人无信不立 初中八年级语文教案教学设计教学反思 人教版

2023年12月15日发(作者：孝顺的作文)

教师姓名学科课题名称难点名称李红英 丁莉语文单位名称年级/册塔城市第一中学八年级上册填写时间教材版本2020.8.15部编人教版人无信不立理解诚信的传统内涵和现代意义从知识角度分析为什么难网络信息和社会不良信息影响孩子的认知，有必要在课堂上进行正确引导难点分析从学生角度分析为什么难学生辨析能力较弱，需要通过古今故事和名言警句的学习来理解并做到讲诚信。难点教学方法1. 通过学习古今中外名言警句，理解诚信含义2. 通过学习故事，认识诚信的重要性。3. 通过诵读、记忆、理解，立志做个诚信的人。教学过程教学环节导入诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。在古代，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政治要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信应该成为个人必要的精神品质。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！知识讲解（难点突破）一、诚信的内涵：诚信就是诚实无欺，如实的，真心的，确实可靠的；诚信就是信守承诺，遵守协约；诚信就是言行一致，说到做到，表里如一；诚，无伪也，真也，实也。--《增韵 • 清韵》二、引经据典话诚信:1、名人名言失信就是失败。 ——左拉没有诚实哪来尊严。 ——西塞罗言必信，行必果。 ——子路诚信为人之本。 ——鲁迅一言既出，驷马难追。 ——中国谚语人无忠信，不可立于世。 ——程颐失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。 ——莎士比亚一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀 2、古语 志不强者，智不达。言不信者，行不果：意志不坚强，智慧就不会有高境界;说话不诚信，做事就

不会有好结果。 人倍（违背）信则名不达：人背信弃义那么名声就不会远传。3、成语故事一诺千金：用来比喻重视诺言，说话算数。

一言九鼎：形容一句话能起到重大作用。 烽火戏诸侯：周幽王为了逗妃子 笑，点烽火，戏弄诸侯，结果当敌人来犯时， 再点燃烽火，其他诸侯不来救援，自己失败丧命。4、故事 曾子烹pēng彘zhì 原文：曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰:"女还，顾反为女杀彘。"妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:"特与婴儿戏耳。"曾子曰:"婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。"遂烹彘也。 (选自《韩非子.外储说左上》)译文：曾子的妻子要到集市去，她的儿子边跟着她边哭，他的母亲(曾子的妻子)说:"你回去，等我回家后为你杀一头猪。"妻子到集市后回来了，曾子就要抓住一头猪把它杀了，妻子制止他说:"刚才只不过是与小孩子开了个玩笑罢了。" 曾子说:"小孩子是不能和他闹着玩儿的。小孩子是不懂事的，是要靠父母而逐步学习的，并听从父母的教诲。如今你欺骗他，是教孩子骗人。母亲欺骗儿子，做儿子的就不会相信自己的母亲，这不是把孩子教育好该用的办法。"于是就杀了猪把它煮了。启示： ①做人要言而有信，诚实待人；

②父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响；

③无论做什么事情都要知道自己所做事情的后果，要为以后着想；

④知错能改也很可贵；

⑤自己不能做的事情就不能信口雌黄。二、环顾身边觅诚信 1、 据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸) 撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人) ，然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内，要求观点鲜明，说理透彻)评价 ①司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在 保护自己的前提下，依然心存善念，救助老 人，是值得肯定的。 ②司机的行为不正 确，因为人要常存善念，司机在救助他人之 前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为 先，急人之所急。2、天灾人亡信用不灭，“诚信老爹”子债父还 吴乃宜，浙江省苍南县霞关镇三澳村村民。2006年，台风无情地吞噬了吴乃宜三个儿子的生命，同时留下了三个儿子60余万元的债务，这位当时75岁的老人，用年迈的肩膀支撑起一个即将破落的家，多年来，他与家人省吃俭用，替早逝的三个儿子还清债务，吴乃宜老人身体力行，树起了一座诚信的丰碑！2013年，第四届全国道德模范候选人。

3、失信的危害个人失信竟影响到孩子考名牌大学2018届高考中，温州苍南饶先生的儿子发挥出色，考上了北京某知名大学。正当一家人沉浸在喜悦之中，却被告知不被录取。为何会这样？小饶连忙向校方询问原因。而校方给出的解释是：“我校在资格审查时发现您存在失信行为，请立即处理，否则我校将不予录取您的孩子。”饶爸后悔莫及。原来，他欠银行20万贷款不还已两年多。2016年5月，饶先生因跟银行贷款20万元后，未依约履行还款义务，被苍南农商银行诉至苍南法院。判决生效后，饶先生等人依然拒不履行生效判决。饶先生等人被纳入失信被执行人名单，限制高消费。即便如此，饶先生依然没有去还钱。1．“引经据典话诚信”。教师先示范，再说明要求。要求第一小组组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述。(1)组长汇总整理搜集到的资料，按内容分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等，也可以将资料划分为“正面”“反面”两类。(2)根据以上材料，分类分组讨论：“信”有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。(3)小组内讨论：我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义？“信”对于个人、社会、国家有怎样的意义？组长做好记录。2．“环顾身边觅诚信”。教师先示范，再说明要求。要求第二小组环顾我们身边，寻找守信之人，听取长辈观点，反思失信之害。(1)搜集整理身边的诚信故事，在班上讲身边的诚信故事。(2)访问你的父母、老师等长辈，虚心听取他们对诚信的理解，整理好资料在班上展示访问结果。(3)联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例，如考试作弊，借钱不还、制售假冒伪劣商品等，小组展开讨论：诚信缺失会带来什么不良影响？各抒己见，畅所欲言，碰撞思维的火花。3．“班级演讲说诚信”。教师先示范，再说明要求。要求第三四小组准备：(1)围绕“诚信”话题，写演讲稿，在小组试讲。组员认真听，并提出修改意见。(2)小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会，小组通力合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。 (3) 组织一次班级演讲会。课代表及小组长统筹安排，协调组织好班级演讲会。想一想策划、组织这次演讲会需要做哪些工作，列出任务清单，各小组分工完成。课堂练习（难点巩固）

小结诚信是每个人心中的美德，是一种品质，一个拥有诚信的人不管在事业方面，还是在生活方面都会取得成功。让我们努力培养诚实守信的品德，让诚信使我们的人格闪光！