机器人教案

2023年12月13日发(作者：步步高歌曲)

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机 器 人课程教案

实验小学

教师：

教学内容

特色课程

教学目标

教学准备

认识机器人 课时

2课时

一、认识、了解机器人的构造和历史,激发学生学习的兴趣;

二、讲解进入机器人教室的守则,要求学生人人做到;

三、给学生分组,选出机器人小组长,讲解机器人小组长的义务和职责;

四、初步练习搭建简易的房子;

简单的机器人,创新训练营套装

教学流程

教师活动 学生活动

回答问题

理解机器人的概念就是一种智能的机器;

知道几个传感器名称

创新搭建简易房子为后续学习做准备

总结学习收获

一、导入新课：

谁能告诉我机器人是怎么回事,你知道的机器人能干什么事;今天我们就来学习机器人的有关知识;

二、学习新课：

1、了解机器人的知识;

小结：事实上,机器人的形状各式各样;实际意义上的机器人,应该是“能自动工作的机器”;有的功能很简单,有的就复杂得多;可以那么说,机器人就是一种有一定智能的机器;

2、理解机器人的大脑RCX;

3、介绍常用的传感器输入设备

1光传感器 2触动传感器 3温度传感器

4角度传感器

4、介绍常用的输出设备

1马达：能输出不同的电压,使马达进行不同方向的转动,或通过各种机械,从而使机器人产生一系列的运动;

2灯泡：能输出不同的电压,使灯泡发光;

5、对学生进行搭建前的教育,鼓励学生创新;

6、打开创新训练营进行房子的初步搭建;

三、总结

当今社会,随着科学技术日益发达,机器人也将进入人们生活的各个方面,发挥它们的巨大作用;我们今天学习机器人知识,不仅是为了学会使用机器人的方法,更主要的是将来制造出更多、更好的机器人为我们人类服务;

教学内容

特色课程

教学目标

教学准备

房 子 课时

2课时

1、认识骑马缝和十字缝;

2、知道平屋顶和坡屋顶是房屋屋顶的两种不同形式;

3、设计房屋需要考虑建筑地点、房屋类型等问题,再选择适当的砌筑方式和屋顶形状;

4、培养小组合作的精神;

教学PPT、房子套装

教学流程

教师活动

一、 热身：用相同长度的6根火柴拼成了两个正三角形,请你移动3根火柴,拼成4个大小一样的正三角形;

二、 引入主题：出示PPT

三、技术要点

1、房子的结构：

出示各种各样的房子PPT

2、墙的砌筑：

两种十字缝,骑马缝

3、屋顶的搭建：

出示PPT讲解屋顶形状及用途;

平屋顶、坡屋顶

四、制作测试

指导学生完成作品搭建

五、展示评价

1、出示展示要求PPT

2、进行点评

六、活动拓展

将你设计的几个建筑随意组合在一起是否符合高层楼房或社区的要求,自己动手试一试,注意建筑的稳定性;

学生活动

小组合作

回答见过什么房子,由几部分组成

尝试搭建并测试哪种砌筑方式更结实

分工尝试搭建两种形式的屋顶

绘制草图

尝试采用不同方案

以小组为单位测试房屋稳定性

以组为单位展示作品

以小组为单位进行活动

教学内容

特色课程

小区健身器 课时

2课时

1、 了解健身器的设计制作是多种机械原理与传动形式教学目标 综合应用的结果;

2、 设计健身器时应根据健身器的不同功能要求,选择不同的技术结构与方式;

3、 完善设计方案,选择最好的一种设计方案;

教学准备 教学PPT,小区健身器套装

教学流程

教师活动

学生活动

学生分组

回答问题

说说自己的想法

回答问题

搭建摇摆踏步健身器

采用不同方式搭建

进行测试

小组间互评

创新搭建

一、热身：出示巧变化PPT,这两幅图你能区分哪能一幅是夏天,哪一幅是冬天吗

二、引入主题：出示PPT

出示“全民健身热”PPT,引入活动主题;

知道8月8日定为“全民健身日”;

三、技术要点

1、健身器的种类：

提问学生见过哪能些种类的健身器,它们可以锻炼身体的哪些部位;

2、连杆传动：

圆周运动的叫曲柄,小于360度的叫摇杆,两端分别与曲柄和摇杆连接的这个杆件叫边杆;连杆可以传递运动和力;

四、制作测试

指导学生完成作品搭建

五、展示评价

1、出示展示要求PPT

2、进行点评

六、活动拓展

提示学生将前面制作的健身器进行组合,鼓励学生创新思维;

教学内容

独 轮 车 课时

2课时

1、掌握机械传动三种方式：链条传动、皮带传动和齿特色课程

轮传动;链条传动是独轮车设计的最优方案;

教学目标

2、知道脚蹬是独轮车的主要传动结构,通过直接和间接两种方式可以把脚上的力传到车轮,使独轮车运动起来;

3、培养学生创新思维的能力

教学准备 教学PPT,独轮车套装

教学流程

教师活动

学生活动

动手做一做

回答问题

自己总结独轮车的结构

以小组为单位完成三种传动方式的搭建

采用不同的方案完成搭建

测试独轮车的稳定性

创新搭建

一、热身：出示巧变化PPT,只移动2个“○”实现图中的变化

二、引入主题：出示PPT

出示独轮车比赛PPT,引入活动主题;

三、技术要点

1、独轮车的结构：

出示各种各样的独轮车PPT,提问独轮车由哪几部分组成;车架、车座、脚踏、车轮

2、传动结构：

三种传动方式：链条传动,皮带传动,齿轮传动

四、制作测试

指导学生完成作品搭建并测试

五、展示评价

1、出示展示要求PPT

2、进行点评

六、活动拓展

根据你所知道的知识和资料,开动脑筋设计制作一个新型独轮车;

教学内容

简 单 电 路 课时

2课时

1、 知道组成简单电路的基础要素：电源、导线、用电器和开关,这些要素的不同组合形成了通路、断路和特色课程

教学目标

短路三种电路状态,以及串联电路和并联电路两种基本电路;

2、 了解串联电路和并联电路不同的特点;

3、知道在电路中可以连入二级管、电动机、可调电阻等元件,它们的特殊性能可以让电路勤务用电器呈现不同的变化情况;

4、对搭建电路进行测试;

教学准备

教学PPT,电路世界套装

教学流程

教师活动 学生活动

完成填图

了解不同类型用途的电路

搭建简单电路

合上开关,断开开关,绕开二极管,分别是什么电路状态

说说生活中的例子

节日彩灯

碰碰车

测试各用电器能否正常工作

创新实践

一、热身：出示填图PPT完成填图

二、引入主题：出示尼古拉.特斯拉PPT,引入活动主题;

提出本次活动的任务要求

三、技术要点

1、了解电路的基本结构：

简单电路由电源、导线、用电器、开关等元件组成;

为防止发光二极管被烧坏,电路中需要加一个100欧姆的阻;

二极管的正极必须和电源的正极相连,负极必须和电源的负极相连,二极管才能发光;

2、认识串联电路和并联电路：

各个元件互相串接,像手拉手组成一个圆圈那样,构成串联电路;串联电路中一个用电器不能工和,整个电路中的用电器都不能正常工作;

各个元件在两点间并列跨接,构成并联电路,并联电路中一个用电器不正常不影响其它用电器;

3、认识各种电子元件

可变电阻也是一种用电器,将它和二极管串联接在电路中,拧动上面的调节钮,就能调节二极管的亮暗;

五、制作测试

指导学生完成作品搭建并测试

六、展示评价

1、出示展示要求PPT

2、进行点评

七、活动拓展

以小组为单位研究制作大型的节日彩灯

教学内容

特色课程

投石器

1、 投石器应用杠杆原理;

课时

2课时 教学目标

2、 杠杆是一种简单机械,它能在力的作用下围绕支点转动,抗力点、支点和施力点的不同位置关系使杠杆分别呈现了省力、方便和比较称量的功能;

3、 综合考虑影响投石器投射距离的各种因素,对投石器进行改进可以增大投射距离或提高投射的准确性;

教学准备 教学PPT,投石器套装

教学流程

教师活动 学生活动

观看

回答问题

自己总结杠杆

以小组为单位完成投石头器的搭建

采用不同的方案完成搭建

测试投石器的稳定性

创新搭建

一、热身：出示PPT

二、引入主题：通过“宋金”大炮战PPT引入活动主题;

提出本次活动的任务要求

三、技术要点

1、杠杆： 1解决如何发射小纸团问题2分析各种办法的可行性3和学生一起做课堂小游戏4根据小游戏体验,搭建一个纸团发射器5指导学生发射纸团并测试发射距离;6总结学生的纸团发射,并引出杠杆的概念

四、制作测试

指导学生完成作品搭建并测试

五、展示评价

1、出示展示要求PPT

2、进行点评

六、活动拓展

以小组为单位研究制作大型的节日彩灯

教学内容

特色课程

创意小车 课时

2课时

1、 电机为小车的运动提供了动力,齿轮、蜗轮与电机的不同组合,可以使小车实现变速;当电机和小齿轮连教学目标

接,车轮和大齿轮连接时,齿轮就与蜗轮一样具有了减速的作用;

2、 设计草图能把我们的设计思想变成一种可以用来与人交流的直观形式,能反映出我们所设计小车的一些特征;

3、 对小车进行测试,并据此进行调整可以使我们的小车更接近设计任务与要求;

教学准备 教学PPT,投石器套装

教学流程

教师活动 学生活动

观看

回答问题

自己总结小车的结构及齿轮

以小组为单位完成小车的搭建

采用不同的方案完成搭建

测试小车的稳定性

创新搭建

一、热身：出示齿轮小游戏PPT

二、引入主题：通过“会飞的汽车”PPT引入活动主题;

提出本次活动的任务要求

三、技术要点

1、小车的结构：

小车包括车身、车轮和动力装置三部分

车身用来承载人员和货物,车轮用来支撑和移动车身,动力装置用来为车子提供动力;

2、电机和齿轮的作用

指导学生以小组为单位探究齿轮和蜗轮的作用;

总结并讲解齿轮和蜗轮的作用;

齿轮和蜗轮的作用有两个,一是把动力传递到轮子,一是改变速度,当电机和小齿轮连接,车轮和大齿轮连接时,齿轮就具有了减速作用；反之则具有了加速作用;

四、制作测试

指导学生完成作品搭建并测试

五、展示评价

1、出示展示要求PPT

2、进行点评

六、活动拓展

教学内容

特色课程

弹力小车 课时

2课时

1、 发生形变的物体由于要恢复原状,会对跟它接触的教学目标

物体产生弹力,弹力的方向总是与作用在该物体上使其发生形变的外力方面相反;

2、 缠绕橡皮筋时在橡皮中所累积的弹力是弹力是弹力小车运动的动力;

3、 当橡皮筋与大齿轮相连,车轮与小齿轮相连时,齿轮传动会使弹力小车进行加速运动;但由于加速的同时摩擦力也在增加,所以也可能会出现无法运动的问题;

4、 对弹力小车进行测试,并据此改进调整小车的设计,可以使小车更接近设计任务与要求;

教学准备 教学PPT,弹力小车套装

教学流程

教师活动 学生活动 一、热身：出示木船过桥小游戏PPT

二、引入主题：通过“弹力充气汽车”PPT引入活动主题;

提出本次活动的任务要求

三、技术要点

1、弹力小车的结构：

弹力小车包括车身、车轮和动力装置三部分

橡皮筋为弹力小车提供动力;

2、弹力

组织学生用橡皮筋体会弹力并探究弹力的方向;

老师演示橡皮筋弹力的方向,并总结弹力的方向;

3、加速装置

四、制作测试

指导学生完成作品搭建并测试

五、展示评价

1、出示展示要求PPT

2、进行点评

六、活动拓展

以小组为单位研究制作大型的节日彩灯

回答问题

自己总结小车的结构及齿轮

以小组为单位完成小车的搭建

采用不同的方案完成搭建

测试小车的稳定性

创新搭建

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