我国高中《音乐鉴赏》教材研究现状综述

2023年12月13日发(作者：五经是指哪五经)

-

我国高中《音乐鉴赏》教材研究现状综述

音乐鉴赏是丰富人们文化素养的重要部分，数十年来，我国高中音乐鉴赏教材发生了多次变革。鉴于此，本文旨在综述近十年来我国高中音乐鉴赏教材的发展历程，分析其现状，总结研究经验，为未来的教材发展进行科学的规划提供参考。

近十年来，我国高中音乐鉴赏教材的发展经历了多个阶段。首先，从2004年到2008年，国家开发了《音乐鉴赏》教材，以作为高中音乐鉴赏课程的重要依据。针对以上教材，学者们以及高校认真撰写相关论著，发表论文，系统梳理了音乐鉴赏课程的科学知识，特别是开展了深入的从艺术活动角度，探究音乐艺术创作及表演技术等方面的研究。此外，经过多年改革，2008年正式实施的《音乐鉴赏》教材也为学生们提供了形式更多样的学习方式，比如参与公社演出、创作新歌、参加合唱等。

随着《音乐鉴赏》教材改革的深入，近年来地方教育部门也开始重视音乐鉴赏课程，全面改革音乐鉴赏教材。从2013年起，地方教育部门开始推行《音乐鉴赏》新教材，并针对其编写了《音乐鉴赏》的各种课程教材，如拉美音乐、乐器鉴赏、音乐美学等。此外，地方教育部门还联合高校开展有关《音乐鉴赏》的培训研讨会、活动研讨会、学校音乐节、夏令营、联合教学及实习等活动，重视各种课程的教学实践，从而有效提升了学生的学习能力。

经过多年的发展和完善，我国高中音乐鉴赏教材及课程得到了进一步的发展和完善。教材注重理论性和实践性，融合了实际教学需求， - 1 - 以满足学生多样化的学习需求；课程体系完善，面向未来发展，强调培养学生的音乐创造能力及现代社会精神。但是，目前我国高中音乐鉴赏教材的发展仍有不少的空缺和问题，比如某些课程的理论性学习不够充分，对学生评价体系没有一致的标准、学习活动质量不高等。

因此，未来发展的重点在于深入研究和探索音乐鉴赏教材的制定原则，完善课程体系，加强教学实践，建立合理的评价体系，以提高学生学习质量和综合素质；同时要落实政策，加强师资队伍建设，拓展高中音乐鉴赏的多元化学习，以及重视与媒体的技术合作，促进音乐鉴赏的有效推广。

综上所述，鉴于我国高中音乐鉴赏教材的变革，充分发挥音乐教育丰富人们文化素养的作用，需要从理论研究、师资队伍建设、教学实践等方面入手，为未来的音乐鉴赏教材发展提供有力的指导。

- 2 -

-