【语文】重庆市南开小学小学三年级上册期末试题

2023年12月14日发(作者：未来二十年)

【语文】重庆市南开小学小学三年级上册期末试题

1．看拼音写词语。

春天lí huā盛开 má què歌唱 chū xià树木 cāng

cuì枝干 cū zhuàng秋天 biàn dì金黄fēng

shōu在望 hán dōng雪花 fēi wǔ尽情 kuáng

huān。

2．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（

）

A．老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”

B．男孩说，“没……我没看见。”

C．“那让我先藏，你来找。”红头说。

D．孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”

3．把下列的成语补充完整。

( )( )缤纷

金( )飘( )

摇( )晃( )

眼( )手( )

一( )知( )

( )林( )染

4．给加点的字选择正确的解释，并将序号填在括号里。

“明朗”：①明亮晴朗

②明白清晰

③爽快、明快开朗

这样明朗的一个少年，又有谁会不喜欢呢？( )

．．星星在明朗的夜空中眨着快活的眼睛。( )

．．事情的来龙去脉很快就明朗了，原来真的是我弄错了。( )

．．5．下列加点字读音全部正确的一项是（

）

．．．．A．挨（āi）打

熨（yùn）帖

掠（lüè）过

挣（zhèng）钱

．．．．B．薄（báo）纱

明晃（huǎng）晃

闪（shǎn）烁

稍（shāo）息

．．．．C．压（yà）根

模（mó）仿

装载（zài）

胳臂（bei）

．．．．D．淙（cóng）淙

栎（lì）树

棕榈（lǚ）

政（zhèng）治

．．．．6．把下列成语补充完整，并选择其中一个造句。

迫不( )待 ( )至如归

四季( )青

根深叶( )

千( )百态

目不转 ( )

用之不( )

暴跳如( )

______________________

7．下列句子中，标点符号使用不正确的一句是（

）

A．“我不明白，”父亲并不退让：“难道遵守规则对你来说就这么难吗？”

B．爷爷常常对我说:“要想身体好，运动少不了。”

C．“好像有什么声音在响？”老公公说。

D．“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了“为您服务﹐没说的！”……

8．句式练习。

（1）上课时，发言很积极。（修改句子。）

________________

（2）这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。（仿写一个句子，用上“鸦雀无声”）

_______________

9．按课文内容填空。

《大自然的声音》告诉我们：风，是大自然的音乐家。当微风拂过，____________________，好像呢喃细语，让人感受到____________________；当狂风吹起，整座森林____________________，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到____________________。

这学期我们跟着诗仙李白游历了祖国的大好河山。他带我们走进了安徽天门山，“天门____________________，____________________”，让我们感受了风景的壮美；李白还带我们走入重庆白帝城，“两岸猿声啼不住，____________________”写出了在江陵顺水行舟的速度很快。

乱入池中看不见，____________________。（《采莲曲》）

群儿____________________，一儿登瓮，足跌____________________。

阅读下面文章，完成问题。

打翻的鱼缸

①三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。忽然，尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下完了，如果同学们发现，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头写题， 。

②细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接

着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并给他换上一条干净的裤子。

③小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系到胸口上了，看上去滑稽极了，但是 ，而是对他报以友善和同情的眼神。小男孩心里对老师充满了感激。

④考试结束了，同学们陆续离开了教室，最后剩小男孩一个人，他走到老师身边，怯生生地对老师说（）（）谢谢您，老师（）（）

⑤（）不要紧，我小时候也弄湿过裤子（）（）老师拍拍小男孩的头（ ）微笑着说（ ）

⑥过了一会儿，小男孩穿着那条不合身的裤子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老师巧妙地利用了打翻鱼缸这件事情，来掩饰小男孩的尴尬事，这是多么聪明，多么富有爱心的老师啊!

10、联系上下文，选择恰当的句子填在文中横线上。（填序号）

A．没有一个同学嘲笑他

B．没有人发现小男孩的异常

11、在短文中的“（

）”里加上恰当的标点符号。

12、短文第②自然段中“这突如其来的事故”在文中具体指（ ）

A．小男孩尿裤子了

B．细心的老师发现了小男孩的焦躁不安

C．老师“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水

D．老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试

13、按照短文记叙的顺序，给下列表述小男孩心理变化的词语标上序号。

羞愧( ) 感激( ) 焦躁不安( )

14、用“

”在短文中画出能概括短文中心的一句话。

阅读下面文章，完成问题。

苏珊的帽子

苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她接受了3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。她每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……

就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而郑重地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好。”

星期一到了，离开学校3个多月的苏珊又回到了她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……

可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

15、联系上下文理解下面的词语。

难以置信：____________________________________

五花八门：______________________________

16、在文中括号里选择恰当的字词，画上“____”。

17、苏珊为什么站在教室门外却迟迟没敢迈步？

_________________________________________

18、苏珊为什么会笑得轻松，笑得那样甜，笑得那样美？

_________________________________________

19、这篇文章告诉我们的道理是（ ）

A．我们上学都要戴帽。

C．生活中我们要学会友善待人

20、表达·交流。

花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方。请你选择最喜欢的一处写下来。

要求：

围绕一个意思写；

字迹工整，语句通顺，有真情实感；

题目自拟；

字数在300字左右。

1．梨花

麻雀

初夏

苍翠

粗壮

遍地

丰收

寒冬

飞舞

狂欢

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“梨、初、夏、翠

、壮、寒、舞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

B．老师的话我们要听。

2．B

【解析】B

【详解】本题考查标点符号的运用。

B项：“说”后面要加冒号，句子改为：男孩说：“没……我没看见。”故B项不正确。

3．

五

彩

桂

香

头

脑

疾

快

叶

秋

层

尽

【详解】考查补写成语及运用，只要平时多积累和识记，在平时生活和读书过程中注意理解成语的含义，做起来就能根据给出字的提示想起来，并且能把字写出来，写正确。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

根据题目给出的提示字，所补充的词语依次是：

五彩缤纷，意思是：色彩绚丽，十分好看的样子；

金桂飘香，意思是：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。

摇头晃脑，意思是：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。

眼疾手快：形容做事机警敏捷。

一叶知秋：本义是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，后比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

层林尽染：原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。

4．

③

①

②

【详解】本题主要考查对多义词的掌握。

（1）、“明朗的一个少年”本句指的是开朗的少年，中“明朗”的意思是爽快、明快开朗。

（2）、“明朗的夜空”本句指的是晴朗的夜空，中“明朗”的意思是明亮晴朗。

（3）、“龙去脉很快就明朗了”本句指的是事情的经过很清晰，中“明朗”的意思是明白清晰。

5．C

【解析】C

【详解】本题考查字音辨析。

A．挨打——ái

．B．稍息——shào

．C．完全正确。

D．棕榈——lǘ

．6．

及

宾

常

茂

姿

睛

竭

雷

妈妈给我买了玩具，我迫不及待的玩了起来。

考查补写成语及造句的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。选择其中一个造句，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

迫不及待：形容心情十分急切。

宾至如归：客人到这里就像回到自己家里一样。形容招待客人热情周到。

四季常青：指植物整年都青翠，不枯黄，不凋零。形容花草树木每个季节都生长的青翠碧绿，一年四季都是生机勃勃。也可形容人的精力充沛,精神饱满,很有活力。

根深叶茂：意思是根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。

千姿百态：意思是形容姿态多种多样或种类十分丰富。

目不转睛：意思是指眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。

用之不竭：无限取用而不会使用完。

暴跳如雷：形容又急又怒，大发脾气的样子。

7．A

【解析】A

考查标点符号。A项错误，提示语在中间，提示语后用逗号，本句中冒号应改为逗号。

8．

上课时，同学们发言很积极。

上课了，教室里顿时鸦雀无声。

【解析】

（1）本题考查对病句的辨析。

本句属于缺少主语。应改为：上课时，同学们发言很积极。

（2）本题考查仿写句子。

根据题干，得知要求用上“鸦雀无声”来仿写句子。

鸦雀无声：形容非常安静。

如：夜幕降临了，树林里一片寂静，鸦雀无声。

9．

那声音轻轻柔柔的

大自然的温柔

都激动起来

大自然的威力

中断楚江开

碧水东流至此回

轻舟已过万重山

闻歌始觉有人来

戏于庭

没水中

【解析】

本题考查的是对课文内容和诗词歌赋的背诵默写，要对学过的内容及时巩固复习。

（1）、本题考查的是课文《大自然的声音》这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。原文内容是“风，是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”

（2）、本题考查的诗歌是李白的《望天门山》，全诗内容是天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

本题考查的诗歌是李白的《早发白帝城》，全诗内容是朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（3）、本题考查的诗歌是王昌龄的《采莲曲》，全诗内容是荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

（4）、本题考查的是文言文《司马光》，全文内容是群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

B

【解析】10、B

A 122．：

“ 。

”

“ 。

” ， 。 123．C 124． 1 3 2 125．你看，老师巧妙地利用了打翻鱼缸这件事情，来掩饰小男孩的尴尬事，这是多么聪明，多么富有爱心的老师啊！

【解析】

10、本题主要考查学生对句子的理解能力。联系上下文。这里应该填“没有一个同学嘲笑他”。选项A“没有一个同学嘲笑他 ”显然不对，小男孩儿的裤子是被老师打湿的，所以同学们是不会笑话他的。

11、本题主要考查对标点符号的识记、理解与应用能力。首先要了解不同标点符号的作用，本句中“说”为提示语。提示语在前用冒号，提示语在中用逗号，提示语在后用句号。因此“怯生生地对老师说”后面用冒号，“微笑着说”后面用句号。除此以外，说的话需要用“引号”引起来，需要停顿的地方用逗号，且句子最后要以句号结尾。

12、本题主要考查对文章内容的理解与分析能力。“突如其来的事故”在第二自然段中，是指老师打翻了鱼缸。完成此类题目时，可以看一看这句话的前一句或者是后一句，一般答案就在这里。

13、本题主要对人物角色心理变化的分析能力进行考查。一开始小男孩儿尿裤子了，他感到很羞愧。接着，他害怕大家发现感到焦躁不安。最后，老师故意把鱼缸的水泼在他身上，让大家误以为他的裤子是老师弄湿的，所以他心里充满了对老师的感激。

14、本题主要考查随身对文章的理解与概括能力。文章主要写了一个小朋友尿裤子了，老师巧妙的利用打翻鱼缸这件事来掩饰小男孩的尴尬，可以看出来老师很善良，很聪明。

C

【解析】15、

不容易相信。

比喻花样繁多。 152．可怕

颗

戴 153．苏珊的头发掉光了，她戴着帽子上学，怕同学们笑她而自卑。 154．苏珊没有因为自己的头发掉光而自卑。相反，同学之间的友谊仍然存在。所以她笑得轻松，笑得那样甜，笑得那样美 155．C

【分析】

15、本题考查的是词语解释。

结合词语的特点和语境进行分析，写出词语的本义和文中义即可。本题中“难以置信”意思是出乎意料，让人很难相信。“五花八门”意思是变幻多端或比喻花样繁多。

16、本题考查学生对字词的辨析。

颗：多用于颗粒状的东西。棵:量词。用于植物。结合语境选择“颗”。戴：加在头、面、颈、手等处。带：用皮、布或线等做成的长条物。结合语境选择“戴”。慎重：谨慎认真。郑重：严肃认真。结合语境选择“郑重”。

17、本题考查学生对文章内容的理解。

阅读句子“她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子”可知，她担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。可以得出苏珊站在教室门外却迟迟没敢迈步是因为苏珊的头发掉光了，她戴着

帽子上学，怕同学们笑她而自卑。

18、本题考查学生对文章内容的理解。

阅读句子“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美”可知苏珊笑了是因为她为老师的用心而感到内心温暖。她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。她又可以像往常一样开心地和同学们一起学习、玩耍了。

19、本题考查的是对文章主旨的分析。

本题中根据原文的内容“可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”可以得出这篇文章告诉我们的道理是：生活中我们要学会友善待人。

20、示例：

美丽的果园

一年四季的果园非常美丽，风景也各有不同。

春天的果园生机勃勃。农民伯伯们辛辛苦苦地把一粒粒种子种进田里，在他们精心照顾下，种子们探出了碧绿的小脑袋。一切都是欣欣然的景象。

夏天的果园葱葱。一眼望去，田野绿油油的，像绿色的海洋。果园里的树木长得又高又壮，像一位位昂首挺胸的战士。强烈的狂风呼呼地刮过果园，一棵棵高大挺拔的大树仍然纹丝不动。

秋天的果园硕果累累，果园里有苹果树，梨子树，桃子树…..它们各自长出自己的果实，农民伯伯们拿着篮子纷纷跑过去摘水果，边摘着脸上露出洋溢的笑容。调皮的小朋友们来到果园，看到又大又红的苹果，踮起脚尖就伸手摘一个大大的苹果，张嘴就咬，甜津津的，孩子们瞬间绽开了笑脸。

冬天的果园是小朋友们游玩圣地。大雪纷飞，树上，地上积满了白雪。万物凋零，果园里的一切好像失去了生机，死气沉沉。一串银铃般的笑声飘荡在果园的上空，原来是一群“小精灵”来到果园里玩耍嬉戏啦！有的堆雪人，有的打雪仗，还有的调皮的爬上了雪白的果树上，可是果树爷爷并不友好，随意的抖抖身子，“小精灵”摔在雪地里，变成了雪娃娃。其他"小精灵”哄笑起来，边笑边跑远，留下一串串脚印。

这就是一年四季的果园，大家喜欢吗？

【详解】本题为考查自命题的写景作文。

首先要选择一个令你喜欢的美丽的地方。然后，要围绕一个意思来写。写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，要把景物写出特色应该注意以下几点：

（1）、抓住景物的特征，全面细致地观察。观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。

（2）、把握写景顺序，写出层次。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

（3）、展开合理的想象。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的“翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。

（4）、注意情景交融。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。