝的场面、氛围和感觉，培育学生的审美能力和表现能力。

（ 3）情义目标：经过学习，增强学生的民族骄傲感，感觉民间艺术独到的魅力。三、教课内容

本课重申创作的内容根源于对生活的体验，并环绕某一主题对已有表象的知识进行拓展和想象，以表现作者对主题的记忆与理解。放风筝是学生比较感兴趣的体验式的游戏活动，也是学科间联系密切的教课内容，在教课前可联合科学课进行风筝的制作和放飞的体验活动，从而获取更多的感性体验与直接经验。

四、教课重、难点

教课要点：认识风筝的特色，理解对称特色事物在生活中的应用。教课难点：以绘画的形式表现放风筝时的场景、氛围和感觉。

五、教课准备

以“检查卡”的形式达成准备工作。师生共同准备风筝实物和各地风筝的文字或图片资料，有条件可准备各地风筝节的录像资料。

学生准备水彩笔、油画棒等绘画工具。六、教课过程

1、沟通导入：今日老师想买个风筝，请同学们顾问选择一个风筝好吗？（以学

生沟通自己达成“检查卡”的资料为主，指引从风筝的款式、结构等特色长进行

描绘，教师作增补与延长。）

2、讲堂探究：出示风筝实物，议论：什么样的风筝才能算得上是一个好风筝？

突出风筝的对称特色和适用特征。经过赏识各地的风筝图片，领会各地民间艺术

的魅力。

3、表象描绘：你亲手放过风筝吗？能向大家描绘一下当时的情形吗？放飞时要

注意些什么？能谈谈你的感觉吗？（重申表达的完好性与学生心里感觉，进行创

作构想的隐性教课）可进一步播放风筝的录像，增强对人物、环境、风及风筝飞

翔细节的印象。

4、创作表现：用绘画等形式表现自己的亲自体验或想像。

5、讲堂评论：学生自评、互评今日的收获。

6、课后拓展：自己设计与制作风筝，研究风筝的翱翔原理以及与飞机翱翔原理

的关系。