幼儿园小王子主题绘本教案

2023年12月13日发(作者：向日葵2)

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幼儿园小王子主题绘本教案

教案标题：《小王子》主题绘本教学

教案概述：

本教案将针对幼儿园小班的学生，以《小王子》为主题，设计了一堂生动有趣的绘本教学。通过读绘本、模仿绘画等多种方式，引导幼儿在培养好奇心的同时，提高语言表达和创造力，形成良好的情感态度和价值观。

教学目标：

1.让幼儿熟悉《小王子》这一经典故事，了解故事的主要内容；

2.提高幼儿的口语表达和创造能力；

3.引导幼儿发掘自己的想象力与特长，培养学习兴趣和好奇心。

教学重难点：

1.重点：通过绘本阅读及讨论引导幼儿挖掘故事深层内涵；

2.难点：显现幼儿独立思考、创意表达的能力。

教学内容：

1.引入：

老师介绍《小王子》的故事背景，通过声音变化、肢体语言等方式吸引幼儿的注意力，提高听力理解能力。

2.阅读：

老师朗读《小王子》的简化版绘本，引导幼儿参与到阅读中来。阅读完成后，老师会询问幼儿对故事的理解，引导幼儿学会总结、概括和表达。

3.讨论：

老师带领幼儿一起探讨故事中所呈现的世界观、人生哲学，引导幼儿思考、理解、分析并表达自己的看法；

4.绘画：

将《小王子》中的场景、角色转化成绘画，引导幼儿学会用颜色、线条、形状等绘画元素表达自己的情感和创意；

5.展示：

幼儿展示作品并进行自我评价，通过分享彼此的看法，展示个人想法和特长。老师鼓励并肯定幼儿的努力和成果。

教学方法：

1.图像阅读法，提高幼儿的视觉识别能力；

2.故事传达法，增强幼儿的故事情节理解与解读；

3.主题导绘法，激发幼儿的想象力和创造力；

4.展示交流法，增强幼儿的口头表达和交流能力。

教学评价：

1.参与度：能积极参与教学活动，有问必答或有所思考并发表意见； 2.语言表达：能用简单准确的语言表达所学内容及个人想法；

3.绘画能力：能用丰富的颜色、线条、形状表达图像，并简单说明；

4.自评能力：能根据自己的表现，简单说明优点和不足，接受并积极改进。

教学活动设计：

教学环节 教学活动 教师活动 学生活动 时间（分钟）

引入

准备 1、放映《小王子》的片段；

2、老师介绍《小王子》情节和主题，并用相应故事人物的声音和肢体语言来吸引幼儿的注意力。 发挥肢体语言的优势，吸引幼儿的专注；

阅读

故事阅读 1、朗读《小王子》的简化版绘本；

2、老师适时停顿，提问幼儿有关故事的理解问题。 1、注意语速和音量，激发幼儿的阅读兴趣；

2、带领幼儿及时回应问题。 注意、跟读、回答问题。

讨论

问题引导 1、老师以问题或引导的方法让幼儿自由发言及表达自己对故事的看法；

2、在较好情况下，让学生各自表达对某一问题的不同看法，鼓励他们尊重异见，相互倾听。 1、面对幼儿提出的问题，用鼓励的语言来引10

注意、倾听。 5 导学生思考、查找答案；

2、耐心引导，鼓励孩子们相互倾听和学会表达意见。

参与讨论，表达自己的看法。

绘画

创意绘画 1、将准备好的彩纸、颜料、画笔、模板等发放给幼儿，鼓励学生用自己的想象来绘制故事中的场景和角色；

2、适时地走进班级帮助幼儿纠正个别问题。 1、引导幼儿协商、创意，激发他们发挥个人能力；

2、通过讨论和纠正不足的方式提高绘画技巧。

意绘画。 20

展示

自评、交流 1、鼓励幼儿在班内个人陈列绘画作品；

2、引导幼儿进行自我评价，予以鼓励，鼓励他们互相借鉴、交流；

3、老师也可以针对不同作品进行点评，使每一个幼儿都能够得到肯定和指导。 1、鼓励幼儿们多展示自己的才能，进一步发展竞争和合作精神；

2、认真倾听幼儿的想法和对同学绘画作品的评价，提高幼儿彼此理解的能力。 展示作品，自评、交流。

总结

总结概括 1、课程总结并形成一定的反思；

2、总结幼儿在绘画过程中表现出的优点和不足；

3、激励幼儿再接再厉，改进不足之处。 总结课堂，评判幼儿课堂表现，回顾全过程，发放书签或奖章。 纪律端正，注意听老师总结。10

发挥想象力，创10

积极思考，

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教学资源：

1.《小王子》绘本；

2.教学用品：彩纸、颜料、画笔、模板等；

3.奖品：书签、奖章等。

教学反思：

本次教学通过丰富的教学手段和环节，激发幼儿学习兴趣和好奇心，提高了语言表达和创造力，促进了心理健康和情感态度的发展。但同时也要注意幼儿个体差异，并结合实际情况调整教学策略，更好地为幼儿创造良好的学习环境。

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