中考作文辅导:《声音》审题立意构思方法指导

2023年12月15日发(作者：果园里的小雪)

初中语文备考-命题作文《声音》审题立意构思方法指导

作文题目：声音

要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文；

②结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章；

③注意文章详略得当、条理清楚，注意运用联想和想象；

④文中不能出现真实的人名、地名、校名。

题目解析

一、关于审题

这道命题作文，没有材料、没有导语，全凭考生在发散思维中去完成写作。

声音，可以是万物之声，所谓“万物”代表了世上的所有事物，它可以是自然之声，比如风声、雨声等；也可以是人所说的一句有声的话，比如父母的教诲、嘱托，老师的安慰、批评，朋友的托付等；还可以是平时上课的铃声、举办体育比赛赛场上的发令枪声或者同学的呐喊助威声等。当你罗列了很多声音之后，就要从中进行选择，在选择的时候一定要选取给你印象最深、令你终生难忘且一直留存在心底的声音。

生活中，有自然界的风雨声、鸟鸣声；

校园里，有读书声、歌唱声；

运动场上，有加油声、鼓掌声；

市井中，有喧闹声、叫卖声；

还有发自内心的哭泣声、叹息声……

声音是声波通过听觉所产生的印象，不管是什么声音，来自何方，都会让人有所感觉，或温馨、或惊喜、或恐惧、或震撼，并产生相应的神情或机体反应。

既然是“印象”，就会产生记忆，产生由此及彼、由表及里的连锁反应，升华为思想意识中抽象、理性的“声音”，以唤醒对声音的记忆与怀念，鞭策自己的行为规范。

我们耳朵听到的声音，一般考生很难用书面语言描述出来，如果你能发挥想象力，采用仿真模拟，或形象描绘，或正面描写，或侧面烘托，或互相沟通，或虚实结合等手法，结合文章主题，对你听到的声音进行描写的话，你的文章一定会更加精彩。

明确记叙文的审题思路。记叙文的审题，有两种基本思路：

一是转换法，如果标题是一个有比喻义的词语，比如"窗""门"等有丰富的内涵的，我们需要把标题转换为一句通俗易懂的句子，这样就可以找准方向，明确选材范围了。

第二是扩展法，这是最常用的思路。如果作文题目是一个短语，比如"留在心底的声音"就是一个偏正短语，中心语是“声音”。审题的时候，我们就以“声音”为中心，进行前后扩展。

首先，是"谁"的声音——明确对象。我们可以选择父母、老师、同学，甚至是陌生人的一句话或几句话。

其次，这个声音"说"了什么——明确内容。这个来自他人的声音，可能说了很多话，也许只有一句话，但是，这些话中必须有一句是触动你内心的，你要把这一句话提炼出来。

最后，这句话为什么会"留在心底"——明确主题。题目提示中，有这样的话："这些声音中，最令你难忘的声音是什么？"这就告诉我们，你要重点写的这句话，是让你感到有情绪触动的，如《出师表》中的"由是感激，遂许先帝以驱驰"的效果。

二、关于立意

本题适合写成记叙文，可以写某种声音对你成长的影响，详细地描写你对声音的特殊印象以及你的心理变化过程，或表达挺身而出的精神，或抒发为国担当的意愿，或抒写对自然的热爱……

以记叙文为写作体式，选材范围比较宽泛，留在心底的声音，可以是"万物之声"，禽鸟走兽、秋虫夏蝉、风花雪雨皆有声，谆谆教导、细细叮咛、哀哀别离都难忘，时令有声，故乡有声；也可以是"听到或看到的各种信息"，"幸福是奋斗出来的"这铿锵之音声动新时代，"走自己的路让别人去说吧"的自信之音抚慰曾经多少失意，"我还会回来的"这顽强之音激励坎坷中的黯然低沉，"走一步再走一步"告诉我们坚持向前的力量，“我在开花”启迪我们绽放生命的激情。声音可以唤起甜蜜的回忆，唤起淡淡的乡思，唤起对社会人生大问题的关注与反思。

从主题表现上：可以表现真情挚爱，比如父母的叮嘱，朋友的鼓励，老师们语重心长的叮嘱，这些充满情味的声音让人永远难以忘怀；可以表现家国情怀，如，建国70周年大阅兵中那句广为流传的“这盛世如你所愿”；可以表现责任担当，如疫情中的“幸而有你，山河无恙”，洪灾中隧道下，侯师傅催促司机“快下车”；还可以是审美体验，冬天的雪落声、夏天的下雨声、秋天风吹叶落声、歌曲《孤勇者》带给的震撼，电影《金刚川》带来的感动……只要能抓住声音，写出真切的感受，动能撩拨起阅卷老师敏感的心弦，奏出留存在心底的声音。就是一篇优秀的考场作文。

要通过这种声音的意义、价值是否能带给自己的思考与改变——是温暖、热情的雪中送炭，还是指引、关怀的人生目标；是低沉迷茫时的振聋发聩，还是迷惑困顿时的拨云见日；是身处逆境时的鼓舞，还是天长日久的陪伴……。要做到这一点，势必要通过详细的安排，情境的渲染，甚至是议论和抒情来加以强化。而这，恰恰是文章主旨的所在，处理好这一点，可以说影响着文章的精魂，主题突出不突出，很大程度上依仗这一环节的合理安排。

三、关于构思

构思要新颖，立意要深远。

开头开门见山，用声音照应标题。

示例:人世间美妙的声音千千万万。父母的声声叮咛，老师的谆谆教诲，同学的朗朗书

声，还有大自然的春鸟声声、夏雷隆隆、秋雨沥....在一起，形成人生的交响乐。而我内心常常奏响的时代强音来自小说《平凡的世界》。

中间用回忆式的叙事，交代背景和起因。

示例:身处迷茫之中，母亲悄悄地把厚厚的三本大部头书籍送到我的房间，“烦躁的时候 ，就看看路遥的小说《平凡的世界》。"

写“声音”对我的正向影响，阐明这声音留在心底的原因。

示例:我仿佛看见他倔强地站在黄土高坡上，用坚定的眼神注视着我，对我说道: "人， 和宇宙比起来，甚至算不上一粒尘埃，可即使是最平凡的人，也要为他那个世界而战斗!"这声音， 荡涤着我的灵魂，吹走我心头的雾霾。

结尾呼应标题，总结“声音"带给自己的思考和改变。

示例:我想对少平说，虽然你是小说中的虚拟人物，但你又是现实中无数平凡人的化身，你不屈的声音将永远留在我的心底，鼓励我翻越青春这座山头，走向更波澜壮阔的人生!

比如，以外公轻轻地将碗筷碰出“叮当”声这件小事，追忆与外公之间关于“叮当”声的故事，表达“叮当”声传达出的深沉的“爱”。

比如，“我”学医的理想从父亲的咳嗽声开始，遇到困难也因父亲的咳嗽声坚持，活动中又因病人的咳嗽声督促“我”成为敢于担当的志愿者。

比如，每天从县城钟楼的钟声想到老家“铛铛”的钟摆声，钟摆声虽已久远，可爷爷守时守信的精神品质却不知不觉深入“我”的心里。

佳作呈现

1. 声 音

“叮咚——叮咚——”这样有节奏的门铃声，是记忆里最美妙的声音。

爸爸在外地工作，妈妈工作又很忙，经常要加班。等妈妈回家，成了我每天的必修课。夕阳的金辉从窗户悄悄爬进屋子的时候，美好的序曲开始了。我蹑手蹑脚地走到门边，竖起耳朵，焦急地捕捉门外的每一点声响。先是两个人的说话声从楼下传来，然后是沉闷的电梯开关门声，接着就是熟悉的脚步声。

“嗒嗒”的脚步声是邻居张阿姨的，“咔嗒”的脚步声是妈妈的。“嗒嗒”声渐行渐远，“咔嗒”声越来越近。我等待着“叮咚——”声，虽然那个声音只有几秒，却是我每天最期盼的声音。终于，轻柔而舒缓的“叮咚——”声响起。

我一把拉开房门，用最美的笑容迎接妈妈：“妈妈，您回来啦！”妈妈回家的门铃声是世界上最美妙的声音。

随着年级的升高，我的学业越发繁重。每晚，在家等待的人变成了妈妈。“叮咚”一声，房门开了，妈妈的喜悦与温柔拥抱着我，餐桌上饭菜的香味扑面而来。

那是一个冬天的夜晚，我在楼下便看见妈妈的身影映在窗帘上。我猜想她已经为我准备好晚餐，正安静地坐在窗边，像我以前一样，竖着耳朵分辨由远及近的脚步声。

我故意放轻脚步，一步步靠近美好。声控灯亮了，家门打开了。尽管这样，我还是习惯性地按响了门铃，在喜悦的“叮咚——”声里，妈妈的笑容如春风吹拂着我，一天的疲劳消失殆尽，只留下美好的晚餐和温柔的梦……

愿温暖与幸福的“叮咚”声伴我一生！

点评

1.线索清晰，主题集中。文章以声音为线索，设置了“我”等待母亲回家和母亲等待“我”回家两个情景，在细腻生动的情景描写中，表现了家庭生活的温馨和谐，表达了作者对亲情、对温暖幸福生活的热爱。

2.情景生动，对比鲜明。“我蹑手蹑脚地走到门边，竖起耳朵，焦急地捕捉门外的每一点声响”“安静地坐在窗边，像我以前一样，竖着耳朵分辨由远及近的脚步声”，两个情景同中有异、生动传神，情景的前后变化升华了文章的主题。

2. 声 音

天籁之声存在于何处？存在于宇宙万物之中，随着四季的转换，大自然声响此起彼伏、生生不息、周而复始。

春天，天籁之声是新居屋檐下雏燕呢喃的啾啾声；是河水解冻，吹响春天号角的淙淙声；是林中百鸟呼朋唤友，奏响生机盎然的迎春曲声；是阳光下蜜蜂采蜜的嗡嗡声；是草地上母羊呼唤羔羊的咩咩声。天籁之春的动画片，在春风化雨声中，徐徐拉开了序幕。

夏天，天籁之声是树上的蝉鸣声；是菜地的虫鸣声；是清晨水鸟在湖边戏水的呱嗒声；是暴风雨后江水暴涨的轰隆声；是我们在山顶观日出，听见群山林海捧出红日东升的嚯嚯声，还有人们震荡深山峡谷的欢呼声。天籁之夏的大合唱，在山呼海啸声中，徐徐拉开了序幕。

秋天，天籁之声是稻田里，沉甸甸的稻穗期盼回家的梦呓声；是秋雨亲临晒谷场，雨滴发出的嗒嗒声；是烈日下，林中板栗裂口乍开的咔嚓声；是秋风吻落叶、白露催果香的窃窃私语声；是杂草堆里，叫天子、金铃子演唱会的咕咕声。天籁之秋的大联欢，在秋风送爽中，徐徐拉开了序幕。

冬天，天籁之声是森林中寒风呼啸、冰雪压顶、树枝抗争的咔嚓声；是山洞石缝中动物们冬眠时呼噜呼噜的鼾声；是风雪夜环卫工人扫除积雪的唰唰声；是篝火晚会上柴火噼里啪啦的燃烧声。天籁之冬的运动会，在风雪冰霜的碰撞声中，徐徐拉开了序幕。

天籁之声是音乐的最高境界，它周而复始、取之不尽、用之不竭，是大自然馈赠给人类最珍贵的礼物。让我们永伴天籁之声，以保护自然为人生乐趣！

点评

文章以四季的天籁之声为线索，描写了大自然中各种声音的不同特点，渲染了万物生灵积极乐观、蓬勃向上的精神；正文的排比段，都以“天籁之声是……”开头，以“徐徐拉开了序幕”结尾，展现了“春的动画片”“夏的大合唱”“秋的大联欢”“冬的运动会”四幅画面，层次清晰，错落有致。

作者联想丰富，运用通感等修辞手法描写客观事物，融合人的听觉、视觉、嗅觉、味觉等感官，对天籁之声或仿真模拟，或形象描绘，或正面描写，或侧面烘托，生动传神，惟妙惟肖。