反犬旁写字教案

2023年12月12日发(作者：简历设计)

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反犬旁写字教案

教学目标：

1、培养学生正确的“双姿”。

2、了解什么是“左偏旁”。

2、正确书写关于两点水、三点水、单人旁、双人旁的字。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：两点水、三点水的写法。

教学时数：一课时

教学过程：

一、课前交流，欣赏引趣

导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸。

三、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习写两点水、三点水、单人旁、双人旁的字。

2016

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2、例字指导学写“冻、江、你、很”。

观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？

指导练写“冻” ，左边窄短，右边宽长。

“江”末笔是长橫，从左半格起笔。

“你”字要左边单人旁的撇不要写平，留点位置写右边的“尔”。

“很”字左略高右略低，左右下部齐平师生互动。

对学生写字作品进行评价，教师适机点评。。

教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。

教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

四、创作练习，巩固兴趣

1、学生写课堂练习。

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，字无百日功，攻到自然成。

学习左偏旁

教学目标：

2016

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1、培养学生正确的“双姿”。

2、正确书写关于十字旁、米字旁、巾字旁、竖心旁的字。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：把偏旁在中间的一长竖写直。。

教学时数：一课时

教学过程：

一、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸。

而、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习写十字旁、米字旁、巾字旁、竖心旁的字。

2、例字指导学写“协、精、帜、怪”。

观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？

指导练写“协” ，左窄右宽，注意穿插。

“精”朝右靠，“青”稍宽。

“帜”字左部比右部长，比右部窄。

“怪”字右边的横撇的撇和捺要写的舒展。

2016

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对学生写字作品进行评价，教师适机点评。。

教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

四、创作练习，巩固兴趣

1、学生写课堂练习。

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

学习左偏旁

教学目标：

1、 培养学生正确的“双姿”。

2、正确书写关于口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：抓住它们做偏旁时发生的变化。

教学时数：一课时

教学过程：

一、复习双姿，做好准备

2016

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1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸。

而、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习写口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。

2、例字指导学写“唱、眼、晚、肥”。

观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？

指导练写“唱” ，左边窄短，右边宽长。

“眼”右边竖提的“竖”要写长且直，捺向右伸展。

“晚” 左边窄短，右边宽长。

“肥”字左边窄长，右边宽短。

对学生写字作品进行评价，教师适机点评。。

教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

四、创作练习，巩固兴趣

1、学生写课堂练习。

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

学习左偏旁

教学目标：

2016

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1、培养学生正确的“双姿”。

2、正确书写关于提手旁、牛字旁、足字旁、虫字旁的字。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：抓住它们做偏旁时发生的变化。

教学时数：一课时

教学过程：

一、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸。

而、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习写提手旁、牛字旁、足字旁、虫字旁的字。

2、例字指导学写“找、牡、跃、虹”。

观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？

指导练写“找” ，左右相近，右边斜钩长，向右下倾。

“牡”第一笔为短撇。

“跃”左窄右宽，左小右大。

2016

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“虹”左长右短，左高右低。

对学生写字作品进行评价，教师适机点评。。

教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

四、创作练习，巩固兴趣

1、学生写课堂练习。

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

学习左偏旁

教学目标：

1、培养学生正确的“双姿”。

2、正确书写关于示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁的字。

3、点燃学生的写字兴趣。

推荐

背景分析 ：

我们要掌握写字的技巧和部首、结构规律，这些和学生学习的生字有关。

教学目标 ：

1．初步掌握反犬旁和提手旁这两个偏旁的书写要领。

2016

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2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“狂、狼、捉、挡”，写得正确、端正、比例恰当。

一、复习写字姿势和握笔方法

二、老师边讲解边示范

反文旁：第一笔斜撇起笔要高； 接着为短横，起笔位置为撇的中下部；然后为竖撇，勿写为斜撇，起笔位置在短横的中心偏左一点；最后的捺要注意倾斜的角度，可稍长。

欠字旁：第一笔为斜撇，起笔要高；第二笔为横钩，横要短 ；然后为竖撇，起笔处在横的起笔处的下方，勿写到中间或偏右处；最后一笔捺的起笔处在撇的中上部，要写得舒放。

三、学生练习写反文旁和欠字旁

四、例字指导

1、出示“放、故、歌、欢”

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

六、展示

上盖下的字和“口”字旁教学设计

张习习

2016

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教学目标：

1.激发学生写字兴趣，培养学生良好的写字习惯。

2.能把 ?哈 叹 ?两个口字旁的字和?塞 余?两个上盖下的字写得正确、端正、美观。

3.掌握口字旁与之组成的字的结构布局及写法。 教学难点：

上盖下和口字旁的书写要领

教学过程：

课前准备活动

1．师：同学们，请起立，跟我一起来做手指操吧！

2．师：同学们做的真不错，活动活动手指，上课手指活动起来就灵敏多了。

一、谈话激趣揭课题

小朋友，这堂写字课我们要写的是 ?哈 叹 塞 余?四个字。今天老师老师要看看哪位小朋友摘的星最多，有信心吗？

二、?慧眼亮晶晶?

1.我们先来做一个?慧眼亮晶晶?的小游戏，请小朋友睁大眼睛仔细看黑板上的字，说说口旁和上盖下的字有什么不同？

2、师及时评价，给找出不同的学生奖一辆小汽车贴纸

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三、示范引路攻难点

1、现在我们先来看黑板上的?哈 叹 塞 余?字怎样才能写漂亮？师再强调书写要领：口字旁上宽下窄，要写的小一点学生边看老师在黑板上的田字格中写，边跟着书空后，在田字本上描红两个再写两个口字旁，要写准位置，注意运笔方法。

2、师范写右边部分后，请小朋友们在字帖中把船字认真描两个，写两个。师走下讲台边说：?看看谁的写字姿势最美老师就奖给他‘美姿车’。?

3.现在我们再来.看看 ?塞 余?字，它的宝盖头和口字旁有什么不同？请边看老师写提手旁边跟着书空说笔顺。4师讲解右边部分书写要领，请边看老师写边跟着书空，请在字帖上把?挑、折?两个字描两个，写两个。看谁的态度最认真，老师就奖给他态度车。

四、超越自我主动练

1.现在请小朋友们从

剩下的字中挑选一个，你认为最有把握写漂亮的字来练，认真描两个，写两个。

2.师：写好了吗？请放下笔，同桌互相评一评。

［在教师指导了两个最难写的字后，鼓励学生主动练写，降低了难度，同桌评价再次激起了学生的写字热情。］

五、挑战教师展个性

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1.师：小朋友，刚才你挑战了自我，现在要向着更高的目标努力，和老师来挑战，比比谁能写得和老师一样好，甚至超过老师的字！这些字中老师认为还有个?犯?字比较难写，现在我写，你们也写，写好后和老师挑战，好吗？开始吧！请在字帖中更认真地描两个，写两个。

2.投出老师写的字，让学生评，给老师的字贴几朵花？

3、师问：谁愿意向老师挑战？指名评后，师给贴上优字车。

六、练写快乐学

师：现在请小朋友听着美妙的乐曲，带着美好的心情，把今天练写的其他几个字继续写完。我来看看谁能自始至终地认真写字，就再奖给他态度小车。2.小朋友们写得那么认真，我还要把

进步车奖给小朋友，师贴进步车。

七、评出风采展质量

1.我们来评一评，看，谁是今天?风采奖?的获得者呢？让我们拭目以待。小朋友们可以自我推荐，也可以推荐别人。

2.投出优秀的，中等的和较差的请学生共评，说出好在哪儿，指出不足。

八、总结全课谈收获

2016

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小朋友，今天的写字课，你有什么收获呢？

教学反思

精彩之处：

本节课的教学中围绕带字头的字展开，让学生通过自己观察字形、观看视频范例和老师范写，掌握汉字的正确结构和关键笔画的书写。在此基础上，让学生描红书写，达到掌握左右结构字的书写的目的。最后，将带字头的字进行拓展，学生进行集体书写。

遗憾之处：

学生虽能按照老师的指导认真书写，但是写字过程中孩子们的写字姿势不如刚开始上课时好。

整改之处：

专门进行写字姿势和握笔姿势的训练，把正确的姿势潜移默化到孩子的头脑里。

爱心点：

对于以往写字不漂亮学生的进步进行了专门的表扬，学生的写字积极性很高。

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