大班教案老房子新建筑

2023年12月15日发(作者：邓凯元)

大班教案老房子新建筑

【篇一：大班活动：越早越好的房子】

活动内容：越造越好的房子

活动目标：

1、有兴趣地观察以前的房子和现在的房子，发现它们的不同，体会我们居住的环境在不断

改善和变化。

2、感受我们的生活越来越美好。

活动准备：不同时期房子发展图片、记号笔、图画纸、蜡笔

活动流程及问题设计：

法？

比较发现老房子和新房子的不同。 1、小朋友们，今天老师带来了一些以前的房子和现在的房子的照片，我们去看一看、想一想以前的房子和现在的房子有什么不同？ 2、幼儿分散观察和比较以前的房子和现在的房子。 3、说一说，现在生活的优越性。 分享交流，思考人们住的房子的发展和变化。 a) 让我们看一看，最早的房子和现在的房子有什么不同？ （图一）：原始人住在山洞里、树上，有什么危险？ （图二）：人们最初造的房子是怎样的有什么好处和缺点？

（图三）：房子只有屋顶和墙行不行，怎样可以使屋子明亮？ （图四）：为什么做饭时满屋都是油烟，人们想了哪些改进的方（图五）：为什么人们要在户外洗澡、洗衣？有什么好方法，可

以怎样改进？ b) 你喜欢以前的房子还是现在的房子？为什么？ 小结：现在的房子越造越漂亮，设施也更齐全了，住在里面又舒服又方便。

设计一套舒服、方便的房子。 1、今天我们也来做小小建筑师，设计一套你喜欢的、住在里面感觉会很舒服很方便的房子好吗？ 2、幼儿设计房子。 3、分享交流，介绍自己设计的房子。

【篇二：大班生成主题：房子的故事】

大班生成主题：房子的故事

一、主题生成背景

在开展主题活动《我们的家园》后时，我们发现孩子们对房子非常感兴趣，在参观社区房子的时候大家都滔滔不绝的讲述自己所知道的房子：那里是超市，这边是幼儿园，房顶是尖的。前面是我的家很高的......根据孩子们的兴趣我们生成了新的活动《房子的故事》。我们和孩子们商量好决定要回家和爸爸妈妈一起设计和制作各种各样的房子，经过一周的努力，一副副优秀的作品展现在我们的眼前。漂亮极了。我们班上都可以开“小小房屋博览会”呵呵。相信在家园共同的教育下我们的孩子一定会获得更多学习的快乐。

二、主题目标

社会生活：

1、通过资料收集、参观、等途径知道房子是各种各样的，千姿百态的；引导幼儿知道各种房子的名称，了解房子和人们的关系。

2、了解建筑工人的工作，体会建筑工人工作的辛苦。

3、通过参观了解房子的变化，感受家乡的美丽，激发幼儿为家乡而自豪的情感。 操作活动：

1、在建构游戏中体现房子的特征。

2、能大胆想象、设计未来的房子，能动手制作自己喜欢的房子。

语言交流：

1、能向别人介绍自己家的房子。

2、尝试在猜谜活动中了解各种房子的特点，并体验与同伴猜谜的乐趣。

3、激发幼儿关注周围生活，热爱多元文化的情感。

科学探究：

1、通过记录、测量、调查等方法知道房屋的建造材料，并对建造过程有一定的兴趣，愿意尝试操作。

2、能辨认物体的轮廓，手眼协调的按物数数。

艺术表现：

1、在欣赏的过程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化内涵。

2、感受不同风情的少数民族的民居建筑，并能用多种方式表现民居的外形特征和装饰特点。

家长参与：

1、请家长收集资料：

图文资料：自己家房子是内外的照片，各种民居的照片。

废旧材料：各种大小型的纸箱、纸盒。

影像资料：电视售房广告短篇、录像等。

2、家长利用接送孩子的路上，有意识的引导孩子观察各种各样的房子。

3、请家长与幼儿一起关注少数民族的房子、江南水乡的民居、云南民居等各种有特色的房子。

4、亲子废物制作房子活动

随着主题活动“房子的故事”的开展，我们参观了许多建筑，孩子们产生了制作各式各样房子的愿望，考虑到制作类活动的特点，我们开展了“亲子废物制作房子”的活动。我们希望通过这一活动，引导幼儿在家长的指导下利用废旧材料制作房子，初步培养幼儿的环保意识和行为习惯，进一步培养幼儿对主题活动的兴趣，充分发挥幼儿动脑思考和动手操作的能力。

了解情况后不少家庭都陆续进入了动手制作的阶段，家长和孩子一起收集各种废旧材料，进行清洗、加工、分类等，随后根据收集的材料商讨制作内容，共同设计图纸，准备制作工具，投入制作等。在此过程中，家长始终尊重孩子的想法，并给孩子一些合理的建议、适时的指导，充分发挥孩子动脑思考和动手操作的能力，“包办代替”的现象在我们的亲子制作中已不会出现。当孩子们与家长共同制作的一件件充满着独特创意的作品呈现在大家面前时，一张张洋溢着成功喜悦的笑脸告诉我们，这次活动非常成功，孩子们在家园互动的配合下又得到了一次发展的机会。

环境创设：

1、创设型欣赏角，展示各种亲子制作的立体房子。

2、走廊布置“漂亮的民居“环境，用各种民居的照片、画报、加以布置。

3、活动室内布置“我家的房子”环境，张贴幼儿在农村拍摄的一系列生活照片。

4、 美工角提供废旧盒子、纽扣、布料、绳子等材料供幼儿进行房子的造型活动。

5、建构区提供各种积木，供幼儿建构造型。

6、探索区提供房子、民居的自制拼图，幼儿可进行拼摆和排序。

三、主题网络图（略）

四、活动流程 开始阶段

目标：

1、引导幼儿从各种途径中获取房子的信息，激发幼儿对房子的兴趣。

2、鼓励幼儿能用语言清楚的讲述观察到的事物。

活动一：故事《三只小猪造房子》

活动目标：

1、教育幼儿做事情不要图省力。

2、幼儿知道大灰狼撞草房、木房、砖房的不同结果，帮助幼儿理解故事内容。 （由于幼儿对房子产生了兴趣，教师就此引导幼儿收集资料。）

活动二：搜集资料

活动目标：

1、收集有关房子的资料，了解一些常用的信息

收集方法和途径，如：参考图书、图片、查询电脑、外出参观-------

2、收集资料的过程中学会仔细认真的观察周围事物。

（在收集资料的过程中幼儿认识到了各式各样的房子，于是教师与幼儿共同建构了下一个课题。）

活动三：各式各样的房子

活动目标：

1、通过各种途径如：图片、照片、录像------感知房子的外型特征。

2、引导幼儿观察同类物体的共同特征与个性特征。

3、能用语言清楚地讲述观察到的格式房子的外型。

（在看到了各式各样的房子、知道了房子的共同特征后有位幼儿提出这样一个问题：为什么房子是这样的？）

活动四：房子为啥这个样？

活动目标：

1、认识房子的结构。

2、了解不同的材料造出的房子不同。

（在收集资料中幼儿发现了几种外型特别的建筑，并且询问：为什么房子也有奇怪的样子呢？于是教师就组织幼儿欣赏了世界各地有趣的房子。） 发展阶段

目标：

1、利用已有的经验、知识、技能大胆创作。

2、通过活动更深的了解房子。

活动一：有趣的房子

活动目标：

1、能了解世界各地有趣的房子。

2、通过欣赏各式建筑物，提高审美能力。

（在欣赏过后，区角活动中有几位幼儿在美工角画起了房子来，有的是画住宅房、有的是画别墅、有的是画著名建筑、有的干脆自己设计。）

活动二：未来的房子

活动目标：

1、根据已有经验想象设计未来的房子，表现建 筑物的特征和结构关系。

2、培养幼儿的想象力、创造力。

（在活动过后，教师提出：什么东西也可以做成房子？幼儿 回答出出各式各样的结果，教师采用了两种设计成课。）

活动三：报纸撕贴房子

活动目标：

1、初步学习使用废旧报纸进行撕贴创作。

2、通过撕、拼、贴等方法促进幼儿的想象力、 创造力及动手操作能力、组合造型的能力。

3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验 成功的喜悦。

活动四：制作房子

活动目标：

1、使用盒子、瓶子等废旧材料制作观察到和想象中的房子。

2、培养幼儿的动手制作的能力。

3、培养幼儿的观察力、想象力、创造力。 结束阶段

目标：

1、培养幼儿的语言讲述能力及交往能力。

2、体验成功的喜悦。

活动一：房展

活动目标：

1、将幼儿的作品布置在展览区内，培养创新能力。

2、通过欣赏交流，开阔思路丰富知识，体验成功的喜悦。

（在展览的过程中幼儿非常的自豪，并不时的介绍自己的作品，当然也有幼儿在一旁不作声，注视着自己的作品，于是教师把本打算结束的课题延续下来，开展了一个大带小的活动，培养幼儿大胆的表述自己的设计想法。）

活动二：我设计的房子

活动目标：

1、通过带领中班、小班的弟弟、妹妹参观以及与教师合作完成展览的活动，进一步提高幼儿的交往能力。

2、鼓励幼儿能大胆、自然地在陌生人面前表述，增加自信心。

五、具体内容

社会活动:参观老房子

活动地点：长泾老街

活动目标：

1、通过参观老房子活动让幼儿知道家乡有了许多新的变化。

2、巩固幼儿对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的美好情感。

活动准备：

1、 预先安排好参观地点、参观线路。

2、 教育幼儿行走时注意安全。

活动过程：

1、带领幼儿近距离参观老房子。

2、通过多种方式观察老房子：用眼睛看里面的设施，用手摸摸老房子的建筑材料。用鼻子闻闻老房子散发出的气味等。

3、请老人讲述自己住在老房子的体验。

4、孩子间交流：听了老人的讲述后有什么感受，现在是住在怎样的房子里的。

社会活动：参观阳光加州小区

活动目标：

1、知道小区内有医院、农贸市场、社区服务中心、超市、银行等配套设施，生活很方便。

2、学习与人交往的方法，能有礼貌地提出自己的问题。

活动准备：

小区新貌的对比照片，确定参观路线。

活动过程：

一、参观前向幼儿介绍参观的地点，提出参观要求。

（1）启发幼儿讲出幼儿园坐落在什么地方，引出小区名称。

（2）提出参观地点，介绍参观要求：仔细观察、积极动脑，注意安全。

二、组织幼儿参观小区：

（1）沿途看单位的门牌以及门前的标记，知道它们的不同功能。

提问：这是什么地方？人们在干什么？这里的人们是怎样为我们服务的地方。

（2）参观社区服务中心，了解各部门的主要功能。

三、参观后谈话：

（1）观看小区新貌、旧颜的对比照片，发现小区的变化。

（2）启发幼儿热爱自己生活的小区。

活动反思：

听说去参观小区，孩子们非常兴奋。一路上孩子们象一群欢快的小鸟，来到小区后，孩子们马上被加洲小区内漂亮的房子，美丽的景色吸引住了，叽叽喳喳讨论开了，有的孩子认为单元房子又高又神气；有的孩子认为别墅房子宽大洋气。 通过参观活动，孩子们知道了每家人家都有门牌，门牌代表了这家人家在小区中的序号。孩子们还认识了小区内的许多其他设施，并了解了它们各自的用处。 听老师讲了以前的小区是怎样的后，孩子们感觉到现在的小区越来越美、越来越大体会到人们的生活越来越幸福了。

【篇三：新房子周围教案】

新房子周围教案

一、导入

师：小朋友们，你们白天在幼儿园上学，放学后你们会回到哪里呀？

（自己的家。）

师：那你们家的房子周围都有些什么呀？

（五颜六色的花。）

师：我们住的房子周围这么漂亮，觉得开心不开心啊？

（开心）

师：那我们更应该爱护环境，我们应该怎样保护环境呢？

（不乱丢垃圾，不乱丢果皮纸屑）

师：小猴子建了一座新房子，可是我们看了小猴的表情是怎么样的？

（难过）

师：那他为什么要难过呢？

（没有美丽的风景）

师：那怎么办呢？小猴想，我还是去看看朋友家的的周围有哪些东西吧。 小猴来到了小兔家，看到小兔家周围种满了（鲜花）

小猴子问小兔：你为什么要种花呢？ 小猴怎么问小兔的

你觉得小兔会怎么回答呢？

小兔说：还是种花好，很香很香，一年四季都很漂亮 小兔说什么？

师：小猴想再去别的地方看看呢，去了谁家？

（小鹅家）

师：小鹅的房子周围有什么？ 问：前面有花有草

师：那小鹅最喜欢什么呀？

（池塘）

师：池塘可以干嘛呢?（养鱼、夏天可以游戏，冬天可以滑冰）

你们猜猜小猴会怎么问小鹅？ （你为什么要建池塘）

还是池塘好，夏天可以游戏，冬天可以滑冰，平时还可以养小鱼。

小猴怎么问小鹅的，小鹅说

师：小猴又来到了谁家呀？（小狗）

小猴看到小狗房子周围有些什么呀？ （运动场）

平时经常运动是为了什么？（锻炼身体）

谁能说说小猴会怎么问小狗？小狗会怎么回答呢？

还是运动场好，可以打球，可以跑步，还可以锻炼身体。

那你们猜猜，小猴会学谁来装饰他新房子的周围？除了小兔的花，小鹅的池塘，小狗的运动场还可以怎么装饰呢？

师：老师准备了漂亮的景物，谁愿意来为小猴装扮？小朋友们排好队，每个人都有准备哦。 现在小猴子的新房子周围怎么样？出示开心的小猴

（现在小猴很开心）

小兔、小鹅、小狗都来参观小猴的新房子，，他们都觉得小猴的新房子周围的景色最漂亮。 老师还准备了这些小动物的头饰，谁愿意来扮演这些小动物呢？

师：今天我们学习的故事的名字叫什么呢？

师：小猴学别人的长处使自己的家周围变得更漂亮，在平时生活中我们也可以学别人哪些好的地方？

师：没事看看漂亮的景物可以来装扮我们的幼儿园。