河南省八年级语文下册第四单元必须掌握的典型题

2023年12月14日发(作者：植物的主要类群)

河南省八年级语文下册第四单元必须掌握的典型题

单选题

1、下列句中标点符号使用无误的一项是( )

A．“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。

B．在中国传统教育里，最重要的书是《四书》。

C．名人和凡人差别在什么地方呢。名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物。

D．所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧，无可指摘地挺了过来。

答案：A

A .正确；B．句中的“四书”是特定称谓，不是书名，不能用《》，书名号应改为引号；C．第一个句子是问句，所以句号应改为问号；D．第三个逗号处是词语之间的停顿，应改为顿号。

故答案为：A

【点睛】

本题考查标点符号的使用。常考的标点符号有问号、引号、顿号、括号、分号、省略号等，平时学习要有意识的关注、理解，作文当中学会运用，不要“一逗到底”。

2、选出给划线字注音有误的一项（ ）

A．汲取（jí） 彷惶（páng） 锲而不舍（qì） 豁然贯通（huò）

B．儒家（rú） 狡黠（xiá） 吹毛求疵（cī） 根深蒂固（dì）

C．滞碍（zhì） 诘责（jié） 孜孜不倦（zī） 咬文嚼字（jiáo）

D．诓骗（kuāng） 玄虚（xuán） 前仆后继（fù） 寻章摘句（zhāi）

答案：A

本题主要考查学生对生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

A 锲而不舍（qiè）B、C、D正确。

故答案为：A

【点睛】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声母、声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

3、下列说法有误的一项是（ ）

A．《壶口瀑布》描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，表达了对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的赞美，抒1

发了热爱祖国、热爱大自然的情感。

B．《在长江源头各拉丹冬》通过在各拉丹冬的生活遭遇及所见所感，表达出作者对各拉丹冬的景仰和崇拜之情。

C．《登勃朗峰》通过记述与友人游览勃朗峰的经历，抒发了作者的惊喜之情及对大自然的热爱之情。

D．《一滴水经过丽江》的作者以第二人称写一滴水的旅行，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了作者热爱丽江的情感。

答案：D

ABC说法正确。D“《一滴水经过丽江》的作者以第二人称写一滴水的旅行”说法错误，《一滴水经过丽江》的作者以第一人称写一滴水的旅行。

故答案为：D

【点睛】本题考查文学常识的积累。本题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到积少成多，逐步深化印象。

4、下列句子中没有语病的一项是( )

A．北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。

B．我海军炮兵击落了敌人的许多飞机和坦克。

C．老师带领同学们参观了航模展览。

D．大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于一片好意。

答案：C

A语序不当，应改为：北京博物馆展出了新出土的二百万年前的黄河象化石。

B搭配不当，应改为：我海军炮兵击落了敌人的许多飞机。

C没有语病。

D 用词不当。大家对他的批评虽然十分尖锐，但完全是出于对他的爱护。

故答案为：C

【点睛】此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

5、下列句子中标点符号使用有误的一项是( )

A．我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

B．你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！

C．你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？

2

D．一二·一是昆明的光荣，是云南人民的光荣。

答案：D

D.“一二·一”是特有名称，应该加上双引号。故选D。

故答案为：D

【点睛】本题考查学生对标点符号的使用能力。标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解，二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

6、下面语段中标序号的句子都有语病，修改有误的一项是（ ）

从2017年5月10日起，“蓝鲸一号”开始试采可燃冰。沉睡海底不知多少年代的“冰”，穿透厚达200米的泥质粉砂地层，①变为天然气被输送到大约1200米以上的海平面上，②这不但是全球首次，而且也是我国首次对可燃冰成功实现试采。③连续187个小时的稳定产气，让我国成为全球第一个实现了在海域可燃冰试采开采中获得连续稳定产气。④这是中国人民实现世界科技高峰的又一标志性成就。

A．句子①删去“大约”。

B．句子②“全球”与“我国”互换位置。

C．句子③在结尾处加“的国家”。

D．句子④把“实现”改为“推进”。

答案：D

ABC修改正确。D“实现”和“高峰”搭配不当，应把“实现”改为“攀登”。

故答案为：D

【点睛】本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即可。

7、下列划线字的注音完全正确的一项是( )

A．诬蔑(miè) 蛮横(hèng) 埋没(mò) 出类拔萃(cuì)

B．剥削(bō) 祈祷(qǐ) 拙劣(zhuō) 不知所措(cuò)

C．彷徨(páng) 抉择(jué) 崭新(zhǎn) 强词夺理(qiáng)

D．逸事(yì) 堕落(duò) 挚爱(zhì) 挑拨离间(jiān)

3

答案：A

本题考查学生对字音的辨别能力。

A：正确；

B：“祈祷”应读作“qí”；

C："强词夺理"应读作"qiǎng"；

D：“挑拨离间”应读作“jiàn”。

故选： A。

故答案为： A。

【点睛】本题考查学生的字音问题，解答本题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。

8、给下列句子排序，最合理的一项是（ ）

①世界之所以如此斑斓，是因为她的子民永远奉行着一条法则——“成为你自己！”

②不是吗？《向日葵》可以复制，但凡·高不可以克隆；《唐璜》可以再写，但拜伦决不会重现。

③思想家卢梭说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”

④这是一句伟大的名言，它穿透了所有表层的现象。

⑤我们的课堂也应该奉行这一法则。

A．③④②①⑤B．①③④②⑤C．①⑤③④②D．③⑤②④①

答案：A

本题考查学生根据语句间逻辑关系和具体语境给语句排序的能力。做此类题目要先统观所有的句子．找出中心句．然后根据中心句逐句分析逻样关系即可正确排序．此题通过阅读这五句话的内容，可以发现这五句话的中心问题是“提倡个性”，由此我们需要从名人名言上展开有力的论述，那么思想家卢梭说的话，也就是第 ③ 句作为这段话的起始句。找到起始句，剩下的内容就会轻松地串联起来。第 ④句 顺延而下“这是一句伟大的名言”，然后再以设问句自问自答，进一步论证“个性”，由此承接 ② 。随后 ① 句“成为你自己” ，⑤句”课堂也应该奉行这一法则“ ，把① 句放到⑤句前边符合逻辑顺序。

故答案为：A

【点睛】本题考查学生根据语句间逻辑关系和具体语境给语句排序的能力。做此类题目要先统观所有的句子．找出中心句．然后根据中心句逐句分析逻样关系即可正确排序．

9、下列划线字注音有误的一项是（ ）

A．干预（yù） 贴切（qiē） 前沿（yán）

4

B．膏药（ɡāo） 剥削（bō） 堕落（duò）

C．狡辩（jiǎo） 扶植（zhí） 阻碍（ài）

D．枯燥（zào） 权威（quán） 趋势（qū）

答案：A

本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。学习和复习的过程中可进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当倣一些强化训练，以及时查漏补缺。贴切：qiē—qiè。切，用工具隔开读qiē，如切菜、切西瓜等，本题难度不大，大多数学生能够准确判断。

故答案为：A

【点睛】字音字形题目，最考查基本知识和素质，涉及到的知识点多而杂。多音字读音、形声字形似字字音、同音字字形、形声字字形、音形相近字字形，平时要加强识记，及时纠错。切qiē，1 .用刀从上往下用力：切菜。切除。切磋：本义是把骨角玉石加工制成器物，引申为在业务、思想各方面互相吸取长处，纠正缺点，如“切切琢磨”。切qiè，1 .密合，贴近：切当（dàng ）。切肤（切身）。切己。亲切。2 .紧急：急切。迫切。3 .实在：切忌。恳切。4 .旧时汉语标音的一种方法，用两个字，取上一字的声母与下一字的韵母拼成一个音。亦称“反切”。

10、为下列加下划线字选择正确的读音。

（1）卑劣 ( )

A．lièB．lüè

（2）蔑视 ( )

A．miěB．miè

（3）鲜血 ( )

A．xuěB．xuè

（4）卑鄙 ( )

A．bìB．bǐ

答案：（1）A

（2）B

（3）B

（4）B

（1）“卑劣”的“劣”的正确读音为liè，故选A。

5

（2）“蔑视”的“蔑”的正确读音为miè，故选B。

（3）“鲜血”的“血”的正确读音为xuè，故选B。

（4）“卑鄙”的“鄙”的正确读音为bǐ，故选B。

故答案为：（1）A；（2）B；（3）B；（4）B；

【点睛】此题考查学生对汉字字音的辨析能力。汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

11、下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（ ）

A．面对金融系统分崩离析的风险，出席达沃斯年会的代表们已经达成一致，将呼吁共同采取全球性解决方案，应对危机。

B．连续不断的余震，让当地居民担惊受怕，无法安心生活。

C．谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源，连专家都惊叹不已。

D．丰富的知识和健康的身体是事 业成功的基础，二者相辅相成，缺一不可，都应受到足够的重视。

答案：C

C项有误，左右逢源：逢：遇到。源：水源。指做事得心应手，怎样进行都很顺利。也形容办事圆滑。也可用作贬义词，指为人圆滑老到，精明。这里用来形容孩子的谈话，使用不恰当。

故答案为：C

【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。答题时应注意，要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

12、下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ）

A．中国父母普遍是“老黄牛”，呕心沥血培养孩子，有求必应不图回报。

B．傅雷曾坐在桌前对着家书流泪，龙应台更是在给儿子写信时潸然泪下。

C．“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的生活习惯，乘公交、骑自行车、步行等出行方式正逐步成为生活新时尚。

D．不要以为“亲情作业”举足轻重，孩子与父母交流越多，心就贴得越紧。

答案：D

D项中“举足轻重”的含义是指处于重要地位，一举一动都会影响全局。而该句子显然误用了这个成语。

故答案为D

6

【点睛】成语辨析，首先就要理解成语本身的含义和引申义，再结合具体语境正确选择和使用成语，不能望文生义。考生在平时复习训练中，要多积累，多记忆。

13、下列句子中没有语病的一句是（ ）

A．理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。

B．首届“读书之星”颁奖典礼，是设在学校礼堂举行的，当场告诉了获奖名单。

C．二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。

D．李老师学识水平很高，文章写得洋洋洒洒，江河日下，同学们对他趋之若鹜。

答案：C

结合病句类型来分析。

A、语序不当，不合逻辑，应改为“理解、接受、掌握”

B、句式冗杂，删除“设”；用词不当，把“告诉”改为“宣布”

C、无语病

D、用词不当，贬义褒用。江河日下：比喻情况一天天坏下去。趋之若鹜：比喻人们成群的争着前去，贬义。

故答案为： C

【点睛】此题考查学生对于病句的辨析能力，难度中等。平时学习时要熟练掌握病句的几种常见类型，掌握基本方法。

14、下列对汉语基础知识的判断和文学常识的表述有误的一项是( )

A．“浮桥河国家湿地公园拥有丰富的野生动植物资源和湿地景观。”这个句子中的“浮桥河”“丰富”依次是主语、定语。

B．演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分。

C．丁肇中，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。获1976年诺贝尔物理学奖。

D．“每个人都埋怨自己的记忆力，却无人埋怨自己的判断力。”从复句的角度来说，这是一个转折复句。

答案：A

A句的主语是“浮桥河国家湿地公园”，“浮桥河”在这里跟后面的“国家湿地公园”一起是复指主语，“丰富”是定语，一半错，一般正确，，算错误；

B句对演讲稿常识判断，正确；

C句对科学家丁肇中的概述，正确；

D句是一个复句，由后一分句的表转折的词语“却”判断此句后半句没有顺着前半句说下去，而是说另外的意思，所以是转折复句，正确。

7

故答案为：A

【点睛】

本题考查对汉语基础知识和文学常识的理解和记忆，对汉语基础知识比如单句的句子成分、复句的类型要能分析辨别，对于文体知识、作家作品等要记忆。

15、依次填入下面空缺处的句子，排序最恰当的一项是（ ）

这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风，________；有时如漫天大雨，________；有时又如三两个隐者，________……

①尽情地沐浴山峦草木

②在岩壑间自由流转呼唤

③在深密的丛林里浅吟轻蹈

A．③①②B．①③②C．②①③D．①②③

答案：C

②“呼唤”与“风”呼应，①“沐浴”和“雨”呼应，③“深密”和“隐者”呼应。故答案为②①③。

故答案为：C

【点睛】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。

填空题

16、给加下划线的词语注音。

（1）作为学生，我们应从小养成礼貌待人的习惯，不应蛮横 无理。

（2）作为新时代的我们不能养尊处优，而应该履行义务，肩负起时代赋予 的责任。

（3）这是毫无根据的恶意中伤，是对中国人民和中国科学家的极大诬蔑 。

（4）讲到激动处，他便站起来用双手拼命捶击 桌子。

答案：（1）mán hèng

（2）fù yǔ

（3）wū miè

（4）chuí jī

本题考查的是拼音书写的掌握能力。此题比较简单，关键是看平时的积累。平时注意积累易错字、易错音，学8

习和复习时可以进行分类整理，同时适当做一些强化训练，以便查缺补漏。

故答案为：（1）mán hèng

（2）fù yǔ

（3）wū miè

（4）chuí jī

【点睛】此题考查学生对拼音书写识记能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。

17、为下列划线字选择正确读音。

①接触

②头痛

③突破

④埋头

A．chǔ

A．tòng

A．pò

A．mén

B．chù

B．téng

B．può

B．mái

答案：B；A；A；B

①接触B．chù ②头痛A．tòng ③突破 A．pò ④ “埋”是多音字，埋头 B．mái。

故答案为：① B ② A ③ A ④ B

【点睛】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

18、按要求指出下面一则家教广告中的三处错误。

家庭教育是影响A孩子B成长的重要因素。C古今中外事业有成的人，D都受到了E良好的F家庭教育。作为新一代的大学生，我们虽然不是G才高八斗，但我们愿意用自己所学到的知识为您的孩子H效犬马之劳，为I您的J令郎今媛辅导各门功课，解除你的后顾之忧。请相信我们。

①有失分寸的一处是

②语言不得体的一处是

③语言重复的一处是

答案：D；H；I

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

①D 处去掉“良好的”；②H“效犬马之劳”改为“尽绵薄之力”； ③I 去掉“您的”。

【点睛】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

19、给划线的字注音或根据拼音写汉字。

chá

9

xuān jiǎn

埋没 彷徨 缅怀 探 告 讨

答案：mái；páng；miǎn；察；宣；检

本题考查字音字形，正确书写。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。根据拼音写汉字，要准确把握词语在语境中的意义，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等，书写注意规范。答案为：mái；páng；miǎn；察；宣；检。

故答案为：mái；páng；miǎn；察；宣；检。

【点睛】考查对字音字形的掌握的题目，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。学习和复习的过程中可进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。易读错的有：埋没（多音字mái）、彷徨、缅怀。易写错的有：探察、检讨。

20、读拼音写汉字

jué

择

ài

阻

biàn

狡

duò

落

gāo

药

zào

枯

答案：抉；碍；辩；堕；膏；燥

本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

故答案为：（1）抉；（2）碍；（3）辩；（4）堕；（5）膏；（6）燥。

【点睛】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。学习和复习的过程中可进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当倣一些强化训练，以及时查漏补缺。注意辨析（1）抉——诀、决；（3）辩——辨；（4）堕——坠；（5）膏——肓；（6）燥——躁。

10