小班音乐水果洗刷刷教案

2023年12月13日发(作者：走秀歌曲100首)

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小班音乐水果洗刷刷教案

1、小班音乐水果洗刷刷教案

活动目标

1、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快、轻松的旋律。

2、体验情景玩耍带来的愉悦。

3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐玩耍。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动预备

水果每人一个，音乐磁带。

活动过程

一、“我是水果”律动导入

⒈水果宝宝们，跟着妈妈一起来跳舞好吗?

⒉随音乐律动(我是，我是一个香蕉……)

二、理解、学唱歌曲

1.我们每次吃水果之前都要做什么?(教师动作提示)为什么?

小结：由于水果上面有细菌、农药等等，所以确定要把水果洗干净

2.今日，水果妈妈就要来给我们的宝宝洗个澡，先请水果宝宝听听妈妈在洗水果的时候发出了什么好听的声音?(教师范唱)

3.有没有水果宝宝听到妈妈在洗水果的时候发出什么好听的声音?(学“啊呜”“哦哦哦哦哦”)

4.请水果宝宝听听水果妈妈宠爱什么样的水果?(教师清唱)

5.我宠爱什么样的水果?(香香甜甜的水果)

6.现在水果妈妈就要来给宝宝们洗澡咯!妈妈一边唱一遍来洗水果好吗?我看哪个水果宝宝跟妈妈一起来用好听的声音唱(教师边唱边表演，引导幼儿学唱)

7.我听到这个宝宝唱得声音很好听，我们请他来为我们洗水果。(请两个幼儿来给其他宝宝洗澡)

8.还有没有哪个水果宝宝来给大家洗澡?(要求幼儿大声、好听的声音)

三、创编歌词

⒈今日妈妈还带来了一个水果箱，猜猜这里有什么呢?(自由表达)

⒉我摸到一个圆圆的、光滑的，是什么呀?苹果宝宝在哪里?

⒊我们全部的宝宝一起把苹果宝宝唱到我们的歌曲里面去。(教师引导幼儿共同创编)

⒋创编葡萄(一颗一颗的)和草莓(上面有一粒一粒的)

四、歌表演

刚刚我们把全部的水果宝宝都唱到歌里去了，那接下来我们就一起来洗水果，把自己都洗的干干净净的!(边唱边洗两遍)

洗不到怎么办?那我们找一个好朋友帮你洗好吗?(边唱边完毕)

2/4 1=C

1 1|61 1│1 1│61 1|35|6 1|6 1 6 5|33|2-|12|35 32|

啊呜 大水果啊呜大水果我们宠爱香香甜甜 的水果 宠爱香香甜甜

12|1-|35|6165|33|2-|3212|1-|

的水果 宠爱香香甜甜的水果，哦哦哦哦哦。

2、小班韵律活动洗刷刷教案反思

(一)活动目标

(1)感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。

(2)体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。

(二)活动预备沐浴球假设干，垫子假设干。

(三)活动过程

(1)复习律动《洗衣服》。教师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧!”听音乐做动作。

(2)感受并表现歌曲《洗刷刷》。教师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢?”

(3)赏识教师示范，感受歌曲旋律。教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。教师：“妈妈是怎么洗脸的呀?谁来学学妈妈?”“真舒适啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”(学习搓的动作)“妈妈用什么动作表示真舒适啊?”

(4)迁移生活阅历，表现歌曲内容。教师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪

里呢?”(头、手、脚、脖、胸等)分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。

(5)集体表演歌曲，感受音乐活动的欢快。教师：“今日天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧!”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢?”“妈妈有个好方法，我们转过身去，相互帮助着洗洗，跟旁边的好朋友说：‘请帮我一下吧!’”集体表演一次。

(四)完毕“让妈妈闻闻，恩，真香!让妈妈看看，恩，真白!我们都是干干净净的好宝宝!宝宝们，我们去休息一会吧。”

(五)活动反思《洗刷刷》教学活动选材来自于幼儿的生活，因此幼儿对活动较感兴趣。活动中承受了静动交替，师生活动等教学方式，自然地进展有效整合，帮助幼儿提升阅历，重点局部是和孩子们一起探究并觉察生活中还有各种各样的刷子，不同的刷子有着不同的作用，同时要借助肢体语言伴随音乐的节奏来表现刷子使用时的动态。我承受了生活中富有情趣的音乐素材“嘻唰唰”，旋律鲜亮的节奏，音乐欢快节奏明确，好让幼儿在表现刷子的特征中，更利于幼儿想象力以及表现欲的发挥。

3、小班安康活动教案：水果教案

活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。

3、通过玩耍激发幼儿爱吃水果的情感。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：水果假设干、录音故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小朋友，你们宠爱吃水果吗?

2、你宠爱吃什么水果?

3、为什么要多吃水果?

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

(听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。)

2、提问：

(1)德德刷牙时觉察了什么?

(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

三、赏识儿歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。

四、活动延长：洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。

4、小班社会活动教案：水果教案

活动目标：

1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、养分成份以及对人体安康的作用。

2.进展幼儿制造力、想像力。

3.体验与同伴共享食物的欢快。

4.知道人体需要各种不同的养分。

5.初步了解安康的小常识。

活动预备：

收集各类水果。

活动过程：

(一)引发活动主题。

1.分散活动。

幼儿依据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师依据幼儿的活动状况，个别提问。

你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?

2.集体活动。

启发提问：这些水果都有哪些养分成份?对我们人体安康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?

3.小组活动。

请每个幼儿想想自己最期望了解哪个水果的养分成份?教师介绍养分

成份和对身体的好处。

幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。

(二)共享欢快。

1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同共享劳动的成果。

2.幼儿自由结伴沟通，相互表达自己在水果区域的觉察。

3.教师关注力气弱的幼儿，主动听他们的介绍，并准时鼓舞。

4.教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的养分成分及对人体安康的作用，懂得科学饮食的重要性。

5.幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。

活动延长：

区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的养分作用。增加水果各类，扩大水果食品区域。

5、小班音乐活动教案：吃水果教案

活动目标

1、知道常见水果的食用方式。

2、学习儿歌并尝试编出句子。

3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。、

5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动预备

1、“儿歌”;《吃水果》;

2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。

活动过程

一、请幼儿说一说水果的吃法。

1、你们寻常有吃过什么水果呢?咦!看这是什么水果呢?对了香蕉，那你们寻常是怎么吃香蕉呢?我请一个小朋友来跟大家共享下他寻常是怎么吃香蕉?你们都说的很好，那我们在来看一看，那个水果宝宝也来了，哦!甘蔗宝宝也来了，那你们跟它生疏不，寻常你们是怎么吃呢?谁来表演一下，哦!你们表演的可真好哦!再来看一看杨桃宝宝也来了，那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢?(请幼儿说一说它们的吃法。)

2、对了刚刚你们都说出了你们吃你们生疏水果的方法，那现在林教师也来吃一吃跟你们一样的水果，瞧一瞧我们用的方法一样吗?我吃起香蕉来，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来，剥起了皮，它的衣服就脱起来了，我来吃一吃甘蔗，把甘蔗皮给啃起来，我吃起了橙子把它切一切，吃起来比较简洁多，我吃起了杨桃来挤一挤多快啊!

3、现在林教师也让你们自己来吃一吃，等下跟大家一起共享你们的感受。

二、学一学水果的儿歌。

1、今日林教师的大手给你们带来了一首手指谣，我们来听一听里面有什么呢?

2、现在也请你们能干的小手也来学一学，小手动起来，那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。

三、编一编水果的儿歌。

1、林教师也给你们预备了不同的水果，请你们依据你们自己的阅历说一说要用什么方法来吃这些水果。

2、请你们你们依据吃的方法给水果宝宝进展分类。

3、我们来表演一个小小玩耍，现在请你们去找你们自己的好朋友，找好了好朋友，我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字，进展仿编歌谣。

四、大家一起吃水果。

等一下林教师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手，在把袖子卷起来，帮一帮林教师把水果洗干净。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

活动延长

美工区：供给各种水果图片，让幼儿开展涂色练习。

6、小班音乐水果歌教案反思

活动目标：

1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。

2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。

3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动预备：

1. PPT一套

2.学问预备:会唱《问候歌》、会玩开火车的玩耍。

3.水果屋场景

活动过程：

一、开头局部。进入丰收情境。

1.律动《开火车》

师：小朋友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧!

2. 练声《你好，水果》

师：果园到了，果园里的水果真多啊!看，谁来了?

(幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。)

二、根本局部。师幼学唱《水果歌》。

1.通过提问帮助幼儿生疏四句歌词。

师：苹果宝宝长的什么样儿啊?

假设咬上一口---，味道怎么样?

吃到嘴里香不香啊?

苹果特别有养分，吃了我们身体会变得怎样?

2.教师完整念歌词，幼儿进一步生疏歌词。

大苹果圆又圆，

咬一口甜又甜，

啊呜啊呜吃的香，

啊呜啊呜吃的香，

我的身体棒棒棒!

3.教师清唱一遍，幼儿赏识。

4.幼儿学唱三遍。

师：小朋友，我们也来唱唱这首苹果歌吧!

三、难点局部。幼儿自主创编歌曲。

师：小朋友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的?

幼儿学习将别的水果替换到歌词中。

四、完毕局部。延长情境，连续创编。

师：秋天果园里的水果可真多呀，刚刚我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……，它们都叫水果歌。看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。

活动反思：

设计本次活动是由于10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。我们觉察，

小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较简洁承受，所以就打算以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。歌曲曲调是用《大皮球》改编的，朗朗上口。歌词我们反复推敲，兼顾到了简洁性、形象性、趣味性。在演唱形式上，运用了创编动作演唱、听音乐用顿词演唱、唱出声音和不出声演唱等多种形式，保持了幼儿的演唱兴趣。歌曲创编局部，我们考虑了三大块，替换水果名称、替换水果外形、替换水果味道。在一研我们觉察替换水果名称对幼儿难度不大，替换水果外形和味道幼儿却难以表达，创编总是需要教师帮助总结，自主创编还有确定的难度。二研、三研开展时，班级里的表达水果书活动为本次活动供给了丰富的学问贮存，孩子们替换水果外形、味道就简洁多了。

在这次活动中我们相互学习，取长补短，自身设计、执教课程的力气都有了很大的提高。在如何更形象生动制作课件，形式多样的演唱形式，有效严谨提问等方面都有了的生疏。

7、小班音乐水果在哪里教案反思

【活动目标】

1、知道常见水果的食用方式。

2、学习儿歌并尝试编出句子。

3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

【活动预备】

1、“儿歌”;《吃水果》;

2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。

【活动过程】

一、请幼儿说一说水果的吃法。

1、你们寻常有吃过什么水果呢?咦!看这是什么水果呢?对了香蕉，那你们寻常是怎么吃香蕉呢?我请一个小朋友来跟大家共享下他寻常是怎么吃香蕉?你们都说的很好，那我们在来看一看，那个水果宝宝也来了，哦!甘蔗宝宝也来了，那你们跟它生疏不，寻常你们是怎么吃呢?谁来表演一下，哦!你们表演的可真好哦!再来看一看杨桃宝宝也来了，那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢?(请幼儿说一说它们的吃法。)

2、对了刚刚你们都说出了你们吃你们生疏水果的方法，那现在林教师也来吃一吃跟你们一样的水果，瞧一瞧我们用的方法一样吗?我吃起香蕉来，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来，剥起了皮，它的衣服就脱起来了，我来吃一吃甘蔗，把甘蔗皮给啃起来，我吃起了橙子把它切一切，吃起来比较简洁多，我吃起了杨桃来挤一挤多快啊!

3、现在林教师也让你们自己来吃一吃，等下跟大家一起共享你们的感受。

二、学一学水果的儿歌。

1、今日林教师的大手给你们带来了一首手指谣，我们来听一听里面

有什么呢?

2、现在也请你们能干的小手也来学一学，小手动起来，那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。

三、编一编水果的儿歌。

1、林教师也给你们预备了不同的水果，请你们依据你们自己的阅历说一说要用什么方法来吃这些水果。

2、请你们你们依据吃的方法给水果宝宝进展分类。

3、我们来表演一个小小玩耍，现在请你们去找你们自己的好朋友，找好了好朋友，我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字，进展仿编歌谣。

四、大家一起吃水果。

等一下林教师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手，在把袖子卷起来，帮一帮林教师把水果洗干净。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

【活动延长】

美工区：供给各种水果图片，让幼儿开展涂色练习。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐训练“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力

气和制造力气。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些力气较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

8、小班音乐水果洗刷刷教案

活动目标

1、初步学唱歌曲，感受歌曲欢快、轻松的旋律。

2、体验情景玩耍带来的愉悦。

3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐玩耍。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。

活动预备

水果每人一个，音乐磁带。

活动过程

一、“我是水果”律动导入

⒈水果宝宝们，跟着妈妈一起来跳舞好吗?

⒉随音乐律动(我是，我是一个香蕉……)

二、理解、学唱歌曲

1.我们每次吃水果之前都要做什么?(教师动作提示)为什么?

小结：由于水果上面有细菌、农药等等，所以确定要把水果洗干净

2.今日，水果妈妈就要来给我们的宝宝洗个澡，先请水果宝宝听听妈妈在洗水果的时候发出了什么好听的声音?(教师范唱)

3.有没有水果宝宝听到妈妈在洗水果的时候发出什么好听的声音?(学“啊呜”“哦哦哦哦哦”)

4.请水果宝宝听听水果妈妈宠爱什么样的水果?(教师清唱)

5.我宠爱什么样的水果?(香香甜甜的水果)

6.现在水果妈妈就要来给宝宝们洗澡咯!妈妈一边唱一遍来洗水果好吗?我看哪个水果宝宝跟妈妈一起来用好听的声音唱(教师边唱边表演，引导幼儿学唱)

7.我听到这个宝宝唱得声音很好听，我们请他来为我们洗水果。(请两个幼儿来给其他宝宝洗澡)

8.还有没有哪个水果宝宝来给大家洗澡?(要求幼儿大声、好听的声音)

三、创编歌词

⒈今日妈妈还带来了一个水果箱，猜猜这里有什么呢?(自由表达)

⒉我摸到一个圆圆的、光滑的，是什么呀?苹果宝宝在哪里?

⒊我们全部的宝宝一起把苹果宝宝唱到我们的歌曲里面去。(教师引导幼儿共同创编)

⒋创编葡萄(一颗一颗的)和草莓(上面有一粒一粒的)

四、歌表演

刚刚我们把全部的水果宝宝都唱到歌里去了，那接下来我们就一起来洗水果，把自己都洗的干干净净的!(边唱边洗两遍)

洗不到怎么办?那我们找一个好朋友帮你洗好吗?(边唱边完毕)

2/4 1=C

1 1|61 1│1 1│61 1|35|6 1|6 1 6 5|33|2-|12|35 32|

啊呜 大水果啊呜大水果我们宠爱香香甜甜 的水果 宠爱香香甜甜

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的水果 宠爱香香甜甜的水果，哦哦哦哦哦。

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