金孔雀轻轻跳教学设计

更新时间:2023-12-14 09:50:11 阅读: 评论:0

2023年12月14日发(作者:oa全称)

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金孔雀轻轻跳教学设计

《金孔雀轻轻跳》教学设计

教学内容:巴乌独奏《金孔雀轻轻跳》

教学课型:欣赏课

教学教材:湖科版小学音乐第三册二年级第三单元《同栽幸福花》

设计教师:湖北省宜昌市点军区土城小学 吉红群

教学目标:

1、了解云南民俗风情。培养学生的民族情感让学生了解云南省是个风景秀丽的地方,培养学生爱国主义思想。

2、欣赏巴乌独奏《金孔雀轻轻跳》。了解巴乌柔美、圆润的音色。

3、创编舞蹈。学习孔雀舞的基本手型。表现了傣族小姑娘与孔雀轻歌曼舞的形象。

教学重点:感受巴乌柔美、圆润的音色。

教学难点:巴乌独奏《金孔雀轻轻跳》乐曲表现的意境。

教材分析:

此曲原是一首用傣族音调与节奏写成的儿童歌曲。2/4拍,五乐句构成一段体,全曲节奏舒展,旋律优美。表现了傣族小姑娘与孔雀轻歌曼舞的形象。本课是改编而成的。改编后的巴乌独奏曲基本上保持了歌曲旋律的原貌。全曲旋律以三度进行为主,曲调委婉抒情,描绘了一幅秀美的傣族风情图画。巴乌,是云南少数民族使用的单簧管吹奏乐器,竹管制成,音量较小,音域较窄,但音色柔美,常用于伴奏舞蹈、歌唱,也能独奏。 学情分析:

1、二年级学生喜爱音乐,但是他们年龄小,阅历少,较难把握、体现乐曲的情感内容。

2、考虑具体学情,精心地设计了课件,让学生了解傣族风俗习惯,民乐特点。学生通过聆听音乐、感受巴乌独特的圆润、柔美的音色,知道巴乌能表现优美抒情的音乐。

教学时间:一课时

教学过程:

一、组织教学:师生问好。

二、谜语导入:说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖下地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。(课件出示:孔雀图片,简介。)

设计意图:用谜语导入,激发学生的学习兴趣。同时课件展示孔雀的形象以及资料,让学生对孔雀的美加深印象。

三、欣赏《孔雀舞》。(出示课件:孔雀舞,傣族风情图片)

1、提问:我们祖国地大物博,五十六个民族团结的生活在一起。你们都知道有什么民族吗?

2、欣赏舞蹈。

提问:这是模仿的哪个民族的哪种动物?(孔雀)

3、这种动物居住在什么地方?(云南、傣族)

4、教师从"资源、风俗"等方面结合图象向学生介绍傣族。(出示课件)

四、欣赏巴乌独奏《金孔雀轻轻跳》。(课件出示:巴乌图片、简介,巴乌独奏曲)

1、认识了解乐器:巴乌。

2、初次聆听巴乌独奏《金孔雀轻轻跳》,感受优美抒情的旋律。

3、复听,感受,用头或手表示节奏。说一说特点,乐曲表现的意境。(节奏舒展、旋律优美,犹如小姑娘和孔雀在一起轻歌曼舞。)

4、再次聆听,感受。说一说巴乌音色的特点。(音色圆润,柔美,适合表现优美抒情的乐曲)

5、再次聆听,用“啦”模唱。

6、出示歌词,听一听,唱一唱。

7、聆听巴乌独奏,集体哼唱一遍。

设计意图:通过反复聆听,感受巴乌独特的音色魅力,体验想象乐曲优美抒情的情调。激发学生学习民族音乐的兴趣。

五、创编舞蹈。(课件出示杨丽萍舞蹈《雀之灵》)

1、教师结合图象"孔雀"演示傣族舞蹈的基本手型。

2、教学手形。

3、有兴趣的学生结合舞蹈自由创编《金孔雀轻轻跳》。

4、播放音乐巴乌独奏《金孔雀轻轻跳》,学生随音乐翩翩起舞。

六、课堂小结。这节课你有哪些收获?

1、《金孔雀轻轻跳》这首乐曲,节奏舒展、旋律优美,犹如小姑娘轻歌曼舞。

2、巴乌特点:音色柔美、圆润。表现优美抒情的音乐的美。

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金孔雀轻轻跳教学设计

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标签:巴乌   学生   教学   独奏   课件   音乐
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