2023年12月14日发(作者:三年级英语小故事)
金孔雀轻轻跳
一.教学目标
1.通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习,感受歌曲所描写的傣族风情,理解本课主题--美丽的动物,从而表现傣族小朋友亲近大自然,并与之和谐相处的生活情趣。
2.让学生在欣赏舞蹈,了解特色乐器,学唱歌曲,编创动作等不同形式的音乐活动中,用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱,间接感受傣族音乐传递的"意境美"。
3.通过编创一定的情境,培养学生丰富的想象力和创造力。
二.重点难点
1.通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习,感受歌曲所描写的傣族风情,理解本课主题--美丽的动物,从而表现傣族小朋友亲近大自然,并与之和谐相处的生活情趣。
2.通过编创一定的情境,培养学生丰富的想象力和创造力。
三.教学过程
活动1【导入】创设情境,导入新课
一、创设情境,导入新课。
1、观看图片《民族大集合》。
2、师生谈话。
师:同学们,我们国家有几个民族?今天我们来傣族小朋友的做客。
师:你还听到他们过什么节?(生:泼水节)
师:泼水节是他们特有的节日,傣族人们用相互泼水来表示祝福,希望用圣洁的水冲走疾病和灾难,换来美好幸福的生活,大家想了解他们吗?———今天,我们就走近傣族,一起去倾听竹楼里那美妙的歌声……【板书:傣族】
3、了解傣族风情
师:热情的傣族小伙伴----小卜少、小卜冒【大屏幕出示小卜少和小卜冒的图片】正在等着,带我们去看看他们家乡的优美风景呢!(播放图片:傣族风情)
活动2【讲授】活动2
二、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》
1、傣族的自然景色的确很美!这么绿的山,这么清的水,这么美丽的孔雀,要是有歌声那该多好啊!听,傣族的小朋友唱起来了。
2、播放歌曲《金孔雀轻轻跳》。引出课题。
3、闭眼聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》。 4、有节奏的读第一、第二段歌词,其中
×××|×××|××××|×-||
小朋友们拍手笑
一字多音处的节奏难点,带读几遍。
5、学生听歌曲《金孔雀轻轻跳》,并随音乐对口型。
6、用"lu"轻声模唱旋律。
7、要求听准旋律,用"la"跟琴模唱。
8、跟琴学唱两段歌词。
9、旋律难点:歌曲的第四乐句和第五乐句歌词相同,区别它们的旋律走向,唱准音高。
10、掌握歌曲速度、情绪。
师用速度对比、情绪对比的方法,让学生找到适合该曲的情绪速度:优美、稍快。
11、全班完整演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
12、请学生跟伴奏音乐演唱,并及时互评。
活动3【活动】活动3
三、傣族特色乐器展示。
1、课件出示象脚鼓图片。师:象脚鼓是傣族的重要民间乐器,因鼓身形似象脚而得名,广泛用于歌舞伴奏。它的敲奏方法十分丰富,往往随表演情绪需要而指、掌、拳、肘、脚并用。鼓手边敲边跳,不时做出摆鼓、甩鼓、摇晃转身等动作,十分诱人。
2、展示葫芦丝实物。师:葫芦丝,是云南少数民族乐器,用小葫芦作为音箱,以三根长短不一的竹管并排插在葫芦的下端。它音乐轻柔细腻,圆润质朴,极富表现力,深受人们喜爱。(师现场吹奏《金孔雀轻轻跳》,全班学生轻轻伴唱,了解葫芦丝的音色及傣族音乐风格。)
活动4【练习】活动4
四、编创孔雀舞,拓展延伸。
1、观看舞蹈家杨丽萍的“孔雀舞”图片。
2、小组讨论,合作编创"孔雀舞"动作。
3、小组展示自编成果。
活动5【作业】活动5
五、小结。
集体载歌载舞,表演《金孔雀轻轻跳》。
师:同学们,今天我们走进傣家,感受了傣族风情,学唱了《金孔雀轻轻跳》,还自编自演了"孔雀舞"。老师希望你们能爱护我们的大自然,让美丽的孔雀健康快乐地生活!
本文发布于:2023-12-14 09:48:24,感谢您对本站的认可!
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