幼儿园教案神奇的袋子

2023年12月12日发(作者：老婆我错了)

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篇一：大班《塑料袋》教案

大班综合活动：《小小塑料袋》

一、设计意图：

被称为“20世纪人类最糟糕的发明”的塑料袋，因为“用着方便，扔得潇洒”而且又是“免费”的，导致人们对塑料袋的依赖性越来越大，然而塑料袋给人类所带来的危害却是难以想象的。随着“十七大”及“两会”的顺利召开，越来越多的人已经意识到了塑料袋的危害，纷纷响应中央的号召，禁止或减少塑料袋的使用来参与环保行动。而作为一名教师，我们有责任、有义务让我们的孩子了解现在的环保热点，加入我们的环保行动中来！

二、 活动目标：

1、引导幼儿了解塑料袋给环境带来的危害，并知道减少塑料袋的方法。

2、让幼儿知晓“限塑令”的真正含义。

3、激励幼儿积极参与环保行动，增强幼儿的环保意识。

三、 教学重难点: 引导幼儿了解塑料袋给环境带来的危害。

四、活动准备：

1、纸袋、塑料袋、布袋、环保袋

2、课件

五、活动过程：

（一） 设置情景，进行统计，得知结果。

1、让孩子挑选自己喜欢的购物工具（纸袋、塑料袋），初步表达自己对两种袋子的看法。

师：小朋友，跟着我一起看一个袋子的展览吧。

教师带领孩子围着看一遍。

师：老师这里有许多袋子，请你们挑一个自己最喜欢的袋子坐下来。

2、教师根据孩子的回答，完成表格。

1、谁来说一说你为什么会选择手上拿的这种袋子？

2、你看到周围的人在使用什么袋子？

师：好，我们把它记录在表格上。

教师根据表格进行总结：

（二）观看课件《塑料袋的危害》，了解塑料袋对环境造成的污染和危害。

1、提问，让孩子猜测制定“限塑令”的原因。

师：平时，大多数的人都会选择塑料袋，因为它可以给我们的生活带来许多方便。但是国家于2008年6月1日制定了“限塑令”，要让大家减少使用塑料袋，这是为什么？谁来说一说。

请部分孩子发表自己的想法。

师：我们现在来看一段关于塑料袋的图片。

2、出示课件，引导幼儿讨论，了解塑料袋对环境造成的污染和危害。

1、提问：小朋友，刚才从图片上你看到了什么？图片上的塑料袋是从哪里来的？

2、以前，我们到超市或者市场购物，都会用这种塑料袋来装东西，回家以后这些塑料袋成了我们家的垃圾袋，来装垃圾，对不对？那你们知道那些垃圾又到哪里去了？

问：塑料袋的危害这么大，有没有可以解决的办法？

4、因此，我们国家从6月1日起，开始限制使用塑料购物袋，来减少“白色污染”，保护生态环境。

5、限制使用塑料袋以后，我们都用什么东西去购物呢？

（三）、认知活动，认识环保购物袋和布袋，知道减少塑料袋的方法。

1、出示环保购物袋和布袋，让孩子认识两种袋子的优点。 （1）幼儿分组讨论两种袋子的优点，教师进行记录。

师：我这里有现在提倡替代塑料袋的两种袋子，请小朋友分成两组讨论一下他们都有什么特点？

你们可以用摸、折、感觉它们的重量。

2、提问：谁来说一说这个环保购物袋有什么好处呢？这个布袋有什么好处呢？我把你们所说的记录下来。

3、问：现在，我有一个问题要考考大家，如果我要去买豆腐，除了袋子，我还可以用什么来装呢？（还可以用饭盒）

师：有的东西用袋子不方便，我们还可以用饭盒、篮子来代替。

4、教师小结：塑料袋的危害越来越大，所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法就是不要乱丢塑料袋，而是把废旧塑料袋集中送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，这样还可以变废为宝。今天请小朋友回家后做一个义务的宣传员，把布袋和环保袋的优点告诉你身边的人，让大家一起来减少使用塑料袋。

篇二：动物妈妈的袋子 教案

健康：动物妈妈的袋子

活动目标：

1、了解动物妈妈袋子的作用。

2、逐步提高幼儿的跳跃能力，发展动作的协调性。

3、通过游戏，体验活动中的快乐。

活动准备：

1、幼儿用书《动物妈妈的袋子》、音乐磁带《袋鼠妈妈》。

2、自制口袋一个，提前布置场地.

活动过程：

一、猜一猜，激发幼儿活动兴趣。

1、老师胸前挂个袋子，里面装一个宝宝，请幼儿猜一猜，老师在学什么动物的样子。

2、幼儿自由猜测。

二、看一看，了解一些动物妈妈袋子的作用。

1、请幼儿自主阅读幼儿用书《动物妈妈的袋子》。

2、帮助幼儿了解动物妈妈袋子的作用。

（1）哪些动物妈妈有口袋？

（2）它们再妈妈袋子里是怎么长大的？

（3）、宝宝长大后，妈妈的袋子还有什么用处呢？

3、教师着重讲述袋鼠妈妈的袋子。（为什么说妈妈的袋子像温暖的摇篮？像好玩的游戏场？）

4、教师和一位幼儿来扮演袋鼠妈妈和小袋鼠。

三、听一听，学学歌曲《袋鼠妈妈》。

1、老师这里还有一首好听的歌，歌名叫《袋鼠妈妈》，我们一起来听一听。

2、带孩子学学这首歌。

四、玩一玩，袋鼠跳。

袋鼠妈妈会跳，我们今天也来学一学。

出示自制的口袋：

a：让幼儿尝试用袋子跳。

师：小朋友，你们看，这是什么？（师出示袋子）谁会用它来跳一跳？（师请个别幼儿一试） 导语：宝宝们，看我们用袋子跳，像哪种小动物的跳法？（袋鼠）那我们也变成小袋鼠，一起来跳一跳。（聪明的宝宝变变变，变成小袋鼠）幼儿在原地跳或自由跳。

要求：学袋鼠跳时，两脚要并在一起向前行进跳，要注意安全。

师小结：袋鼠身体前面有一个大口袋，这个口袋是专门来放小袋鼠的，因为它小，妈妈非常的疼爱它，所以袋鼠妈妈跳到哪，就把袋鼠宝宝带到哪。小朋友，你们的妈妈虽然没有像袋鼠妈妈那样，把你们装进口袋里，但是你们的妈妈也非常的爱你们。

b：分组练习，提醒幼儿注意安全。

3、给幼儿分组，进行比赛。

师：宝宝们，现在我们来玩个游戏。我们分成4组，每组一个口袋，请宝宝们利用口袋学袋鼠一样从起点跳到终点，看哪一组的宝宝跳的又快又安全，最先跳完的那组获胜。（要求：在跳的过程中要记住要领、注意安全。）

五、扩展放松，游戏结束。

导语：宝宝们，我们今天就锻炼到这里，现在请你们跟着音乐和我一起出去做游戏吧 .

小七 李静

篇三：《神奇布袋变变变》

《神奇布袋变变变》

作者：北京市市辖区房山区房山幼儿园 鲁金红

活动领域：健康领域

【活动前评析】

㈠活动前评析：

如何充分利用材料，挖决布袋的多种玩法和巧妙的利用材料激发孩子们对体育活动的兴趣，开展体育锻炼。以往我们用布袋就是学袋鼠跳，一次看午睡时，发现淘气的宝宝不睡觉，一会儿把头钻进被罩里鼓成一个大包，一会儿又钻出头来，像一条大虫子钻来钻去，玩得非常有趣很高兴，看到宝宝的行为，回想自己儿时的钻爬游戏，引发了我的教学创意，选用自制玩具跳袋进行改装，将原来布口袋上的背带去掉，穿上长短适中的松紧带（以方便幼儿钻脱、又能在肩上或肩下固定住）设计健康教育活动《神奇布袋变变变》。结合我园开展的健康教育特色，研究一物多玩体育教学活动的材料和指导策略，我想用布袋作为运动材料组织幼儿参加体育游戏锻炼。因为布袋是一种具有可变性的材料。它能激起幼儿的想象和创造，给幼儿提供了探索的空间。小二班幼儿又经历了托班和小班的学习，在体育活动中积累了不少运动的经验。为了进一步加强孩子们对体育活动的兴趣，激发创造力，提高幼儿综合运动能力，因此设计这次《神奇布袋变变变》一物多玩探究式体育教学活动。

【活动目标】

1.感受玩布袋的快乐，培养幼儿参与体育活动的兴趣

2.引导幼儿用布袋玩钻、滚、爬游戏时，能平稳地控制自己身体。

3. 引导幼儿探索布袋子多种玩法，发展幼儿的发散思维。

【活动准备】

小布袋叠好摆成两排或三排（人手一个） 体操垫若干 桑叶若干、擦汗小毛巾、铃鼓、交流分享的圆圈站位点。活动过程实录

【活动过程实录】

1.热身运动：

⑴幼儿寻找自己的布袋听音乐随老师一起活动身体

教师引导语：孩子们，妈妈为我们准备了好玩的布袋，现在请你们去找自己的布袋，咱们一起听音乐和布袋做游戏。

幼儿：孩子们都高兴得笑了，直奔自己的布袋，准确无误的拿到自己的布袋快速站到原来的位置上，两眼期待的看着我，好像在说老师咱们玩什么游戏？

（教师通过请幼儿自己寻找自己的布袋，与布袋一起做游戏激发兴趣，将教育目标转化为幼儿的需要。因为布袋都是家长做的，绣有标记，幼儿在家都认识玩过，而且小班的幼儿对自己的物品认识记忆深刻，孩子们期待与老师一起玩布袋游戏，因此准确无误的拿到自己的布袋，兴趣很高）

⑵吹气球

引导语：孩子们咱们吹气球，回想一下怎么吹气球，没吹过的可以学我向老师一样双脚分开，双手撑开布袋口，使劲吸一大口气，对准布袋口往里吹气，看谁的布袋能鼓起来。

幼儿：孩子们一听吹气球都活动起来，孩子们有的把脸对准布袋口就吹；有的按照我说的做法深吸一大口气往里吹，看看没鼓起来又深吸一口气往里吹，看看布袋还没鼓起来，看卡又看看老师的口袋也没鼓起来，看其他小朋友的，就对着我说“老师布口袋鼓不起来，老师您帮我吹， 老师布口袋不能吹气球，老师布口袋漏气。

教师：我们看看布口袋为什么吹不起来？引导幼儿仔细看布面有效缝隙，吹吹气里面能感觉到。

（教师引导幼儿在玩中感知布袋的特性，发现了问题，又找到了答案并进行验证，体现玩中学，学中玩，渗透多领域知识经验）

⑶用布口袋模仿各种风。

引导语: 孩子们咱们用布袋刮小风怎么做？（上下左右慢慢摆动布口袋）--刮大风（左右挥舞口袋）--刮台风（蹲起上下挥舞口袋）--刮龙卷风（原地转圈1-3圈用力挥舞口袋）—刮台风（蹲起上下挥舞口袋）—刮大风（左右挥舞口袋）—刮小风（上下左右慢慢摆动口袋）

幼儿：孩子们凭借自己已有的知识经验去表现，或模仿同伴，或学老师的做法情绪高涨，刮台风时幼儿闭着眼睛歪着头蹲起上下挥舞布袋，刮龙卷风时有的幼儿转了两圈就站不稳了，踉跄着双手找地蹲下保持身体平衡

⑷抓空气（撑着布袋口跑）⑸跳小河(将布袋折成不同宽窄摆放在地上单脚双脚跳一跳)⑹变成小床躺一躺（将布袋全部代开铺平幼儿躺在上面）

（教师启发引导参与其中，注重调动幼儿的主体性，并又给幼儿以学习模仿的引导，进一步激发了幼儿的学习了趣。幼儿喜欢这几个模仿游戏，没有一个不参与，尤其是刮台风和龙卷风时幼儿积极参与动作的练习，达到热身活动的目的，支持完成目标感受玩布袋的快乐，培养幼儿参与体育活动的兴趣，为下一步幼儿自由探索布袋玩法进行启发铺垫。）

2.基本部分：

⑴幼儿分散自由探索布袋的各种玩法（幼儿自由探索5分钟）

教师引导语：刚才咱们与布口袋做了有趣的游戏，现在请你动脑筋想一想，布袋还可以怎样玩？自己试一试，还可以和小朋友一起试一试，看看谁想出的方法又多又好玩？一会儿讲给其他小朋友。

教师注意观察了解幼儿的表现，有针对性的进行指导。

如：积极主动尝试的孩子（表扬、引导幼儿能想办法记住并反馈）；专注于一种玩法的孩子（肯定、鼓励创编更多的方法）；站着不动的孩子（教师与幼儿

一起，以教师的榜样激发幼儿已有的生活经验，引导幼儿感受解决问题的方法，鼓励幼儿积极参与游戏活动）。

幼儿：孩子们在整个探索活动中显得非常兴奋，对布袋子异常感兴趣，表现积极主动活跃。他们有的重复刚才的玩法，有的突发奇想，如:有的幼儿套上布袋双手伸在头上学兔跳，有的钻进布袋躺直滚来滚去，有的躬着身体学毛毛虫一曲一伸向前爬行，有的套上布袋闭上双眼学僵尸跳，有的把口袋一头塞入裤腰拖在身后当尾巴，甚至有人将布袋子套在头上双手摸着学盲人走路。

（教师通过提问并引导幼儿探索学习一物多玩。器材作为幼儿体育活动中必不可少的物质条件，不仅是幼儿体育活动的辅助材料，而且是幼儿体育活动的操作材料。每一种器材都有其自身的功能与特点，特别是一些常用器材，纸盒、绳、球、圈、棍、沙包等，我们在熟悉了各种活动器材的功能，掌握了相应的技能后，开发挖掘其新的玩法，引导幼儿创造性地一物多玩。布袋是幼儿生活中常见的材料，而且幼儿玩过袋鼠跳、兔跳等游戏，在老师的启发引导下调动幼儿已有经验探索布袋的多种玩法，很好地完成了第三个目标）

⑵拍铃鼓集中分享玩法

引导幼儿用语言、动作来表达、演示自己的创编结果，分享学习布袋的不同玩法。幼儿站到（坐到）四周站位上（圆点）

教师：我看到小朋友玩出许多玩布袋的好方法，谁愿意讲一讲、做一做，告诉小朋友你把布袋变成什么？怎么玩？（教师心中有数邀请3-4名幼儿讲解自己创造的玩法，先请不用钻进口袋里玩的幼儿介绍，再请用钻进口袋里玩的幼儿介绍，师幼一起学一学、玩一玩。

幼儿争先恐后的要介绍自己的玩法。我请了三名幼儿

幼儿1：我穿上布袋小兔跳（与我看到的玩法不同，看到他把口袋一头塞入裤腰拖在身后当尾巴玩）

教师：他是学小兔跳，咱们大家学一学，想一想怎样套上布袋才不会摔倒？注意双脚并紧向前跳，保持身体平稳，不要摔倒。

（多数幼儿是坐下穿上布袋的，也有10余名幼儿是站着先伸一条腿，再伸另一条腿，晃了几下能保持身体不倒。）

幼儿2：我学毛毛虫爬（他尝试了刮风、僵尸跳、盲人走、毛毛虫爬（手膝爬）等4种玩法）

教师：他的玩法很奇特，咱们学学毛毛虫爬，注意双手同时向前伸，双腿并紧跪好使劲向前挪，不要摔倒。

幼儿3：我这样玩（她坐在地板上，先伸进一条腿，又伸进一条腿，往上拽了拽，没站起来，又往上拉了拉，躺下一点一点往上拽布袋，一直将布袋松紧带口拉到脖子处，然后身体笔直左右滚起来。

教师：她想了一种新玩法，很像小刺猬滚果子，咱们学学小刺猬滚果子，注意怎样滚才不会撞上小朋友（幼儿迫不及待的学起来）。

（幼儿能够想出多种玩法，也能向大家演示，但与老师观察到的玩法不同，这是幼儿的特点，想到什么就表现什么，不能准确用语言讲解）

⑶再去探索新玩法或尝试模仿别人玩法（5分钟）

引导语：小朋友想一想两个人怎么玩口袋？三个人怎么玩口袋？还可以学学别人的玩法。

（通过提问启发幼儿尝试与别人合作创新玩法，加大难度，提高要求，促进不同层次的幼儿都有发展）

⑷游戏——蚕宝宝（做茧-变蛹-化蝶）

老师示范讲解玩法：

引导语：先请小朋友手拿布袋学蚕爬行蠕动到场地中央有桑叶地方吃桑叶（幼儿将桑叶捡起放进布袋，可规定5片叶子，也可幼儿自己认为吃饱即可）——再爬回原处用布袋做茧钻进去变成蛹（两种钻的方法：一种先把双脚伸进去，再把身体钻进去，最后把头一点一点的缩进去，同时把双手放进去；另一种先把头钻进布袋，然后是身体和腿脚，幼儿自主选择）蚕蛹开始左右滚动；最后当老师轻拍口袋时，“蚕蛾”就从袋子里破茧而出变成蛾子将布袋披在肩膀上作翅膀原地飞一飞、转一转。

（我用孩子创造的玩法“毛毛虫爬”组织游戏“蚕宝宝”，投放桑叶创设情景，激发兴趣，请幼儿钻进布袋当作蚕茧做“蚕宝宝变变变”的游戏，幼儿在爬—吃桑叶--变蚕蛹--化蚕蛾，最后我轻拍垫子上幼儿，幼儿滚来滚去变蚕蛾，脱掉口袋飞起来。游戏整合了不同领域的内容，丰富了知识、发展了动作，提升了幼儿生活经验，促进幼儿发展）

3.整理运动：

引导语：咱们和布袋玩了很长时间的游戏，布袋都有些脏了，咱们一起洗洗吧。教师边说儿歌边做整理活动。

幼儿手拿布口袋随我一起玩“洗口袋”游戏，个个认真洗布袋，搓搓、涮涮、冲冲、拧拧、晒晒、叠叠，每个动作都很到位）。

（抓住幼儿爱模仿的特点，模仿生活中的洗衣服动作，幼儿有生活经验，过渡自然，流畅，将整理放松活动与培养幼儿自我服务能力和物归原位的好习惯三项合一，以轻松自然生活化的方式与幼儿互动，使活动在轻松愉悦的氛围中结束。）

儿歌：洗布袋（打开水龙头，冲湿布口袋。关上水龙头，打呀打肥皂、搓搓布口袋、涮涮布口袋、冲冲布口袋、拧拧布口袋、晒晒布口袋、叠叠布口袋）

篇四：小班科学教案揭秘宝袋

篇五：小班科学教案《好玩的塑料袋》

活动方案

小班科学教案《好玩的塑料袋》

执教者：马 婷

活动目标：

1、通过游戏形式探索并发现塑料袋变形、会发出声音的特点。

2、学会整理塑料袋，培养幼儿环保意识。

３、与同伴一起分享游戏的快乐。

活动准备：

各种塑料袋若干、音乐磁带。

活动过程：

一、游戏导入，激发幼儿学习的兴趣。

组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，引出塑料袋。

二、会变魔术的塑料袋。

1、师变魔术激发幼儿兴趣。

师：塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?

2、鼓励幼儿发挥想象，大胆地用塑料袋变魔术。

三、会唱歌的塑料袋。

1、尝试用塑料袋唱歌。

师示范并提问：我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？你能像我这样让你的塑料袋唱歌吗？

2、幼儿自由探索塑料袋发出声音的方法。

提问：除了用搓这个办法，你还有什么办法让你手中的塑料袋唱起歌来吗？

你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？鼓励幼儿互相学习，分享快乐。

四、带着塑料袋回家。

１、听音乐和塑料袋一起做律动。

师：塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸。让我们听着音乐，帮塑料袋洗个澡吧!

２、整理塑料袋。

以儿歌的形式指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。

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