部编版小学语文《苔》公开课优质课教案设计

2023年12月9日发(作者：大学生军训心得体会)

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苔

教学目标：

1、反复诵读，读出诗的节奏和韵律，并能背诵古诗

2、理解诗的内容，感受苔的特点

3、体会诗中的哲理，品味积极向上的人生态度。

教学重难点：

重点：1、理解诗的内容，感受苔的特点

2、体会诗中的哲理，品味积极向上的人生态度。

难点：体会诗中的哲理，品味积极向上的人生态度。

一、导入

1.谈话

2.听歌《苔》

3.揭题，板书课题，齐读，解题。

4.了解诗人——袁枚

二、读诗

1. 生自由读诗

2.指名读

3.了解律诗押韵。

4.韵脚加重，读出诗的韵律。

三、品诗

1.读读这首诗，边读边想：大诗人袁枚看到的苔是什么样的呢？它有什么特点呢？

1 2.交流：

白日不到处，青春恰自来

苔的什么特点？ (生命力旺盛)

（1） 学生谈体会，

（2） 为什么说它生命力旺盛？你是从哪句诗中读懂的？

（3） 这里的“白日”指的就是——太阳，白日不到处是说——苔长在太阳照不到的地方

（4） 平时你们都在哪些地方见到过苔？（出示图片），它们就是生长在——岩石壁上、强角落……这些阴暗潮湿的地方都是——白日不到处

（5） 用上这样的句式来说一说吗？（出示：虽然阳光照不到我，但是 ）

（6）理解“青春”，哪个词写出了苔旺盛的生命力？——青春，这里的青春指的的就是——蓬勃的生机

（7）青春从何而来？——靠自己创造出来的，哪个词告诉你的？（恰自来）

（8）反复引读：青春从何来？——青春恰自来

（9）你分看到了怎样的苔？——自强不息、顽强、努力向上（板书）

3.苔花如米小，也学牡丹开！

（1） 你还读出了苔的什么特点？——不自卑、不自暴自弃、不放弃

（2） 你从哪里读懂的？——也学牡丹开

2 （3） 看图认识“牡丹”，说说牡丹

（4） 认识苔花，（出示对比图片）——它们看上去是怎样的？

（5）追问：苔在如此娇艳的牡丹面前，你还敢绽放吗？为什么？

（5） 此时，你又看到了怎样苔？

（6） 小结。

（7） 课件出示网友评论。我们读诗就应该这样读，不仅要读懂字面上的意思，还要读懂文字背后的含义

4.现在你们知道梁老师为什么要把这首《苔》送给山里的孩子们了吗？

5. 出示视频，理解梁老师的良苦用心。

6.练笔：你想把这首诗送给谁呢？你想对他说些什么呢？拿笔写一写吧！

7.学生跟着音乐一起来唱一唱这首诗歌！

四、拓展

1.知写法。以小事物来说大道理的手法叫：以小见大

2. 出示《蜂》《墨梅》《竹石》

3.同桌两人小组选择其中的一首讨论，用上“以小见大”的说法说说它们分别是借（ ）小事物来说明（ ）大道理的。

4.了解哲理诗。

5.小结：“以诗相伴，与诗为友”

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