复旦万科实验学校小篮球单元设计思路

2023年12月11日发(作者：移风易俗树新风)

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复旦万科实验学校小篮球单元设计思路

第一篇：复旦万科实验学校小篮球单元设计思路

单元设计思路

一、指导思想

以贯彻“健康第一”为指导思想，以学生的发展为中心，创设情境，建立和谐的师生关系。根据学生的年龄特点，采用游戏与实用教学相结合的手段，充分调动学生的学习积极性。本课程让学生初步了解小篮球的基本常识及初步学会运球的基本要领，引发学生对小篮球的兴趣，培养学生手脚协调、脑体并用、互相帮助的精神。

二、学情分析

1、教材分析

篮球是学生普遍喜欢的技能运动，又是终身体育的活动项目。其功能和价值除了发展灵敏、反应、柔韧、力量等身体素质外，还能拓展学生的竞争意识，伙伴合作，探究思维，陶冶情操，同时篮球也是我校重视的运动项目和特色团队，小朋友从一年级就开始练习小篮球也为我校的篮球队员的选拔做好了铺垫。

二年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，拍球动作虽然简单，但对于二年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。

1、动作要领

本单元的动作要领：原地拍球要用手指、指根按拍球，肘关节随球上下屈伸，动作柔各，按压明显，有节奏地拍球；行进间拍球触球部位和手脚协调动作要连贯。

2、学习目标

本单元学习目标：

1、在原地拍球熟练的基础上学会行进间运球，能运用行进间直线运球进行一些

游戏练习并懂得原地拍球和行进间直线运球的不同点。

2、发展上下肢力量以及灵敏、协调等体能，提高学生对球的感觉。

3、激发学生对篮球的兴趣，感受篮球带来的快乐。

4、培养克服困难、敢于尝试的良好品质，乐于与同伴合作学习。

第一课次的学习目标：

1、通过介绍示范让大部分同学初步认识拍球的手势动作要领并尝试练习原地拍球

2、发展学生上下肢力量、协调性、灵敏性等身体素质

3、激发学生对篮球运动的兴趣，通过篮球学习增强学生自尊、自强，培养学习的实践能力和创新意识。

4、培养学生积极向上、克服困难的精神，在互帮互助中不断提高自身能力。

第二课次的学习目标：

1、在第一次课的基础上，90%的学生完成原地拍球练习。

2、发展协调能力，上下肢力量等身体素质。

3、培养学生勇于展示自我的精神和创新能力。

4、互相帮助的团体精神。

第三课次的学习目标：

1．基本掌握行进间运球走的基本要领，90%的同学能完成行进间直线运球走。

2．发展学生上下肢的协调性和灵敏性。

3．激励学生不断挑战自我勇攀高峰的意志。

4．培养互相合作的意识，体验合作学练的快乐。

第四课次的学习目标：

1．在行进间直线运球的基础上90%的同学掌握行进间运球跑的练习

2．发展学生的协调性

3．激励学生不断挑战自我勇攀高峰的意志

4、培养学生互帮互助的团队精神 3、重点难点

本单元的重点难点——行进间直线运球触球点，行进间运球手脚协调。第一次课的重点难点——正确的拍球手型，动作柔和有节奏。

第二次课的重点难点——原地拍球的触球点，肘关节和腕关节随着球上下伸缩。第三次课的重点难点——行进间直线运球触球点，行进间运球手脚协调。第四次课的重点难点——拍球部位的变化，连续拍球的稳定性。

三、教学策略

根据学生的年龄特点，本单元四个课时的的教学将技术的重点和难点要求较低主要是抓球性为主，根据学生的年龄特征及运动技能发展规律，确定一个最低要求和要求的底线。本单元的“原地拍球能控制好球，球不掉”就是一个底线要求，没有了它就不能完成篮球下面的继续学习，更谈不上今后篮球项目的学习和提高了。

1、创设良好的学习环境

学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课尝试运用自主教学的形式，教师先示范各样原地拍球让学生可根据自己的需要和兴趣，自由选择练习内容。这样做改变了以往低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。

2、设计新颖的组织形式。

根据学生喜爱故事、童话的身心特点，创设情景来激发学生参与活动的乐趣。使学生在情景活动中能表现出主人翁的学习意识。本课除了采用小组集体练习外同时在练习中通过“小小红绿灯”游戏的教育，让学生保护好自己的小篮球等方法，加强遵守交通安全意识，鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值，同时发挥的集体性。

3、选择有效的教学方法。

本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论看图解等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了行进间拍球走动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

4、多远评价，鼓励学生

采用多元的评价手段，来不断激励学生。如运用一个简单的手势、一个表情、一句话、一颗星星等及时给学生表扬和鼓励，让学生及时感受到成功的喜悦，足以使学生积极投入进一步学习之中去。

第二篇：复旦万科2007年第二学期工作总结

复旦万科2007年第二学期工作总结 2008年7月 2008年是复旦万科新三年规划实施的第二年，根据三年规划中明确的学校办学定位，未来三年的三大目标、八大任务以及六个方面的保障措施，2008年学校的工作重点在于落实并完成第二阶段的分阶段目标。在学校董事会的领导下，在全体教职工的共同努力下，本学期我们为落实并完成第二阶段的分阶段目标作出了不懈的努力。下面就本学期学校工作做如下总结：

一、圆满完成08春、秋季招生任务 2008年秋季报名人数是历年来最高的，近900人次，报名人数与招生人数比率接近3:1，超过了学校对招生工作提出的“报名人数与招生人数比率达到2.1:1”的指标任务，一、六年级的B班和D班新生招生全部满额（共190人，其中一年级1个D班40人、3个B班60人；六年级1个D班45人、2个B班50人）；目前只有A班还有少量空额在继续招生。插班生的招生人数目前为32人，招生计划完成率为188%。C班报名数达到70人，目前C班的招生人数为13人，超过了学校计划的开班人数。2008年春季招生人数为76人，超额招生计划人数为36人，招生计划完成率为190%。

二、项目引领，提升教学质量

1、确定了2008学校重点研究项目2008学校重点研究项目不断完善重点项目负责制中项目立项、项目管理、项目组人员组织、项目评价等鼓励老师们在项目研究中舍得花时间，耐得住寂寞，扎扎实实、兢兢业业地做研究。度学校重点研究项目《复旦万科实验学校学生学会学习手册》实施指导《复旦万科实验学校学生争做世界公民手册》实施指导《复旦万科实验学校学生心理健康手册》实施指导双语教材与双语学科教学体系研究外优B班特色课程课堂教学研究外优B班数学学科中小衔接研究学习者共同体实践研究精致化小班班级管理及小班教师行动研究中学A班课程改革探索与研究外优B班学生精致化教育评价体系研究成立教师专业发展促进委员会4月校教师专业发展促进委员会?四位学科带头人赵国钊、秦志方、许淑华、李澍钧和六位品牌教师钱闵爱、程梅、杨菁、张蓓丽、缪秋红、潘莺教师专业发展促进委员会教师专业化发展工作是一项系统工程，教师专业发展促进委员会的成立是学校内涵发展、品牌发展的需要。民办学校灵活的机制、先进的理念、广阔的舞台将为委员会工作的顺利开展提供依据和保障；学校每年开展的“重点项目引领”，浓厚的科研、教研氛围将为学科和品牌建设注入活力；委员会成员的教研、创新意识及不懈追求的精神将为学校教师的专业素养和学术水平的提高，教师教学和科研能力的提升作出贡献。聘请三位复旦附中专家语文学科专家王白云老师、数学学科专家李秋明老师、英语学科专家何幼平老师我校教学水平的提升起到了很好的促进作用。教学评优活动本次教学评优活动从初赛复赛，提高中青年教师课堂教学能力和水平促进中青年教师的队伍建设专业成长。教学评优活动为教师们提供了一个认真学习上海市二期课改精神和新课程标准，研究新形式下的课堂教学进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率互相学习、共同切磋、合作研究、分享经验的平台 值得一提的是本学期在学科类教师指导学生获奖方面取得可喜成绩。学科 典型奖项 国家级（人/次）市级（人/次）区级（人/次）

语文 上海市小学生优秀作文征文活动一等奖 2

数学 希望杯、中环杯、华罗庚杯、少儿趣味数学 21 5 21 英语 全国英语竞赛、市中小学英语听力、迎世博英语 12 41 29 理化 全国初中应用物理知识竞赛 1 2 合计

52 三、寓教于乐，提升德育教育水平学生指导中心作为全面负责学校德育工作的部门在开展现代化、国际化、元化的学校德育教育过程中以“行规”为重点，以“形象”为抓手，依托教师、学生、家长三个基本点，提升学生素质，以“活动”为载体，寓教于乐。6月第四届家校共教联谊会第二次会议产生了新一任会长副会长财务管理组学生活动组食堂组图书馆组全校性“阳光”体育活动在举国上下迎接奥运圣火到来的时刻，校园开展打躲避球比赛猎人与野鸭“篮球系列”赛

1、顺利通过闵行区物价局关于我校B班学生学费审定，从而确定了我校ABCD四种班制的全部收费标准。

2、承办《全国首届基于MOODLE的信息化课程设计与应用研讨会》专场活动3月由我校承办的《全国首届基于MOODLE的信息化课程设计与应用研讨会》小学专场活动举行。来自全国各地近200位领导、专家和老师参加了本次活动。我校温利华和吉荣娥老师分别展示了的语文“优雅的‘请假条’”和英语“Let’s eat!”等两节公开课。活动取得了圆满成功。同时突出展示了我校作为国际化学校的风貌，彰显了我校现代学校办学理念。新加坡青少年航天科技访问团一行46名师生校访问中新两国的学生共同学习科学知识、协作，共同完成了火火箭、水火箭的制作此次科技交流活动，培养同学的科技意识和创新能力，提高同学的科技素养，增进了两国学生的友谊。美国The

Blake学校的同学、老师以及家长共二十二位朋友来我校访问美国朋友们兴致勃勃地参观了校园，和五年级5班的学生一起了解闵行七宝古镇的历史，品尝中国茶艺，学习中国武术，并和我校ROOTS AND

SHOOTS小组的学生展开交流。本学期资源管理部完成了全校共计74个从管理层到教职员工的岗位说明书，为用工合同的签订打好了基础；出台了《“复旦万科实验学校品牌教师”年薪制》及对品牌教师的考核制等制度和措施，为教师专业成长保驾护航；教职工薪酬分配制度改革方案获得教职工代表会议通过。这一切都是为了学校管理的制度化、规范化，为了学校的可持续发展。

3、落实教职工校内外培训，提升教学、管理水平本学期制定了《职业培训管理条例》，规范了教职工培训机制，用于教职工培训费1万多元。完成了对全部50岁以下在职教师MOODLE信息化课程培训的工作，并开展了作业评比，取得了良好效果，为下一学年深入推进教育教学信息化应用，加强信息技术在课堂教学中的应用打下了扎实基础。重视对新进教职工的入职培训，制定了完善的培训计划与方案。

4、数字化管理提升后勤保障水平 本学期，学校管理数字化工作也按计划节点目标实现有效推进，继资产管理、办公品管理、网络演播平台成功推出后，基于学校信息系统的全新集成化数字平台――《服务在线》开发工作正在紧张进行中，目前平台框架结构以及校服订购管理模块已经完成，正在进行统一学生管理平台的升级改造，改造完成后将实现招生、学籍管理的升级以及实现学生动态、学生订餐以及学生校车管理的深入应用。

5、后勤保障学校教育教学秩序 综合保障部工作的有效开展，保障学校教育、教学各项活动的正常进行。在综合保障部的全力配合下，艺术节、小树认养活动、招生等各项综合性工作得以圆满完成；综保部加强自身建设，完成了期初制定的职工自培和外送学习任务，为进一步提高职工技能和综合素质打下了基础；加强学校安全管理及安全制度的执行监督，本学期校园未发生重大安全事故；有效地进行食堂管理和食品卫生监督，保障了全校师生的正常用餐，学生食堂满意度调查均超过80%；尽心尽职地进行住宿生的管理，为住宿生提供了良好的学习生活环境，得到了住宿生及住宿生家长的一致好评；对全校师生的健康档案进行了电子化存档，为师生健康资料的查询提供了方便；完成了100万校园改造方案的立项、项目资金预算、招标等工作，以适应学校品牌及知名度的提升需要。

六、继续推进学校文化建设进程 本学期完成的《学校文化建设规划方案》成为指导与推进学校文化建设进程的手册。

1、确立08年为“微笑.提升”主题年使学校文化建设落实在每位教职工的行动上。本学期在教职员工中开展了主题年培训和交流活动，进一步增强了教职工队伍的微笑服务理念，通过交流各自工作中得到提升的案例和以后怎样提升的打算，促使大家在各岗位上精益求精地把工作做好。 2、本学期在《复旦万科实验学校制度汇编》目录的基础上，本学期各部门继续制定和完善学校在人、财、物各方面的各项制度，包括《教职工奖惩条例》《固定资产管理办法》《职业培训管理条例》《岗位说明书》等共计93项制度，使学校文化建设落实在制度遵守和执行上。

3、学校中文网站的修改方案的制定，校园宣传栏和电视、报刊杂志对学校教育教学活动的报道，使学校教学理念落实到师生、家长、社会的认知上。

七、存在的问题和思考 1

第三篇：小篮球教学设计

花样篮球

一．活动目标: 1.让幼儿初步认识篮球，以及探索篮球的多种玩法

2.感受与同伴一球玩球的快乐 二．活动准备 1.一块空场地 2.幼儿人手一个篮球 3.两个装球的筐 三．活动过程： 1.热身活动

师:带领幼儿一起做热身活动，重点活动上肢。2.基本活动

(1).师：小朋友，你们认识它吗？（小篮球）小篮球可以怎样玩？

幼：人手一个篮球，自由的玩球。（规则：小篮球不能扔在小朋友的身上或者向上扔，注意安全）

（2）.与篮球做游戏，教师观察指导。

师：刚才我们有的小朋友把篮球抱在手里玩，有的小朋友把篮球拍起来，有的小朋友把篮球顶在头上等等不同的玩法，现在请小朋友们把球抱住，男女小朋友各站一排排好队，一个一个的把球投进装球的框（投进的老师捡起来拿给小朋友在后面排队继续投，没投进的小朋友自己捡起来在后面排队头，注意小朋友与投球的框的距离不能超过两米）。

3.结束活动

教师和幼儿讨论小篮球的玩法，并有序把小篮球放在球架上。

第四篇：篮球单元教学计划

篮球单元教学计划

一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点） 篮球是一项青少年都非常喜欢的体育运动，在湖北地区开展得也比较普遍，学生兴趣高，有好多学生有扎实的基本功。将篮球教学融入情景游戏及合作创新之中。寓教于乐，不仅提高了学生身体素质，巩固了专项基本知识，而且进一步增强了学生间团结协作的精神，促进学生知、情、意、行的整体发展，达到学生心理、生理获得满足的教学效果。

二、学生分析（学习态度、方法、纪律）

高二年级学生成长发育很快，具备一定的自制力，在心理上逐渐表现出成熟状态，对美的追求和个人表现比较强烈，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高，大部分学生能够发挥团体的合作精神。因此，在教学中，逐步引导学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识的机会，从而提高教学效果。

三、教学目的要求

主要是通过篮球理论学习和篮球信息的采集交流，对篮球这门课程有一个全面的了解。通过亲身体检，掌握篮球运动的学习的方法，掌握好正确的投篮手型，熟练的篮球球性，良好的战术素养，可进一步提高篮球水平有着决定性的作用，篮球运动是一项集体项目的运动，团队合作是篮球运动的灵魂，因此在学习篮球的过程中可增强团队合作精神。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施

1、篮球基础知识的学习和交流，每人必须上交一份篮球方面的书面作业。

2、学习篮球基本动作的技术要领，掌握交叉步突破，低手投篮，原地定点投篮等基本技术，3、二人基础战术配合，学习传切配合，突分配合，掩护配合和策应配合。

4、技术单元（强化体前，背后，胯下，转身运球，一对一持球突破）随堂考核，半场三对三战术单元（正，反，假掩护）随堂考核，考核三人半场教学比赛战术。

5、篮球比赛的策划，组织编排。

五、详细篮球水平五模块二单元教学计划表 题目 高中二年级篮球单元教学计划

预计课时

18课时

教 学 目 标

1、培养学生积极参与篮球运动的兴趣

2、学习和掌握篮球的基础知识（比赛规则）、基本技能和简单战术，安全地进行篮球运动

3、发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的身心健康

4、在篮球活动中形成热情、开朗的性格，具有自主合作探究学习和独立交往的能力

课次

课的内容

重点、难点

教学方法与策略

介绍现代篮球运动的作用和意识及发展趋势

重点：篮球的起源及兴盛时期的事件与人物 难点：激发学生学习篮球的兴趣并建立内部动机

教师的讲解与学生的讨论相结合 2

运球急停、急起

重点：急停、急起时手排球的部位准备 难点：急停、急起时身体和球的协调能力

1、讲解、示范

2、徒手模仿练习

3、听信号运球急停、急起

4、学生自主探究练习方式方法

5、设置障碍比赛，激励学生学习兴趣，发展身体素质

移动步法：起动、急停、转身、侧身跑

重点：每种步法的正确动作 难点：每种步法的运用时机

讲解、示范 4人一组互相指导练习

3、学生自主探究练习方式方法

4、设置障碍比赛，激励学生学习兴趣，发展身体素质

体前变向换手运球

重点：转体、探肩、跨步

难点：能够利用探肩、跨步保护好球

讲解示范 徒手模仿练习

两人一球相互指导练习

4、学生自主探究 练习方式方

设置障碍接力比赛，激励学生学习兴趣，发展身体综合素质

原地单手肩上投篮

重点：正确的出手动作和根据投篮距离的远近掌握调节手指、手腕的力量。难点：全身协调的将球投出

讲解、示范

徒手练习投篮动作 一托一投练习

学生自主探究练习方式方法

分小组跳投比赛，激励学生学习兴趣，发展身体综合素质

行进间单手肩上投篮

重点：第一步的调整及一大、二小、三高的控制 难点：第三步在最高点时手对球的控制

1、讲解、示范

2、徒手模仿练习

3、拿固定球上篮练习

4、助跑一步拿固定球上篮练习

5、学生自主探究 练习方式方法

6、分小组投篮比赛，激励学生学习兴趣，发展身体综合素质

单手肩上传接球

重点：手控制球的能力、时间、空间的判断能力 难点：传球的时机及对落点的控制。

球框接球游戏过渡 教师讲解与示范 徒手模拟肩上传接球练习两人一组一托一仍练习两人一组对墙传接球练习分组自主探究练习方法 学生展示、修正练习篮球肩上传球强化训练 身体素质练习

篮球规则简介及裁判教学

重点：篮球违例与犯规的区别

难点：特殊情况的宣判与尺度的把握

篮球规则与裁判教学结合讲解与示范 学生与教师讨论经常吹判的规则与示范 学生示范与裁判常见错误的分析

行进间单手低手投篮

重点：第一步的调整及一大、二小、三高的控制 难点：第三步在最高点时手对球的控制

1、讲解、示范

2、徒手模仿练习

3、拿固定球上篮练习

4、助跑一步拿固定球上篮练习

5、学生自主探究 练习方式方法

比赛法激励学生学习兴趣，发展身体综合素质

原地交叉步与交叉步突破

重点：转体、探肩

难点：转体后运球与中枢脚的协调配合（防止走步）

讲解、示范

2人一组互相指导、互相防守

围绕成两个同心圆在教师的口令下，重复练习

抢篮板技术基本方法

重点：进攻者抢篮板球应突出“冲”，防守者抢篮板球应突出“挡”。难点：抢篮板时起跳的时机

1、教师讲解示范动作方法及要点。结合图片讲解。

2、分组练习

（1）在篮下抢篮板球练习。一人抛球打板，其余人抢篮板球。（2）一对一攻防抢篮板球练习。（3）二对二攻防抢篮板球练习。 3、教学比赛。

防守技术：滑步、后撤步，抢、打、断球技术

重点：明确防守步法，以及上步抢、打、断球动作要领 难点：防守时选择不同步法及运用的时机

讲解、示范 2、2人一组互相指导、互相防守

3、围绕成两个同心圆在教师的口令下，迅速反应作出教师指定动作

学习半场人盯人防守与进攻半场人盯人防守战术。

重点：半场人盯人防守的重点难点是选择防守位置做到人球兼顾。难点：选择运用本战术的时机以及全队战术意识

1．教师讲解战术方法与意图，利用挂图和挂盘等辅助教学，请一组学生做示范。2．分组练习

（1）半场一对一攻守练习。（2）半场三对三攻守练习。

3．教学比赛。要求用人盯人防守。

进攻战术基础配合：传切配合基本方法

重点：摆脱对手、加速空切篮下 难点：假动作的运用时机

练习双手头上传球 集合整队提出问题 讲解示范传切配合 3人一组轮转练习

教学比赛，要求运用传切配合 15

进攻战术基础配合：突分配合基本方法

重点：突破侧身探肩将防守人挤在身后 难点：突破后分球的时机

接球交叉步突破练习集合整队，提出问题 讲解示范突分配合

4人一组2VS2进行轮转练习教学比赛，要求运用突分技术 16

进攻战术基础配合： 掩护配合基本方法

重点：掩护人根据时机选择掩护的位置 难点：掩护的运用时机及全队战术意识

同侧步突破练习集合整队，提出问题 讲解示范掩护配合 3人一组进行轮转练习

教学比赛，要求运用突分技术

进攻战术基础配合： 策应配合基本方法 重点：策应人侧对防守人时护球意识 难点：策应人策应的时机，全队战术意识

背对防守人一运一抢练习集合整队、提出问题 讲解示范策应配合

4人一组进行轮转练习

教学比赛，要求运用策应技术

考核：半场三对三比赛

重点：运用所学的基本个人技术和战术 难点：融汇贯通的使用技战术配合

1、热身操

2、合理分配小组进行考核，注重考核学生的综合运动能力而非纯粹个人能力

第五篇：篮球单元教学计划

篮球单元教学计划

一、教学理念：

篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。

篮球技术水平的巩固提高依赖于学生对篮球运动的兴趣爱好和基本功的情况的好差，而在基本功的练习当中，因其具有较强的趣味性、实用性，由此也吸引了学生对篮球运动的兴趣。近年

来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革。从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，重视基本功的教学，使学生通过基本功的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。

基本功的教学在篮球教学中及开展的各种类别的篮球比赛中已日益显出它的重要性。大家看姚明为何能在短短几个时间就能立足于NBA，并令世界上那些篮球专家们为之震惊和感叹！让我们这些球迷们为他的成功而骄傲、欢呼！他的成功不仅仅来之于他米的身高，很重要的一方面就是他那扎实的篮球基本功技术，这也得于他有好的启蒙教练的培养。所以基本功的教学将贯穿于我们青少年篮球教学及篮球比赛中。

二、教材分析：

教材内容为篮球（运球、传球和投篮以及基本战术），是《体育与保健》（水平四）的内容。球类是学生喜爱的运动

项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习和初步了解各种基本动作。因此，将章节重点确定为基本技术动作的掌握，难点基本战术的配合。

三、教学目标：

1、运动技能目标：

1）了解练习的方法，明确篮球运球、传球、投篮的技术原理及作用。认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健康。

2、身体健康目标：

1）通过本章节的学习，发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。

2）能用自己的语言解释一般的篮球比赛规则及遵守规则。

3、心理健康目标：

1）培养学生积极进取、顽强拼搏、强烈的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。

2）在竞争中能充分发挥自己的能力，与同学协调配合。

4、运动参与目标：通过篮球教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导他们积极参与体育活动，形成良好的生活方式。为以后的学习生活打下基础。

5、社会适应目标：在学习中培养学生自我评价和参与竞争能力，正确处理人与人之间关系，正确对待成与败。为学生终身参加体育锻练奠定基础。 四、教学方法：

1、本章节主要以“愉快教学法、情境激励教学法”作为指导思想，以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动能力为目的，充分发挥教师的引领作用，突出学生的主体地位，自始至终在师生的共同参与活动中愉快、轻松、活泼地进行教学，力求体现“重参与、育兴趣、练技能”的教学特色，以达到优化后的教学效果。

2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，通过视频演示现场传播，即体现教学的整体性和激发学生的学习激情，充分发挥学生的创造力，从而培养学生的思维能力，在学中教，在教中学，学习过程是自己实践完成学习任务的。

五、学法说明：

初二学生的年龄为14、15岁，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象力，有很强的求知欲，而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力，所以在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台，发挥学生的主动性，通过教学比赛，表现现代人追求成功，尝试挑战、靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐

观积极的态度去面对困难和挫折。

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