莫言《从心所欲不逾矩》阅读练习及答案

2023年12月10日发(作者：温州八中)

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从心所欲不逾矩 莫言

① 少时，父亲就经常教育我们兄弟：一定要把字写好！人生来相貌丑陋，或出身贫困，那是没有

办法的事。但字写不好，则完全是个人的原因。我父亲认为，只要肯下功夫，肯勤学苦练，就一 定能把字写好。从书法艺术的角度来说，我父亲的话不一定正确。 因为,一个没有艺术天分的

人，无论如何努力，也成不了书法家。但即便是没有任何艺术天分的人

，只要肯努力，也会把字 写得好看一些。而只要字写得好看

，即便不名一文，亦可走遍天下。

② 为了说服我们，父亲还举过很多例子。其中一例是说我们的一位先祖

，去参加县太爷举办的

社饮，因衣衫破旧，被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待。酒过数巡之后

字。乡绅们先是相互推让，继而踊跃献技。我那位先祖在一旁冷笑。

爷汇报。最后的场面是，我那位先祖将身上的破棉袄甩掉

上，

而是往那白粉壁上，尽情地挥洒。一时龙飞凤舞

，满壁生辉。不但字好，词也好。于是众人刮 目相看。我那先祖也被县太爷请坐上席。

③ 我这先祖，有一年，去为青州某大户人家写匾。因东家招待不周

，县太爷令众乡绅赋诗写

有人注意到了，便向县太

，赤膊捉笔，饱蘸墨水，不是往纸，心中郁闷。只写了三字，

尚余一字未写，即呼手腕病发，不能握笔，然后买驴回乡。东家心中大恼，但看看已经写出的那 三个字，的确是好得不得了

，只好忍气吞声，备厚礼来请。我那先祖却礼数次，终于答应将那剩 下的一个字写完。东家请我先祖上车，我先祖道:?上什么车？?东家道:?去写那个字啊。

？

我先祖笑道:?写一个字，何必跑那么远？?言毕，从炕席下抽出一片纸，用一块破瓦片磨了一 点墨，从墙角捡来一支秃笔，蘸墨挥毫，顷刻便成。见东家面有狐疑之色

去贴上吧，若有丝毫差错，我从今往后就不写字了。？

④ 时隔多日，远隔数百里，只写一个字，如何能保持与那三个字的风韵、 气势、大小的统一性？

对此疑问，我父亲的解答是:?他已经把手’靠’死了

！?？靠?字是我故乡土语

，我那先祖道:?拿回

，大意是经

过长期训练，手上已经有了感觉。也就是孔夫子所说的？从心所欲不逾矩？。很可惜现在已

找不到我先祖所写的字，因而也就无法领略他写得到底有多么好。尽管我没能在书法方面下 功夫，但我父亲这种讲故事式的教育

，还是使我从小就对书法多了一些兴趣

字的人自然也格外地尊敬和羡慕。

（有删改）

，对能写出一手好

122 •概括文中与先祖相关的两件事。

123 •文中第②段写道

：“我那位先祖在一旁冷笑。”请用第一人称的方式

，描述当时先祖冷 笑的心理活动。

124．请从描写方法的角度对画线句进行赏析。

我那位先祖将身上的破棉袄甩掉 , 赤膊捉笔 , 饱蘸墨水 , 不是往纸上 , 而是往那白粉壁上 , 尽情 地挥洒。一时龙飞凤舞 , 满壁生辉。

125．请从先祖写字和做人两方面解释“从心所欲不逾矩”的内涵。

126．结合文章 , 谈谈中华毛笔字的魅力所在。

【答案】

122． ①先祖参加县太爷的社饮受到慢待 , 后一展书法技艺 , 令众人刮目相看 ; ②先祖为青 州某大户人家写匾 , 因其招待不周只写了三个字 , 待东家厚礼上门 , 才在家中写出第四个字 , 此字与另三个字风韵、气势、大小丝毫无差。

123． 哼 , 打量我衣衫破旧便如此慢待我 , 我倒要看看你们腹中是否同身上一样锦绣辉煌 , 待会儿便叫你们见识我的本事 !

124． 运用了动作描写的手法。 通过“甩、提、 挥洒”等一系列动词 , 生动地将先祖在粉

壁上挥毫泼墨的场景展现在读者眼前 , 表现了先祖书法技艺的精湛。

125． 做人 : 身具傲骨 , 贫贱不移 , 面对乡绅大户不折节弯腰 , 坚持自己做人的原则 , 是谓

“不逾矩”。

126． 行云流水的毛笔字不仅赏心悦目 , 提高我们的审美能力 , 还能修身养性 , 锻炼我们的 耐心与毅力 , 磨砺我们的心境 , 更能使我们品味到传统文化的源远流长、独树一帜 , 增强民族 认同感和自信心。

【解析】 122．试题分析：考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，合并叙

写同一内容的语段， 理清故事情节， 概括各部分的内容； 结合题目筛选相关的词句，或根据 所写内容分析人物的心理、 情感等， 然后或直接用原文中表现情感的词语填写作答， 或依据 题目要求结合文本内容概括作答。答题时要仿照题目中的示例形式作答。从文章第 2 段总 结出第一件事： 先祖参加县太爷的社饮， 受到慢待后大展书法技艺，令人刮目相看；文章第

3 段可总结出第二件事： 先祖因大户人家招待不周只写了三个字， 留下一字不写 , 待东家带 厚礼上门，才在家中写出第四个字。据此概括作答。

123．试题分析：考查对文章内容的理解和揣摩人物的心理活动。人物的外在表现是内心活 动和情感的反映。 本题作答时要在感知文章内容的基础上， 结合语境来分析揣摩人物的内心

活动和情感。 先前先祖因衣衫破旧被怠慢“因衣衫破旧， 被那些身着绫罗绸缎的乡绅慢待”， 而后“酒过数巡之后， 县太爷令众乡绅赋诗写字”， 先祖写得一手好字， 现在到了先祖大显 身手的时候。可结合这一语境来拟写作答。答案不多元的，符合语境即可。 124．试题分析：考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌） 、神态、动

作、语言（对话） 、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。 其作用是形象生动地刻画出人物 ,, 的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出 ,, 的特 点，表达作者的 ,,

感情。语句“ 我那位先祖将身上的破棉袄甩掉 ,赤膊捉笔 ,饱蘸墨水 , 不 是往纸上 , 而是往那白粉壁上 , 尽情地挥洒。一时龙飞凤舞 , 满壁生辉 ”，用“甩 ”“捉 笔”“蘸”“挥洒 ”等一系列动词， 生动传神地将先祖在粉壁上挥毫泼墨的场景， 表现了先祖书 法技艺的精湛。

125．试题分析：本题考查对文章主旨的理解。题目当中已经给了我们提示，从先祖写字及 做人两方面来分析。写字方面可结合文章最后一段中的 “时隔多日 ,远隔数百里 , 只写一个字 如何能保持与那三个字的风韵、气势、大小的统一性 ?对此疑问 ,我父亲的解答是 : ‘他已经

把手?靠?死了! ' ”概括归纳：通过长期的练习，书法达到炉火纯青的程度，不论是在纸 上还是墙壁上， 抑或是隔着远距离补写， 都能够驾轻就熟，所谓“从心所欲”。做人方面可 从文章第三段中总结：面对乡绅大户不折节弯腰，坚持自己做人的原则，是谓“不逾矩”。 据此理解作答。

126．试题分析：本题是一道开放性题目，既要结合文章的主旨，又考查了学生对中华传统 文化的了解。 要结合着文章中有关毛笔字的风韵、 气势、 线条等方面分析其特点和意义来作 答。答案不唯一，言之有理即可。

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