大班手工机器人教案

2023年12月13日发(作者：一刀两断如意神剑)

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大班手工机器人教案

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大班手工机器人教案

执教人:刘健

活动目标:

1、锻炼幼儿的模仿能力。

2、让幼儿感受音乐带来的快乐。

活动准备:

音乐

活动过程:

一:开始部分

与客人老师打招呼

二:基本部分

1、见过机器人吗,见过机器人刷牙吗,请小朋友探索，接着老师示范机器人洗脸的动作，幼儿一起跟着做。

2、师:有一个神秘的星球，住着一群机器人，可是这群机器人在星球上住的太无聊了，于是，他们决定乘坐飞船来地球，看看地球人的生活是什么样子的,

飞船准备出发啦——嗖

放音乐，幼儿跟随老师一起做动作

3、请幼儿说一说机器人刷牙，洗脸，是什么程序,，再次听音乐做一遍。

三:机器人首领听说高邮湖非常美丽，决定来看看——放音乐，做动作。

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精品文档 1、机器人看到一个地球人在钓鱼，请一个幼儿模仿机器人怎么钓鱼。

2、放音乐，让一个幼儿模仿地球人划船，机器人跟着学

3、请一个地球人把刚才的钓鱼，划船连起来听音乐做一遍，其他机器人跟着一起做。

四:飞船降落在了我们高邮的体育馆请幼儿说一说在体育馆看到了什么,让幼儿用动作表示出来。

老师示范机器人做跑步，举哑铃的动作，听音乐，老师，幼儿一起做跑步，举哑铃的动作

五:游戏——地球人找机器人做朋友

放音乐，另一个老师做地球人，其余做机器人，听音乐，做动作，音乐一停，地球人去找一个机器人做朋友

再请一个地球人教机器人两个动作——游泳，射箭，放音乐，一起做动作，音乐一停，地球人去和一个机器人手对手，转一圈交换能量，地球人就变成了机器人，游戏继续进行

六:活动结束

听着音乐用机器人的方式和客人老师再见。

河南教师招聘幼儿园大班教案:大班纸版画《机器人》教案范文幼儿园大班版画教案:机器人

活动目标:

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1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创造力。

2、学习创造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的掌握。

活动准备:机器人范画一张，画纸、颜料等。 活动过程:

谈话导入。

1、引导幼儿观察范画并讨论:机器人是由哪几部分组成的?

2、说一说:你心中的机器人是什么样子的?它的头是什么形状的?

3、进一步启发幼儿:机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西，或是种小动物呢?

4、幼儿动手作画，教师进行指导。

提醒幼儿:

1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小;

2)用单色笔勾画轮廓，注意保持画面整洁;

3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。

拓印。

评价作品。

从构图及色彩等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最后教师小结。

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文章来源:河南教师招聘网

《巧手制作 机器人》教学方案设计

赣版美术教材 四年级下册

教学设计理念

在《巧手制作 机器人》的课程设计中，我力图面向全体学生，发挥主体参与热忱，运用电教媒体，吸引学生主动自觉地参与到教学中，以提高学生的观察力、思维想象力，充分挖掘学生的创造潜能。同时充分尊重学生个性心理，优化学生个性 ，培养学生 “求异”思维，启发学生运用自己丰富的想象，将心目中的机器人制作出来，以抒发自己对科学技术追求 和热爱的情怀。

教学流程

创境———感受———观察———讨论———探究———尝试———发散———创新———评价

教学方案

教学目标:

1. 了解与机器人相关的科普知识。

2. 运用瓶罐与纸盒等废旧材料制作出有趣的机器人。

3. 在制作机器人的实践活动中，培养学生的发散思维和动手能力。

4. 通过学习树立学生的环保意识。

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教学重难点:

1. 重点:运用瓶罐与纸盒等废旧材料，将心目中的机器人形象制作出来，抒发自己对科技的追求和热爱之情。

2. 难点:巧手制作出具有特殊功能、形体奇特的机器人。 教学准备:

1. 教师:多媒体课件 、玩具机器人 各种手工机器人范作等。

2. 学生:废旧瓶罐，纸盒，剪刀，双面胶，透明胶，铁丝等。 教学方法

欣赏观察法、演示法、小组学习法、交流讨论法、讲解法等 教学过程

一、谈话导入

今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看--它是谁,它在干什么,

师:欣赏视频文件 刚才出现了几个机器人,

生:3个机器人～

师:谁来说第一个机器人,

它是一个怎样的机器人,它的个头„„铁巨人～铁巨人在干什么,--救人。说得非常好～奖励一个机器人～每组的桌面上都有一个计分牌。表现出色就能的到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多～

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第二个机器人有什么本领,--机器人保姆。

第三个机器人在干什么,说明它的职业是--服务员。

机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们就当一次”小小科学家”，来设计又本事，又神气--机器人～

刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢,--有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。

二、 感知欣赏

图1它正干什么呀,--它正热情地拥抱着小朋友

图2有礼貌的机器人～--它正象人类问好

图3这个机器人在干什么呀,--跳舞的机器人～

图4会游泳的机器人

图5这是全世界最小的机器人 --它的名字叫爱普生先生，它的个头只有我们的大拇指这么大。

图会说话的机器人 老师在课前要求大家带很多的瓶罐纸盒就是想教大家制作一个漂亮的机器人。下面我们来看看人家是怎样做的。

三、分析理解

范作分析:

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播放课件分析文中作品。

分析机器人的结构特征

师:我们怎样画出自己心目中的机器人形象呢,首先要懂得机器人的形状特点屏幕显示想一想:外形是用什么基本形去组合、排列的,

说一说

师小结:这些机器人的特点基本上是人体结构和机械结构，是明显的块面结合，但不是绝对的，也有好多机器人不是人体形状的。鱼形机器人、动物形机器人、飞蝶形机器人、坦克形机器人、昆虫形机器人。我们在制作时一定要巧妙设计和运用这些瓶罐与纸盒等材料制作出有趣的机器人。

四、实践操作

讲解制作步

构思

首先

，我要动脑筋想:我要制作一个怎样的机器人,--我要制作一个本领高强，神气的机器人。并且它是我自己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。

制作机器人 先制作大体基本形，后制作细节。

学生同桌相互讨论:用什么基本形去设计机器人的外

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形,

学生作制作，教师巡回指导。

现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组4位同学共同来制作一件作品，把你们刚才想象的机器人制作下来，老师看哪组设计的机器人最神气，本领最大～

五、作品展评

对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。

六、课堂延伸

今天举办的未来机器人设计展开得很成功，同学们发挥了自己的聪明才智，很会动脑筋，回去后可以互相合作，收集和利用生活中的废旧材料，动手制作可以运动或能够发出声音的活动模型来，进行一些科技的综合探索活动，将设计转化为技能，长大了为国家设计出最先进、最高超的产品，为我们人类服务

七、板书设计

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