小学一年级上册音乐欣赏《洋娃娃之梦》教案

2023年12月11日发(作者：休说鲈鱼堪脍)

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教学文档

新人教版小学一年级上册音乐观赏（洋娃娃之梦）优秀教案

新人教版小学一年级上册音乐观赏（洋娃娃之梦）优秀教案

教学内容

观赏（洋娃娃之梦）

教学目标

1.分段观赏钢琴曲（洋娃娃之梦）。

2. 能依据乐曲三个局部的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。

3.想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。

教学过程

1．导入

〔1〕教师用简短的话语如“有一个可爱的洋娃娃，躺在小朋友的怀里睡着了，渐渐地，她进入了梦乡……〞导入本课。

〔2〕教师应向学生简要说明：（洋娃娃之梦）这首乐曲，是由三个局部组成的。

2. 分段聆听、比照聆听

〔1〕初次聆听时，可完整聆听乐曲的三个局部，感受三个局部不同的速度、情绪。

〔2〕在整体聆听的根底上，可采纳分段聆听、比照聆听的方法观赏乐曲。

〔3〕第—局部（摇篮曲）

① 教师弹奏第—局部（摇篮曲）的旋律〔或播放录音〕，学生安静地聆听，感受乐曲的音乐形象。

② 教师提问：乐曲的速度是怎样的？使你产生了怎样的联想？

③ 教师再次弹奏（摇篮曲），学生轻声哼唱旋律并随音乐轻轻晃动身体〔或模仿妈妈哄宝宝睡觉时的动作〕。

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〔4〕第二局部（洋娃娃之梦）

① 聆听乐曲第二局部（洋娃娃之梦）。教师提问：第二局部的速度、情绪与第—局部（摇篮曲）有什么不同？

② 从（洋娃娃之梦）的速度、情绪等方面分析，乐曲描绘的是愉快的还是悲伤的梦？教师应注意：在这个环节，学生一般会“编〞故事。教师要提示学生，只需简要描述“梦〞的情绪即可，不用讲述“梦〞的具体内容。

〔5〕第三局部（洋娃娃的舞蹈）① 与第—局部（摇篮曲）比照，（洋娃娃的舞蹈）在速度、情绪上有什么变化？

② 学生随（洋娃娃的舞蹈）拍手或用响板为乐曲伴奏，表现乐曲欢快的情绪。

3．参与表现

完整聆听乐曲的三个局部，并随音乐参与表现：第—局部（摇篮曲），学生可用碰铃伴奏或随音乐模仿妈妈哄宝宝睡觉的动作；第二局部（洋娃娃之梦），可让学生闭上眼安静地聆听；第三局部（洋娃娃的舞蹈），可让学生随音乐轻轻拍手或表演简单、欢快的舞蹈动作。

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