东南西北变变变折纸教案

2023年12月13日发(作者：秋高气爽造句)

-

东南西北变变变折纸教案

一、教学目标

•

•

•

知识目标：了解东南西北四个方向的概念和特点，掌握折纸的基本方法和技巧。

能力目标：培养学生动手能力、观察能力和逻辑思维能力。

情感目标：激发学生对手工制作的兴趣，培养学生的耐心和细致性。

二、教学内容

1. 方向概念介绍

– 通过图片、地图等形式展示东南西北四个方向的位置关系。

– 引导学生观察周围环境，找出与东南西北相关的事物并进行分类讨论。

2. 折纸基础知识

– 讲解折纸的基本材料、工具和常用折法。

– 演示如何正确使用尺子、剪刀等工具，并注意安全操作。

3. 折纸实践活动

– 分发折纸纸张给每位学生，并指导他们按照步骤进行折叠。

– 教师现场演示如何将平面图案折叠成立体造型，并鼓励学生创造自己的设计。

三、教学方法

1. 情景导入法：通过展示图片或使用地图等教具，引起学生的兴趣，激发他们对方向概念的好奇心。

2. 示范演示法：教师通过实际操作演示折纸的步骤和技巧，让学生能够清晰地观察和理解每个步骤。

3. 合作学习法：将学生分成小组，互相交流和合作完成折纸任务，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

4. 创造性思维培养法：鼓励学生在折纸过程中进行创造性思考，尝试设计自己独特的折纸作品。

四、教学过程

第一课时：方向概念介绍

1. 导入（5分钟）

– 展示一张地图或图片，引导学生观察并提问：“你知道这是哪个方向吗？”

– 引导学生回答，并解释东南西北四个方向的概念和特点。 2. 方向分类（10分钟）

– 给每个小组分发一些图片或物品，让他们观察并分类到东南西北四个方向中。

– 每个小组报告自己的分类结果，并解释他们的理由。

3. 方向游戏（15分钟）

– 给学生发放一张地图，让他们根据教师的指令找到对应的方向并标记在地图上。

– 鼓励学生积极参与，加强对方向概念的理解和记忆。

4. 总结（5分钟）

– 回顾今天的学习内容，强调东南西北四个方向的重要性和应用场景。

第二课时：折纸基础知识

1. 导入（5分钟）

– 展示一些折纸作品或图片，引起学生对折纸的兴趣，并提问：“你知道这是怎么做出来的吗？”

2. 折纸材料和工具介绍（10分钟）

– 讲解折纸所使用的材料和工具，如彩色纸、尺子、剪刀等，并演示正确使用方法。

3. 基础折法演示（15分钟）

– 教师现场演示基础折法，如山折、谷折、对角线等，并解释每个步骤的目的和要点。

– 鼓励学生跟随教师一起操作，确保每个学生都理解和掌握了基础折法。

4. 练习活动（15分钟）

– 分发折纸纸张给每位学生，让他们按照教师的指示进行折叠，如折纸飞机、折纸船等。

– 鼓励学生在操作过程中互相交流和分享经验，提高彼此之间的学习效果。

第三课时：折纸实践活动

1. 导入（5分钟）

– 展示一些具有立体效果的折纸作品，并鼓励学生猜测这些作品是如何折叠出来的。

2. 立体造型演示（15分钟）

– 教师现场演示如何将平面图案折叠成立体造型，并解释每个步骤的要点和技巧。

– 鼓励学生观察和思考，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 创作任务（20分钟）

– 学生根据自己的想法设计并完成一个立体造型的折纸作品。

– 鼓励学生展示自己的作品，并与同学分享自己设计的过程和心得。 4. 评价与总结（10分钟）

– 学生互相评价对方的作品，并提出改进意见。

– 教师对学生的表现进行综合评价，并总结本次教学内容。

五、评价方式

1. 观察记录：教师观察学生在课堂上的参与情况、折纸技巧和创造性思维能力等方面的表现，并做好记录。

2. 折纸作品评价：根据学生完成的折纸作品，评价其难度、创意和完成度等方面的表现。

3. 学习反思：要求学生写一篇关于本次折纸活动的学习反思，包括自己的收获、不足和改进计划等内容。

4. 小组合作评价：让小组成员互相评价合作过程中自己和他人的表现，并给出建设性意见。

-