幼儿颜色找相同教案(范文9篇)

2023年12月11日发(作者：自我介绍图片)

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幼儿颜色找相同教案（范文9篇）

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幼儿颜色找相同教案（1）

找规律，涂颜色

主题名称：《我是大班哥哥姐姐》

次主题名称：《我的老师》

活动名称：《找规律，涂颜色》

主要教学领域：科学领域

教学内容及学情分析： 通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。培

养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。

1 活动目标: 1、使学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。

2、培养学生初步的观察、推理能力，提高学生合作交流与创新意识。

3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，激发学生感受数学、发现数学的情感。

重点分析: 发现图形的排列规律。

难点分析: 体会一组图形重复出现多次就是排列规律。 活动准备: 学具、水彩笔、磁铁若干。

活动过程：

一、创设情景，认识规律

1、孩子们，你们看，谁来了？（图片出示：聪聪、明明。学生主动给聪聪明明打招呼。嗨，哈罗。然后聪聪、明明给小朋友打招呼：小朋友们，你们好，我们又见面了，聪聪说：今天，我和明明要带你们到一个很好玩的地方，猜一猜，是什么地方？师：知道是什么地方吗？

2、出示“数学乐园”明明说：瞧，数学乐园可是我和聪聪布置的哟，怎么样，漂亮吗？）师：他们的布置不仅漂亮，而且还藏有一些小秘密，找一找，有什么秘密？（停5秒）把你的发现说给小组的同学听听。开始吧。（学生分组交流，师指导观察）

3、小组汇报：谁来说说你的发现？充分让学生说，（学生 2 肯定回答较为哆嗦如：是一个…一个…一个…一个…。同时师跟着指主题图当说到主题时，师：哟，你找到了彩旗排列的规律，你真聪明！你能大声地再说一遍吗？（师点课件引导生说出规律。）师补充：说简单点说是一黄一红为一组不断地重复出现，他说得真好，小朋友，把掌声送给他，送你一个智慧星。再让其它生说出灯笼、彩花的排列规律。（每说出一个规律课件跟上）

4、揭示课题：刚才，小朋友找到了不少的规律，这正是我们这节课要学习的内容，找规律。

5、出示例1中的一组图：猜一猜，（师做神秘样）这面旗的后面一个应是什么颜色的旗？（很惊讶）你是怎么知道

的？对，说得真好，他是根据一面黄旗，一面红旗依次不断地重复排列这个规律知道答案的。

这个朵花的后面一个应是什么颜色的花？这个灯笼的后面一个是？真是一群聪明的孩子，你们不但找到了规律，还能应用规律解决问题。好了，我们一起去数学乐园去玩玩吧！

二、动手实践，找规律

（一）教学例1中跳舞图

1、师：看一看，迎接我们的是什么呢？（歌舞表演。）

2、（出示场中小朋友跳舞）仔细观察，跳舞的同学是按怎样的规律站队的？（抽生说并表扬生：你的规律找得好。）（一男一女或一女一男）师：他们是围成一圈跳舞，如果以男生 3 为开始，就是一男一女，如果以女生为开始，他们站队的规律就是一女一男。（课件演示）。

（二）教学例2

1、聪聪：小朋友，我们去观看魔术表演吧。师：看魔术去。（魔术师出现）小朋友，欢迎你们来到数学乐园，注意了注意了，魔术表演开始了，1、2、3变！（魔术师吹口气，变出例2第1图）

2、师：魔术师变出了什么呢？它们的排列有什么规律呢？你能按照规律照着摆吗？试一试，找出规律，用学具摆一摆。（每个问之间稍停一会儿）

3、抽生上黑板摆。师：来，告诉小朋友，你是按照什

么规律摆的？师问：你们也是按照这个规律摆的吗？还有其它的发现吗？引导学生说出规律，同时发现魔术师变出的图形既可以从形状上找排列规律，还可以从颜色上找排列规律。

4、师表扬学生：真聪明，继续加油，魔术还要变。（变成例2第2图）

师：魔术师又变出了什么呢？是按什么规律排列的，你能接着摆吗？试一试。

5、生上黑板摆。你能说出它们排列的规律吗？（从形状、颜色上谈）

师：小朋友摆得真好，不仅能从图形的形状上找到了它们 4 的排列规律，还从颜色上找到了排列规律。

6、好，把学具推上去。出示课件魔术师抛花：魔术师说：呵呵，真是一群聪明的孩子，变！这些鲜花送给你们。师问：你们喜欢吗？

（二）教学例3和“做一做”

1、师：孩子们，数学乐园里有很多游戏，我们去玩玩

涂色游戏吧。（出示课件）出示课件：聪聪明明拿着画板，聪聪说：我能按照这些图的规律涂色，明明，你会不会？明明：我当然会啦，小朋友，你们会不会呢？

2、师：那就请孩子们按照规律把没涂的涂上正确的颜色。翻开课本，开始动手吧！

3、展示学生作业，并说出为什么涂这种颜色，让学生说出规律。问：哪些孩子也涂对了，好，表扬自己。

四、生活中的规律。

我们的生活中也有很多的规律，我们一起去看看

（图片出示生活中有规律的事物：让学生发现开始一两张图抽生说规律，找到规律了吗？后面让学生抢着答。当看到孔园时，师：很多有规律的事物总能给我们一种美的享受。当出示春夏秋冬时，师：我们的春、夏、秋、冬也是有规律出现的，正是因为有了规律，我们的生活才会如此丰富多彩。只要小朋友多观察，多动脑筋，也一定会创造出更多更好的规律来丰富我们的生活。

5 活动反思:

从知识本身的结构特点出发，设计变式练习，有涂颜色、有画图形、有猜一猜、有摆一摆自己创造规律。能让幼儿在不同的应用中突出对本质特征的理解，这样不但能巩固新知和技能，防止思维定势，还能持续吸引幼儿的注意力。

幼儿颜色找相同教案（2）

幼儿美术教案：找规律，涂颜色

一、活动名称：找规律，涂颜色

二、活动目标：

1.幼儿通过动手操作学会按规律排序，探索不同的排序规律。

2.愿意与同伴相互合作共同游戏，体验集体合作的乐趣。

三、活动内容：玩排队游戏，找规律，把图形涂上颜色。

四、活动重点：让学生在游戏里找出排列的规律。

五、活动难点：让学生如何找出规律，排列顺序。

六、活动方法：互动游戏，调动兴趣，找出规律，排列顺序。

七、活动准备：图形卡片、小动物磁教具、排序互动游戏、彩笔、幼儿用书

八、活动过程：

6 一、创设情境，认识规律。

1.出示磁教具：

师：这群小动物在玩排队的游戏，看看它们是怎么排的？里面藏着一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小组交流，师指导观察。）

2.小组汇报：

师：谁来说说你的发现？

师：你找到了小动物排列的规律，真聪明，你能再大声的说一遍吗？（引出规律：1只小鸡1只小兔，1只小鸡……）

3.出示图：

师：（师做神秘状）这面旗的后面应该死是什么颜色的旗？（规律：红、黄、红、黄……）。

4、让幼儿说各种图形的排列规律：

（1） 师：寻找这组规律？

△○△△○○△△△○○○

(小结：越来越多，是递增排序。)

（2）师：寻找这组规律？

△△△△○○○○△△△○○○

（小结：越来越少，是递减排序。)

二、互动游戏，找规律。

1.师：刚才我们已经知道很多排序的方法了，下面我请小朋友来站队，自己创造规律，并说一说。

7 1男1女排队法 2男2女排队法

1女1男排队法 2女2男排队法

1男1女2男2女（递增法或递减法） 我的创新

三、做一做：

1.师：数学乐园里有很多游戏，我们一起去玩一玩，做一做吧？

2.师：清晨，小朋友们在跑步，他们是怎样排队的？后边的小朋友怎么排？你知道吗？

3.师：图形宝宝有的贪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列顺序并进行涂色吗？

4.展示作业

师幼共同小结：按规律排序的方法有很多，可按颜色、大小、形状、长短、高低、数量、方位等特征排序。

九、活动延伸：

1.在日常生活中继续寻找有规律排序的事物。

2.到各个活动区域自己探索。

十、活动的评价与反思：

孩子回答时，请孩子共同复述，是一个不错的亮点，这样即提高了孩子的口语表达能力，也让孩子明白物体是按照什么规律排序的。所以，孩子在操作时就显得异常的轻松，孩子也乐意参与到活动中去。这个活动从开始到结束，老师始终要以一个引导者的身份引导孩子活动，让孩子在活动中真 8 正体现活动的主体性。

幼儿颜色找相同教案（3）

幼儿园小班美术活动：颜色宝宝找朋友

作者：刘楠 来源：烟台市开发区海河幼儿园

【活动目标】

1、认识红、黄、蓝三色。

2、在游戏的情境中辨别颜色，连接线。

3、感受不同的色彩，喜欢颜色，以及培养幼儿绘画习惯。

【活动准备】

水粉颜料；白色卡纸；调色盘；毛笔；红、黄、蓝三色油画棒；红、黄、蓝即时贴；《找朋友》音乐；“跳舞音乐”。

【活动过程】

（一）音乐游戏《找朋友》引出课题。 []

1、上课之前，在幼儿的衣服上贴好一种颜色的即时贴 9 （即时贴的形状可随意）。

2、师：小朋友的衣服上都贴有漂亮的颜色，现在我们随着音乐一起找一找和你颜色相同的宝宝做游戏吧。（播放《找朋友》的音乐）导入主题。

（二）点画过程。

1、师：刚才我们听着音乐都找到了和自己颜色相同的好朋友，现在让我们一起在纸上和颜色宝宝做游戏吧。

2、教师出示白色卡纸、毛笔和红黄蓝颜料，并一一介绍材料的用途，以及讲清楚拿毛笔的正确姿势。

3、 教师示范，手里拿着一支毛笔，任选一种颜色，听着音乐，用毛笔与颜料一起“跳舞”（沾颜料），当音乐停的时候，毛笔要到事前准备的白色卡纸上”休息”(落笔)，音乐再次响起，继续和颜色宝宝跳舞，一次循环。 []

4、幼儿操作。师：我们听着音乐拿起毛笔和颜色宝宝一起游戏吧。

5、教师提醒幼儿，从那里拿的放回哪里去，培养幼儿绘画习惯。

（三）颜色宝宝“手拉手”进行连线。

颜色宝宝要休息一下，我们来帮他们找找朋友吧，用红色的线让红色宝宝手拉手，我们开始吧！（教师提醒幼儿 10 卫生）

[幼儿园小班美术活动：颜色宝宝找朋友]

幼儿颜色找相同教案（4）

小班数学教案：蝴蝶找花 （认识颜色）

活动目标：

1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。

2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。

3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。

活动准备：

1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、绿色雪花片。

2、红、黄、绿色花一朵，红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个。

活动过程：

1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。

教师出示红、黄、绿色花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有 11 一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩„捉迷藏‟的游戏，忽然„哗啦拉‟下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：„和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！‟谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”

2、游戏“蝴蝶找花”

三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。

3、帮雪花片找家（学习按颜色分类）。

教师出示红、黄、绿色的小房子以及雪花片，让幼儿将雪花片放在三个小房子里。“小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是雪花片宝宝的家，请小朋友把雪花片宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些雪花片宝宝应该住在哪一个房子里。”

4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。

“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些雪花片宝宝为什么可以住在一起？”“今天小朋友帮雪花片宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：„谢谢小朋友！‟”

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幼儿颜色找相同教案（5）

12

教案

【主题活动名称】：红黄蓝绿【版面介绍】：幼儿的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给他们提供了广阔的想象空间——绿绿的自然角植物、蔚蓝色的天空、红彤彤的太阳、黄橙橙的梨子……在主题开展的初期，我们在教室内创设了“红黄蓝绿四色宝宝”、“秋天的颜色”等墙面，悬挂起了幼儿绘画、剪贴的“装满落叶的靴子”。这些环境的创设，引发了幼儿与它们之间发生互动。孩子开始从家里、教室内、校园、户外社区等地方，寻找四种颜色宝宝的朋友以及大自然的各种各样的颜色。在寻找“红黄蓝绿”的活动中，孩子们从教室的实物、自己熟悉的生活环境中寻找出相应的物体，在这些物体的颜色和颜色宝宝相匹配的同时，孩子们对紫色、粉红色是否属于红色系列产生了分歧，这样也就引出了“颜色对对碰”，即两种颜色加在一起会变出其他的新颜色。于是我们在区域活动中提供许多组玩色的活动有：变色镜、变色花、颜色配对、滚弹珠等等，幼儿一边玩色，一边将活动过程和发现记录下来，和其他幼儿分享自己的发现。在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天是多姿多彩的，他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里？如：红色的枫叶、五颜六色的菊花、小草变黄了、树叶有的黄有的绿。在户外寻找 13 秋天的同时，孩子对各种落叶产生了浓厚的兴趣，因此，我们开展了“捡落叶”、“树叶分类”、亲子活动“树叶变变变”。（上海市浦东新区小天使幼儿园 戴琳、陈少萍）

幼儿园

幼儿颜色找相同教案（6）

幼儿英语教案：大班英语：colours

设计意图：本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-

Teaching key points：

A． 认识几种常见的颜色

B． 鼓励幼儿积极参与游戏，大胆开口说英语

C． 提高幼儿对英语的理解能力及反应能力

D． Words：orange purple brown等

Sentences：what color is it？It

Teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰若干、VCD

Teaching procedure：

1．Greeting

T：Good morning, boys and girls. What day is today?

14 S：Good morning, Miss Lin. It

T：What

S：It

T：Yes, it

2．Scene：

（A rabbit carrying a basket is jumping into the classroom）

T：Hello, little rabbit. What

R：Hello, Miss Lin. I

T：Here is some water for you.

R：No, I don

T：Orange juice. OK. Let me practice magic. But first you

may tell us what color orange juice is？

R：Orange juice is orange.

T：OK. Plea say

（teacher and children say

S：Orange. / Orange juice is orange. / It

T：Yes it

R：Thank you (little rabbit pretended to drink). Yummy,

Yummy, I like to drink grape juice too.

T：Grape juice. Boys and girls, do you know the color of

grape juice? (No) Let

T&S：What color is it？

15 R：It

T：Purple.

S：Purple (Teacher shakes the bottle).

T：OH, grape juice. Do you want to drink？

T&S：Yes.

T：Tell me what color is it?

S：It

T：Do you like orange juice？(Yes)

Do you like grape juice？(Yes)

I like coffee. What color is coffee？It

S：Here is brown. It

(Review the other colors in the same way)

3．Play toy

T：I have a toy here. It

S：Yes, I do.

T：It can change color. What color is it？Ask me, plea.

S：What color is it？（Teacher show them one kind of

colors）

T：It

(Boys ask, girls answer. And then, girls ask, boys answer.)

4．Game：Colorful flowers

T：Look, here are so many beautiful flowers. beautiful?

16 S：Yes, they are beautiful.

T：Are they colorful?

S：Yes, they are colorful.

T：What color are they？（point to the flowers one by one）

S：It

They are orange / purple / white.（Guide children to

answer）

T：Who is coming？

S：Butterfly.

T：I

T：Can you fly like a butterfly？（Yes） Do you like

flowers？（Yes）.Do you want to play a game？

S：Yes, I do.

T：(Some of you imitate to be flowers, some

幼儿颜色找相同教案（7）

英语活动《Colors》

【活动目标】

1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

17 2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够认读单词：blue，red，yellow；听懂、理解句子：What color is it?

【活动准备】

1、 little bee 手饰两只

2、 蓝、红、黄三种颜色花各一朵

3、 有蓝、红、黄三种颜色单词的卡片

4、 黑板、磁铁、水粉颜料

5、 彩色小鱼,颜色泡泡若干

6、 矿泉水瓶(盖内侧顶端涂有蓝的水粉颜料)

【活动过程】

一、Greeting

T: Good morning babies!

C：Good morning Miss Chen

T：How are you today?

C:I am fine. And how are you?

T:I am fine too. Now, everyone, stand up, plea!

T: Say hello to your friends.

C:Hello.

T: Turn around，say hello to everyone.

C:Hello.

T:Good job. Turn down, plea.

T: Now, let’ s have a roll call．(教师摸摸每个小朋友的头 18 唱着Ten little airplane点人数)

二、warming-up

1．教师模拟小蜜蜂的声音导入little bee

T：Hello, everyone . I am a little bee (以little bee 的角色与小朋友们问好)

C:Hello, little bee.

T：I will show you a finger play.

T：Show me your fingers, plea. Let’ s do a finger

play.(玩

little bee手指游戏)

C:Ok!

3.以little bee角色导入单词.

T：I am a little bee ,I can fly, fly, fly. Wow ,what is this?

They are four beautiful flowers.

It smells good.(发现花，引导小朋友的注意力转移到四朵颜色不同的花上)

请小朋友辨认花的颜色

教读单词，纠音

T：I am a little bee ,I want to right up to the blue flower(请小朋友指出相应颜色的花)

C:This one is blue.

T：I am a little bee ,I want to right up to the red flower

19 C: This one is red.

T: I am a little bee ,I want to right up to the yellow flower

C: This one is yellow.

T:Thank you. Everyone do a wonderful job. Give

yourlves a little prai. Clap your hands.

4.T：I’ m thirsty . I went some water.(拿出装着半瓶水的瓶子，摇晃，水变色)

T：Wow, magic power.

T：What color is it?

C: Red/Blue/Yellow.(在小朋友认读出每个单词后，先教读纠音再变下一种颜色)

四、Game time

1、小猫喂鱼

老师举小鱼卡片，读对的小朋友可以拿到对应的卡片，小猫饿了，给小猫喂食，教师给出指令，小朋友们将手中相应颜色的鱼的图片举起来并做出老师指定的动作.(比如拍手，跺脚...)

T：I am a little cat ,I am the little bee’ s friend .What color

is the fish？I am hungry. I want to eat blue fish and color

bubbles.

2、每个小朋友手中都有卡片，老师说颜色，拿到相应颜色的小朋友举起卡片并跳起来

20 五、结束活动

带着小鱼去户外给颜色找朋友。

T：The classroom is small, the fishes and color bubbles.

want to go outside to find friends .Can you help them?(将颜色小鱼和泡泡贴到相应颜色的物品)

T: Ok, time’s up. All right, that’s all. Let’s go outside to

find friends.

T: Babies, stand up, plea！

Let’ s go.

幼儿颜色找相同教案（8）

会变的颜色----中班科学

授课教师：孝南区新铺镇新欣幼儿园 杨佳庆

活动主题：《会变的颜色》

活动目标：

1、通过活动，使幼儿知道我们周围有各种漂亮的颜色。教幼儿正

确区分红、黄、蓝三种颜色。

2、通过幼儿动手操作，了解两种以上的颜色混合起来会变 21 成另一

种颜色，培养幼儿对颜色的兴趣。

3、发展幼儿的观察力和分析能力，提高审美情趣。

4、激发幼儿的探索精神。

活动准备：

1、红、黄、蓝三色的水粉。

2、棉签、记录纸、抹布、水若干。

3、画好的大树3张。

4、各色颜色精灵若干。

5、轻音乐和小青蛙。

活动过程：

一、 开始部分

教师：小朋友们，杨老师今天请来了两个颜色宝宝。（大家好！我是

黄宝宝。大家好！都是蓝宝宝。）现在老师给你们表演一个魔术，你

们想看吗？

幼儿：想。

二、 魔术开始

教师：你们可要看仔细啦！（教师将蓝色舀入杯中，再加入黄色，将杯子轻轻摇一摇。）蓝宝宝来到杯子里，黄宝宝也来到杯子里。他们在里面唱歌跳舞，玩的可开心了。咦， 22 他们去哪了？喔！原来他们请来了新朋友，新朋友是谁呢？

幼儿：绿色宝宝。

教师：我们和绿色宝宝打声招呼吧！

三、老师梳理步骤，讲解幼儿自己动手变魔术时应该注意的事情。

1、你们想不想当小魔术师？

2、现在让我们动起手来，做小魔术师，自己来找答案吧！在变魔术的中，用勺子盛颜色要小心翼翼的，别让颜色滴落到桌子上了，不然桌子会不开心的。滴落了也不要着急用我们的小抹布轻轻的擦干净。新颜色请出来的小朋友到这边给他们穿上新衣，最后贴到黑板相对的颜色下面。所有小朋友轻轻的走到自己喜欢的颜色旁边去，魔术开始吧！（但是在变的时候请记住你用了哪两种颜色，变出什么颜色，然后像老师一样用把变出来的颜色记在记录卡上。）

3、幼儿操作。（运用随意的两种颜色自己动手操作，并记录颜色。）

四、把记录下的颜色纸贴在黑板上与大家分享，说说自己是怎么变出来的。

1红色和黄色变好朋友后，你们请出什么新朋友？谁来说一说？（随意多问几个，给与幼儿表达成功的机会）。

2蓝色和黄色变好朋友后，你们请来了什么新朋友？谁来 23 说一说？

3蓝色和红色变好朋友后，你们请来了什么新朋友？谁来说一说？， 4总结：原来两种不同的颜色混合在一起后，会变出新的颜色。

五、再次操作

1、大树妈妈光秃秃的心里不开心，请小魔术师给大树妈妈添上七彩树

叶吧！

2、老师讲解怎么给大树妈妈添上七彩树叶。

3、幼儿自己动手给大树添七彩树叶。

4、欣赏大家的作品，给予幼儿体验成功的喜悦。

六、结束部分

1、和客人说再见

2、你们都变成了七色青蛙了，我们一起去游泳吧!(播放我们都是小青蛙退场。)

幼儿颜色找相同教案（9）

幼儿园英语教案：颜色

教学目标：

1、能听懂会说有关颜色的单词。要求发音准确，理解词义， 24 语调自然。

2、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。

教学内容：

1、单词: red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black黑——orange橙。

教具：一个七彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。

Step1：师生互致问候。

Step2：引入课题。

1）问小朋友喜欢什么颜色。

2）了解是否有小朋友知道各种颜色用英语怎么说。

Step3: 学习新单词

1）学习单词：red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black黑——orange橙。

依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。

2）教师指色片，幼儿读单词。

3）教师读单词，幼儿指出色片。

Step4: 复习单词。

1）出示彩盒。

2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。

猜对了就欢呼“Yes”，猜错了，就说“No, sorry”。

3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。

25 教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。

请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。

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