中外教育史综合练习题

2023年12月12日发(作者：汇报工作范文)

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中外教育史综合练习题

一、单选题

1.我国近代留学教育的创始人是（ ）

A.张之洞 B.容闳

C.梁启超 D.严复

答案：B

2.“教育”概念最早出现在哪部典籍中？（ ）

10.孟子人性论的主张是（ ）

A.性善论 B.性恶论

C.性三品说 D.性相近说

答案：A

一、单选题

11.“玄学”属于哪个学派？（ ）

A.儒家 B.道家

A.《论语》 B.《孟子》

C.《荀子》 D.《墨子》

答案：A

3.“生活教育”的创行者是（ ）

A.梁漱溟 B.晏阳初

C.陶行知 D.蔡元培

答案：C

一、单选题

4.1905年清政府在中央设立的教育行政机构是（

A.国子监 B.国子学

C.学部 D.教育部

答案：C

5.魏晋南北朝的取士制度是（ ）

A.察举制 B.九品中正制

C.科举制 D.乡举里选

答案：B

一、单选题

6.科举制创始于（ ）

A.汉代 B.唐代

C.隋代 D.宋代

答案：C

7.康有为为培养变法人才创办了（ ）

A.万木草堂 B.学海堂

C.时务学堂 D.上海大学

答案：A

8.朱熹理学教育的理论核心是（ ）

A.心即理 B.性即理

C.致良知 D.知行合一

答案：B

一、单选题

9.西周国学天子之学称“辟雍”，诸侯之学称（

A.明堂 B.国子监

C.乡校 D.泮宫

答案：D

C.法家 D.墨家

答案：B

12.明末清初实学思潮主要代表人物是（ ）

A.王夫之 B.朱熹

C.王守仁 D.周敦颐

答案：A

）

13.“重振儒术”是哪个朝代的文教政策？（ ）

A.唐代 B.隋代

C.宋代 D.元代

答案：B

一、单选题

14.美国在19世纪30年代掀起了一场公立学校运动，其倡导者是（ ）

A.科南特 B.杜威

C.贺拉斯·曼 D.克伯屈

答案：C

15.骑士教育是一种特殊形式的（ ）

A.学校教育 B.宫廷教育

C.教会教育 D.家庭教育

答案：D

一、单选题

16.美国在1958年颁布了第二次世界大战后最重要的一个教育法令，它是（ ）

A.高等教育法令 B.职业教育法令

C.国防教育法令 D.中等教育法令

答案：C

17.倡导现代公民教育和劳动教育的德国教育家是（ ）

A.赫尔巴特 B.凯兴斯·坦纳

C.福禄培尔 D.费希特

答案：B

18.提出“儿童之家科学教育方法”的意大利教育家是（ ）

1 / 13

）A.蒙台梭利 B.德可乐利

C.爱伦凯 D.富禄培尔

答案：A

一、单选题

19.赫尔巴特认为，教育目的可以分为两部分，即可能的目的和（ ）

A.一般的目的 B.具体的目的

C.个别的目的 D.必要的目的

答案：D

20.马卡连柯的教育活动主要着重于对（ ）

A.幼儿的教育 B.成人的教育

C.职业的教育 D.违法青少年的教育

答案：D

一、单选题

1.中国古代的私学产生于( )

A.西周 B.汉代

C.春秋后期 D.商代

答案：C

2.“四书”是指( )

A.《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》

B.《论语》、《孟子》、《礼记》、《孝经》

C.《论语》、《孟子》、《学记》、《大学》

D.《论语》、《孟子》、《周礼》、《周易》

答案：A

3.先秦时期与儒家并称为“显学”的是( )

A.墨家 B.法家

C.道家 D.名家

答案：A

一、单选题

4.《海国图志》一书中，明确提出“师夷之长技以制夷”的主张。这部书的作者是( )

A.龚自珍 B.林则徐

C.魏源 D.冯桂芬

答案： C

5.《劝学篇》是1898年发表的，书中阐发了“中体西用”的思想，它的作者是( )

A.冯桂芬 B.魏源

C.张之洞 D.曾国藩

答案：C

一、单选题

6.“三表法”是哪位学者提出的?( )

A.孔子 B.荀子

C.墨子 D.孟子

答案：C

7.“独尊儒术”文教政策确立于( )

A.秦朝 B.西汉

C.东汉 D西晋

答案：B

8.在“五四”新文化运动的推动下，我国高等教育打破女禁，1920年大学开始招收女生。最早招女生的大学是( )

A.北京大学 B.南京高等师范学校

C.北京高等师范学校 D.南开大学

答案：A

一、单选题

9.明代科举制的重要变化( )

A.取消吏部试 B.《四书集注》成为科举考试重要内容和标准

C.实行“八股取士” D.实行三级考试

答案：C

10.朱熹编著的教材中，影响最大的是( )

A.《四书集注》 B.《小学》

C.《近思录》 D.《性理精义》

答案：A

一、单选题

11.科举制创行于( )

A.唐代 B.隋朝

C.宋代 D.汉代

答案：B

12.创立生活教育理论的教育家是( )

A.蔡元培 B.黄炎培

C.陈鹤琴 D.陶行知

答案：D

13.京师同文馆是清末新式学校，它的创立者是( )

A.太平天国 B.洋务派

C.早期资产阶级改良派 D.资产阶级维新派

答案：B

一、单选题

14.西周诸侯所设大学称( )

A.辟雍 B.泮宫

C.东序 D.上痒

答案：B

2 / 13 15.“爱国、尚武、崇实、法孔孟、重自治、戒贪争、戒躁进”这个教育宗旨，是哪个时期确定的?( )

A.洋务运动时期 B.晚清“新政”时期

C.北洋政府时期 D.南京国民政府时期

答案：B

一、单选题

16.洛克认为人们之所以千差万别的主要原因是( )

A.遗传 B.天赋

C.教育 D.环境

答案：C

17.“阿加德米”的创办者是( )

A.芝诺 B.柏拉图

C.亚里士多德 D.伊索克拉底

答案：B

18.在西欧中世纪，一般设在牧师所在村落的学校称为( )

A.社区学校 B.教区学校

C.学区学校 D.堂区学校

答案：D

一、单选题

19.提出“教育性教学”原则的是近代德国教育家( )

A.洪堡德 B.赫尔巴特

C.福禄培尔 D.第斯多惠

答案：B

20.从19世纪20年代起，美国许多州制定法律规定由谁举办公立教育?( )

A.国家资助 B.教会捐款

C.企业赞助 D.地方税收

答案：D

一、单选题

1．《中庸》是哪部书中的一篇？（ ）

A．《论语》 B．《孟子》

C．《荀子》 D．《礼记》

答案：D

2．《颜氏家训》的作者是（ ）

A．颜师古 B．颜之推

C．颜渊 D．颜真卿

答案：B

3．王充主张教育培养的最理想的人才是（ ）

A．儒生 B．通才

C．文人 D．鸿儒

答案：D

一、单选题

4．“四毁书院”发生在（ ）

A．汉朝 B．北宋

C．南宋 D．明朝

答案：D

5．魏晋南北朝的选士制度是（ ）

A．科举制 B．九品中正制

C．察举制 D．养士求贤

答案：B

一、单选题

6．封建社会地方官学（文翁兴学）何时开始设立？（ ）

A．秦代 B．西汉

C．东汉 D．魏晋

答案：B

7．第一次国内革命战争时期国共合作创办的军事干部学校是（ ）

A．广州农民运动讲习所B．黄埔军校

C．上海大学 D．劳动学院

答案：B

8．民国初年颁行的学制是（ ）

A．壬寅学制 B．癸卯学制

C．壬子癸丑学制 D．壬戌学制

答案：C

一、单选题

9．科举制是哪一年废止的？（ ）

A．1898年 B．1900年

C．1919年 D．1905年

答案：D

10．“师夷之长技以制夷”是谁提出的？（ ）

A．龚自珍 B．魏源

C．冯桂芬 D．张之洞

答案：B

一、单选题

11．清末癸卯学制中规定的学前教育机构的名称是（ ）

A．蒙学堂 B．蒙养院

C．蒙养园 D．幼稚园

答案：B

12．初步体现德、智、体、美和谐发展的教育方针，最早是哪个时期提出来的？（ ）

A．“百日维新”期间 B．南京临时政府

C．北洋政府 D．南京国民政府

答案：B

3 / 13 13．亚里士多德强调人的灵魂中最高级部分是（ ）

A．植物灵魂 B．身体灵魂

C．理性灵魂 D．动物灵魂

答案：C

一、单选题

14．公元（ ）世纪，西欧先后发生了文艺复兴运动和宗教改革运动。

A．11～13 B．12～14

C．14～16 D．15～17

答案：C

15．在欧洲文艺复兴运动中，法国著名的人文主义教育家有（ ）等。

A．维多里诺 B．蒙田

C．伊拉斯谟 D．佛杰里奥

答案：B

一、单选题

16．在英国工业革命时期，报馆经理雷克斯创办的学校被称为（ ）

A．读写学校 B．劳动学校

C．公学 D．星期日学校

答案：D

17．19世纪末，美国在研究划分高等教育与中等教育的分界线问题时，提出了（ ）的设想。

A．社区学院 B．初级学院

C．教育学院 D．高级学院

答案：B

18．《雄辩术原理》是（ ）是代表作。

A．西塞罗 B．苏格拉底

C．昆体良 D．亚里士多德

答案：C

一、单选题

19．19世纪后期，领导“昆西教育更新运动”的美国教育家是（ ）

A．帕克 B．富兰克林

C．贺拉斯·曼 D．哈佛

答案：A

20．裴斯泰洛齐继承了卢梭教育适应人的自然本性的思想，提出了教学过程（ ）化的主张。

A．伦理学 B．心理学

C．生物学 D．哲学

答案：B

一、单选题

1．《学记》是哪部书中的一篇？（ ）

A.《礼记》 B.《周礼》

C.《论语》 D.《孟子》

答案：A

2．西周时天子所设大学称为（ ）

A.“辟雍” B.“泮宫”

C.“东序” D.“上庠”

答案：A

3．“夏曰校，殷曰庠，周曰序。学则三代共之，皆所以明人伦也。”这段话语出于哪部书？

（ ）

A.《论语》 B.《尚书》

C.《礼记》 D.《孟子》

答案：D

一、单选题

4．下列教学原则，哪个是孔子提出的？（ ）

A.居敬穷理 B.深造自得

C.举一反三 D.虚壹而静

答案：C

5．孟子强调教育的目标是把学生培养成“大丈夫”，下面哪一条是孟子所列的“大丈夫”的标准之一？（ ）

A.善假于物 B.相观而善

C.能近取譬 D.富贵不淫

答案：D

一、单选题

6．唐代吏部试的主要内容是（ ）

A.策论 B.诗赋

C.帖经、墨义 D.身、言、书、判

答案：A

7．颜之推的主要著作是（ ）

A.《颜氏家训》 B.《论衡》

C.《春秋繁露》 D.《举贤良对策》

答案：A

8．“苏湖教法”是谁的教育主张？（ ）

A.胡瑗 B.范仲淹

C.王安石 D.周敦颐

答案：A

4 / 13 一、单选题

9．太学始建于何时？（ ）

A.西汉武帝元朔五年（前124年）B.平帝元始四年（公元4年）

C.汉灵帝光和元年（178年） D.东汉光武帝建武五年（29年）

答案：D

10．1905年清政府在中央设立的教育行政机构叫（ ）

A.国子监 B.国子学

C.学部 D.教育部

答案：C

一、单选题

11．中国近代最早提出“五育并举”思想的教育家是谁？（ ）

A.蔡元培 B.梁漱溟

C.晏阳初 D.陶行知

答案：A

12．我国女子教育在学制上占有了一定地位，是从哪一个学制开始的？（ ）

A.壬寅学制 B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

答案：C

13．古希腊斯巴达教育的主要特点是重视（ ）

A.和谐发展教育 B.艺术体操教育

C.军事体操教育 D.文法弦琴教育

答案：C

一、单选题

14．从13世纪起，中世纪大学神学院的主要教材的《神学大全》的作者是 （ ） 。

A.希波拉底 B.阿奎那

C.阿威森那 D.奥古斯丁

答案：B

15．古代罗马系统的教育制度的建立主要是在（ ）

A.王政时期 B.共和前期

C.共和后期 D.帝国时期

答案：C

一、单选题

16．16世纪，耶酥会学校的创建者是西班牙贵族（ ）

A.马丁·路德 B.加尔文

C.利奥十世 D.罗耀拉

答案：D

17．1755年俄国建立的莫斯科大学，只设法律、哲学、医学系，不设（ ），显示出其世俗性的特征。

A.文学系 B.神学系

C.拉丁语系 D.希腊语系

答案：B

18．1848年，法国通过的法卢法案加强了（ ）管理教育的权力。

A.教会 B.国家

C.公众 D.校长

答案：A

一、单选题

19．夸美纽斯在批评旧教育时指出，（ ）变成儿童恐怖的场所，变成他们才智的屠宰场。

A.家庭 B.学校

C.教会 D.农场

答案：B

20．1958年美国颁布的《国防教育法》主要强调加强（ ）教育。

A.道德 B.人文知识

C.科学知识 D.国防知识

答案：C

一、单选题

1.我国远古文明时代的开端，学校教育的萌芽起始于（ ）

A.夏代 B.商代

C.西周 D.东周

答案：A

2.《学记》是哪部儒家经典中的一篇?（ ）

A.《礼记》 B.《尚书》

C.《易》 D.《春秋》

答案：A

3.“稷下学宫”是战国时期哪国的高等学府?（ ）

A.鲁国 B.齐国

C.赵国 D.楚国

答案：B

一、单选题

4.“独尊儒术”的首倡者是（ ）

A.汉武帝 B.公孙弘

C.董仲舒 D.王充

答案：C

5 / 13 5.春秋末期与孔子儒学并称“显学”的是（ ）

A.道家 B.墨家

C.法家 D.名家

答案：B

一、单选题

6.《颜氏家训》的作者是（ ）

A.颜师古 B.颜之推

C.颜渊 D.颜真卿

答案：B

7.陶行知创办的学校是（ ）

A.晓庄师范学校 B.陕北公学

C.中西学堂 D.爱国女学

答案：A

8.中国共产党在抗日战争时期陕甘宁边区创办的干部学校是（ ）

A.抗日军政大学 B.苏维埃大学

C.黄埔军校 D.上海大学

答案：A

一、单选题

9.壬戌学制规定的小学—初中—高中的学制结构是（ ）

A.5—4—3 B.7—3—2

C.6—3—3 D.5—3—4

答案：C

10.《劝学篇》的作者是（ ）

A.张之洞 B.冯桂芬

C.沈寿康 D.孙家鼐

答案：A

一、单选题

11.1944年英国颁布《巴特勒教育法》，标志着其教育领导管理体制实行（ ）

A.中央集权 B.地方分权

C.中央集权与地方分权相结合 D.教会掌权

答案：C

12.16世纪耶稣会学校的管理形式是采用（ ）

A.军队管理制度 B.企业管理制度

C.社区管理制度 D.行政管理制度

答案：A

13.柏拉图认为国家权力的掌管者应该是（ ）

A. B.手工业者

C.商人 D.哲学家

答案：D

一、单选题

14.古希腊斯巴达国家教育的目的是培养（ ）

A.农夫 B.官吏

C.手工业者 D.

答案：D

15.捷克教育家夸美纽斯的教育代表作是（ ）

A.《爱弥儿》 B.《教育漫话》

C.《大教学论》 D.《教育论》

答案：C

一、单选题

16.杜威认为教材的源泉是（ ）

A.人类文化 B.社会常识

C.经典著作 D.儿童的直接经验

答案：D

17．在文艺复兴的教育改革中，意大利教育家维多里诺创办的新学校被称为( )

A．“快乐之家” B．“幼儿之家”

C．“儿童之家” D．“学生之家”

答案：A

18．在法国近代初等教育发展中，提出“义务、免费和世俗”三原则的教育法案是( )

A．法卢法案 B．基佐法案

C．费里法案 D．拿破仑法案

答案：C

一、单选题

19．在捷克教育家夸美纽斯看来，学校教育改革的依据应当是( )

A．上帝 B．政府

C．自然 D．传统

答案：C

20．英国教育家洛克主要谈论绅士教育的著作是( )

A．《教育论》 B．《国民教育论》

C．《泛智教育》 D．《教育漫话》

答案：D

二、多选题

1.西周时期小学课程侧重于“六艺”中的( )。

A.礼 B.乐

C.射 D.书

E.数

答案：DE

2.下列科举考试形式中，唐代采用的是（ ）

A.帖经 B.墨义

C.策论 D.诗赋

6 / 13 E.八股文

答案：ABCD

3.战国时期被称为“显学”的是（ ）

A.道家 B.法家

C.名家 D.儒家

E.墨家

答案：DE

二、多选题

4.促使书院产生的因素有( )。

A.社会的动荡和需要 B.书籍的集聚和传播

C.私人讲学的传统 D.佛教禅林讲学制度的影响

E.统治者的大力提倡

答案：ABCD

5.19世纪初，法国的中等教育主要类型是( )。

A.文学校 B.国立中学

C.公学 D.市立中学

E.实科中学

答案：BD

二、多选题

6.二战后，新传统派教育理论包括（ ）

A.要素主义 B.永恒主义

C.新托马斯主义 D.存在主义

E.结构主义

答案：ABC

7.美国五十年代教育改革中提出的“新三艺”包括( )。

A.语文 B.数学

C.科学 D.艺术

E.现代外语

答案：BCE

8.我国古代私学兴起的直接社会原因有( )。

A.经济下移 B.政治下移

C.学术下移 D.士阶层崛起

E.百家争鸣局面的形成

答案：CD

二、多选题

9.颜元在教学方法上强调（ ）

A.主动 B.持敬

C.顿悟 D.习行

E.反省

答案：AD

10.19世纪初，法国中等教育的主要类型有（ ）

A.公学 B.文法学校

C.国立中学 D.技术中学

E.市立中学

答案：CE

二、多选题

1.北宋太学“三舍法”中的“三舍”是指( )

A.上舍 B.中舍

C.内舍 D.外舍

E.下舍

答案：ACD

2.19世纪末法国颁布的《费里教育法案》中明确规定，国民教育制度的原则包括( )

A.义务 B.免费

C.世俗化 D.民主化

E.个性化

答案：ABC

3.洋务运动中创建的新式学堂的种类有( )

A.方言学堂(即外国语学堂) B.船政学堂

C.军事学堂 D.技术学堂

E.武备学堂

答案：ACD

二、多选题

4.联邦德国中等教育为便于学生分流而设立( )

A.普通中学 B.实科中学

C.文科中学 D.文理中学

E.技术中学

答案：ABD

5.“子以四教”中的“四教”指的是( )

A.文 B.行

C.忠 D.孝

E.信

答案：ABCE

二、多选题

6.下列典籍属于《四书》的有( )

A.《学记》 B.《论语》

C.《孟子》 D.《乐记》

E.《大学》

答案：BCE

7 / 13 7.蔡元培改革北京大学的举措有( )

A.教学做合一 B.囊括大典，网罗众家

C.尚自然，展个性 D.设评议会

E.实行选科制和学分制

答案：BCDE

8.彼得一世在其统治期间进行了文化教育改革，采取的措施主要有( )

A.翻译西方著作 B.开办专门学校

C.颁布大学规程 D.加强神学课程

E.创建科学院

答案：BE

二、多选题

9.在西欧中世纪大学中，按照学科划分一般包括( )

A.理学院 B.文学院

C.神学院 D.法学院

E.医学院

答案：BCDE

10.以下命题属于《学记》提出的教育教学原则有( )

A.藏息相辅原则 B.预防性原则

C.兼陈中衡原则 D.长善救失原则

E.强力而行原则

答案：AD

二、多选题

1．南宋著名的书院有（ ）

A．漳南书院 B.岳麓书院

C．白鹿洞书院 D.丽泽书院

E．象山书院

答案：BCDE

2．萌芽时期的学校类型主要有（ ）

A．庠 B.序

C．成均 D.校

E．辟雍

答案：ABD

3.19世纪的德国教育非常重视学习裴斯泰洛齐的经验，当时去瑞士学习的有（ ）

A．赫尔巴特 B.巴西多

C．费希特 D.福禄培尔

E．第斯多惠

答案：AD

二、多选题

4．宋代著名的理学教育家有（ ）

A．周敦颐 B.朱熹

C．王安石 D.张载

E．王守仁

答案：ABDE

5．前苏联著名教育家苏霍姆林斯基明确提出：一个好校长，首先应当是一个（ ）

A．好的组织者 B.好教育者

C．好教师 D.好工友

E．好职员

答案：BC

二、多选题

6.明清时期私学蒙养教材流行最广的有（ ）

A.《急就篇》 B.《三字经》

C.《百家姓》 D.《千字文》

E.《凡将篇》

答案：BCD

7.以下命题属于荀子教育思想的是（ ）

A.化性起伪 B.强说人

C.天地君亲师 D.反求诸己

E.兼陈中衡

答案：AE

8.黄炎培推动职业教育发展的实践活动有（ ）

A.成立中华职业教育社 B.改实业学堂为职业学校

C.创办中华职业学校 D.制定职业学校法令

E.开展职业教育实验

答案：ACE

二、多选题

9.福禄培尔认为幼儿教育的主要途径有（ ）

A.游戏 B.恩物

C.作业 D.运动

E.唱歌

答案：ABC

10.苏格拉底法的运用包括的步骤有（ ）

A.讽刺 B.定义

C.合作 D.探究

E.助产术

答案：ABE

二、多选题

8 / 13 1.洋务运动中创建的新式学堂的种类有( )

A.方言学堂(即外国语学堂) B.船政学堂

C.《教师法》

C.军事学堂 D.技术学堂

E.武备学堂

答案：ACD

2．明清之际的实学教育家有

A．王夫之 B.颜元

C.王守仁 D.朱熹

E.顾炎武

答案：ABE

3．以下诸子中，属于法家的有

A．墨子 B.韩非子

C.商鞅 D.荀子

E.李斯

答案：BCE

二、多选题

4.以下命题属于《学记》提出的教育教学原则有( )

A.藏息相辅原则 B.预防性原则

C.兼陈中衡原则 D.长善救失原则

E.强力而行原则

答案：AD

5．骑士教育通常分为

A．形式教育阶段 B.宗教教育阶段

C.礼仪教育阶段 D.宫廷教育阶段

E.侍从教育阶段

答案：CE

二、多选题

6．希腊文化和教育的发展过程通常被划分为

A．荷马时代 B.共和时代

C.古风时代 D.古典时代

E.希腊化时代

答案：ACDE

7.联邦德国中等教育为便于学生分流而设立( )

A.普通中学 B.实科中学

C.文科中学 D.文理中学

E.技术中学

答案：ABD

8.1947年3月31日日本国会颁布的教育法有

A．《教育敕语》 B.《义务教育法》 D.《教育基本法》

E.《学校教育法》

答案：DE

二、多选题

9.北宋太学“三舍法”中的“三舍”是指( )

A.上舍 B.中舍

C.内舍 D.外舍

E.下舍

答案：ACD

10.在西欧中世纪大学中，按照学科划分一般包括( )

A.理学院 B.文学院

C.神学院 D.法学院

E.医学院

答案：BCDE

二、多选题

1.北欧代表性的人文主义教育家有( )。

A.唯多利诺 B.伊拉斯谟

C.拉伯雷 D.弗杰里奥

E.蒙田

答案：BCE

2.蒙台梭利卓有成就的研究领域有( )。

A.弱智儿童 B.初等各科教育

C.幼儿教育 D.中等教育结构

E.小学教学法

答案：AC

3.在西欧中世纪大学中，按照学科划分一般包括( )

A.理学院 B.文学院

C.神学院 D.法学院

E.医学院

答案：BCDE

二、多选题

4．希腊文化和教育的发展过程通常被划分为

A．荷马时代 B.共和时代

C.古风时代 D.古典时代

E.希腊化时代

答案：ACDE

5. 福禄培尔认为幼儿教育的主要途径有（ ）

A.游戏 B.恩物

9 / 13

C.作业 D.运动

E.唱歌

答案：ABC

二、多选题

6.明代钦定的学校教科书有( )。

A.《论语集注》 B.《四书集注》

C.《四书大全》 D.《五经大全》

E.《性理大全》

答案：CDE

7．以下诸子中，属于法家的有

A．墨子 B.韩非子

C.商鞅 D.荀子

E.李斯

答案：BCE

8.我国古代私学兴起的直接社会原因有( )。

A.经济下移 B.政治下移

C.学术下移 D.士阶层崛起

E.百家争鸣局面的形成

答案：CD

二、多选题

9.属于中华儿童教育社出版的刊物是( )。

A.《儿童教育》 B.《学前教育》

C.《幼稚教育》 D.《幼教理论》

E.《幼稚园地》

答案：AC

10.洋务运动中创建的新式学堂的种类有( )

A.方言学堂(即外国语学堂) B.船政学堂

C.军事学堂 D.技术学堂

E.武备学堂

答案：ACD

三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

1.简要解释“中体西用”教育思想。

“中体西用”是“中学为体，西学为用”的简称，中学指中国固有文化思想(主要指经史之学和纲常名教理论)和其教育制度；西学指西方近代文化思想和其文教制度(包括西文、西艺和西政等重要内容)。“中体西用”是指以中国传统的儒家文化为根本，以学习西学为中国所用。

2.何谓“朱子读书法”?

朱子读书法，是朱熹关于读书方法论述的概括和总结，集中体现了他的读书论和读书经验，主要包括：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志 。

3.北宋著名书院有哪几所？

北宋著名的书院主要有：白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院、石鼓书院、茅山书院。

4.简要解释平行教育影响原则。

平行教育影响原则是苏联教育家马卡连柯提出的处理集体教育与个人教育关系的一项重要原则，即在教育个人时，应想到同时是对集体的教育和影响，反之亦然。如，为了教育好个人，先影响其所在的集体，然后再通过集体影响该成员。

5.简述陶行知的普和教育思想。

陶行知的普和教育思想主要包括：（1）打破学生关，消除儿童与成人、男子与妇女的界限；（2）打破先生关。（3）打破课堂关。（4）攻破课本、纸笔关。（5）攻破学校关。（6）要有立法保证。

6.何谓“苏湖教法”?

北宋教育家胡瑗在苏州、湖州两地办学，改变当时重辞赋的学风，注重经义和时务。史称“苏湖教法”，在当时和以后都有很大影响。在教学方式上，实行“分斋教学”；在教学方法上，循循善诱，能联系实际，还提倡实地考察，使学生获得感性知识。

7.《四书集注》是一本什么书?

《四书集注》是《四书章句集注》的简称，是南宋著名的思想家、教育家朱熹为《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》所作的注。有《大学章句》、《中庸章句》、《论语集注》和《孟子集注》共26卷。

8.西欧中世纪骑士教育的基本内容是什么?

（1）出生到7、8岁，家庭教育阶段，学习宗教知识、道德知识和身体的养护与锻炼；

（2）2. 7、8-14岁，礼文教育阶段，学习上流社会的礼节和行为规范；

（3）14-21岁，侍从教育阶段，重点学习“骑士七艺”（骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、奕棋、吟诗），年满21岁，通过授职典礼，获骑士称号。

9.什么是现代派教育理论?

现代教育包括欧洲的新教育与美国的进步教育等，一般以杜威的教育思想和教育实验为代表。主要有以下特点：

（1）反对系统传授知识，主张按儿童的兴趣活动，从经验中学习

（2）反对分科教学，主张综合课程

（3）教学中反对以教师为主、主张以儿童为中心

简而言之， 也可归纳为所谓“三中心”：活动、作业、儿童中心。

10.夸美纽斯教育思想的主要内容有哪些?

夸美纽斯是西方教育史上一位开天辟地式的人物，他对整个教育学科的发展都做出了巨大的贡献。夸氏在对教育目的和10 / 13 教育作用进行论述的基础上，论述了教育适应自然的原则，即教育工作本身具有规律性，因而教育要依照儿童的自然本性和儿童的年龄特征进行。除此之外，夸氏还详细论述了班级授课制、并提出了普和教育的思想。

11.“学在官府”主要反映了哪个时期的教育状况？其主要内容和特点是什么？

（1）主要反映了西周时期的教育状况，其主要特点是以吏为师，官师合一。

（2）主要内容有：礼、乐、射、御、书、数，其中前四项为大学内容，后两项为小学内容。

12.简述陶行知的普和教育思想。

陶行知的普和教育思想主要包括：（1）打破学生关，消除儿童与成人、男子与妇女的界限；（2）打破先生关。（3）打破课堂关。（4）攻破课本、纸笔关。（5）攻破学校关。（6）要有立法保证。

13.简述书院在管理和教学上的特点。

（1）书院是教学机构，同时又是学术研究机构。

（2）书院重视学术交流，开展争辩。

（3）书院讲学不受地域限制。

（4）书院教学以学生个人读书钻研为主。

（5）书院内师生关系比较融洽。

（6）书院有较大的自主权。

（7）书院一般订有“学规”。

14.如何理解文艺复兴时期人文主义教育的基本特征？

（1）改变了对教育对象和教育作用的看法，重新提出身心和谐发展的教育目标。

（2）教育范围进一步扩大，学校形式趋向多样化。

（3）教育内容大大扩充。

（4）注意儿童身心特点，采用新的教学方法。

15.西欧中世纪骑士教育的基本内容是什么?

（1）出生到7、8岁，家庭教育阶段，学习宗教知识、道德知识和身体的养护与锻炼；

（2）2. 7、8-14岁，礼文教育阶段，学习上流社会的礼节和行为规范；

（3）14-21岁，侍从教育阶段，重点学习“骑士七艺”（骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、奕棋、吟诗），年满21岁，通过授职典礼，获骑士称号。

16. .“壬戌学制”的学制系统是什么?

壬戌学制是我国1922年颁布的新学制，又称“六三三学制”，它是我国近现代资产阶级教育家综合民初以来教育改革成果，并借鉴美国学制而制定。这种学制小学六年、初中三年、高中三年。

17.北宋著名书院有哪几所？

北宋共有六大书院，即白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院、石鼓书院、茅山书院。

18.昆体良关于教学问题的主张有哪些？

（1）论述了人接受教育的可能性。（2）论证了学校教育的优越性。

（3）强调德育的重要性。

（4）重视儿童的早期教育和语言发展.

（5）论述了教学方法、教学原则。

（6）对教师的要求：德才兼备、宽严相济、多勉励、少斥责、因材施教、教学应明白易懂等。

19.斯宾塞课程论的主要内容有哪些？

（1）直接有助于自我保全的活动；

（2）获得生活必需品而间接有助于自我保全的活动；

（3）目的在抚养和教育子女的活动；

（4）与维持正常的社会和政治关系有关的活动；

（5）在生活中的闲暇时间用于满足爱好和感情的各种活动。

20.简述洛克关于绅士教育的基本主张。

洛克绅士教育的目的是培养身体健壮，有理性、、有才干、有作为的绅士。为此，他论述了教育的作用，提出了著名的“白板说”，在此基础上他建议对绅士的培养着重从体育与养护（健康教育）和智育两个方面进行。

21.书院制度何时产生，其主要特点为何?

22.简释“庚款留学”。

庚款留学:1908年，美国国会通过议案，将“庚子赔款”的一部分以“先赔后退”的方式交还中国，“以发展中国的文化教育事业“，并且成立了专门负责保管处理专款的机关“中华教育文化基金董事会”。这就是近代教育是上比较著名的“庚款兴学”事件。此后，为了执行“庚款兴学”计划，中国政府在华盛顿成立了“游美学生监督处”和在北京成立了“游美学务处”，又进一步的成立了留美的预备学校——清华学堂（民国后改为清华学校），通过与此，留美的学生数额开始不断增加，留学生的流向结构也开始发生了质的变化。

23.什么是“导生制”？

“导生制” 产生于19世纪上半期，是为解决当时初等教育师资短缺问题而出现的教学制度。由于该制度先后由英国传教士贝尔和兰卡斯特所提出，所以又称“贝尔一兰卡斯特制”，“相互教学法”。主要作法是：以导生为小先生，代替或铺助教师教学，属廉价教育的一种形式。

24.什么是新传统派教育?

新传统教育思潮是20世纪30年代在美国出现的一种新的教育流派，它直接抨击了现代教育理论，坚决要求恢复传统教育原则，主要包括要素主义教育、永恒主义教育和新托马斯主义教育等流派。

11 / 13 25.简述“百日维新”中教育改革的措施。

（1）废除八股，改革科举制度。

（2）设立京师大学堂。

（3）筹办高等、中等、初等各级学堂和各种专门学堂。

（4）派人出国游学。

（5）建立译书局和编译学堂，编译外国教科书和其他书籍。

四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简要论述蔡元培的高等教育思想和其对北京大学的改造。

（1）高等教育思想

①五育并举；②思想自由、兼容并包；③尚自然、展个性。

（2）对北大的改造

①囊括大典，网罗众家；②尚自然，展个性；③实行选科制；④设评议会。

评析:

2.概述杜威实用主义教育理论的主要内容和作必要的分析。

（1）教育即生长；

（2）教育即生活；

（3）教育即经验的积累和改造。

简要分析：

3.述评蔡元培关于教育方针的理论。

（1）军国民教育；

（2）实利主义教育；

（3）公民道德教育；

（4）世界观教育；

（5）美感教育。

评价：

4.详述并简评赫尔巴特的教育过程论。

（1）明了（Clearness):教师传授新教材，要求清楚明了；

（2）联合（Association)：要求新教材与已有观念发生联系；

（3）系统（System):在新旧观念联系的基础上寻求结论、规律；

（4）方法（Method）或称应用：学生将概念、定理等应用于实际。

后来赫氏门徒将“明了改为“预备”和“提示”形成传统的五段教学法。

评价：

5.试评洋务教育的主要内容和历史意义。

（1）提出了“中学为体，西学为用”的教育宗旨。

（2）创办新式学堂 。

洋务运动时期创办的新式学堂大致可以分为三类：方言学堂（外国语学堂）、军事学堂和技术学堂。

（3）留学教育

首开我国近代公费留学教育的先河，最著名的是容闳率领120名幼童留美。

评价：

6.述评蒙台梭利的自由教育思想。

（1）儿童发展观：认为儿童是有生命力的有机体，按照遗传确定的生物学规律发展起来；

（2）教育观：

①蒙氏认为儿童具有天赋潜能，处在不断成长和发展的状态，他们从内在需要出发，依靠天然的求知心理和敏感性，积极地吸取环境中的印象，形成自已的个性并逐步发展为成熟的人；

②教育的基本任务是使每个儿童的潜能在适宜的环境中得到自然发展的自由；

③新的教育学必须以了解儿童为基础，促进儿童个性的发展；

④教师的职责在于提供符合儿童发展规律的环境，帮助儿童实现自我教育，防止一切有损儿童身心健康发展的不必要的干涉。评价：

7.简述《学记》中有关教育教学原则的观点，并加以分析评价。

（1）教学相长：深刻揭示了教与学之间的辩证关系，两者相互依存，相互促进，“学”因“教”而日进，“教”因“学”而益深。

（2）尊师重道：明确提出了“师严而道尊”的思想，一方面高度评价了教师的作用；另一方面又对教师提出了严格的要求。

（3）藏息相辅：正课教学与课外练习必须兼顾，相互补充。

（4）豫时孙摩：”豫“是预防性原则；”时“是和时施教原则；”孙“是循序渐进原则；”摩“是学习观摩原则。

（5）启发诱导：”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达“，重视调动学生学习和思考的积极性、主动性，使学生的思维能力得到锻炼和发展。

（6）长善救失：要求教师懂得掌握教育的辩证法，坚持正面教育，善于因势利导，利用积极因素，克服消极因素，将缺点转化为优点。

评价：

8.试评析赫尔巴特“教育过程”论。

（1）明了（Clearness):教师传授新教材，要求清楚明了；

（2）联合（Association)：要求新教材与已有观念发生联系；

（3）系统（System):在新旧观念联系的基础上寻求结论、规律；

12 / 13 （4）方法（Method）或称应用：学生将概念、定理等应用于实际。

后来赫氏门徒将“明了改为“预备”和“提示”形成传统的五段教学法。

评价：

9.试述蔡元培的主要教育思想和其对中国近现代教育的影响。

（1）体、智、德、美和谐发展的教育方针思想

蔡元培认为普通教育的目的在于“养成健全的人格”。这种教育包括军国民教育（体育）、实利主义教育（智育）、公民道德教育（德育）和美育。这四育不可偏废。

蔡元培提出的体、智、德、美和谐发展的方针符合当时历史的要求，在教育上是一种重大的进步，是对中国半封建半殖民地教育宗旨的否定；从人才培养上看，这几方面的教育也符合人的全面发展的教育规律。

（2）思想自由、兼容并包的高等教育思想

这是蔡元培提出的改革北京大学的原则，成为他发展高等教育的指导思想。

（3）尚自然、展个性的教育思想

蔡元培反对注入式教学，提倡发挥儿童个性，要学生自动、自学、自助。

10.说明文艺复兴时期人文主义教育的基本特征并进行分析。

（1）改变了对教育对象和教育作用的看法，重新提出身心和谐发展的教育目标。

（2）教育范围进一步扩大，学校形式趋向多样化。

（3）教育内容大大扩充。

（4）注意儿童身心特点，采用新的教学方法。

分析评价：

13 / 13

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