党建品牌创建强基固本促提升——安徽省产权交易中心党建品牌创建活动主

2023年12月11日发(作者：描写乌龟的作文)

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现代经济信息党建品牌创建强基固本促提升——安徽省产权交易中心党建品牌创建活动主要做法和成效程　明 安徽省产权交易中心摘要：为进一步贯彻落实全国国有企业党的建设工作会议精神，根据《省国资运营公司党委关于开展党建品牌创建活动的通知》(皖国运党发〔2017〕43 号)要求，安徽省产权交易中心结合公司党建工作实际，开展了“不忘初心，服务中心，发展同心”为主题的“三心”党建品牌创建活动，以活动为抓手，进一步推动支部建设落地，以品牌为引领，进一步扎实了基层党组织建设，有效推进了公司党建工作水平进一步提升。关键词：党建；品牌；措施中图分类号：D26   文献识别码：A   文章编号：1001-828X(2018)004-0424-02一、品牌创建的背景一是贯彻落实全国国有企业党的建设工作会议精神，进一步发挥党组织在经济建设中的政治领导、思想领导和组织领导作用的需要。二是坚持问题导向，解决党的建设弱化淡化虚化边缘化问题的迫切要求，进一步严肃党内政治生活的必然需要。三是新时代，面对新形势、新任务，适应经济全球化、文化多元化、社会信息化的必然趋动，也是面对公司党员年轻化比例大、社会阅历单一化、思想新认识与新理解现象多、复杂化现象，迫切需要进一步加强党员和职工的思想政治建设，提升基层党组织管理水平。人，党员们在新一轮自查中明显感觉“党建工作紧了”、“补课补差要做了”、“紧盯跟进意识要强了”，党员意识得到加强。三是严肃党内政治生活，公司党委严格按照组织程序规范指导各支部完成了支部换届选举工作，坚持党委指导，支部主导，“集中+分支”的形式，严格落实“三会一课”和“党员活动日”，开展了廉政教育、建军爱国教育、十九大专题学习、先进事迹观影学习教育、党委委员进支部讲党课等系列活动。通过调整支部、换届选举、党员组织关系排查等系列工作，落实了“三化建设”，增强了党员组织意识，夯实了支部基础建设，激发党员全员参与品牌创建活动，有效确保了品牌创建覆盖到支部。(二)规范学习，初心教育强党性一是党委中心组带头学做。公司党委修改完善了《公司党委中心组学习制度》，细化了学习流程，成立了学习小组，列出了学习计划，丰富了学习内容，扩大参学人员，支部委员在参加中心组学习的过程中学习组织程序、学习标准规范，把经验带回支部中去。此举，在打造“政治理论学习有方、敬业守业创业有为”、政治坚定、团结奉献、创业有为的党政领导班子的同时，也进一步培养了支部班子。二是支委带头学做。党支部以严肃落实“三会一课”制度为抓手，围绕“两学一做”与“讲重做”学习教育推进要求，采取召开专题组织生活会、党务业务知识学习、支委联系党员群众等方式，组织党员谈体会、讲认识、凝共识。各支部还以集中学习、支部书记领学、个人自学等方式推进各阶段的学习，支委带头，党员跟进坚持读原著、学原文、悟原理，开展了手抄入党誓词、摘抄系列讲话、写学习心得等学习活动，带头发言讨论，在学习中强意识，推进学做达标。三是线上线下互动学。根据党员多为业务骨干、部门责任人，出差多、业务推广洽谈多的实际，公司党委建立了“党员之家”微信群，全体党员上线入群，线上推荐了《领航—写在习总书记视察安徽讲话一周年之际》、中纪委《坚决清除影响中央决策落实的“拦路虎”》、《浅析官场形式主义六种表现：“讲空话，喊口号”居首位》、《十八大以来100个新词》、《榜样》、《塞罕坝精神》等10多篇学习文章，让不能在现场参学的党员，线下自学或“补课”；同时，线下为统一规范学习，我们提出了“有计划、有组织、有笔记、有签到”的“四有”学习要求，统一采购发放了“党员学习笔记本”40多册，为支部配备了工作指导手册，制定了党支部学习计划，党员个人也将学习计划列在了笔记本上，通过线上线下互动，把学习任务落到每名党员，把达标落实到每一名党员。二、做法在品牌创建过程中，公司党委以全面促进经营改革发展“一个中心”为目标，以“不忘初心，服务中心，发展同心”“三心”党建品牌创建活动为主题，以严格落实“两学一做”学习教育工作常态化制度化和“讲政治、重规矩、作表率”专题等“系列教育”、对标贯彻落实党组织标准化建设“系列标准”为抓手，坚持“1234”总体工作思路，抓基层，夯基础，建品牌，争旗帜，以党建品牌创建活动为抓手，不断促进整体党建与支部党建工作提升，不断提升党委工作水平，引领促进公司持续稳健发展。(一)强化部署，组织保障强有力1.方案引领，落实责任。一是公司召开党委会专题研究制定了《公司党建品牌创建活动实施方案》，成立了工作领导小组，细化工作目标，分解工作任务，党委书记任组长，党委委员任副组长，成员除党群工作人员外，还包括了各部门的负责人，并且在综合信息部(党群工作部)设立了活动领导小组办公室，负责组织协调、督导落实。二是为确保品牌创建活动落地，公司党委严格按照党组织标准化建设要求，配备了党务专职人员，并根据部门重组实际情况，重新划分了3个党支部，选举了新一届支部班子。三是将7个部门的负责人纳入为领导小组成员，初步形成“支部+部门”的双层责任落实结构，把党建品牌建设效果与部门的年度绩效考核相挂钩。通过上述措施，扎实做到组织领导到位，指导督导到位，逐步做到工作落实到位、考核激励到位。2.强化基础，夯实支部。品牌创建能否落地工作重点在支部，关键在党员。公司党委从抓组织管理、党员基本要求等具体事务做起，推进支部“组织管理规范化、阵地建设标准化、活动开展常态化”“三化建设”。一是根据公司部门业务调整、人员岗位调动的实际情况，通过支部自查、部门复查等方式，全面排查在职党员组织关系；通过查阅档案、邮寄信函、电话询问等多种方式，对新入职和离职党员进行摸排、建册登记、通知相关人员及时转出转入组织关系。二是对于党费交纳不按时、组织关系转接不及时、党员档案材料不规范、学习不到位等情况，提示到人、督办到人、落实到三、成效(一)党建意识不断增强。“戴党徽、记笔记、写心得、作发言、Copyright©博看网 . All Rights Rerved.424文化视野受监督，这些已经逐渐成为党员们新习惯。”这是党员们在活动的最直观的体会，党员们也逐步养成了良好的党内政治生活习惯。在品牌推介、品牌确定、品牌创建的过程中，党员的“四个意识”逐渐增强，3个党支部的工作抓手更加明确，整体党建工作日渐成型，职工群众对党组织作用发挥认同度不断提升；公司“抓党建、促发展”工作理念得以普遍认同，各支部和党务工作者能自觉把党建工作与中心工作紧密结合起来，把党建品牌的创建与服务企业、服务职工紧密结合起来，融入经营管理、品牌服务、树立社会形象和担当社会责任等工作中，有效切实解决党建工作与中心工作“两张皮”的问题，改变了“就党建抓党建”的做法，使品牌理念被各支部、党员和群众广泛认同，逐渐成为党组织和党员的共同追求、自觉行动。(二)党建作用发挥更受认同在党建品牌创建过程中，基层党支部建立更加标准化，支委班子建立起来了，党小组成立了，“三会一课”由带动到自动逐渐形成了，党员参加组织生活的主动性与自觉性不断增强，党支部的凝聚力、向心力、创造力有了一定的彰显。佩戴党徽、公开承诺，让职工对党员们主动接受监督，带头提高业务水平、转变工作作风、勇于担当的“亮剑”精神更加认同了。同时，在“党员活动日”，如《建军大业》观影学习、廉政教育参观等一些社会活动也主动扩大参与面到每一名职工，不仅增加了党内组织生活日的吸引力、感受力，更受到了广大职工的普遍认同。(三)党建创新初步体现一是创新思想政治教育手段，丰富教育内容、活跃教育形式，组织好党员活动日、丰富职工文化活动，以“线下”活动增强党员意识、凝聚职工精神；二是创新“党建+”工作模式，用好“微信群、公众号、官网”等信息化平台和全国党员管理系统，以“线上”管理推进党务常规工作标准化、流程化、信息化；三是加快推进了党建考核制度的创新创立，以评促建，推动了考评体系建设，把党建工作与中心工作同计划、同部署、同考核、同奖惩，将结果与绩效、激励相结合，为党建工作考核评价和激励机制建立，达成了共识，打下了基础。四、结语一是结合实际，服务中心。创建党建品牌，其根本目标是服务企业发展，所以一定要围绕发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用这一主题来展开，围绕服务公司经营发展的中心工作定好定位，才能确保党建品牌创建工作方向正确、紧扣中心、服务大局。二是统一思想、形成共识。创建党建品牌，不是哪一个部门的事，不是一政策指令、文件指令就能成型的，要重视宣传，广泛征求党组织、党员、干部职工的意见建议，从而调动党员干部参与品牌创建的积极性，使品牌创建和完善的过程成为、凝聚人心的过程。三是健全机制，着眼长远。创建党建品牌不能断，要持续坚持，不断培育，逐步提高；品牌活动可以一届接着一届搞，社会责任类活动不能只是一阵风，考核机制要健全，并形成制度化、常态化，力求长期的坚持下来。另外，好声音要唱出来，必须重视提高品牌宣传推介力度，充分发挥新媒体、网络等宣传平台作用，扩大品牌影响力和带动力。上接(第423页)进行远程的课程教学和教学评估。在该平台建设该平台后，可以有效的解决国际交流和合作中区域限制、资历限制、受众限制，可以让更多的师生共享国际交流中的成果从中获益。其次，扩大合作办学规模和覆盖面。由于我国的经济实力以及综合技术的提高，让我国目前教学国际合作变得十分的乐观。同时在一带一路政策出台后，区域化的经济贸易合作促使文化交流和融合成为发展的新主题，文化间交流成为区域内各个国家的愿望，在双方都平等希望交流的基础上扩大合作办学规模则成为了较为容易的事情。陕西省高等院校已经打头阵在2016年时与中东部分高校签署合作办学合约，同时越来越多的内地高校与国外签订合作意向进行教学改革。因此高职院校也要抓住这个机遇，与国外高校、社区大学进行合作，签订合作办学、交流合作、学生培养等多方位的合作，让高职院校也能享受到新型国际交流与合作模式带来的福利。最后，增强教学弹性，打造中国特色教育。高职院校的办学目标则是联系实际，培养实用性人才增加就业率，提高劳动者的文化素养。同时目前中国的创新创业环境较为良好，因此高职院校应当结合自身提点以及目前的时代背景，调整自身的教学模式。为了培养学生的实际问题解决能力，可以与企业相联合实行校内校外双导师的教学模式，一方面可以节省公司在聘用学生后的再次培训时间，另一方面让学生能够将学校内的知识真正运用到生产生活中，激发学生的学习热情并锻炼学生的实际动手能力。同时创新创业已成为我国在国际上新的标签，在教学的过程中将这个新的标签也融合进来，成为中国高职教育新的教学模式。高职教育的自身特点可以让教学通过与产业相结合，通过国际合作与交流可以为学生提供更多的学习和思考机会，让教师和学生都能够扩展思路提出更多的创新创业的点子，并通过弹性教学模式改革，替换学生实习学时为创新创业结果展示，一方面可以让有相关才能的同学不拘泥与学校的硬性规定，将才能得到发挥。另一方面也可以让好的创业项目通过国际交流与合作融入更多优秀的人才资源，从而在学校教学过程中不仅教学生专业知识，更能让学生在毕业后得到更多的发展机会，从而实现高职教育持续性发展。综上所述，在高职教学改革过程中可以融合国际合作与交流的优势，并同时发挥高职院校本身教学特点。通过国际合作与交流开展新的教学改革模式，让更多优秀的资源发挥其长处，覆盖更多的高职院校，并将教学改革的成果通过国际合作与交流的途径得到传播，使成功案例和结果能够被更多的学校和师生分享和借鉴。同时高职院校的创新性教学改革，也可以成为我国教育事业新的标签，通过国际交流与合作传播到国外，从而促进更深层次的国际交流与合作。总结来说，高职院校的教学与改革和国际合作与交流是相辅相成的，互利互惠的。参考文献：[1]徐晓飞.抓住MOOC之机遇 促进计算机与软件工程专业教学改革[J].中国大学教学,2014(1):29-33+47.[2]洪海星.高校国际合作与交流体系的构建[J].福建教育学报,2012(1):28-30.[3]李志义,朱泓,刘志军,夏远景.用成果导向教育理念引导高等工程教育教学改革[J].高等工程教育研究,2014(2):29-34+ght©博看网 . 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