二年级下册奥数教案-5 巧妙比一比(第一课时) 全国通用

2023年12月10日发(作者：雅典奥运)

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第5讲 联合对抗

——巧妙比一比

【教学内容】

第5讲“联合对抗——巧妙比一比”。

【教学目标】

知识技能

1．通过观察比较，感知物体是有长、短、大、小、多、少等等。知道物体的长短、大小 、多少都是比出来的。

2．培养学生的观察能力以及语言表达能力。

数学思考

通过讨论交流，让学生感受生活中的数学现象与事实。

问题解决

了解、解决比一比（重量、长度、大小等）问题的基本方法，会用多种方式比一比。

情感态度

通过对物体的比较，观察等数学活动，激发学生学习的积极性。培养学生对数学学习的积极情感。

【教学重难点】

教学重点

理解等量代换的基本性质，学会运用“比较”分析法。

教学难点

书本44页的变式练习。

【教学准备】

动画多媒体语言课件等。

第一课时

教学过程：

教学路径

一、激趣导入

学生活动

方案说明

师：小朋友们好，很高兴咱们又见面了。以前我们

知道多多、欢欢、乐乐去动物园游玩，学到了很多

知识、增长了他们见识。小朋友们你们去过动物园

吗？说说你在动物园里都见过哪些动物？（学生自

由说一说）

师：今天欢欢、乐乐、多多又去动物园玩了，他们

又会有什么新的发现呢？咱们一起去看看吧！

播放课件导入部分

师：看到这三组图画，同学们能提出什么问题来

呢？

学生们自由提问

1、同桌合作讨论

启发学生看图提问题

2、汇报交流

生1：两个蜗牛谁先到达城堡？

生2：哪个杯子水多？哪个杯子水少？

生3：哪只小动物最轻，哪只小动物最重？

生4：……

师：（教师对生的回答进行肯定表扬。）这就是咱们

今天要学习的内容：

点击下一步：巧妙比一比。教师板书：巧妙比一比

二、教学比重量、比长短。

（一）、第一站：比重量

动物园里真热闹，小兔、小蜜蜂、小刺猬和小 熊在玩跷跷板，你能从重到轻说出这四种动物的排

列顺序吗？

师：比赛马上开始了，小熊、小兔子、小刺猬和小观察画面中的小动蜜蜂都来了。让大家比一比它们的体重谁重谁轻物玩的游戏。并同呢？

例1：谁最重？谁最轻？

桌之间相互说一说自己所获取的信息。

1、引导学生观察画面，并说一说画面中有什么？

它们都在做什么游戏？

2、你能从画面中观察出哪一只小动物体重最重吗？你是怎么看出来的？

生1：天平中跷起来的那一端中的物品就较轻；另一端的物品就重。

生2：我看天平两头谁能把天平压下去谁就比较重，另一端的就比较轻。

3、汇报交流画面中谁比谁重？谁比谁轻？（引导学生说出谁比谁重，谁比谁轻。）

生1：小刺猬比小蜜蜂重。

生2：小熊比小兔重。

生3：小兔比小刺猬重。

4、组织讨论这些小动物中谁最重？谁最轻？并从重到轻安排它们的次序。

观察第一个动画，小刺猬比小蜜蜂重（学生回答）；

观察第二个动画，小熊比小兔子重（学生回答）；

观察第三个动画，小兔子比小刺猬重（学生回答）。

提示：四个小动物可以点击

答案：点击自动跳到正确的位置。

小熊＞小兔＞小刺猬＞小蜜蜂。

5、巩固应用、加深印象

解决变式练习

看图，说说哪种水果最轻？哪种水果最重？

师：四只小动物比完体重就跑去领奖品了。咱们也一起去看看小动物们能领到哪些奖品吧。

（1）、组织学生观察“变式练习”中的画面，获取信息。

（2）、交流从画面中所获取的信息，并说一说谁比谁重，谁比谁轻。

（3）、比一比，这些水果中谁最重？谁最轻？

指名生说一说，并说说自己是如何比较的。

教师小结：把几个物体的重量按一定的顺序排列时，先通过分析，比较，然后分出轻重。

（二）、第二站：比长短

师：欢欢又发现了那边非常热闹，老师也很好奇，同学们想知道那边有什么比赛吗？咱们跟欢欢一起去看看。

例2： 两只小蜗牛，谁先到达城堡？用“○”圈出来。 1、观察画面，说说比赛规则是什么。

学生自由说一说；

生：看谁走的路线短谁就是胜利者。

师：为什么要这样来比它们走的路线长短呢？

生：因为如果它走的路线短，它用的时间也一定少呀，一定先到目的地呀。

师：你们真聪明，有道理。好下面我们就来看看它们走的路线长短情况吧。

2、同桌讨论，两只蜗牛谁走的路线最短？谁走的路线最长？

3、汇报交流讨论的结果，并说说自己比较的方法。

生1、右边的蜗牛最先到“城堡”，我是把它们走的路线分成一段一段的，然后一段一段进行比较。

生2、我是数格子的，左边的蜗牛走了14格，右边的蜗牛走了16格，所以左边的蜗牛应该先到城堡。

解析一：一段一段的数，蓝蜗牛走了14段，红蜗牛走了16段。

解析二：一段对一段的数

解析三：先平移各线段，再比较。

答案：用○圈出蓝蜗牛。

师生总结：当两只蜗牛速度一样时，走的路越短走就会越快。走的越快它就先到城堡，老师明白了。 4、变式训练、加深印象

变式练习

这个路线公平吗？

师：第一场比赛结束了，第二场比赛马上就要开始了，这次出场的是两只小猴，裁叛员在赛场的一头放了一把香蕉。两只猴子从同一地点出发，谁先到谁就吃这把香蕉，后到者只能得到星星一颗。

一声哨响，比赛开始了，我们来看看谁先吃到香蕉吧。

（1）、请生观察变式训练中的画面

（2）、用自己喜欢的方法比较一下它们走的路线，说一说谁先吃到这把香蕉。

（3）、汇报交流方法与结果

提示：对用数格子方法的学生，从格子中穿过去的斜线要比格子的边长长。

（4）、总结方法：

比较两条路线的长短可以用数段数的方法，也可以用一段对一段的方法来比较。

这节课中你还学会了什么本领呀？这节课中你得到了几颗星？同桌之间说一说。下一节课中准备再加油哦。

三、课堂小结

师：这节课你学会了什么？我们先休息一下，下节课解析学习。

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