幼儿园大班数学教案《超级擂台赛》教学设计【幼教课件】

2023年12月11日发(作者：生命科学专业)

-

课程分析《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊村长决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。其间要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫光有这些外在的本领（灵活、力大无比、身材高大、速度快）是不够的，重要的是要有责任心。在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。融入的数学元素：绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合，设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的空间，还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改，让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点，更具有挑战性。课程目标1.尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应的判断。2.尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。3.体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。课程准备ppt课件、一体机、记号笔4份、操作材料4份课程过程一、故事导入，激发兴趣1．师：“今天老师给大家带来了一个有趣的故事。在美丽的羊村里，住着一群快乐的羊，有一天，突然传来了一个声音。”播放录音（狼的叫声）2．师：“是谁来了？”幼：可能是老虎、狼等。师：“是吗？我们来看一看！”“原来真的是狼”师：“一群狼来到了羊村，你们觉得它们可能来干什么呢，为什么？”3．师：“山上的狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这可急坏了羊村长，你们能帮羊村长想个办法吗？”4．师：“小朋友们想了这么多的方法，那羊村长想了什么办法呢？”“第二天，羊村长和小羊们在森林里贴了一则广告，上面说了什么？”师：“羊村长想招聘一名守卫，村长还留下了他的联系电话，号码是....（87654321）？”5．师：“广告一贴出来，就来了好多小动物来应聘，都有谁呢？”（出示森林里动物图片）（幼儿回答：大猩猩、狗、乌龟......如幼儿回答被树叶遮挡的地方进行提问并验证答案）师：“我们来数一数一共来了几个小动物？”（8个）师：“可是羊村长说招聘一名守卫，来了这么多的小动物，可怎么办啊？”6．师：“来看看羊村长想了什么样的办法？”二、观察画面，尝试统计（一）观察图片，了解比赛内容1.出示四张比赛图片。师：“我们来看看有哪些比赛呢？”（点击出示比赛图片）师：“那你们觉得这些比赛里谁会赢呢？”幼儿根据画面猜测比赛项目。2.师：“羊村长也为这些比赛制订了获胜的标准，我们来看一看。”“刚刚小朋友已经猜到了，（画圈手势接住飞盘）能接住飞盘的获胜。”师用手势指出其余三个标准。（二）观看课件，师幼共同操作1．跑步比赛——出示跑步比赛图片①师：“第一项是什么比赛？”“要求在相同时间内谁先跑到终点的小动物获胜。②师：“哪些小动物获胜了呢？请小朋友说一说，并圈出来。”③师：“老师出示统计表，让幼儿把获胜的小动物记录下来，在后面打√”。师小结：跑步比赛获胜的小动物有老虎、大猩猩、狐狸、狗、熊。2．接飞盘比赛——出示接飞盘比赛图片①师：“图片上有哪些小动物接住飞盘了？我们一起圈出来”。②师：“都圈出来了吗？老师这表有一张统计表，请小朋友们把接住飞盘的小动物后面打上“√”。师小结：接飞盘比赛获胜的小动物有狐狸、乌龟、狗、猩猩、老虎。三、幼儿操作，尝试记录统计1.出示剩余两张比赛的记录表内容。师：“相信小朋友们都了解了比赛的内容和标准，羊村长想请你们当裁判，准备了比赛记录表，我们来看看。”2.师：“羊村长相信你们是一名合格、公正的裁判，待会儿你们拿一张你们感兴趣的比赛项目记录表进行记录。”幼儿拿记录表进行操作。四、交流分享，验证结果1．身高比赛——出示身高比赛图片和幼儿记录表①师：“我们再来看一看记录身高比赛的小裁判们，还记得身高比赛的比赛标准吗？我们看看他们的记录？”幼儿观察回答。②师：“这张记录表上的乌龟、狐狸他的身高超过一百厘米了吗？（指着100厘米高度的线）那他们就没有获胜。请一位小朋友在右边的表中用拖动星星的方式记录获胜的小动物。”师：“小裁判们要仔细观察记住每项比赛的获胜标准哦。那身高比赛获胜的小动物们有熊、长颈鹿、老虎、鳄鱼、狗、大猩猩。”2.举重比赛——出示举重比赛图片和幼儿记录表①师：“接下来，我们来看看这几位小裁判关于举重比赛的记录表”找出其中一位小裁判，师：“请你来说一说举重比赛的获胜标准是什么？”（一百公斤以上不包括一百公斤）“你是怎么记录的？”②师：“你观察的真仔细，那我们一起来看一看那些小动物举重超过了100公斤？”教师根据幼儿回答圈出超过100公斤的动物们，谁愿意上来记录一下结果。③师：“看看这几位小朋友的记录结果和我的一样吗？”师小结：“在举重比赛中胜出的有熊、老虎、狗、大猩猩。”五、成绩汇总统计结果1．师：“现在每次比赛获胜的结果你们都知道了，那怎样才能知道谁是最后的获胜者呢？”点击出示四场比赛记录表，幼儿自由回答。2．出示统计表。师：“羊村长也将根据你们的结果进行了统计，来看看这张表，看看每个小动物一共获得了几颗星？”（请幼儿自由回答，老师点击出示统计结果）3．师：“谁获得了比赛的胜利”幼儿回答：大猩猩、老虎、狗。点击出示三个动物与羊村长的图片。师：“可是广告商只聘请一名守卫，那谁会是最终的胜利者呢？羊村长交给他们一个任务，谁能保护好羊群，谁就能获胜，我们继续往下看。”六、揭示结果，分享感悟1．观看图片，说感受①出示老虎的图片。师：“你们看看发现了什么啊？”幼儿自由回答师小结：老虎张大嘴巴，露出了尖尖的牙齿，吓坏了小羊。②出示大猩猩的图片。师：“看看大猩猩是怎么做的？”幼儿自由回答师小结：大猩猩玩的很开心，但是羊都被狼抓走了。③出示狗的图片。是：“再来看看猎狗呢，它又是怎么做的？”幼儿自由回答。师小结：猎狗将羊群围成一个圈，吓的狼不敢靠近。2．师：“你们觉得谁能应聘上这份工作。羊村长想请你们把把关，给他们投个票。”幼儿投票环节。3．师：“大家都选择了猎狗，最后猎狗获胜了吗？”4．出示图片。师：“为什么大家都选择猎狗呢？”幼儿回答。师小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，没有大猩猩灵活，但是它机智勇敢，认真的负责看管羊群，最后我们用掌声祝贺它应聘上了羊村守卫的工作。课程反思1．巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。2．没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项比赛项目调整到四项；增加了跑步比赛，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。

-