儿童画水果拼盘教案

2023年12月11日发(作者：描写医生的作文)

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儿童画水果拼盘教案

篇一:小班生成活动系列方案:水果娃娃

一、主题的来源:

秋天的脚步近了，大量的水果上市。孩子们在路边、在家里都能看到各种各样的水果。不一样的水果有不一样的外形特征，有不一样的味道。这次主题活动，我们从身边熟悉的事物出发，让孩子们在看看、摸摸、比比、闻闻、尝尝中增加对水果的认识，激发小班孩子对周围事物探究的兴趣，积累一些相关的经验(例如:尝试如何观察;如何归类;如何用语言表法等等。

水果娃娃

我喜欢的水果

水果乐园

水果制品多

水果哪里来

水果营养多

水果真好吃

三、主题活动目标:

1、感受多种水果组合在一起产生的形态美、色彩美。

2、幼儿运用多种感官，辨别多种水果味的饮料，体验自己动手调制饮料的乐趣。

3、教育幼儿具有初步的环保意识，懂得不乱丢瓜果杂物。

4、通过主题让幼儿懂得文明进食。知道水果有多种吃法，学习用水果做沙拉和基本礼仪。

5、教育幼儿学会与人分享，培养具有尊敬长辈、关心同伴的品德。 6、愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高语言表达能力。

四、主题环境创设:

1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。

3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。

五、活动区域布置:

1、娃娃家:提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。

用各种水果玩具制作水果拼盘。

2、美工区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，让幼儿蘸上颜色印画。

用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

3、科学区:提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。

提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。

4、益智区:提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。

将水果图片与实物(或玩具)一一对应。

5、表演区:用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。

六、家园共育:

1、利用平时闲暇时孩子逛逛水果摊，与孩子说说见到的水果的名称，外形。 2、秋天到了，引导孩子多吃水果，帮助孩子了解水果对身体的好处。在吃各种水果时，和孩子一起发现不用水果内部的不同，让孩子知道水果有不同的吃法，尝试自己剥水果(橘子、香蕉等)。

3、在逛超市，和孩子一起找找水果制品，增加对水果的了解，知道蔬果除了生吃以外还能怎么样。

4、有机会时，和孩子动动手，用水果外皮制作一些小玩意也不失为一个好的亲子游戏方式。

七、主题探究活动展开与生成

区域活动举例:

我会做(生活区):

?提供果珍杯子勺子，自由调制饮料。

?收集果酱水果糖供幼儿感知品尝。

我会造(建构区):

?提供泡沫积木，供幼儿自由摆摆、放放、搭搭。

?提供各色串链、钮扣、穿线板，锻炼手眼协调能力。

?情景模拟“给老虎安装笼子”。

我会画(美劳区):

?提供苹果等水果，让幼儿蘸色印画。

?撕纸粘贴“大苹果”“大香蕉”。

?自制水果串。

我会数(益智区):

?提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

?提供各种水果图片，学习按大小颜色名称进行分类，比较大小，进行间隔排列。 ?将水果图片与实物一一对应。

?1—5数字火车、数点拼版。

?各种不同大小的套杯排序。

?摸箱游戏:摸水果分类排序。

我会说(语言区):

?早期阅读《爱吃水果的牛》。

?水果系列的拼图。

社会性游戏(角色扮演交往):

?提供各种水果玩具，引导幼儿用各种水果招待客人。

?利用制作的作品开“水果店”，进行买卖游戏。

主题活动举例:

水果超市开业啦

活动背景

教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，把情感和态度作为幼儿发展最重要的方面，创设宽松自由的环境。从兴趣和需求出发，引导幼儿主动参与，培养幼儿成为一个愉快、主动、大胆、自信的孩子，因此根据纲要精神结合实际，我们制定了“水果娃娃”这个主题。“水果超市”这一活动是从“水果娃娃”这个主题延伸出来的。

因为秋天是充满热情和幻想的季节，也是孩子们最喜欢的季节。幼儿可以认识季节变化与人们活动的关系，此主题是符合幼儿年龄特点的。

活动目标

(1)通过幼儿直接操作实物的活动及幼儿各种器官的活动，发展幼儿的数数概念，并通过模拟日常生活场景培养幼儿对数数的兴趣。 (2)挖掘幼儿的兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是学生最好的老师。”幼儿有兴趣，才肯努力去学。由于幼儿的年龄小，抽象思维能力差，需通过直观的教具让幼儿用看、尝的方式把抽象的数概念具体化、形象化，使事物的特征变得易于理解和接受。

(3)让幼儿成为学习的主人，让幼儿在主动观察、操作中体会到

学习的乐趣，从而培养幼儿动手、动脑的能力。

1、活动调查:

在开展此课之前，先通过与幼儿的谈话了解幼儿熟悉的水果，另一方面与家长取得联系，达到资源共享，在家长的配合下，丰富的资源，从本班原有的认识基础之上制定出符合本班年龄特点的有益经验和活动流程，充分调动幼儿的各种器官，让幼儿在看、摸、闻、尝等活动中认识水果，在游戏的过程中获得快乐和满足。

2、材料准备:水果若干(苹果、梨、李子、桃子、香蕉、芒果、菠萝、西瓜、猕猴桃、龙眼、荔枝等，盘子若干，图形卡片若干)，装水果的小篮子每人一只，录音机和磁带。

活动过程

1、以游戏的方式进入主题。

(1)师:小朋友们，今天老师带你们去水果超市，好吗,

幼:好～

师:那我们边走边唱歌。(歌曲:红苹果)

(2)幼儿到水果处，师:水果超市到了，请小朋友带着篮子进去购买自己想要的水果吧～

2、通过观察认识水果的颜色、形状、味道并小结。可指导幼儿看、摸、闻、尝了解水果的颜色、形状、味道。

师:小朋友们，你们看这些水果有什么颜色呀, 幼1:红的。

幼2:黄灿灿的。

幼3:还有绿的。

师:原来这些水果有那么多颜色呀，那哪位小朋友可以告诉老师，自己最喜欢吃什么水果，它是什么味道的,

幼1:我最喜欢吃苹果，很甜的苹果。

幼2:老师，我最喜欢吃草莓，草莓红红的，是甜的。

幼3:我喜欢吃草莓，味道酸酸甜甜的。

幼4:我喜欢吃芒果，芒果特别香。

??

3、通过买水果来巩固前一阶段教的数学知识，点数3以内数量。

师:小朋友刚才见到了那么多水果，那想不想去买呢,

幼:想～

师:好的。先由我示范给大家看怎么把买的水果记录下来。买了一种水果就在这样水果的下面画上一个圈圈，如果没有买，就空着，最后算一下一共有多少个圈圈就表示我们买了几种水果。

篇二:水果拼盘总

“花样年华——水果拼盘”大赛活动策划书

一、活动主题:花样年华——水果拼盘大赛

二、活动背景:

水果是我们日常生活中经常接触又健康美味的食品。很多水果不仅提供许多人体缺乏的维生素，还可以美容养颜，更有调节心情的作用。在水果拼盘中，各种水果搭配成了一幅幅缤纷的图画， 不仅体现了动手能力和创新能力，增近了彼此的感情，还能够让同学们在紧张学习之余轻松娱乐一下，劳逸结合，学习事半功倍。

三、活动地点:培训楼B栋前的空地

四、活动时间:12月8日(星期三)

五、活动口号:拼凑梦想，盘点人生

六、活动参与人员:应用科技学院2010级第一团全体学生

七、活动目的:

1、提高参赛选手的创新及动手能力; 2、促进同学间的沟通与合作能力;

3、丰富大学校园文化生活，展示大学生的风采和素质，陶冶大学生的情操。

4、让同学们了解水果的魅力，知道水果的营养搭配方法。

八、活动流程

1、活动前期宣传及准备工作

(1)提前进行海报、广播、宣传单等宣传;

(2)提前五天，进行报名，时间两天，到各班班长处报名。报名选手为4—6人组队参加，

(3)参赛人员应提早准备活动相关用品(刀具、餐盘、砧板等); (4)比赛当日上午，采购水果、沙拉酱等消耗品。

2、活动进行

12月8日下午:进行水果拼盘大赛。时间为下午2:30—4:30 ?、椅摆放; ?、场地的布置;

?、主持人利用5—10分钟拉动现场气氛，吸引观众;

?、工作人员引导参赛选手按指定位置站好，并发放号码牌、比赛相关用品; ?、裁判下令比赛开始，选手开始进行比赛，评委进行评比，主持人现场即兴解说; ?、裁判宣布比赛停止，选手立即停止，评委对各组作品进行对比，评分(后附评分表)，并做出点评。

?、评出前三等奖(一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名)，优秀奖若干，最具人气奖，进行颁奖仪式。 3、活动结束

归还桌椅等用品，进行场地卫生清理工作。 九、活动人员安排(联合你年级学生会资源)

活动申报:蔡恬恬 评委邀请:女生部 海报，横幅等制作:宣传部 准备获奖证书:女生部 制作号码牌:蔡恬恬 参赛者确认:学习部 购置水果，气球等:女生部 主持人:陈清平

评委:应科院10级第一团主席(正副)和各班班长共6人 摄影:许梦菲

卫生负责:年级生劳部 现场维序:年级质保部 总调度:许梦菲 颁奖礼仪:蔡恬恬

现场布置:学生会到场人员参与布置

十、活动资金预算

1、打印费(纸面宣传 8 份，评分表 6 份，报名表 4 份) 20.00 元(以内)

2、最具人气奖奖品 20元 以内

3、奖金:一等奖一名 奖金80元 二等奖二名 奖金50元 三

等奖三名 奖金30元 4、水果费用 50 元 (以内) 5、场地布置经费 50元 (以内) 6、现场互动的奖品 20元 (以内) 7、奖状费用 30元 (以内) 8、创可贴、桌布、纸盘40元 (以内) 9、评委矿泉水10元

10、邀请卡费用 10元(以内) 费用支出控制在600.00元以内

十一、注意事项

1、本活动只提供4种水果(苹果、香蕉、橘子、小西红柿)，如需其它水果请自带; 2、水果刀自带; 3、注意维持现场秩序，以免发生意外事故; 3、注意小心刀具的使用，防止意外发生; 4、注意节约经费、合理开支; 5、注意水果及其它消耗品的节约使用;

6、展示各水果拼盘作品时请注意现场秩序，保护好作品;

7、本活动为娱乐活动，注意维持现场气氛的活跃、热闹程度，避免出现冷场等情况。

附录: 比赛规则:

1、参赛者听从主持人指挥，不得在比赛开始前就动手，更不允许使用事先制作好的成品，比赛结束时当立即停止;

2、比赛期间，不允许不同组队员间相互交流，甚至帮忙，违者取消参赛资格;

3、比赛开始15分钟内未到的小组，或中途退出的小组，取消比赛资格;

4、参赛选手必须在比赛正式开始前30分钟到达比赛场地，到达后需按要求签到并听从相关人员安排。

5、选手正式比赛时间总长为30分钟。 评分细则: 一、评判工作

(一)评委坚持公平、公正、公开的原则。

(二)比赛以应科院第一团总支四个专业团支书作为评委。 二、评分标准及拼盘方法 (一)评分标准

1、本次参赛作品必须围绕“花样年华”这一活动主题，进行设计制作。20分

2、水果拼盘整体造型美观，层次清晰，比例得当，结构合理。25分 3、水果拼盘色泽鲜美，设计合理，寓意深刻。25分

4、拼盘构思新颖，有创意，水果名称符合拼盘造型与意境。15分 5、拼盘器皿清洁，刀工细腻，技法多样，繁简适当。 15分 (二)评判方法

1、本次比赛采取现场评判，现场量分。

2、比赛设立评委组长1名，评委委员4名，评委对选手作品进行评分。去掉一个最高分和一个最低分，取其平均分作为选手最后得分。 附表一:

花样年华——水果拼盘比赛报名表

附表二:

花样年华——水果拼盘比赛评分表

篇三:冀教版小学美术1至6年级上册教案

2015—2016学年度第一学期冀教版小学美术教学设计

二年级上册

1《童心童画》

课前准备

(学生)绘画工具材料。选好自己喜欢的童谣等。

教师)配有童话的童谣课件，配有童谣的童话范作等。

教学过程

1. 新知教学

播放课件《荡秋千》，学生结合自己的生活体验说说自己对此童谣的体会。

教师为此童谣示范作画

教师讲述创作作品的思路及艺术特点

小结:童谣和童画的相通之处(童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美好韵律中，感受童画的悦目色彩;在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美)。

揭题:《童心童画》

2. 欣赏作品

交流:互相交流自己熟悉的民间童谣

欣赏书本中的童谣、童画和教师收集到的作品

学生进一步领悟童谣、童画的相通之美。 3. 尝试创作

师生共同评价童谣《荡秋千》(选取的创意角度，艺术特点等)。

学生尝试为此童谣创作童画

注意:选择合适的工具材料;作品的创意、构图、画面的整体

效果等);尽量

表现出童谣的意境

学生创作。教师指导。

4. 评价作业 交流创作思路 师生共同评价

5. 小结与拓展 小结本节课内容 收集自己喜欢的童谣，了解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵。

2《我给书本穿新衣》

课前准备:教学光盘、包书皮纸、裁纸刀

教学目的:

1、掌握包书皮的一般方法

2、给自己的书皮设计美观适用的图案

教学过程:

一、组织教学

二、授新课

1、讲爱护自己的书本的重要性

2、让学生看书读图自学包书皮的方法，然后老师放教学光盘，做示范，学生和老师一起完成给第一本书包皮。

3、在包好的书皮上设计自己喜欢的图案。再看教学光盘欣赏别的小朋友是怎样装饰自己的书皮的。

提醒学生在书皮上写字要尽量把字写得好看而显眼。 三、课后小结:

留出1、2分钟收拾好裁掉的废纸。

以上就是小学美术:《我给书本穿新衣》教案全文，希望能给大家带来帮助～

3《点、线、面》

教学过程

一. 导入

1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

2. 引:在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看～

3. 旁白:看～舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是„„。

4. 设问:你能给这幅画起个名字吗,这幅画里有哪些形状,(各种各样的点、线、面)

5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。

二. 教授新课

1介绍点、线、面的知识。

引:什么样叫点、什么叫线、面呢～,我们一起去探索。

设问:地球在宇宙中,显得怎样,

2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?

动画课件 直观地了解点、线、面的知识。

2.学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的 审美情趣。

引:画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣

赏。知识点:点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。 设问:看着画面，你有什么感觉,你觉得画家在画的时候，在想些什么呢,画家是用什么方法什么材料画出这幅画,我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢,

培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。

3.帮助学生明确课堂学习任务。

引:通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造～

设问:欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演,

请把你的想象用画面的形式表现出来

根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。

三. 布置作业实践活动的细则，说明评价方法。

1.教师:选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出:创新奖、制作奖、评价奖。

2.各类废弃物品。

3.几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.

四. 作业评价

引:这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。

说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。

作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。

五. 拓展

1.欣赏: 名师名画A.教材中德国女画家—??康定斯基的《绘画201号》

B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片

《故宫城门》、《现代城市》 2.日常用品A.《时钟》B. 《自行车》C. 《雨伞》D. 《建筑物》 扩展学生的视野。

3.儿歌 儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。教学过程

一. 导入

1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。

2. 引:在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看～

3. 旁白:看～舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是„„。

4. 设问:你能给这幅画起个名字吗,这幅画里有哪些形状,(各种各样的点、线、面)

5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。

二. 教授新课

1介绍点、线、面的知识。

引:什么样叫点、什么叫线、面呢～,我们一起去探索。

设问:地球在宇宙中,显得怎样,

2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样?

动画课件 直观地了解点、线、面的知识。

2.学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的 审美情趣。

引:画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点:点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

设问:看着画面，你有什么感觉,你觉得画家在画的时候，在想些什么呢,画家是用什么方法什么材料画出这幅画,我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢, 培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。

3.帮助学生明确课堂学习任务。

引:通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造～

设问:欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演,

请把你的想象用画面的形式表现出来

根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。

三. 布置作业实践活动的细则，说明评价方法。

1.教师:选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”，用课桌上现有

的材料，组织“点、线、面”进行“表演”，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出:创新奖、制作奖、评价奖。

2.各类废弃物品。

3.几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛.

四. 作业评价

引:这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。

说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。

作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。

五. 拓展

1.欣赏: 名师名画A.教材中德国女画家—??康定斯基的《绘画201号》

B.凡高----《向日葵》《抽象画》D.照片《故宫城门》、《现代城市》

2.日常用品A.《时钟》B. 《自行车》C. 《雨伞》D. 《建筑物》 扩展学生的视野。 3.儿歌 儿歌:你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。营造课堂学习气氛，巩固课堂知识。

4《瓜果飘香》

教学目标:

1、认识瓜果的基本形状和颜色

2、能画出自己喜欢的水果

3、培养学生的生活情趣

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