中班美术《小鱼》教案(精选11篇)

2023年12月12日发(作者：我的新同桌真幽默)

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中班美术《小鱼》教案〔精选11篇〕

中班美术《小鱼》教案〔精选11篇〕

中班美术《小鱼》教案 篇1

【教学目的】

1、引导幼儿在不规那么的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进展丰富的添画。

3、让幼儿感受用不规那么线条作画的乐趣，乐于表现美。

4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品小鱼的美。

【活动准备】

画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。

【活动过程】

一、导入语。

今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点神奇。假如你想玩好这个游戏，一定要认真看哦!

第 1 页 共 25 页 二、老师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。(放音乐)

师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇妙的线，这条线在快乐的跳舞。你瞧!它在这儿转了一个又一个圈，看到仔细了，它是怎么转圈的。它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹，一直到满满的……

三、引导幼儿观察整个画面，提问：

1、刚刚看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样?

2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么?

3、小结：刚刚听了小朋友的想法都不错，其实啊!这条不规那么的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小朋友们玩“捉迷藏”的游戏，你们刚刚没有找到吧!那如今罗老师告诉你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗?

四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。

师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。

五、提供材料，让幼儿作画，老师指导。(放音乐)

1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。

第 2 页 共 25 页 3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。

中班美术《小鱼》教案 篇2

活动目的：

1、理解鱼的根本特征。

2、能用圆形的纸做成鱼的外形，并用树叶装饰出鱼身上的花纹，添画出鱼的眼睛。

3、体验用树叶装饰小鱼的乐趣。

活动准备：

1、“小鱼”范例，圆形纸假设干，蜡笔、浆糊、剪刀。

2、海底世界背景图一副。

3、水族馆音乐。

活动过程：

一、出示范例，引起幼儿兴趣。

1、老师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”

2、老师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢? 鱼的尾巴是是什么形状?”

3、请个别幼儿答复。

二、观察范例，推想制作方法。

1、老师出示范画，提问：这条鱼是用什么材料做的?(圆形的纸)

第 3 页 共 25 页 2、这条鱼是怎么做成的呀? 哪个小朋友来说说。

3、老师根据幼儿的答复进展总结：原来呀，这条小鱼是老师用圆形的纸完成的，先在纸的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边，这样一条小鱼的身体就完成了。再用树叶装饰出鱼鳞，就完成了。

三、示范讲解：

1、老师示范：先用剪刀，在圆形的纸的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用浆糊把它贴在纸的后面。

2、老师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”

3、出示用树叶装饰的小鱼，引导幼儿观察鱼身上的“鱼鳞”。

老师：“这条鱼宝宝有点孤单，你们愿不愿意来帮帮它，帮它找些好朋友，让它快乐起来呀？”

四、幼儿制作，老师巡回指导。〔音乐〕

老师：“你们可一定要给小鱼穿上漂亮的衣服哦，完成后我们一起把小鱼儿送回美丽的海底世界去吧！”

五、欣赏、交流

1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

2、师幼集中欣赏、交流。

第 4 页 共 25 页 师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”

六、总结

师：“今天我们一起用树叶装饰出了美丽的小鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。”

中班美术《小鱼》教案 篇3

通过前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有了一定的稳固，为了表达孩子的个性化创作和材料的丰富性，这一次增加了难度，只提供纸条，让幼儿编织得意的小鱼，幼儿要根据鱼的特征，先编出鱼的形状，然后用多种颜色的纸条进展横竖穿插编织，最后画上鱼的眼睛，在编织的方法上，虽然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的掌握，也是孩子再一次的稳固学习。

活动目的：

1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进展编织小鱼。

2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。

3.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

第 5 页 共 25 页 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进展编织小鱼。

活动难点：

每种颜色的纸条进展交替间接穿插编织。

活动准备：

固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。

活动过程：

一、谈话导入

1.上个星期徐老师请你们画了各种不同的小鱼，今天老师也带来了一条小鱼，这条小鱼跟你以前画的一样吗？哪里不一样？你觉得哪条小鱼漂亮，为什么？

2.引导幼儿充分说出感受。

二、编织小鱼

1.你觉得这条小鱼哪里很漂亮？

2.引导幼儿观察小鱼的编织方法，并找出规律。

第 6 页 共 25 页 3.老师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状，然后用各种彩色的纸条进展间接穿插编织，要观察纸条的顺序，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。

三、幼儿操作

1.出示海洋背景图：老师这里有一片海洋，如今我们来制作各种得意的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧！

2.幼儿进展操作，老师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

3.老师观察幼儿操作，对个别幼儿进展指导。

四、作品欣赏

哇，海洋里游来了很多得意的小鱼，我们一起看一看，你最喜欢哪条小鱼，为什么？

活动反思：

在活动开场采用谈话导入的方式，对幼儿已有经历进展了回忆，幼儿的兴趣还是比拟浓重。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿掌握编织方法的根底上，要先用纸条固定好小鱼的形状，然后用各种不同颜色的纸条进展横竖穿插编制，活动中，孩子们表现还是不错的，掌握地也比拟好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比拟细，时间用得较长，假如能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。

中班美术《小鱼》教案 篇4

第 7 页 共 25 页 活动目的：

1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。

2、乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。

活动准备：

炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。

活动过程：

一、漂亮的小鱼

1、〔出示剪贴画〕瞧！这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了？原来是一条美丽的小鱼。

他长得什么模样呀？

圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真得意。

2、你愿意做一条小鱼吗？请游到水里来吧〔几位幼儿绘画〕。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和幼儿互动：“许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没看见？”“还有一条小鱼也游来了，大家好！”

许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起玩耍真快活，有朋友真好！

二、小鱼逃走了

第 8 页 共 25 页 1、〔鱼缸画面〕有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀？〔画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友！”〕

2、〔窗帘画面〕小鱼逃去哪儿了？窗帘上都是什么啊？你们找到小鱼了吗？小鱼和圆点是不是有点像呢？哪儿最像？

圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。”

3、〔瓶子画面〕小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了？找到他了吗？原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢？〔圆溜溜的身体，还长着两条小辫子〕糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜蜜吧！”小鱼会留下吗？

4、〔玩具屋画面〕小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗？玩具屋里的好朋友可真多！哪些朋友也是圆圆的呢？玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。”jQK好老师TV网

5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢〔幼儿想象〕？

三、小鱼逃走了〔幼儿模拟小鱼〕

1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来〔画小鱼〕。

2、小鱼还想逃去哪儿，会看见谁呢？〔添画相关的景物，老师及时捕捉幼儿自己创造的图像，运用添画的方式补充演示的画面〕

第 9 页 共 25 页 3、大家都欢送小鱼留下，小鱼又逃了，逃去哪里，看到谁？〔在反复逃和找到朋友的过程中，补充画面〕

四、小鱼躲在哪儿

1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里？”

2、欣赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿？那里还有谁？

3、〔欣赏大池塘画面〕：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条得意的小鱼吗？和其他朋友有什么不同？小鱼说：“我回家了，这才是我的朋友，大家在一起是多么的快乐，我再也不逃走了。”

完毕：小鱼们，你们找到朋友了吗？让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。

中班美术《小鱼》教案 篇5

活动目的

1.初步掌握毛笔中锋和侧锋运笔方法，培养正确的握笔和作画姿势。

2.能根据自己意愿添画有关景物，并鼓励幼儿大胆下笔。

3.感受浓墨和淡墨的表达效果。

活动准备

1.幼儿已有水墨作画经历。

第 10 页 共 25 页 2.宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐《荷塘月色》、小鱼视频。

活动过程

一、《荷塘月色》音乐响起，老师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受

师：“小朋友，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。”

师：“小朋友扭得真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看。”(老师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。(老师边说边示范。) “小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈，画一些浓墨的线条，你们愿意吗?”

幼儿操作，提醒幼儿蘸墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。

二、按照示范，幼儿“扭动”毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题

1.师：“你们仔细看，这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了优美的舞蹈，引来了一群得意的小家伙。小鱼快乐地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了游戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的?”

第 11 页 共 25 页 2.师：“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的?”(请幼儿说一说。)

3.师：“如今，让我们用棉签把小鱼请到小河里做游戏吧!”

三、老师示范讲解

1.用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体。(注意用笔时由重到轻。)

2.用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。

3.让幼儿根据已有经历，用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。

提示：提醒幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多，假设太多可先在吸水布上轻按再画，注意鱼儿的姿态。

四、幼儿作品互相欣赏评价

老师将幼儿完成的作品展示出来，让幼儿互相评价，老师根据幼儿答复做出指导和解释。

五、轻松完毕

老师播放欢快的音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松完毕本课。

中班美术《小鱼》教案 篇6

活动目的：

1、能选择与小鱼相吻合的色彩，均匀地涂色。

第 12 页 共 25 页 2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩爱好的倾向。

3、体验色彩构成的画面感觉。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。

活动难点：

学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。

活动准备：

1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。

2.小鱼的图片。

活动过程：

一、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动。

1.提问：今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?

2.通过《小鱼捉迷藏》游戏，稳固对小鱼颜色的认知

二、幼儿独立涂色，老师巡回指导，并提出要求

颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。

中班美术《小鱼》教案 篇7

活动准备

第 13 页 共 25 页 录音机、磁带〔鱼游〕

多媒体教学软件〔封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等〕

幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色，用黑色作幕布。

活动目的

鼓励幼儿独立地画出各种各样的鱼，大胆添画背景。

学惯用钢钉刮蜡作画，感受钢钉画的乐趣。

活动过程

1、随音乐作鱼游动作入场。〔老师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝〕

师：宝宝们，跟着妈妈到大海里去游泳吧！〔听着音乐入场〕

累了，休息一会儿吧！

看，海里有些什么呀？〔幼儿自由发言〕

除了这些，海里还有些什么呀？

鱼儿们在海里玩得正开心〔鲨鱼音乐〕不好，谁来了？

在这危险的时候，乌贼不慌不忙地喷墨，把周围的海水都染黑了，大鲨鱼什么也看不见，只能游走了。

2、鱼儿们躲到哪里去了呢，请小朋友来找一找。

〔幼儿说，老师按鼠标〕

第 14 页 共 25 页 3、示范。

小朋友看〔幼儿用纸〕黑黑的水里还躲着许多的鱼，它们躲在哪儿呢，请小朋友动手找一找，怎么找呢？

〔出示钢钉〕这是钢钉，我先想好在这儿画一条热带鱼，用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的鱼不一样，鱼找到后，可以添画上背景。

4、幼儿作画。

5、讲评。根据幼儿作画的内容及时给予肯定。

6、鱼妈妈带着鱼宝宝们游到别处去玩。

中班美术《小鱼》教案 篇8

【设计意图】

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造才能为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

《纲要》指出：“尊重幼儿在开展程度，才能经历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为根据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的'理解和熟悉，从中班幼儿的认知特点和绘画开展程度出发，以幼第 15 页 共 25 页 儿开展为本，充分表达以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进展美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

【活动目的】

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进展美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。

2、养成良好的作画常规。

【活动准备】

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

【活动过程】

一、开场局部

1、律动进场

第 16 页 共 25 页 指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！〔幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形〕

2、来到范画前，引导幼儿猜想

师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

3、出示水粉笔

这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、根本局部

1、请个别幼儿尝试作鱼

师：真神奇，我们也来试试好吗？〔请个别幼儿上来涂颜料〕

2、小结，作画练习的过程。

3、全体幼儿操作

师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？

4、提出操作要求

〔１〕在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

〔２〕画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

〔３〕在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

第 17 页 共 25 页 〔４〕保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

5、幼儿分散操作，老师巡回指导。

三、完毕局部

1、评析

师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？

2、开潜水艇分开教室

师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！

【课后反思】

这是一堂比拟成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正表达幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路明晰流畅，形式新颖，真正表达幼儿为主体这一教学宗旨。

中班美术《小鱼》教案 篇9

活动目的：

1.启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。

2.培养幼儿练习画圆的技巧。

活动重点：

幼儿根据自己的想象添画鱼鳞。

活动难点：

第 18 页 共 25 页 鱼鳞在轮廓里的安排。

活动准备：

知识经历准备：幼儿有画圆圈的经历。

物质资料准备：小鱼的半成品假设干，水彩笔，实物鱼、鱼缸，鱼的图片。

活动过程：

一、开场局部。

1.谈话引起幼儿的兴趣。

老师：大家看，我们墙上的折纸多漂亮，它是什么呀？有谁知道它喜欢吃什么？

幼儿：在我们教室的墙上有小猫，小猫它喜欢吃鱼。

老师：仔细想想小猫喜欢吃什么？

幼儿：小猫喜欢吃鱼。

2.出示用布遮盖的鱼缸，激发幼儿绘画的乐趣。

老师神秘的翻开鱼缸，给幼儿一个惊喜。

老师：鱼缸里面有小鱼在游，看！他们还在吐泡泡呢，像不像在唱歌呀？但你们看我手里的这些会唱歌的小鱼还没有衣服穿，你们愿意给他们画上好看的衣服吗？

二、根底局部。

1.老师出示小鱼的半成品范例，提问鱼鳞长的位置。

第 19 页 共 25 页 老师说：我们给小鱼穿上花衣服吧！花衣服穿在小鱼的哪个部位呢？请小朋友用手圈出花衣服的位置。

2.老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。

〔1〕边画边唱。

老师说：小鱼是快乐的歌手，你们猜猜它在唱什么歌呀？小朋友说出一首歌，老师就在鱼身上画一个圆，假如小鱼轻轻的唱歌就画小圆，唱首很长的歌就画大圆，换首歌就换个颜色继续画圆。

〔2〕鼓励幼儿边唱歌边画圆圈，体会圆圈变成鱼鳞的快乐。

3.小朋友们添画《会唱歌小鱼》，老师巡回指导。

〔1〕提示幼儿注意圆圈排列的顺序。

〔2〕鼓励幼儿大胆绘画，对不会画的幼儿，老师可以把着幼儿的手画，再让幼儿自己画。

三、完毕局部。

1.展示作品。

2.体验绘画的乐趣：小朋友们，小鱼的衣服画好了，让我们把他们贴到创意墙上，让他们在哪里唱歌，好不好呀？

中班美术《小鱼》教案 篇10

目的：

第 20 页 共 25 页 1、在不规那么的线条画里想像出小鱼形象，能根据已有经历画出鱼的特征。

2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，进步表现美的才能。

准备：

1、《圆舞曲》、录音机。

2、大的画纸两张，范画一张。

3、白纸、记号笔、蜡笔人手一份。

过程：

1、老师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。

王老师有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，想不想看看？

2、老师示范画线〔播放圆舞曲〕。

你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。〔老师边说边画〕

3、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。

小朋友，你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。

4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，老师根据详细情况提出要求。

第 21 页 共 25 页 〔1〕有谁愿意到上面来试一试？

〔2〕你觉得他画得怎么样？〔画得好及时表扬，缺乏之处老师及时提出〕

〔3〕小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。

5、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。

〔1〕你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？

〔2〕王老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？〔老师示范找一条，添画出小鱼的等〕

〔3〕刚刚老师添画了什么，就变成了小鱼了？〔眼睛、嘴巴、鳍等〕

〔4〕这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着王老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来？〔请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等〕

6、讨论：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？〔引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色〕

7、出示范画，引导幼儿仔细观察画面，理解绘画过程。〔幼儿在绘画时把范画取下〕

第 22 页 共 25 页 〔1〕小朋友说的真好。昨天，有一位小朋友学着王老师的方法也画一幅小鱼捉迷藏的画，我们。

〔2〕你们看，他先用记号笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和身上的花纹，最后给它涂上漂亮的颜色。

8、幼儿作画，老师巡回指导。

你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且打扮得最漂亮。〔鼓励先画好的幼儿进展添画〕

9、展示、欣赏、交流作品。

〔1〕个别交流：请先画好的幼儿互相交流作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？

〔2〕集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画，为什么？

中班美术《小鱼》教案 篇11

活动目的：

1、运用粘贴的技能，按照颜色的不同间隔排列，装饰鱼鳞片。

2、体验互相关心、互相帮助的快乐。

活动准备：

第 23 页 共 25 页 1、在画纸上画一条没有鱼鳞的鱼〔人手一份〕，半圆形彩色纸假设干。

2、美人鱼范画一张，纸制小鱼三条。

活动过程：

1、创设情景导入，激发幼儿兴趣〔出示大海背景图〕

师：这是在哪里呀？〔大海〕在美丽的大海里，有一群小鱼要过生，美人鱼问：“小鱼，你想要什么礼物呀？一条小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞做衣裳，那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。提问：鱼鳞是什么形状的？〔半圆形〕

2、出示范例，幼儿欣赏并讨论

〔1〕出示讨论：看，小鱼穿上美丽的新衣裳了，它身上的鱼鳞有哪些颜色？是怎么排列的？

〔2〕师：其他小鱼看到了，也想要漂亮的鱼鳞，美人鱼来不及给它们穿上美丽的衣裳，请你们来帮助，你们愿意吗？

3、老师讲解示范先想好送它哪些颜色的鱼鳞，用什么方法排列，然后开场给小鱼穿新衣裳。拿一片半圆形的鱼鳞，在直直的那条边上涂上胶水，从小鱼的尾部开场贴鱼鳞。先贴一片，然后再往前贴，这时候圆形的一面可以盖住第一片的直边。贴鱼鳞片时，要一片挨着一片，按照自己喜欢的方法帮给第 24 页 共 25 页 小鱼穿衣裳。看，这条小鱼的新衣裳和刚刚那条有什么不同？〔排列方法不同。〕图案的排列又有什么规律？

4、幼儿尝试粘贴鱼鳞，老师指导

〔1〕还有好多小鱼也急着要穿美人鱼送的新衣裳，你想用什么方法来帮小鱼穿新衣裳呢？〔幼儿答复〕

〔2〕鼓励幼儿想出有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法来装饰。

〔3〕提醒幼儿蘸胶水时，不要蘸太多，贴鱼鳞时要一片挨着一片贴。

5、展示作品，幼儿互相欣赏小鱼都穿上美人鱼送的新衣裳了开心地肚子都鼓起来了，你们的小鱼肚子鼓起来了吗？〔幼儿用废纸给小鱼填饱满肚子〕谁来介绍一下，你用了哪些颜色帮助小鱼穿新衣裳？你还用了什么方法？〔请幼儿介绍自己的排列方法〕

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