浅谈英语教学理念

2023年12月14日发(作者：圣诞节聚会)

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散文选刊课后思考浅谈英语教学理念■文/杨倩倩为提高国民的综合素质,缩短城市与城市、国家与国家之间的距离,在我们的教学中开设了外语课程。对于我们的大多数的学生来说外语是一门比较难学的课程,学生们的抵触心理也很强,外语教学也成为了教学中的难点也是重点。我作为一名英语教师就英语教学方面的理念谈点薄见。在教学过程中要关注学生的抵触情绪,给予他们学习英语的信心,对于喜欢学习英语的学生给予更大的鼓励。教学的趣味性和多样性在教学中是至关重要的,激发每个学生的学习热情,提高和培养学生学习英语的积极性和主动性,这样才能达到最佳的授课效果。一、优化教学,提高教学实效。在英语教学中,要求学生牢记一些基础知识是必须的。因此传授给学生正确的记忆方法,培养他们的记忆能力,提高记忆效率,这是取得教学成果的关键。在教学过程中,教师首先要研习教材,把学生们容易出现记忆错误的内容整理出来,采用多角度的教学模式,这样才能使学生更好的掌握那些必须掌握的知识点。作为教师应该适时给予学生鼓励和肯定,学生的自信心会有很大的提升,也会有小小的成就的喜悦,从而激发学生们的求知欲。通过多角度的教学模式。在具体教学方面,学校和教师要积极的创造条件,创造良好的语言学习环境利用现代的教学设备,例如录音、录像、光碟等多媒体教学通过认知、感知、体验、展示等教学模式,帮助学生更有效的学好英语并且学以致用。二、教师要不断提高自身的文化素养。教学是老师与学生双方共同参与的活动。作为英语教师,首先是学习英语的领导者和组织者,这样对老师的文化素养的要求会很高。所以对老师而言知识创新和研习能力的提高至关重要。培养和造就优秀的人才需一支高素质的优秀教师队伍。在这个信息时代，老师不但要有埋头苦干的精神,还要不断提高教师自身的文化素养，不能满足于现状,改变自己固有的教学观念，挑战自我针对性地完善自己的教学方法,使学生的学习成为一个丰富多彩的,充满乐趣的、富有创造精神的过程。研究教学规律,向教学科研要质量,要成效,这也是教育深化改革发展的必然趋势,也是实施素质教育对教师的迫切要求，我们必须朝这个方向努力，提高自身的素养。三、开拓学生的视野，培养学生正确的三观。帮助学生了解世界，了解中西方文化的差异,开拓视野。培养学生爱国主义精神,形成健康的人生观、价值观和世界观。可以为他们的学习和发展打下良好的基础。这不但是英语教师的一项任务，也是所有教育工作者的一项艰巨的任务。教师只有调动和激发学生的学习积极性和自觉性,才能使教学工作得以顺利进行。在教学中要引导学生放眼世界，了解世界，让学生懂得世界是丰富多彩的。教师要让我们的学生知道英语在世界上的地位、作用、使用范围，让学生懂得学习英语对我国改革开放、现代化建设的重要性和对人生的重要性。在教学过程中地进行英语学习目的性的教育，使学生学习起来有动力有激情,使学生的学习收到很好的教学的效果。四、英语教师要关注并了解每一位学生,做到因材施教。作为英语教师要深入地了解学生,才能有的放矢地进行备课。从学生实际出发采用适当的教学方法进行授课,才能有针对性地指导学生的学习,才能合理安排和适合学生的练習和作业,关注学生，了解学生的个体情况，真对不同类型的学生要有不同的教学方法，让学生扎实的掌握英语知识的难点和重要的知识点。就目前的社会状况有很多学生在经过课外学习、家长辅导等情况下，学生的英语水平参差不齐，这就需要教师在授课的时候注意到这一点。对英语成绩好的学生在发挥和保持他们的学习积极性的同时,也需要他们在同学中的带动作用;对英语成绩差的学生，要了解原因，了解学生对学习英语的心理，以便因材施教,因势利导,使得学生的学习都能有所提高，跟上教学大纲的要求跟上进度,取得进步。五、掌握科学有效的教学方法：1.背单词。背单词是一个反复且单调乏味的过程,需要人们的反复记忆。人的记忆东西的能力需要达到六次以上才能牢记。所以我建议学生在背诵新单词的同时也要对背过的单词进行复习加以巩固记忆。当然了,记忆方法有很多种形式,可以进行朋友同学间互相听写,也可以进行大量的阅读,在文章中记忆生词,还可以进行听语音及对话或者看些外语的电影及视频。在平时的听说读写的练习中达也可以积累单词。当然,还要为了一些特殊的学习目标,比如某些考试,背单词还是必要的。同时，也一定要把听说读写的练习融进背单词中去。,以多种方式接触单词。这样背单词的效果也会事半功倍。2.阅读。目前对学生的阅读能力的考查所占比重较大,所以练习好阅读的能力也尤为重要。阅读的学习首先是建立在一定词汇量掌握基础上的。然后就是多做练习,进行精读与泛读的训练。阅读训练包括"精读"和"泛读"一片400字的文章需要在6-7分钟内完成。首先进行泛读然后分析问题,再进行第二遍阅读,也就是精读,这个时候需要对着问题去找答案,仔细分析答案所在的段落,第三遍如果时间充分的话就是检阅下答案的对错了。教材一般会配单词表,不需要查词典,但是后期应该增加更多的原版材料,通过查词典达到精读要求。尤其到后期,阅读资料应该以自己感兴趣的原版读物为主,那样的话学习起来就不会觉得那么枯燥。3.写作。每篇文章都是由句子组成,所以开始可以写些日记,记录下自己的日常。这种练习可以从一开始的时候就做,不管水平的高低。水平高一点之后可以开始简单地描述自己的小故事,等到掌握了一定的英语知识的时候，可以对自己的想法和对事情的一些做的方式进行评论。建议学生记日记的时间不一定需要很长,每天花五分钟的时间也会有效果。不同的文体会有不同写作的难度,最终的结果一定是英语写作水平的提高。（单位：宁夏中卫市海原县第二小学）157学习版

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