小学五年级育人理念

2023年12月13日发(作者：帝乙)

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小学五年级育人理念

多年来，学校始终把德育工作放在一切工作的首位，本着以人为本、和谐发展的办学理念，构建以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“育人为本，德育为首，注重实效”的观念和科学的教育观、人才观、质量观，以培养“四有新人”为目标，以深化素质教育为重点，以深化素质教育为重点，以爱国主义教育、心理健康教育为中心，以校园文化建设为载体的德育体系。切实加强德育队伍建设，建立和完善德育管理制度，增强德育工作的针对性、主动性和实效性，营造了和谐的德育育人环境，为我校的跨越式和和谐发展莫定了坚实的基础。

育智先育人

首先学生要学会做人，其次才是学习。育人为本，德育为首。学校的基本职责是育人，学校的一切工作都是直接或间接为育人服务，离开育人，学校工作就失去了灵魂和存在的意义，抓住了育人，就抓住了学校工作的根本。求知与育智是教育的重要任务，但不是根本任务，让学生学会做人与和谐发展，才是学校教育的顶级目标。育人和育智的关系一个都不能削弱，成绩是最现实的、最残酷、最直接的东西。对我校来说，成绩就是我们生存的资本，就是我们的生命，而德育是让我们生命更有质量，更有价值，更有光彩。知识是育智的，文化是育人的，我们在进行知识育智时，强化了文化育人的功能。学校既要用知识来育智，又要用文化来育人；我们确立了“不求人人升学、但愿个个成人”的育人理念，坚持“育德为先，育德、育体、育智育能并重”的全面育人理念。

创新的德育理念

事业的成功的关键不只在于知识和经验，关键在于思维方式。学校要发展，要有先进的办学理念，做好学生德育工作，要有先进的德育理念。在学习、实践、探索中，我们不断深化对德育理念的认识，从四个方面形成了学生工作德育理念。

1、必须树立以人为本、以生为本的德育理念，尊重人的发展，尊重人的尊严。“以人为本”就是以人的发展为本。作为五中人都要做到尊重人的发展，尊重人的尊严，努力做到以人为本，与人为善，与人同乐，做到为了学生的一切，为了一切学生，一切为了学生。尊崇个性，弘扬人本，育德育智，健体健心。“让人人都得到发展”是包钢五中最基本办学理念。包钢五中办学思想的精髓是尽可能满足受教育者生动活泼和谐发展的需要和社会发展需要的协调统一。学生是学校的主体，德育要以学生为本，就是要认清学生既是德育的对象，也是德育的主题，学校的德育工作要立足于学生主题的实际，充分发挥主题的作用，把关心人、激励人、发展人和塑造健全人格作为德育出发点；把学生真正当作有血有肉的人来对待，尊重理解他们、关心爱护他们，指导他们通过各种德育活动，促使他们全面发展，为学生的一生打下牢固的、坚定的做人基础。使学生具有自觉约束能力，形成自觉遵守纪律的德育新局面。

2、构建和完善创新、多元、人性化的校园文化校园文化是一所学校独特的精神面貌，是一种环境教育力量。校园文化建设是学校育人工作的重要载体，校园文化是学校教育思想、办学理念、办学特色、办学意志的总和。文化建校是学校建设的最高层次。对于引导学生树立正确的人生方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，丰富文化生活，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才发挥重要作用。经过短短的五年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路：以“三个代表”重要思想为指针，以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以先进的教育理念引导师生，用格调高雅的校园环境熏陶师生，以丰富多彩的校园文化活动塑造师生。构建和完善创新、多元、人性化的校园文化。创新的文化让校园充满勃勃生气，处处有日新月异的创造，人人有创造的冲动和体验，多元的文化让校园舒展精神自由，让不同的个性、不同的行为相互交流，和谐和人性化的文化让校园散发沁人的温馨。培养学生的参与意识、竞争意识、创新意识和实践意识。环境的融化和感染的力量是提高德育实效性的一个有效的基石。

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