中班建构游戏教案《各种各样的房子》

2023年12月11日发(作者：君生我未生我生君已老)

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1、学习常见房子的汉语名称"平房'"楼房'"毡房(蒙古包)'及其相关词语"门' "窗户'"房顶'

2、能联系自己的生活阅历，运用简短语言讲解并描述房子的特点。

第1篇、中班建构游戏活动教案：各式各样的房子教案教案(附教学重点、难点

教学反思)

教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清晰说出几种活动设计背景

房子的名称及其特点。

房子与人的生活有着亲密的关系，孩子自诞生后，就每天与房子打"交教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有道' ，首先进出自己家的房子，然后留意到四周的房子，再后来认识到点生疏的。所以要多出示图片及利用本班老师给幼儿用母语加以说明。

幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各种各样的房活动预备

子，慢慢地对房子有了肯定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子1、各式各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片

也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次2、事先鼓舞幼儿观测自己家的房子和幼儿园

谈话活动，让孩子进一步认识、了解各种各样的房子，及房子的共同点3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观测

及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，简单激4、多媒体运用的多种房子图片及相关的 "门、窗户、房顶'图片

发幼儿的新奇心和学习探究的欲望。

活动过程

活动目标

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(一)开始部分

1、请幼儿参观主题墙上的房子

老师："老师带小伙伴来参观墙上的房子，你们认识这些房子吗?'

老师"看看这些房子，他们长的一样还是不一样?'

幼儿参观后争论，回答，老师总结。

(二)开展部分

1、老师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)

老师出示图片，请幼儿说房子名称

老师："小伙伴们。认真看看，图上是什么房子?'

2、老师引导幼儿在认真观测一遍，房子的不同在哪里

老师："小伙伴们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再认真的看

一看，房子哪里不一样呢。'

通过幼儿观测及老师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼

房有许多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为

平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)

3 、游戏 《我问你答》

老师："小伙伴们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?'

老师"小伙伴小伙伴你告知我'

幼儿 "老师老师我告知你'

老师"什么房子高高的'(边说边用肢体动作示意)

幼儿"楼房楼房高高的'

............

老师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问

4、请小伙伴们和老师一起在主题墙前，观测几种房子的相同点

老师："孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，由于有的是矮矮的，

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有的是高

高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?'

师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 老师重点示范"门、窗户、房顶'这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。

(三)结束部分

老师出示在电视上播放事先预备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后老师可循环播放图片，让幼儿们在一起相互说一说自己看到的房子及其组成部分"门、窗户、房顶，活动在自然中结束。

延伸活动

鼓舞幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子

教学反思

这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感爱好通过本活动的进行，幼儿能辨别出房子的不同种类及其特点"平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。' 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培育幼儿仔细倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲解并描述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会留意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学立场去预备教案，更加完善教学过程。

活动目标

第2篇、中班建构游戏活动教案：漂亮的公园教案(附教学反思)

1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活阅历学习建构公园。

2、进展观测力、动手操作技能、制造力和相互协作技能。

活动预备

1、引导幼儿参观公园，观测公园的各种建筑和景观。

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2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。

3、课件：漂亮的公园。

4、拱桥范例。

活动过程

1.观看课件：漂亮的公园。

提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜爱公园里的什么地方?假如用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?

2.老师示范拱桥范例，引导幼儿观测：

出示范例，引导幼儿观测：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么外形拼合?

分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。

3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：

4.幼儿分组插塑，提示幼儿要相互援助，并且，技能强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要仔细学，不会插也不灰心。

5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿观赏和评价自己和同伴的作品.

6.请幼儿仔细整理玩具并归类放好.

活动反思

围围着本阶段的结构游戏主题--漂亮的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟识的，常常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌控并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各式各样拱桥的图片，引导幼儿进行观测，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观测，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子自己去发觉问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，

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同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我依据孩子发觉的问题实时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且特别直观的看到了拱桥。

设计意图

第3篇、中班建构游戏活动教案：各式各样的汽车教案(附教学反思)

自从开展在建构游戏中培育幼儿的爱好活动课题后，孩子们的建构爱好明显加强，合作技能不断提高。为了满意幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。依据中班年龄特点为此设计了《各式各样的汽车》这次活动。

活动目标：

1.了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。

2.在观测图片的基础上，能围绕主题进行拼插。

活动预备：

各类汽车款式图片、各种积塑材料等。

重难点：

在观测图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插

活动过程：

1、以谜语引入，引起幼儿爱好。

谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞!

2、观测图片，了解汽车的特征。

重点观测：汽车的外形和颜色。

3、提出游戏时的要求：

(1)选图片。

(2)找材料。

(3)拼搭汽车时要留意的汽车外形和颜色。

(4)游戏时的常规要求。

4、幼儿建构，老师辅导。

幼儿需要援助时，老师进行援助。(指导幼儿观测图片颜色、外形)

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5、指导要点：

(1)老师出示幼儿带来的各种玩具引出今日的游戏主题，激发幼儿建构"玩具'的爱好。

(2)出示各式各样车辆和幼儿共同争论汽车的基本构造。

(3)结合1~2种玩具，让幼儿观测其造型，引导幼儿用简约的方法建构简约的玩具。

(4)介绍游戏材料，提出游戏要求：

a 选择自己喜爱的材料拼搭自己喜爱的汽车造型。

b 要爱惜积木，轻拿轻放。

6、幼儿游戏，老师指导。

鼓舞幼儿大胆拼搭，援助个别技能弱的幼儿完成一个作品。

7、游戏结束评议。

(1) 请个别幼儿讲解并描述自己拼搭汽车有什么作用。

(2) 幼儿相互观赏作品。

(3)请小伙伴来说说自己建构的是什么类型的汽车。(可以请有创意的小伙伴上来介绍作品)

活动反思

一、相宜行为

1、 提供丰富的操作材料，幼儿爱好深厚。

2、 指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。

3、 能实时鼓舞幼儿搭建不同样子的汽车。

二、不相宜行为

1、 活动前没有强调要友好解决纠纷。

2、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节老师讲的过多。

缘由：

1、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。

2、 幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。

对策：

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1、 多投放搭建汽车的材料。

2、 在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。

3、 教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱惜他人作品等。

总之结构游戏活动是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对四周现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和进展思维技能有非常积极的作用。如通过积木结构游戏，幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的阅历，并在运用材料中获得知识。此游戏很好地进展了幼儿的审美技能和表现美、制造美的技能。还培育了幼儿的目的性、坚持性和相互合作的良好品质。

活动目标

第4篇、中班结构游戏活动教案：公园一角教案(附教学反思)

1、引导幼儿回忆自己的生活阅历，在此基础上加强对各种物体形状特征的认识，鼓舞幼儿大胆想象制造，建构新形体，培育其想象力与制造性思维。

2、指导幼儿运用已有的建构阅历和技能来完成自己的制造，建立新旧阅历之间的联系。

活动预备

大型结构材料、假设干帮助材料(树木、花草、绳子等)

活动指导

第一阶段

1、引导回忆生活阅历，引起幼儿开心心情; 师："你们到过公园吗?你最喜爱公园里什么东西呢?'请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

2、引导想象，鼓舞制造; 师："你盼望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜爱的想玩想看见的东西吗?'鼓舞幼儿发挥自己的想象，依据自己的爱好，来争论一下：公园里可以多些什么呢?

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3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜欢的建构材料进行建构。

4、幼儿结构游戏，师指导; 鼓舞幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。

活动反思：

幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到表达。 第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较坚固，较稳。 第二、三两组的技能还不是很娴熟，搭建出来的东西经常站不稳。

活动目标

第5篇、中班结构游戏活动教案：火车教案

1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。

2、引导幼儿学习运用帮助材料。

活动预备

1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。

2、火车图片。

活动过程

1、老师以小伙伴要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的

爱好。

2、引导幼儿观测图片，了解火车的基本结构。

3、老师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应当怎么搭?

4、引导幼儿观测这些帮助材料应当怎样运用。

3、幼儿分组活动

(1)用智高乐插塑搭火车。 ☆妈咪爱婴网☆幼儿园教案频道

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(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

4、作品展示：组织幼儿相互观赏同伴的作品。

5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，老师进行总结性评价。

活动目标：

第6篇、中班游戏活动教案：宇宙飞船教案

1.能通过搭接组合制造性地建构出宇宙飞船。

2.进展幼儿的想像力、制造力，促进幼儿的相互协作与合作技能。

活动预备：

各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

活动过程：

1.老师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的状况。

2.今日，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

3.老师出示飞船挂图，快思老师.教.案网出处指导幼儿观测并讲解各种材料如何连接飞船各部份。(难点)

4.幼儿分组分工，老师巡察指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互援助，协作。

5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

活动目标：

第7篇、中班结构游戏蘑菇亭教案

1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的四周插上围栏等。

2.积极主动的参加结构游戏活动中,学会有目的有计划的按肯定的顺次进行建构活动。

活动预备：

范例、雪花片

活动过程：

1.出示范例，引导幼儿观测：

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今日老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样?你们觉得应当怎么插，先插什么?后插什么?插今日的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难?应当怎么解决?

2.请幼儿争论，并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的阅历。

3.总结幼儿的争论结果，重点讲解底座和围栏。

4.幼儿分组插塑活动：

(1)提示幼儿相互合作，技能强的幼儿当技能弱的幼儿的小老师。

(2)插塑时要插紧，留意颜色搭配。

(3)不要把雪花片掉到桌子底下。

5.展示作品、讲评。

一、活动目的：

第8篇、中班户外建构游戏宇宙飞船教案反思

1.能通过搭接组合制造性地建构出宇宙飞船。

2.进展幼儿的想像力、制造力，促进幼儿的相互协作与合作技能。

二、活动预备：

各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

三、活动过程：

1.老师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的状况。

2.今日，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

3.老师出示飞船挂图，指导幼儿观测并讲解各种材料如何连接飞船各部份。(难点)

4.幼儿分组分工，老师巡察指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

老师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互援助，协作。

5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，

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以后上课要多留意对幼儿语言表达技能的培育。

中班建构游戏教案《各式各样的房子》这篇文章共16260字。

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