房子手工制作发言稿

2023年12月15日发(作者：黄奇石)

房子手工制作发言稿

今天，我们来说一下：《手工制作》——纸盒房子设计。

利用废弃物进行手工制作是一个创造美的过程，我们在活动中从本不美的东西上，去发现它美的一面，有价值的一面。这是一种对审美能力培养的训练。废物利用，变废为宝增强了大家的环保意识。在收集和制作中，我们会学到不少知识。把一个个废弃的纸盒变成漂亮的房子，并通过让大家规划，使大家从心底里产生一种成就感、自豪感，更重要的是创造能力得到了充分的提高。所以我设计了本次活动。

大家已经基本掌握了一些简单的剪纸技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。

根据的以上设计思路我制定了情感、认知、技能等三方面内容的目标。

1、培养大家的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进大家的创新精神和实践能力的发展。

2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。

3、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。

本次活动的重点是引导大家充分发挥想象力，利用废旧材料精心地制作纸盒房子。也就是能用相同的窗户来整齐的装饰各个楼层。难点是

大胆创造美，让大家获得成功体验，在创造美的过程中提高折、剪、画、粘等操作技能。为了能很好地进行创造活动。课前我引导大家观赏各种住宅，初步感受建筑物的美，在活动中展示图片，继续欣赏住宅的整齐、一致的美，从而激发大家创造美的强烈愿望。在技能方面使用双面胶粘东西较难，用过的次数不是很多，要重点指导。我为大家提供了丰富的操作材料，让大家自由设计，自由创造，并引导大家获得成功。

本次活动我准备了各种建筑物图片、窗户图形片、各类盒子、瓶子、大家用的彩笔、剪刀、胶水、双面胶、彩色纸等大量操作材料。

活动过程：

1、引导阶段

首先，我以我搬新家引出话题，相互介绍自己的家。

你家住在哪里？你家的房子屋顶是什么形状的？你家的窗户是什么形状的？你家的窗户和你楼上或者楼下的窗户一样吗？（这个问题就是要大家感知每个楼层的窗户同意和谐的美。也为后面解决重点埋下伏笔。）你还见过什么样的窗户？

其次，讨论如何制作房子。

今天我们也来做建筑师，用这些费旧的瓶子盒子设计建造自己喜欢的房子。怎样来建造房子？（把盒子竖起来，粘上窗户和门，就成了楼房）怎样制作窗户和门？（将彩色纸剪成自己需要的窗户和门的形状，粘到盒子上，再画上窗格）怎样使我们建造的房子更整齐、更美观？（这

里引导孩子和图片上的住宅进行比较，掌握每一层的窗户不管是从形状上还是颜色、大小上都相同这个重点。）怎样制作一样的窗户？根据大家已有的经验，他们一定会说，画好剪下来再印制一个。可能也会有大家说先将纸折几层，然后再画、剪。（这里我请大家来操作示范，把自己的方法和大家分享，提供大家相互学习的机会。）同时为了激发大家的创造性，也为了表现建筑物统一中透着差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形状的（边说边出示窗户图片），那该怎么办啊？（通过大家讨论得出一面墙上的窗户是应该统一的，但是整幢房子的窗户不一定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导大家创造性的表现窗户的外形，使建造的房屋更加美观。）接着我有必要通过简单操作来帮助大家掌握使用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时注意上下对齐。这里使大家在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能

2、造型阶段。

在大家操作的时候，我们要注意观察，及时发现一些有创意的作品，即时的请大家进行简单介绍，在相互交流的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时我始终以欣赏的语气讲述谁的窗户美观平整，住在里面心情舒畅，谁的窗户牢固整齐，住在里面非常安全。在讲述的过程中潜在的提醒大家主义剪纸的技能和粘贴的技能。

3、组型阶段

制作房子在实际操作过程中，让大家自我体验，通过制作让大家直接感受到实物所具有的可塑性，可变性，可操作性。同时激发大家的创作热情，培养大家的发散性思维。体验用美术手段美化生活的乐趣。感受成功的喜悦。

4、作品展示

我请大家将自己制作好的房屋放到建筑区域中，布置成一个住宅小区，并可以为小区起名字等。创造一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境。

5、拓展阶段

今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子，使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品，并组成了一座美丽的城市。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！我们的生活将会更加丰富多彩，有兴趣的大家可以用这些废弃的纸盒，再创作出更多精美的作品来。