樊富珉团体设计方案

2023年12月10日发(作者：依人社区)

-

团体咨询方案设计樊富珉清华大学♦团体咨询方案的功能♦设计团体咨询方案应考虑的问题♦团体咨询方案设计的实例♦团体咨询方案设计的步骤与演练ffm@2009年8月8日设计好的活动来带领团体，有预定的结构性团体一般都有事先安排、目标及学习情景，以有计划的学习主题贯穿整个团体过程，使成员循序渐进地学习。通过活动设计与安排，促进团体发展，达成团体目标。设计团体方案应考虑的问题：1、团体的性质2、团体的对象3、团体的理论6、团体的大小4、团体的目标7、聚会的时间次数5、领导者的因素8、团体的发展阶段9、团体互动的场地10、团体效果的评估团体方案设计是团体领导者必备能力合适的团体方案是团体有效进行保证通过事先设计团体计划团体才能发展掌握团体方案设计可以适用各种团体团体方案设计应具有的特点（Corey,G.1990）1、计划的合理性2、目标的明确性3、计划的实际可行性4、过程进行的发展性5、团体效果的可评价性引自：Theory and practice of group counling美国团体工作专业协会提出团体指导者应具备的技巧1、有能力选择合适的团体参加者2、对团体咨询有清晰的界定，有能力对组员解释团体目标和程序3、有能力对组员行为进行积极的干预4、对组员进行适当的示范5、对团体中的非语言行为作出正确而适当的解释6、可以在适当的时候有效地运用咨询的技巧7、对团体过程中的紧张关头作出调停8、有能力使用主要的团体技巧、策略和程序9、在团体中推动导致改变的具治疗功能的因素10、懂得如何有效地结束一个团体过程11、用追踪的方法来维持和支持团体成员12、用测量的方法来评估团体的结果掌握协助成员投入团体的方法1、寻找相似性：面的接触，例如年龄、工作学习单位等。领导第一次聚会成员互不认识，一般会进行表者协助肯定成员间的相似性，有助于团体发展。寻找相似性最常用的话题是“谈谈你为什么来参加这个团体”？掌握协助成员投入团体的方法3、专心聆听：些人却沉默寡言；有些人为准备自己所要表达的话成员在第一次聚会中有些人急于表达自己；有题而无暇注意别人的表达；有些人会窃窃私语。这些都会影响团体互动。领导者自身要用倾听的技巧协助成员沟通，同时应该要求成员注意他人所表达的内容，学习聆听他人的心声。促进聆听的方法可以直接问成员是否了解他人所说的意思。结构式活动的价值与功能（Yalom,1985; Corey,1982）1、活跃团体气氛，减低成员焦虑2、增进成员的觉察能力及体悟3、有助于领导者有效的介入与工作掌握协助成员投入团体的方法2、彼此交谈：、彼此交谈让团体成员相互交谈。不过针对不同特性的成领导者应鼓励成员相互交谈，并创造机会员，鼓励应采取相应的方式。例如，对于过于谦虚的成员，应说明人人都有机会表达，不必都留待最后才开口；对于表达能力较差的成员，不宜在其未准备好时点名发言，以免增加其焦虑。掌握协助成员投入团体的方法4、运用练习（活动）：员参与团体、增加乐趣、促发讨论、深化话通过言语与非语言的活动有助于提高成题、提供经验性学习的机会。会用结构性活动＝＝会带领团体◆活动只是团体的催化剂，是手段不是目的◆使用团体活动前必须了解团体的理论与知识◆活动使用不能照本宣科，而要根据团体目标◆团体的重点不是做完活动而是活动引发的感受等的讨论。使用结构式活动的技巧媒体运用：录音、幻灯、影视、录像、投影片；身体接触：信任跌倒、盲行、微笑握手等；角色扮演：心理剧、布偶剧、生活演练等；绘画运用：自我画像、家庭树、理想画等；纸笔联系：生命线、走出圈外、价值观探索等；未完成句：引导思考与表达的活动人际沟通：回旋沟通、优点轰炸、互留赠言等；娱乐性活动：棒打无情郎、合唱等活动安排的原则：1、活动必须符合成员身心发展特点、发展任务与需要2、应考虑团体发展过程、团体动力、过程目标与任务目标3、活动的安排注意逻辑性、层次性与衔接性，考虑场地条件4、浅层自我表露安排在初期，深层自我表露安排在后期5、学习性活动在初期，个人问题的解决安排在团体后期6、正向反馈放在初期；负向反馈放在后期7、以多样活泼有趣富创意的活动引发成员参与兴趣加深学习效果8、保持活动的弹性、注意安全性，尊重成员开放程度与身心安全9、应该是领导者能力范围亲自体验或带领过；所有成员都能参与10、非必要尽量少用身体接触活动；安排家庭作业鼓励成员练习团体发展过程-----不同的阶段创始阶段-----－过渡阶段-----－工作阶段----－终结阶段1 2 3 4安静、有礼焦虑、竞争彼此接纳支持沉重、害怕局促不安矛盾、对质尊重、信任丧失、失落不安全不信任寻索个人定位了解、体谅无奈、依赖怀疑、困惑努力表现自己同感、坦诚依恋、沮丧依赖、小心自我防卫分享分担自由离愁、愤怒担心、探索挑战性行为关心、沟通孤独感抗拒、被动负面感受关系亲密被遗弃感言谈“非人化”失望、批评凝聚力出现珍惜选择团体活动的原则：◎使每个人都有机会表达自己的观点和爱好◎每个人在团体中均拥有同等的时间与空间◎每个人都需要拥有团体归属感◎活动最好是指导者熟悉的，且能提供稳定与持续性团体各发展阶段的设计重点：1、团体创始阶段2、团体过渡阶段3、团体工作阶段每次团体的设计框架：4、团体结束阶段1、热身活动：2、主要活动3、结束活动团体各发展阶段的设计重点：1、团体创始阶段：营造温馨气氛以开始团体设计无压力状态下的互相认识活动澄清成员的期望拟定团体契约与规范设计初步的、公开我的表露配合每次团体主要目标的活动团体各发展阶段的设计重点：2、团体过渡阶段设计增加团体信任感与凝聚力的活动设计引发中等层次自我表露设计此时此地的分享活动以激发团体动力设计成员之间正向的反馈配合每次团体主要目标的活动团体各发展阶段的设计重点：4、团体结束阶段回到中层、表层自我表露让成员有机会回顾团体经验让成员彼此给予与接受反馈让成员自我评估进步程度与团体的进行状况处理离开团体的情绪与未完成事项每次团体的设计框架：1、热身活动：体增加团体凝聚力；增进成员彼此互动为主要活动做为团体开场打破僵局；促使成员进入团准备。2、主要活动：达成的关键。按照团体内容目标而设计。是团体的核心活动，关系团体目标是否3、结束活动：结；让成员分享心得与巩固所学；预告下次团体的主结束前5－10 分钟，为该次团体进行总题；指定家庭作业是成员实践所学。团体各发展阶段的设计重点：3、团体工作阶段设计引发深层次的自我表露设计引发成员间正向与负向的反馈设计探讨个人问题的活动设计促进改变行为的活动配合每次团体主要目标的活动◆团体初期活动：如滚雪球、寻找我的那一半、组歌◆增进团体信任的活动：盲行、信任跌倒、同心协力◆促进团体凝聚力活动：图画完成、故事完成、突围闯关◆催化自我探索的活动：我是谁、生命线、自画像、生活计划◆加强互动沟通的活动：脑力激荡、热座、镜中人◆团体后期结束活动：化装舞会、道别、赠言、合唱团体心理咨询效果评价方法团体前的实验设计心理测量方法行为观察自我改变评估录象录音团体咨询结束时评估内容：1、目的是否达到？2、反应是否良好？3、工作方法是否正确？4、团体合作是否充分？5、有无可改善之处？三、团体性质：结构式四、团体对象：中学生，性别不限五、团体规模：8－10人六、团体地点：学校团体咨询室七、活动频率：共8次，每周一次，每次45分钟八、领导者及训练背景：学校专职心理健康老师，学校心理学专业九、招募方式及成员筛选标准：自愿参加，愿意自我开放十、理论基础：理性情绪疗法、青少年情绪发展《明日看我－领导才能训练》目标：1、提供成员表现自己与激发潜能的机会，并增进人际沟通的能力。2、培养成员的领导才能，成为有效能的领导者。3、促进成员自我了解，培养正确的自我观念，并能养成客观公正的态度，学习认识别人，尊重不同意见。4、学习如何运用权力去从事工作分配，对于遇到的问题能顺利找到解决对策，并付诸实行，有效解决问题。5、培养成员有效的时间管理能力。设计举例：情绪管理团体：心灵驭手一、团体名称：心灵驭手二、团体总目标：增进对自己情绪的觉察；了解非理性想法对情绪影响，学习修正非理性想法；以及了解自己情绪来源，学习管理自己的情绪单元活动名称单元目标活动内容时间（分）1有缘千里认识团体、了解和澄清期望；相识；团体规范引言；5；相约；结语HELLO伙伴；真情25；10；52情绪气象提高团体凝聚力及成员参与度；5；站检视平时的情绪与反应打招呼；情绪气象站；结语30；103七情六欲提高凝聚力参与度；认识情绪的5；类别；探讨自己情绪与反应同心协力；情绪象限；结语35；54源头探秘引导深入觉察自己的情绪；让成15；员了解情绪产生受认知影响秘密大会串；源头探秘；结语25；55心灵密码认识理性与非理性想法；了解其10；如何影响我们，学会分辨心情点滴；心灵密码；结语30；56心灵解码增加对事件的情绪反应觉察；学15；习修正非理性及宣泄情绪反应、反应；心灵解码；结语25；57心灵加油检视平时处理情绪的方法；学习5；站合理宣泄情绪心灵迷宫；心灵聚宝盆；结语38；28美丽人生回顾团体过程；整理团体经验及15;20心得；彼此交流；评估成效回顾与收获；爱的反馈；团体評鉴；珍重再见；7；3实施方案：人数：十至十五人的小团体方式次数：进行十次单元活动时间：每次活动时间约九十分钟活动场地：在安静舒适的团体咨询室活动程序单元目标主题活动内容11）引发兴趣2）成员互相了解彼此认识萍水相逢－1）棒打薄情郎2）拼图游戏3）培养成员倾听、沟通、彼此相识表达的能力3）互相介绍与团体分享4）共同订立团体契约，并讨论对团体的期望21）对人的敏觉性2）个人对事情的判断力及喜怒哀乐－1）镜中人学会情绪处理察言观色2）看图片回答问题3）增加互相了解的机会以3）说出想接近的人达到沟通的目的4）表演小卡片上所写的情绪5）讨论何种情况会有不同的情绪表现及如何处理。举例31）增加彼此接触与感情2）倾听能力、增加团体熟八面玲珑－1）报数游戏悉度回旋沟通2）分享对方最突出或最有感触的意见41）了解乔韩窗口的概念第三只眼－1）填写乔韩窗口记录表2）通过自我表露和他人反馈来了解及认识自己乔韩窗口2）请成员给自己画乔韩窗口3）团体讨论分享８1)训练成员解决问题的能力与技巧问题解决1)说明问题解决的最简单形式2)“问题解决工作表”2)培养成员能当众明确地3)讨论问题解决方法说明一件事，甚至写下内4）用6W原则容5）讨论本活动是否对自己真有应有实效９1)能检讨、调整、安排自己的时间，作有效管理。生活馅饼1)时间分配表2)成员报告自己的时间分配表的2)会拟定一天或一周的工内容，比较与他人之不同、讨论作计划细节内容。3) 短剧表现4）讨论短剧内容5）检讨活动的分配表101)作好团体结束的准备1)临别赠言2)总结团体的成效莎约那拉2）大团圆团体方案设计步骤：1、了解成员潜在需要2、确认团体的性质、主题与目标3、搜集相关文献或方案设计4、规划团体整体框架5、安排每次聚会活动详细过程6、团体带领前、带领中、结束后的评估及修正7、与同行讨论或寻求督导51）让成员了解每个人对同一事件有不同的看法，可互七嘴1)情景作参考，以利工作与沟通八舌2)提出不同角度观点或角色扮演2）培养成员对他人的看法－3)成员分享此次活动之体验的兴趣、尊重和同理心同论不4)挑战时刻点61）学习如何做参与领导与否的判断我是1)领导者提供几个活动方案2）学习如何分配工作，承国王2)采用六六讨论法担责任还是3)回答领导者发给每位成员的问卷3)了解自己参与方案的能力兵4)演出方案的内容，并分享是不是领袖角色与需求的感想71)学习应用交换法、动情法、诉理法等请别人做事，但又和事1)说明领导人员在组织中发挥影响力之重要尊重对方佬2)区分指使人和尊严人的不同2）学习使用两全法调解双3)三人一组各找一个对象，商量如何请他去方冲突。做某件事3)学习应用适当提问技巧，4)举例说明双方发生冲突时如何去调节冲突澄清事情的原委，增强判断的原因及步骤力5)提出一件令人争议的事6)邀请极为成员分享其最信服之人的方式团体方案设计常见问题：1、缺乏设计2、与团体目标无关或无意义的内容3、不适当的活动4、活动过多5、衔接不当6、热身过度或不足7、无法引发深入的讨论8、团体开始即安排负向的活动9、缺乏弹性和灵活团体方案设计练习步骤：1、讨论在你的工作中最常见的问题或者了解服务对象潜在需要2、集中小组成员的意见，选定大家共同兴趣3、选定设计范围和对象，讨论解决问题涉及的因素4、搜集相关文献或已有的团体方案5、确定团体咨询的性质、主题与目标6、编制团体计划书，确定拟采用的评估工具方法7、设计招募广告（如果有时间可以设计每个单元的流程）

-