校长如何管理学校共篇

2023年12月9日发(作者：节日祝福短信)

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★校长如何管理学校_共10篇

范文一:校长如何实施学校管理从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校。校长在一个学校中作为领头人,对学校的起到了非常重要的作用。而校长所从事的学校管理活动已经从经验走向科学继而走向科学与人文的整合。这就要求校长要有一个进步的管理理念，顺应现代社会的要求，有效地实施学校管理工作。

一、注重构建和谐校园,使学校常规管理更有效

１．打造和谐的校园氛围。和谐是一种潜在的力量，如果在学校管理中能充分运用和谐的力量,那么我们将收到事半功倍的效果。首先是校长应着力培育好外部环境，要和当地**及**级部门、爱心人士搞好关系,取得他们对学校工作的支持和帮助。其次是处理好领导班子的和谐,校长要建立健全**部门管理机构，以公平的原则创造**尽所能、**得其所的激励和分配机制，要淡化权力意识，实施集中领导，分层管理，调动所有管理人员的积极性，**自管好身边的人和事，遇到教师关注的热点问题，如评优、职称晋升、工作调动、功课安排、财务收支等，校长要主动召集领导共同商量,最后才作出决定，建立公正、公开、透明的管理机制。三是校长要协调好与教师之间的和谐，学校管理工作涉及面广，头绪纷繁，单凭校长个人的力量当然不可能完成**项工作，只有在**教师的配合下，工作的开展才能顺利。

2.注重打造优美的校园环境.校园环境建设是学校建设的窗口，同时又是学校日常工作的载体。学校应发挥环境育人的作用，创设一个个“时时受教育，处处受感染”的德育环境,充分健全德育阵地,如宣传栏、黑板报、广播站、图书阅览室、少先队活动室等,还可用磁砖烧制的进化图，如《中小学生日常行为规范》《小学生守则》《弟子规》、名人名画等构成的文化艺术长廊等标志，每个班级里设有自己独特的文化布置，让每一堵墙壁成为无声的语言，在中，对学生进行**方面的良好行为习惯教育，并让学生自觉地将养成良好的行为习惯和文明礼仪作为一种内在的要求。

二、校长要注重培养自己的人格魅力，不断提升学校管理的能力校长高尚的人格,使人产生敬佩感，能吸引人,促使人模仿，给教师带来巨大的影响力,对形成良好的集体具有强大的凝聚力。孟子曰：“以德治人，心悦诚服也。"因此,作为校长必须具有令人信服的思想品德修养，坚持严于律己,以身作则。凡要求教师做到的，自己首先做到；凡禁止教师做的,自己首先不做,以实实在在的行动给教师树立榜样。坚持公正无私，平等地对待每一位教师。特别是在分配工作、考核评优、晋级升职等教师关注的敏感问题上，一视同仁，不搞厚此薄彼。要事先制订并提出标准或准则，交由行政班子或全体教师讨论后再实施,以同样的标准来衡量每位教师的德能勤绩等方面的情况，使整个教师群体有一种大家都是“自己人”的感觉。实践证明，只有踏踏实实做事，清清白白做人，才能使教职工内心信服而自愿接受影响,才能确立起稳固的权威，有效地领导管理好学校。

三、要重视“人文"管理，提高管理的实效性

当前科学观下教育改革的目标和方向就是教育必须以人为本，为了使得管理模式顺应教师成长和学生，要充分激励教师工作的积极性和学生学习的热情,使得学校得到整体.坚持刚性制度约束与人性化的人文管理和谐统一,在合理合法、坚持原则的基础上，把**种任务、要求和教师的情感、需要结合起来。

1.以崇高的理想激励教师。一个校长，带领着教职工共同担负培养学生的重任,更应有高远的志向，设置高远的目标,不能满足于已有的成绩和经验，不断给自己提出新的挑战,实现新的超越。在这种高远目标激励下,工作始终才会充满生机和活力。学校工作每天都会显得热烈而有序,充实而富有诗意.

２.以真诚的爱心感动教师。作为校长，就要有全心全意为师生服务的思想.面对教师,不要以“领导”自居,而要尊重教师,善待教师，要关心他们的疾苦，力所能及的为他们排忧解难。要经常深入到教师中去，询问、了解他们教学、生活等情况,要时时注意、留心及时发现教师在工作、生活中遇到什么困难，或者心理、情绪发生什么变化。针对教师在工作、生活中的问题和困难,要及时地给予善意的指导和帮助，要诚心诚意地安慰或者出主意，为教师提供方便，要发现教师的优点，及时表扬，虚心学习.校长与教师发生利益上的冲突，无论是精神方面，还是物质方面,都要礼让教师，要宽宏大量，以教师利益为先。校长如果能用一颗真诚的心对待教师，那么教师们也会以同样的心回报你。

责任罗峰

范文二：谈谈校长如何管理学校谈谈校长如何管理学校

◇刘川华

抓班子建设.火车跑得快，全靠车头带。没有一个坚强有力的领导班子，就不可能带领全体教职工创造学校的辉煌校陶行知曾经说过：“校长是一校之魂."我认为一个好校长应该是德才兼备,具有高度事业心和责任感的高素质的人。

经过两年的工作实践和本次校长岗位培训学习,我深切地体会长做为一班之长，就要把班子建设成为一个“团结、民主、高到,校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导效、创新、廉政"的领导班子。

。

艺术，在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核己管理学校的实际，从四个方面谈谈自己的认识。

一

抓管理队伍建设。学校干部队伍是学校管理的中坚力量嚣

到学校办学水平的高低.我们必须建立一支“政治素质高，业

心人物,要想把一所学校管理好主要靠校长。下面，我结合自干部队伍素质的高低直接关系到学校管理活动的成败，关

出思想、指方向

务水平精，管理能力强,群众基础好”的管理团队。我校在加

强干部队伍建设时,提出了干部要形成“六种意识”和“两种 作风”.“六种意识”即责任意识、质量意识、原则意识、服务意识、合作意识、创新意识。“两种作风"即务实的工作作

风、勇于批评和自我批评的工作作风。抓师资队伍建设.教育大计,教师为本,办学要以教师

校长的教育思想对于办好一所学校来说起着至关重要的作用。校长的教育思想统帅着整个学校，是学校的灵魂，直接

影响着学校的办学行为,决定着办学质量的高低。因此，树立

正确的教育思想观念，是学校的立足点,也是校长必备的素养。

校长要领导好一所学校，首先要有比较清晰的教育理念，

只有用正确的教育理念统领学校的**项工作,才能真正取得教育的成功.要办好一所学校，校长不仅要有正确的教育理念,而且还要有先进的管理理念,它是“办怎么样的学校”和“怎样办好学校"的深层次思考。如果没有先进的管理理念做支撑,校长

的教育理念是无法得以实现的。我根据学校的现状和未来

为主体。建设一支高素质教师队伍，聚集一批高素质创造性人才,将会奠定学校的坚固基石，这是学校的一项根本性任务。首先要抓教师的师德.要求教师做

到教书育人，为人师表，率先垂范,做到关注学生、关心学生、关爱学生；文明施教、精心执教、廉洁从教。二是抓教师业务素质的提高。以年级组为单位，组织教师结对子,开展师徒帮学、互帮互学活动.提倡组内合作，取长补短，共同提高.开展专题活动。通过专家讲座、经验介绍、理论学习、集中研讨等形式，组织教师学课标、钻教材、研教法、导学法、过“三关”(教材关、教法关、组织教学关）等。

的要求，提出了“科学管理,依法治校；以人为本，民主理校；

精细管理,质量立校；突出特色，科研兴校"的管理理念。校长不仅要有好的理念，而且要对学校的近期与长远 有清晰规划，明确学校的目标与方向.目标明确,措

施得力，学校才有号召力、凝集力和动力。

四。抓教学提质量

一

所学校的生命就在于质量,以质量求生存,以质量求发

二,定规章．建机制

建立起一套科学高效的管理机制，这是确保一个学校持续

稳定的可靠保证。

展.学校的质量归根到底是学生的质量。教学工作主要从三个

方面来抓：一是抓教学管理规范化。严格按教学常规管理要求,

落实好备、教、辅、改、考、评教学**环节。教研活动严格按

照说（围绕教研课题说课）、讲（突出教研课题讲课）、评(抓住教

研课题评课）、论（反思教研课题实践撰写论文)、行（结合学校

１、管理机制。要依章管理、规范管理、有序管理、高效

管理,要建立一个“行为规范有序，运转协调高效，办事公开

透明”的管理运行机制。要向管理要秩序，向管理要效益,向

管理要质量.要通过依法管理、科学管理，提高教育教学质量，为今后的奠定坚实的基础.

实际推广先进经验)五个环节开展活动。二是抓教学科研化.要

向科研要效益,向科研要质量。通过科研转变教师观念，提高教师的业务水平；要以科研引领教研,通过科研找到教育教学的

２、建立符合校情的用人考评机制一所学校有没有活

力，有没有创造力,就要看这所学校的教工有没有工作的积极性，愿不愿意以主人翁的姿态主动的、创造性的干好工作。因此,建立符合校情的用人考评机制是十分必要的。

规律，提高课堂教学的效率和质量，真正实现“轻负担，高质 量"的目标。校级课题要以

解决教学中存在的实际问题为研究重点，做到组组有课题,人人有项目。三要抓教学的特色化教学既要质量，又要特色，以质量求生存，以特色促。我认为校长的工作主要是抓牵涉学校全局的大事，也

就是要抓纲，纲举才能目张，学校才能在校长的引领下走上健学校的管理，说到底是人的管理.好的教育理念，好的规康的持续的轨道.章制度，都要靠每一个教职工去理解、去执行，因此队伍建设(作者单位:****区界石小学）就显得尤为重要。

三，抓班子、带队伍

、

２0１３。№２3●

范文三：校长如何管理学校公

选

课

结

课

论

文

(2）

校长如何管理学校

-—假如我是校长

教育界有句名言:“一个好校长就是一所好学校。"我认为一个好校长应该是：德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长.假如我是一名校长，如何才能把学校管理好呢？

一、要有自己的办学理念. 校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。何谓“理念”,“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念，是行动的指南。比如我们学校的理念就是:校长的管理“理念”，怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢？首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神,又要取得社会**方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会**界知名人士的理解和支持。为了达到办学目标、为了实现办学理念，我们召开了教师会、家长会,在会上与家长进行交流，得到家长的认同.其二，校长要虚心向人家学习,在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势,避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校老教师教学经验丰富的优势,开展“以老带新"科研活动。解决课改的实际问题.使课改落到实处,使新教师的业务水平得到了提高。

二、要加强师德建设。

校长要管理好学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设,关系学校教学、科研、教育管理,关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处，我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等形式，了解师德状况。

三、要依法治校、以制治教。

古人云：“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳.校长是学校的法定代表人，必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此,校**校的首要任务是要致力于健全和完善学校**项规章制度。在制定制度的过程中，要充分发扬民主，使制度“合法化”。有了一套好的制度,还需要狠抓制度的落实。比如:我校在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间，迟到早退、病事假等情况，每月进行总结;在落实教学制度时，严格按照教学制度对教师进行检查督促，期末按教师的教学指标进行奖惩，这样做有利地保障了教育教学质量的提高。

四、要形成自己的管理风范.

办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富,是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀，并且加以扬弃、总结提炼，把其上升为理论,不断探索适合学校实际和需求的管理模式,形成自己的办学特色和管理风范。

五、要“知人善用”.

所谓“知人”，就是了解知道他人有哪些专长、特点.“善用”，就是合理地分配他人的工作任务,以便达到出色地完成。一所学校办得好与差，光几个班子人员是不够的，必须要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好,他们就会人尽其能;反之，就会见风使舵,积极性调动不起来，变为被动运转,发挥不出应有的作用。《学校管理》一书明确指出：“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意"。校长要贯彻公平、公正、公开的原则,对工作能力强,在学生心目中有威信的教师要加以培养,委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才**尽所能，**得其所。

总而言之，校长要管理好一所学校。这就要求我们的校长不断地学习，不断地拓展自己的知识面,不断地提高自我修养，不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育管理形势的需求，才能办好人民满意的学校。

范文四:浅谈校长如何管理学校学校管理既是一门学问，又是一门艺术,学校的声誉与管理是否得法息息相关.校长不仅是学校的管理者，更是学校的决策者。因此，校长对学校的管理好坏,直接决定着学校的未来和命运。一个好校长只有懂得管理,会管理,才能充分发挥教职员工的积极性和创造性,从而使所管理的学校充满和谐、团结、积极向上的气氛，使教育、教学质量逐年上升.

一、坚持制度管理学校 人常说,“没有规矩不成方圆"。这个规矩在学校管理中就是制度，就是规范，就是对人的一种约束.有了制度学校管理就会有章可循了。作为一校之长，在制定管理制度时就要考虑到学校的方方面面,考虑到每个环节，每个细节.制度不仅要有，更要全面、科学、规范，要能涉及到教育教学、总务后勤、财务，还要把宿舍、门卫、食堂等都包容进去。

学校制度制定时一定要从实际出发，不断改进、完善、修订，突出学校的办学方向和思路，突出管理理念、管理特色.此外，还要集思广益，发挥民主，采纳教职员工的好建议，做到“从群众中来,到群众中去”。

笔者任校长多年,在坚持虚心学习先进的管理经验的同时,还根据本校的具体情况，因地制宜地突出自身管理的优势,避开自身的弱势，突出独特的办学特色。在坚持办学理念的同时,多采纳教职员工的合理化建议，吸引富有经验和善于管理的青年教师到管理队伍中来，发挥他们的优势特长和聪明才干为学校管理献计献策.

学校坚持用制度管理人，不是人管人。对学校方方面面的工作,以规范完善的制度、细致考核进行管理、规范和约束，要求学校领导班子成员要以身作则,严格执行制度.学校行政部门将每个教师的德、能、勤、绩等，以量化考核形式与奖励政策挂钩。量化考核结果与教师的评优树模、职称晋升、绩效工资、年度考核挂钩。通过制度约束规范学校领导和全体教职员工，共同遵守学校规定,达到激励教师、调动教师工作积极性和工作热情的目的。

二、坚持人性化管理学校

人性化管理就是坚持以人为本,尊重教师意见，调动教师的参与意识和创新意识，把制度与人性有机结合起来，达到情智交融,和谐，共同进步的理想境界.

学校的人性化管理，就是要尊重师生的地位、人格、权利、意见和建议。在管理中要让师生能够体会到被尊重、理解和支持，感受到一种关爱，一种和谐的人际关系。要为师生创设一种轻松愉快的生活环境,一种能够个人才智、展现个人才能的空间，使师生产生积极向上的工作激情和动力。 笔者任校长以来，坚持对事不对人，秉公办事。在制定制度和执行制度过程中，都要把人性化管理渗透到工作的**个环节。比如，教职员工的婚丧嫁娶，学校要全力帮助，力求让教职员工感受到组织的照顾、领导的关怀、单位的重视和同事的关爱。教师家里有特殊情况可以打电话请假；教师受伤、生病还坚持上班的，可以不出早操；教师出现工作拖拉，可以限时整改,到期整改不了的再依照制度办事。

人性化管理，就是营造一个相互尊重、平等互助、团结共进的和谐氛围。工作中和谐稳定是前提,健康是保证。只有领导与领导之间、领导与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间相互尊重、团结友爱，学校才能拧成一股力量，上下一致，团结一心,**行其是,**尽其职,**尽其能,将学校**项工作落到实处，将学校的不断向前推进.

三、坚持情感管理学校

古人训:“亲其师而信其道.”情感是粘合剂，能增强一个团队的凝聚力、战斗力；情感也是润滑剂，能促进人与人之间的交流、团结，建立和谐的人际关系；情感还是一种原动力，它激励人们建立**，促进人们奋发向上的工作热情和创造力。用情感管理学校是如虎添翼.

作为校长不仅要学会用制度管理，更要善于用情感管理、激励教职工。笔者多年坚持以情换情,以爱暖人，注重对教职员工的情感交流和情感辐射。在工作中,力求用爱的情感激活职工的积极情绪和情感，用爱的情感组建一支和谐的团队，一支富有激情和战斗力的教师队伍。

情感管理不是感情用事，是让教职员工充分感受到集体的温暖，感受到领导的关怀，感受到自己就是学校的主人,在工作中能树立“主人翁”的心态。学校的制度修订、**项考核的公开、长远规划和奋斗目标以及工资变动和培训等方面，保障教师有知情权、参与权。

校长应该关心每个员工的成长和健康，和进步，事业和前途，给每个人有锻炼的机会，培训的机会,升迁的机会。校长还要时刻为教职员工的前途、利益着想,让他们感受到家的温暖,他们才心甘情愿为单位奋斗，为教育事业奉献自己的微薄力量.

总而言之，校长要管理好一所学校，就应该用制度管理、用情感管理、用人性化方式管理，更应该在善管、会管上做文章。为了适应教育的新形势，校长要不断地学习，扬长避短;不断地拓展知识面，丰富管理经验,提高自我修养,使管理水平更科学,更民主，更人性化。

范文五：校长如何搞好学校管理一、要“充电"

校长通过自学,不断地给自己“充电”。要有一定的管理水平、清晰的工作思路和合理的工作方法,做到纲目分明。

二、要“硬”

俗话说,“打铁先得本身硬”。自己本身，没毛病,别人就会心服口服.否则，人心不服。特别是财务管理要做到清正廉明、收支合理。该办的事情要办，并且一定办好;该花的钱要花,一定要花到正地方，而绝不枉花一分。还要敢于财务公开,自觉接受群众监督，使群众对你信服。只有这样,群众才会支持你的工作.督促校领导班子成员要硬，要**安其位，**谋其职,做出成效，从而做好自己的参谋，特别要改变外行领导内行的现象。

三、要注重情感投资

对教职工要富有感情。在工作上严格要求，在生活上关心、体贴，在精神上适时鼓励，时刻与教职工交朋友，心连心，想教职工之所想，急教职工之所急，与群众打成一片。不要整天板着脸孔对人,一味地命令教职工去如何如何。不去与教职工沟通感情，教职工怎会靠近你,有谁会与你为伍，为你效力７对校领导班子成员、对教职工不能嘴对心不对,阳奉阴违,不然的话，群众怎会竭心尽力去完成你所赋予的重任呢?

四、要广开言路

俗话说。“众人添柴火焰高"。一个校长能力再大,无论如何也不能离开群众而去独个管理学校。要充分注意与群众沟通,广开言路.要注意学校情况的变化,尽量听取**方面的建议、意见.要建立不定期、不定形式的平等对话制度。要善于辨别真假、善恶、美丑。近“大人”，远“小人”,防止“小人”而误解“大人"。

五、要任用贤才

用德才兼备的人。有才缺德的不可重用，有德而无才的也不可重用。无德无才的人,万不可用.要经过考验选拔,要给予充分信任.既然用之必然信任之,不信任之必不用之.

六、要赏罚分明

走民主道路,运用民主的方法，定章定法奖励教职工.奖罚时有章可循,有法可依。防止干多干少一个样，干好干坏一个样的现象。要平明之理，“不宜偏私,使内外异法”。对教职工要一个样,要持之以恒,不可一阵风、防止挫伤群众的积极性和创造性。

古人云:“若言琴上有琴声，放在匣中何其鸣；若言声在手指上,何不于群指上听”.笔者有此拙见，以资参考.

范文六：校长如何管理好学校校长说管理教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校.”我认为一个好校长应该是:德才兼备，具有高度的事业心和责任感。校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。作为一所学校的校长如何才能把学校管理好呢？

一、校要有自己的办学理念。

校长要把自己的“理念"明明白白地告诉教师、学生和家长,并在工作中得到有效地实施。何谓“理念”，“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念，是行动的指南.比如我们学校的理念就是：以德立校、以质强校、科研兴校，办人民满意的特色学校。

校长的管理“理念"，怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢？首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会**方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会**界知名人士的理解和支持。为了达到办学目标、为了实现办学理念，我们召开了教师会、家长会,在会上与家长进行交流，得到家长的认同。又和村委会党支部进行沟通，得到村领导的支持.其二,校长要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校老教师多,教学经验丰富的优势，开展“以老带新”科研活动.解决课改的实际问题。使课改落到实处,使新教师的业务水平得到了提高。

二、校长要加强师德建设.

校长要管理好学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量,师德水平高低是关系师资队伍建设,关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、学风,关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处,我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等形式，了解师德状况。

组织教师经常学习《教师师德行为规范》、《五条禁令》等有关师德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的规范要求:一是要忠诚于党和人民的教育事业,这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表,这是师德的基础。在具体的实施过程中：首先明确教师的基本人格目标，即教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准.第二是教师的职业目标，即教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质。第三是素质教育目标，即师德要满足素质教育对教师的要求。

三、校长要依法治校、以制治教。

古人云：“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳。

校长是学校的法定代表人,必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证.因此，校**校的首要任务是要致力于健全和完善学校**项规章制度。在制定制度的过程中，要充分发扬民主，使制度“合法化”,这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。有了一套好的制度，还需要狠抓制度的落实.比如：我校在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间，迟到早退、病事假等情况，每月进行总结；在落实教学制度时,严格按照教学制度对教师进行检查督促，期末按教师的教学指标进行奖惩，这样做有利地保障了教育教学质量的提高。可以说,一切制度、规定，如果没有检查和督促，没有过硬的措施作保证，都将变成一纸空文。

冷冰冰的制度，人性化的管理，对于一些难于管理的教师必须按制度严格要求，对于一些任劳任怒的教师偶尔出现违背制度的现象也要按制度办事,但是在其它方面要与以鼓励。

四、校长要形成自己的管理风范.

办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念,这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富,是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀，并且加以扬弃、总结提炼，把其上升为理论，不断探索适合学校实际和需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。

五、校长还要“知人善用"。

所谓“知人”,就是了解知道他人有哪些专长、特点.“善用”，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成.一所学校办得好与差，光几个班子人员是不够的,必须要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好，他们就会人尽其能；反之，就会见风使舵，积极性调动不起来,变为被动运转，发挥不出应有的作用。《学校管理》一书明确指出：“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意".这里告诉我们,当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜,要发现人才、利用人才,让他们的才能有用武之地,得到发挥。要求校长要贯彻公平、公正、公开的原则，对工作能力强,在学生心目中有威信的教师要加以培养,委以重任.把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上,使人才**尽所能，**得其所。用人应该顾全大局,千万不能感情用事，不能以自己的好坏为标准来衡量他们。校长还应该做到以诚待人，重用贤才。真正做到用人不疑,疑人不用,大胆地使用人才，合理地使用人才，爱护地使用人才,让教师在工作中不断得到锻炼，从而增长才干，在教书育人的岗位上大显身手，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在引用人才的同时，也要做到胆大而心细，要慎重、详察。假设用的不当,就是浪费学校的**,造成学校的损失,从而引起教师的不满.

六、校长要带头开展教育科研,理性思考教育教学问题。

当前的基础教育课程改革向小学校长提出了一个新的课题：我们的教学如何变知识灌输为能力培养？如何使培养出来的学生既有比较宽厚、扎实的知识基础，又形成一定自主学习

的能力?小学是开启学生心智的重要阶段，如何培养学生的基本素质，让他们得到自然健全的，为将来知识积累作准备?这是每一位校长都必须思考的问题。思考的深度决定着学校的水平。勤勤恳恳工作、管理好学校是校长的责任,思考如何让我们的学生更好地，能够赢得未来的竞争是校长的另一种责任，而且是更重要的责任.只有对这些问题有了清醒、正确的认识，素质教育才不会成为一句空话。校长要带头开展教育科研,积极探索、研究教育教学改革中的问题，站在理论的高度去指导具体的教育教学工作.这是提高学校管理层次的根本途径。

七、校长要有自己办学的远大目标。

学校管理不能仅仅停留在制度管理的层面上，也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上，更不能仅仅满足于学生的考分上.作为校长，在抓好常规管理的基础上，应该考虑学校如何进一步，如何提高办学的层次.用开阔的眼界和抱负,认真规划学校未来的,把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标,使学生在情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面。校长应善于提出学校**个时期的目标,并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。比如我校在200４年上哈一类学校时，在全体教师的共同努力下，实现了这个目标。并以此激励全体教师向更高的目标奋进。

总而言之，校长要管理好一所学校.这就要求我们的校长不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地自我修养，不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育管理形势的需求,才能办好人民满意的学校。

范文七:校长如何实施学校管理校长如何实施学校管理

作者：钟丽玲

：《师道·教研》２０１3年第07期

从某种意义上讲，一个好校长就是一所好学校。校长在一个学校中作为领头人,对学校的起到了非常重要的作用。而校长所从事的学校管理活动已经从经验走向科学继而走向科学与人文的整合.这就要求校长要有一个进步的管理理念,顺应现代社会的要求,有效地实施学校管理工作。

一、注重构建和谐校园，使学校常规管理更有效

１。打造和谐的校园氛围。和谐是一种潜在的力量,如果在学校管理中能充分运用和谐的力量,那么我们将收到事半功倍的效果。首先是校长应着力培育好外部环境，要和当地**及**级部门、爱心人士搞好关系,取得他们对学校工作的支持和帮助。其次是处理好领导班子的和谐，校长要建立健全**部门管理机构，以公平的原则创造**尽所能、**得其所的激励和分配机制,要淡化权力意识,实施集中领导，分层管理，调动所有管理人员的积极性，**自管好身边的人和事，遇到教师关注的热点问题，如评优、职称晋升、工作调动、功课安排、财务收支等，校长要主动召集领导共同商量，最后才作出决定，建立公正、公开、透明的管理机制。三是校长要协调好与教师之间的和谐，学校管理工作涉及面广，头绪纷繁，单凭校长个人的力量当然不可能完成**项工作,只有在**教师的配合下,工作的开展才能顺利。

2.注重打造优美的校园环境.校园环境建设是学校建设的窗口，同时又是学校日常工作的载体.学校应发挥环境育人的作用，创设一个个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，充分健全德育阵地,如宣传栏、黑板报、广播站、图书阅览室、少先队活动室等,还可用磁砖烧制的进化图，如《中小学生日常行为规范》《小学生守则》《弟子规》、名人名画等构成的文化艺术长廊等标志，每个班级里设有自己独特的文化布置,让每一堵墙壁成为无声的语言,在中，对学生进行**方面的良好行为习惯教育,并让学生自觉地将养成良好的行为习惯和文明礼仪作为一种内在的要求。

二、校长要注重培养自己的人格魅力,不断提升学校管理的能力校长高尚的人格,使人产生敬佩感,能吸引人，促使人模仿，给教师带来巨大的影响力，对形成良好的集体具有强大的凝聚力。孟子曰：“以德治人，心悦诚服也。”因此，作为校长必须具有令人信服的思想品德修养，坚持严于律己，以身作则。凡要求教师做到的，自己首先做到；凡禁止教师做的,自己首先不做，以实实在在的行动给教师树立榜样。坚持公正无私，平等地对待每一位教师.特别是在分配工作、考核评优、晋级升职等教师关注的敏感问题上，一视同仁，不搞厚此薄彼.要事先制订并提出标准或准则,交由行政班子或全体教师讨论后再实施，以同样的标准来衡量每位教师的德能勤绩等方面的情况,使整个教师群体有一种大家都是“自己人"的感觉。实践证明,只有踏踏实实做事,清清白白做人,才能使教职工内心信服而自愿接受影响,才能确立起稳固的权威，有效地领导管理好学校。

三、要重视“人文”管理，提高管理的实效性

当前科学观下教育改革的目标和方向就是教育必须以人为本，为了使得管理模式顺应教师成长和学生，要充分激励教师工作的积极性和学生学习的热情，使得学校得到整体.坚持刚性制度约束与人性化的人文管理和谐统一，在合理合法、坚持原则的基础上，把**种任务、要求和教师的情感、需要结合起来。

1．以崇高的理想激励教师。一个校长，带领着教职工共同担负培养学生的重任，更应有高远的志向,设置高远的目标，不能满足于已有的成绩和经验,不断给自己提出新的挑战，实现新的超越。在这种高远目标激励下,工作始终才会充满生机和活力。学校工作每天都会显得热烈而有序，充实而富有诗意.

2。以真诚的爱心感动教师。作为校长,就要有全心全意为师生服务的思想.面对教师，不要以“领导"自居，而要尊重教师，善待教师，要关心他们的疾苦，力所能及的为他们排忧解难。要经常深入到教师中去，询问、了解他们教学、生活等情况，要时时注意、留心及时发现教师在工作、生活中遇到什么困难，或者心理、情绪发生什么变化。针对教师在工作、生活中的问题和困难，要及时地给予善意的指导和帮助，要诚心诚意地安慰或者出主意，为教师提供方便,要发现教师的优点，及时表扬,虚心学习.校长与教师发生利益上的冲突，无论是精神方面，还是物质方面，都要礼让教师,要宽宏大量，以教师利益为先。校长如果能用一颗真诚的心对待教师，那么教师们也会以同样的心回报你.

责任罗峰

范文八:浅谈校长如何管理学校浅谈校长如何管理学校

一、校长要有长期的办学理念。

校长要善于根据学校的实际，制定切实可行的办学“理念”,并在工作中得到有效地实施。既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神,又要取得社会**方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会**界知名人士的理解和支持。避开自身的弱势，办出有自己的特色学校。我校制定了学校长远规划和奋斗目标：全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持以“德育为首、质量第一、安全至上的总体办学思想；以１—５年级为基础，以六年级为重点，以优秀生为突破的办学理念;打造名牌，争创名校”为准则的办学目标。

二、校长还要“知人善用" 一名农村小学校长，如何有效地实施教育思想上的领导呢？我认为当好校长的关键在于“用人”，知人善任，人尽其才。当好主管不主观,总揽不独揽,处理事务果断不武断，要清醒认识到威信必须依靠自身学识水平、人格魅力来树立,工作中对下属要信任、不猜疑，要大度.所谓“知人"，就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成.一所学校办得好与差，光几个班子人员是不够的,必须要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好，他们就会人尽其能;反之，就会见风使舵，积极性调动不起来,变为被动运转，发挥不出应有的作用。学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意。假设用

的不当，就是浪费学校的**，造成学校的损失,从而引起教师的不满。

三、校长要不断完善学校管理制度。

古人言：“没有规矩,不成方圆”。制度就是规矩，制度就是学校教育、教学的准绳。科学的管理制度有利于促进学校的，因此，作为校长,应该高瞻远瞩、统筹全局，不断完善学校的管理制度。制定学校管理制度必须集思广益，立足本校实际，要有较强的可操作性，尽量避免伸缩性和徇私倾向性,做到合理化、科学化。制度不是一成不变的，应根据时代的，实际的需要,不断充实，不断修正管理制度.有了健全、完善的管理制度，更重要的是执行、实施，执行必须坚持公平、公正、公开的原则，使全体教职工在制度面前人人平等，心服口服。

四、校长要做到自我完善。

校长要虚心向人家学习，学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，结合本地方的经济形势，因地制宜地突出自己的优势,避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。校长要不断地、较为系统地学习政治理论知识，学校管理理论,充新血液，丰富头脑。尤其要注意学习先进单位的先进经验与优秀校长的治校方略,以此把自己真正地武装起来。只有不断地学习和进取，继续进行思想更新,方能适应社会的需要，方能把学校办好，办出特色。许多专家都认为一所学校的校长管理学校的优劣与其的责任感、领导能力、政治

思想、文化水平是息息相关的。如今教育事业的飞速，新形势下,我们的教育管理也在不断地变化革新.作为一校之长,更应跟上时代的步伐，自我学习,自我提高学校管理水平，不断地自我完善.总而言之,校长要管理好一所学校，应不断地学习，不断地拓展自己的知识面,不断地自我修养，不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育管理形势的需求，才能更好地管理学校。

XX县XX镇会为文完小李应中

2011年4月20日

浅谈校长如何管理学校

XX县XX镇会为文完小

李应中

2０11年4月20日

范文九：谈校长如何管理好学校浅谈校长如何管理好学校

摘要：一个校长要想把自己的学校管理得有声有色，想

花较少的精力做出的事，“经营”出师生认可的、组织

认可、社会认可的好学校，即想事半功倍地“经营”自己的

学校，应从几个方面做好:一是教学制度；二是教师管

理;三是校长自我素质的提高。

学校管理既是一门学问，又是一门艺术，学校的好坏与管理是否得法息息相关.只有懂得管理，学会管理，才能充分发挥师生员工的积极性,使学校充满和谐、团结、积极向上的气氛,使教育、教学质量逐年上升。人们常说，有一个好校长就意味着有一所好学校。我当小学校长已经有７个年头了。结合本次校长培训,我深切体会到，校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导艺术,在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工作，要想把一所学校管理好主要靠校长。作为校长如何管理好学校呢？下面，谈一点自己的看法，以期同行共同切磋:

一、校长要有凝聚力较强的人格魅力

(１)校长要有很高的政治道德责任。在具体工作中，校长要摒弃官位意识，提高为师生服务的热情，增强干事创业的责任感；淡化管束意识，体现人文关怀；抛开功利意识，提倡脚踏实地的作风；要知人善任,在思想品德、道德修养上做教师的楷模。时刻用

苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人.

（2)校长要树立终身学习的观念。校长必须视野开阔,观念更新，不断学习新知识。要善于取人之长、补己之短，善于思考总结,把学科知识转化为实际的能力，使决策达到科学化、最优化。

(3)校长要有创新精神和能力.现代型的校长应该具有创新精神，有科学的判断力和决断力,有自己独特的思路和独到的见地，不人云亦云,不步人后尘。

(4)校长要有良好的人际关系和处事艺术。良好的人际关系和高超的处事艺术能够团结人、凝聚人，把学校的目标化为全体教职工的共同行动，有利于校长意图和学校整体的实现。校长对人要有信任感、期望感、同情心、宽容心,要相信人、鼓励人、成就人,理解和满足教职工追求自我利益最大化的心理，创造条件为教职工谋利；要做到表扬用喇叭，批评用电话，使其有温暖感；对取得成就的教师给予鼓励,使其有成就感；对优秀教师评优、提拔给予倾斜，使其有归属感。

二、校长要有自己先进的办学理念

“理念"就是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念，是行动的指南。校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效的实施。在实施素质教育的新形势下，校长一要做到，重视未来，强调的超前观点，以使所培养的人才超前时代。二要有“会当凌绝顶，一览众山小”的视野，以便为自己的学校确定高远的办学目标和正确的办学方向.只有站得更高，才能看得更远，也才能更好地把握未来,拥有 未来。三要有虚心向人家学习的态度，在向人家学习先进的管理经验的同时,还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，展开自己的弱势，办出有自己特色的学校。

三、校长在管理上要做到人性化与制度化相辅相成

人性化管理无论是作为一个口号,还是作为一种理念或是一种管理方式，它的提出是符合现代人心理需求的.人性化管理充满魅力，它最大限度地去满足人们的需要，使每位教师感受到人文关怀，而这种关怀又成为连接学校、管理者与教师情感的纽带。实施新课程改革，教师面临着前所未有的压力和挑战。如何使教师缓解这种压力?如何使教师的喜怒哀乐得以释放？人性化管理起到重要的作用。如每期临近期末，我都要以**种形式了解教师,让老师们都能亲身体验到来学校领导的关怀。

人性化管理的核心是以人为本、追求和谐。可学校管理仍然需要刚性的管理。如果说人性化管理讲感情、重“亲情”、照顾情绪、满足需要，那么只讲人性化未免有失偏颇.因为只讲感情并无限度地宽容，会滋生惰性,心理需求会膨胀，索取欲望更强烈，事业心和责任感会减弱,工作随之失去干劲儿,这不是人性化管理的本质。因此,校长在人性化管理的同时不能淡化了制度化管理;否则，工作也就无法正常运转.没有制度的约束,教师上课迟到就会司空见惯,甚至上课时接听手机也会习以为常,管理秩序、教学秩序会一片混乱。

在管理实践中,我们不难发现,人性化管理必须以制度化管理为基础，制度化管理为人性化管理提供了保障和支撑.因此,强

调人性化不能不要制度化，强调制度化一定要有人文色彩，制度化要充满人性化的温情.人性化不是你好、我好、他也好,制度化也不是冷冰冰、赤裸裸的。管理应有条框，但不冰冷,应有弹性，但不盲从.学校管理是在科学的办学理念、办学目标的引领下,以健全的刚性制度和弹性的人性管理做支撑,在二者相辅相成中动态生成,从而有效地促进办学目标的实现。

四、校长要“知人善任” 就像张淑华老师在其讲座(成功校长的胜任特征及生涯）讲的：“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意"。作为校长，必须对本校教师**自的思想状况、学识专长、兴趣爱好、性格品质、家庭结构和社会关系有一个较为全面的了解.“善任”就是会任用人；它包括唯才是用、用其所长和人尽其才三个方面。也就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成.一所学校办学的好与差,光几个班子人员是不够的,必须有一批德才兼备的合格人才.只要组织得好，他们就会人尽其能;反之，积极性调动不起来，发挥不出应有的作用.所以，当校长必须知人善任，切忌任人唯亲。对工作中的“能人”,应充分让其释放能量，**尽其能、**得其所.如有的在教研上有专长，可安排其担任教研组长、教导主任；有的教学过得硬，可安排在毕业班把关；有的善于管理,让其做班主任，充分施展才华。在用人问题上,要有“用人不疑、疑人不用”的胆识和魅力,让其大胆工作，发现取得成绩，应及时给予表扬和鼓励。同时，校长要有宽广的胸怀，对在工作中走了弯路，出现了问题不要动辄训斥，要帮助寻找原因，

及时解决问题，要勇于承担责任。这样,老师才能信服，教职工才能全心全意为学校出力，学校的工作才会有起色。

五、校长为教师提供发挥作用的“舞台”.

在对教师的管理中，作为校长，一定要懂得“用人不公是最

大的不公”,“人才的浪费是最大的浪费”，绝不能用“闲杀”等办法,把那些德才兼备、群众公认有教学水平、有工作能力的教师“晾"在一边,而应用其所长将他们放到最能发挥作用的岗位上去一展其才，以实现岗位所需和教师所长的最佳结合.同时,对一些在某一岗位上能力发挥达到一定“饱和”的教师，校长要果断地运用“反饱和”办法,加大其工作难度,使其在新的挑战和工作压力下，重新认识自己，调整自己,不断给他们提供一个能真正发挥自己潜能、表现自己才干的新“舞台”,为他们创造一个想拼搏和有拼搏的环境与空间，让全体教师从思想上到行动上都能时时感到有干头、有劲头. 六、校长要常常搞教研、理性思考教育问题

当前基础教育课程改革向中小学校长提出了一个新的课题,我们的教学如何变知识灌输为能力培养？如何使培养出来的学生，既有扎实的知识基础，又有一定自主学习的能力？中小学是开启学生心智的主要阶段，如何培养学生的基本素质,让他们得到自然健全的，为将来知识积累作准备？这是每一位校长都必须思考的问题。思考的深度决定着学校的水平。勤勤恳恳工作,管理好学校是校长的责任；思考如何让我们的学生更好地，能够赢得未来的竞争是校长的另一种责任,而且是更主要的责任。只要对这

些问题有了清醒、正确的认识,素质教育才不会成为一句空话。校长要带头搞教研,积极探索、研究教育改革中的问题，站在理论的高度去指导具体的教育教学工作。这是提高学校管理层次的根本途径。

七、校长要有自己的办学目标

学校管理不能仅仅停留在制度化管理的层面上,也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上，更不能仅仅满足于学生考分上.作为校长,在抓好常规管理的基础上，应该考虑学校如何进一步，如何提高办学水**办学层次。用开阔的眼界和抱负,认真规划学校未来的，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合责任作为办学的根本目标，使学生情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面。校长应善于提出学校**个时期的目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。总之,要当好一名校长确非易事。它要求每一名校长在工作实践中要不断学习管理艺术,逐步提高自己的管理水平,校长应该为自己的师生营造一个好的成长环境,为他们搭建一个充分展示自己才华的舞台。一所学校,一旦他有了一批名师、名学生，他就是一所名校,你自然地也就是一位名校长.校长能做到学校**项工作是为了一切师生，为了师生的一切，一切为了师生，你自然就会成为一名名副其实的好校长

范文十：校长如何管理好学校2校长如何管理好学校 摘要:一个校长要想把自己的学校管理得有声有色，想花较少的精力做出的事,“经营”出师生认可的、组织认可、社会认可的好学校，即想事半功倍地“经营”自己的学校，应从几个方面做好:一是先进的办学理念;二是明确的办学目标；三是稳定教师队伍,留住优秀师资；四是教师开展教研工作.

正文:学校管理既是一门学问，又是一门艺术，学校的好坏与管理是否得法息息相关。只有懂得管理，学会管理，才能充分发挥师生员工的积极性,使学校充满和谐、团结、积极向上的气氛，使教育、教学质量逐年上升。人们常说,有一个好校长就意味着有一所好学校.我担任**市剑桥英语学校的校长已于十三个年头了。结合本次校长培训，我深切体会到,校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导艺术,在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工作,要想把一所学校管理好主要靠校长。作为校长如何管理好学校呢?下面，谈一自己的观念：

一、校长要有先进的办学理念

理念就是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念，是行动的指南.校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学

生和家长,并在工作中得到有效的实施。在抓好常规管理的基础上,应该考虑学校如何进一步，如何提高办学水**办学层次。确定高远的办学目标和正确的办学方向。只有站得更高,才能看得更远，也才能更好地把握未来。

二、把学校的总目标和教师个人奋斗目标有机融合

每一个新学年的到来,都是校长新构思的开始。从学校实际出发，提出符合教师心理要求并且具有振奋人心、具有感染力的新的奋斗目标.一个又一个的目标，就是一级一级的阶梯。既要把学校工作逐年提高,还要把人心收起来,把大家劲头鼓起来。如设身处地有针对性地为一些教师设定个人奋斗目标,使之把个人的奋斗目标融入到学校的总目标中去。更要有实现目标的切实措施和步骤，使每项工作落到实处。激发教师事业心,用事业凝聚教师，用真情感染教师，教师的积极性也才能持久。 三、稳定教师队伍,留住优秀师资

对于培训学校而言长期稳定优秀的教师很不容易，为了留住优秀的教师,（1）我提出了“在校连续工作八年的优秀教师可为老师购买一辆价值八万元的轿车"。(２）还要为教师创建良好工作环境，身为校长,必须把创建良好工作环境，善待教师作为管理的主导思想。这里且不说创建良好的校园环境，主要谈创建良好的人文环境，让教师活得高兴、干得痛快。（3)教师在工作、生活中遇到挫折和困难，我就要给予关怀和帮助；教师的福利要给以必要的考虑。总之，把教

师的成就、荣誉、兴趣、理想、困难和生活的安定系在我心中,是办好学校的一个重要因素。

四、质量为本，最重要的是抓教研工作

（1）首先要提高教师的自身素质，鼓励教师们互相学习，在一起搞教研,探讨教法,取长补短，在校期间，教师必须用普通话，还要经常用英语交流（2）设一个集体办公室，让教师们集体办公，备课，制作教具（3）教师每个季度举行一次“教师优质课展评”活动（３）教师要先备课，后上课。备课都不能完全抄袭教案，每课后都应有教后记，要不定时抽查备课本，不定时进班听课并指导教师(4）每位教师每节课都要全程录像,课后从录像查找自己的优点和缺点（5)每考一次后,就应开一次家长会，教师要虚心听取家长的意见，做好记录，要与家长多沟通，努力做到学校教育与家庭教育紧密结合。我认为,学校、家庭、社会是教育的三大支柱，缺一不可.

总而言之？校长要管理好一所学校。这就要求我们的校长不断地学习不断地拓展自己的视野,不断地提高管理能力,这样才能适应当今教育管理形势的需求，才能办好人民满意的学校。★校长如何管理学校_共10篇

范文一:校长如何实施学校管理从某种意义上讲，一个好校长就是一所好学校。校长在一个学校中作为领头人，对学校的起到了非常重要的作用。而校长所从事的学校管理活动已经从经验走向科学继而走向科学与人文的整合.这就要求校长要有一个进步的管理理念,顺应现代社会的要求,有效地实施学校管理工作。

一、注重构建和谐校园，使学校常规管理更有效

1.打造和谐的校园氛围。和谐是一种潜在的力量，如果在学校管理中能充分运用和谐的力量，那么我们将收到事半功倍的效果。首先是校长应着力培育好外部环境,要和当地**及**级部门、爱心人士搞好关系，取得他们对学校工作的支持和帮助。其次是处理好领导班子的和谐，校长要建立健全**部门管理机构,以公平的原则创造**尽所能、**得其所的激励和分配机制,要淡化权力意识,实施集中领导，分层管理,调动所有管理人员的积极性，**自管好身边的人和事,遇到教师关注的热点问题，如评优、职称晋升、工作调动、功课安排、财务收支等,校长要主动召集领导共同商量,最后才作出决定，建立公正、公开、透明的管理机制。三是校长要协调好与教师之间的和谐，学校管理工作涉及面广，头绪纷繁,单凭校长个人的力量当然不可能完成**项工作,只有在**教师的配合下，工作的开展才能顺利。

2。注重打造优美的校园环境。校园环境建设是学校建设的窗口，同时又是学校日常工作的载体。学校应发挥环境育人的作用，创设一个个“时时受教育,处处受感染”的德育环境，充分健全德育阵地,如宣传栏、黑板报、广播站、图书阅览室、少先队活动室等,还可用磁砖烧制的进化图，如《中小学生日常行为规范》《小学生守则》《弟子规》、名人名画等构成的文化艺术长廊等标志，每个班级里设有自己独特的文化布置,让每一堵墙壁成为无声的语言,在中，对学生进行**方面的良好行为习惯教育，并让学生自觉地将养成良好的行为习惯和文明礼仪作为一种内在的要求。

二、校长要注重培养自己的人格魅力,不断提升学校管理的能力校长高尚的人格，使人产生敬佩感，能吸引人，促使人模仿,给教师带来巨大的影响力，对形成良好的集体具有强大的凝聚力。孟子曰:“以德治人,心悦诚服也。”因此，作为校长必须具有令人信服的思想品德修养，坚持严于律己,以身作则。凡要求教师做到的,自己首先做到；凡禁止教师做的，自己首先不做，以实实在在的行动给教师树立榜样。坚持公正无私，平等地对待每一位教师。特别是在分配工作、考核评优、晋级升职等教师关注的敏感问题上，一视同仁，不搞厚此薄彼。要事先制订并提出标准或准则,交由行政班子或全体教师讨论后再实施，以同样的标准来衡量每位教师的德能勤绩等方面的情况，使整个教师群体有一种大家都是“自己人"的感觉。实践证明,只有踏踏实实做事,清清白白做人,才能使教职工内心信服而自愿接受影响，才能确立起稳固的权威，有效地领导管理好学校.

三、要重视“人文"管理,提高管理的实效性

当前科学观下教育改革的目标和方向就是教育必须以人为本，为了使得管理模式顺应教师成长和学生，要充分激励教师工作的积极性和学生学习的热情,使得学校得到整体。坚持刚性制度约束与人性化的人文管理和谐统一,在合理合法、坚持原则的基础上，把**种任务、要求和教师的情感、需要结合起来。

1。以崇高的理想激励教师。一个校长，带领着教职工共同担负培养学生的重任，更应有高远的志向,设置高远的目标,不能满足于已有的成绩和经验，不断给自己提出新的挑战,实现新的超越。在这种高远目标激励下，工作始终才会充满生机和活力。学校工作每天都会显得热烈而有序，充实而富有诗意。

2．以真诚的爱心感动教师。作为校长,就要有全心全意为师生服务的思想。面对教师,不要以“领导"自居,而要尊重教师，善待教师,要关心他们的疾苦,力所能及的为他们排忧解难。要经常深入到教师中去,询问、了解他们教学、生活等情况,要时时注意、留心及时发现教师在工作、生活中遇到什么困难，或者心理、情绪发生什么变化。针对教师在工作、生活中的问题和困难，要及时地给予善意的指导和帮助，要诚心诚意地安慰或者出主意，为教师提供方便，要发现教师的优点，及时表扬,虚心学习.校长与教师发生利益上的冲突，无论是精神方面，还是物质方面,都要礼让教师,要宽宏大量,以教师利益为先.校长如果能用一颗真诚的心对待教师，那么教师们也会以同样的心回报你。

责任罗峰

范文二：谈谈校长如何管理学校谈谈校长如何管理学校

◇刘川华

抓班子建设。火车跑得快,全靠车头带.没有一个坚强有力的领导班子，就不可能带领全体教职工创造学校的辉煌校陶行知曾经说过：“校长是一校之魂。”我认为一个好校长应该是德才兼备，具有高度事业心和责任感的高素质的人。

经过两年的工作实践和本次校长岗位培训学习，我深切地体会长做为一班之长,就要把班子建设成为一个“团结、民主、高到,校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导效、创新、廉政”的领导班子。

.

艺术，在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核己管理学校的实际，从四个方面谈谈自己的认识。

一

抓管理队伍建设。学校干部队伍是学校管理的中坚力量嚣

到学校办学水平的高低.我们必须建立一支“政治素质高,业

心人物，要想把一所学校管理好主要靠校长。下面,我结合自干部队伍素质的高低直接关系到学校管理活动的成败，关

出思想、指方向

务水平精，管理能力强,群众基础好”的管理团队。我校在加

强干部队伍建设时，提出了干部要形成“六种意识”和“两种 作风”。“六种意识”即责任意识、质量意识、原则意识、服务意识、合作意识、创新意识。“两种作风”即务实的工作作

风、勇于批评和自我批评的工作作风.抓师资队伍建设。教育大计，教师为本,办学要以教师

校长的教育思想对于办好一所学校来说起着至关重要的作用。校长的教育思想统帅着整个学校，是学校的灵魂，直接

影响着学校的办学行为，决定着办学质量的高低。因此，树立

正确的教育思想观念，是学校的立足点,也是校长必备的素养。

校长要领导好一所学校，首先要有比较清晰的教育理念，

只有用正确的教育理念统领学校的**项工作，才能真正取得教育的成功。要办好一所学校,校长不仅要有正确的教育理念,而且还要有先进的管理理念，它是“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思考.如果没有先进的管理理念做支撑,校长

的教育理念是无法得以实现的。我根据学校的现状和未来

为主体。建设一支高素质教师队伍,聚集一批高素质创造性人才，将会奠定学校的坚固基石，这是学校的一项根本性任务。首先要抓教师的师德。要求教师做

到教书育人,为人师表，率先垂范,做到关注学生、关心学生、关爱学生;文明施教、精心执教、廉洁从教.二是抓教师业务素质的提高.以年级组为单位,组织教师结对子,开展师徒帮学、互帮互学活动。提倡组内合作，取长补短，共同提高。开展专题活动.通过专家讲座、经验介绍、理论学习、集中研讨等形式,组织教师学课标、钻教材、研教法、导学法、过“三关”(教材关、教法关、组织教学关)等。

的要求，提出了“科学管理，依法治校；以人为本,民主理校;

精细管理，质量立校；突出特色,科研兴校”的管理理念。校长不仅要有好的理念，而且要对学校的近期与长远 有清晰规划，明确学校的目标与方向。目标明确，措

施得力,学校才有号召力、凝集力和动力.

四。抓教学提质量

一

所学校的生命就在于质量,以质量求生存，以质量求发

二,定规章。建机制

建立起一套科学高效的管理机制,这是确保一个学校持续

稳定的可靠保证。

展。学校的质量归根到底是学生的质量。教学工作主要从三个

方面来抓:一是抓教学管理规范化。严格按教学常规管理要求，

落实好备、教、辅、改、考、评教学**环节.教研活动严格按

照说（围绕教研课题说课）、讲(突出教研课题讲课）、评（抓住教

研课题评课)、论(反思教研课题实践撰写论文）、行（结合学校

1、管理机制.要依章管理、规范管理、有序管理、高效

管理，要建立一个“行为规范有序，运转协调高效，办事公开

透明”的管理运行机制.要向管理要秩序，向管理要效益,向

管理要质量.要通过依法管理、科学管理,提高教育教学质量，为今后的奠定坚实的基础。

实际推广先进经验)五个环节开展活动。二是抓教学科研化.要

向科研要效益，向科研要质量.通过科研转变教师观念，提高教师的业务水平；要以科研引领教研，通过科研找到教育教学的

2、建立符合校情的用人考评机制一所学校有没有活

力，有没有创造力，就要看这所学校的教工有没有工作的积极性，愿不愿意以主人翁的姿态主动的、创造性的干好工作。因此,建立符合校情的用人考评机制是十分必要的。

规律，提高课堂教学的效率和质量,真正实现“轻负担，高质 量”的目标.校级课题要以

解决教学中存在的实际问题为研究重点，做到组组有课题，人人有项目.三要抓教学的特色化教学既要质量，又要特色,以质量求生存，以特色促。我认为校长的工作主要是抓牵涉学校全局的大事，也

就是要抓纲,纲举才能目张,学校才能在校长的引领下走上健学校的管理，说到底是人的管理。好的教育理念，好的规康的持续的轨道。章制度,都要靠每一个教职工去理解、去执行，因此队伍建设（作者单位：****区界石小学）就显得尤为重要。

三,抓班子、带队伍

、

２０13。№23●

范文三:校长如何管理学校公

选

课

结

课

论

文

(２)

校长如何管理学校

——假如我是校长

教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。"我认为一个好校长应该是：德才兼备,具有高度的事业心和责任感。校长是学校管理的重心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。假如我是一名校长，如何才能把学校管理好呢？

一、要有自己的办学理念。 校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。何谓“理念”,“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。比如我们学校的理念就是：校长的管理“理念”，怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢？首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神,又要取得社会**方面对教育的大力支持,更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会**界知名人士的理解和支持。为了达到办学目标、为了实现办学理念，我们召开了教师会、家长会，在会上与家长进行交流，得到家长的认同。其二,校长要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校老教师教学经验丰富的优势,开展“以老带新”科研活动.解决课改的实际问题.使课改落到实处，使新教师的业务水平得到了提高。

二、要加强师德建设。

校长要管理好学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处，我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等形式，了解师德状况。

三、要依法治校、以制治教.

古人云：“没有规矩，不成方圆”.制度就是规矩,制度就是学校教育、教学的准绳。校长是学校的法定代表人，必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此,校**校的首要任务是要致力于健全和完善学校**项规章制度。在制定制度的过程中，要充分发扬民主，使制度“合法化”。有了一套好的制度,还需要狠抓制度的落实。比如：我校在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间，迟到早退、病事假等情况,每月进行总结；在落实教学制度时，严格按照教学制度对教师进行检查督促，期末按教师的教学指标进行奖惩，这样做有利地保障了教育教学质量的提高。

四、要形成自己的管理风范。

办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校.一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念,这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富,是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此，校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀，并且加以扬弃、总结提炼，把其上升为理论，不断探索适合学校实际和需求的管理模式，形成自己的办学特色和管理风范。

五、要“知人善用”。

所谓“知人”，就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”，就是合理地分配他人的工作任务,以便达到出色地完成。一所学校办得好与差,光几个班子人员是不够的,必须要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好，他们就会人尽其能；反之，就会见风使舵，积极性调动不起来，变为被动运转，发挥不出应有的作用.《学校管理》一书明确指出：“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意"。校长要贯彻公平、公正、公开的原则，对工作能力强，在学生心目中有威信的教师要加以培养,委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才**尽所能，**得其所。

总而言之,校长要管理好一所学校。这就要求我们的校长不断地学习，不断地拓展自己的知识面,不断地提高自我修养,不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育管理形势的需求，才能办好人民满意的学校。

范文四：浅谈校长如何管理学校学校管理既是一门学问，又是一门艺术，学校的声誉与管理是否得法息息相关。校长不仅是学校的管理者，更是学校的决策者。因此,校长对学校的管理好坏，直接决定着学校的未来和命运。一个好校长只有懂得管理，会管理，才能充分发挥教职员工的积极性和创造性,从而使所管理的学校充满和谐、团结、积极向上的气氛，使教育、教学质量逐年上升。 一、坚持制度管理学校

人常说，“没有规矩不成方圆”。这个规矩在学校管理中就是制度,就是规范，就是对人的一种约束.有了制度学校管理就会有章可循了。作为一校之长,在制定管理制度时就要考虑到学校的方方面面，考虑到每个环节,每个细节。制度不仅要有,更要全面、科学、规范，要能涉及到教育教学、总务后勤、财务，还要把宿舍、门卫、食堂等都包容进去。

学校制度制定时一定要从实际出发,不断改进、完善、修订，突出学校的办学方向和思路，突出管理理念、管理特色。此外,还要集思广益，发挥民主，采纳教职员工的好建议,做到“从群众中来，到群众中去”。

笔者任校长多年，在坚持虚心学习先进的管理经验的同时,还根据本校的具体情况,因地制宜地突出自身管理的优势，避开自身的弱势，突出独特的办学特色。在坚持办学理念的同时，多采纳教职员工的合理化建议，吸引富有经验和善于管理的青年教师到管理队伍中来，发挥他们的优势特长和聪明才干为学校管理献计献策.

学校坚持用制度管理人，不是人管人。对学校方方面面的工作,以规范完善的制度、细致考核进行管理、规范和约束,要求学校领导班子成员要以身作则，严格执行制度。学校行政部门将每个教师的德、能、勤、绩等，以量化考核形式与奖励政策挂钩。量化考核结果与教师的评优树模、职称晋升、绩效工资、年度考核挂钩。通过制度约束规范学校领导和全体教职员工，共同遵守学校规定，达到激励教师、调动教师工作积极性和工作热情的目的。

二、坚持人性化管理学校

人性化管理就是坚持以人为本，尊重教师意见，调动教师的参与意识和创新意识,把制度与人性有机结合起来,达到情智交融，和谐，共同进步的理想境界。

学校的人性化管理，就是要尊重师生的地位、人格、权利、意见和建议。在管理中要让师生能够体会到被尊重、理解和支持,感受到一种关爱，一种和谐的人际关系.要为师生创设一种轻松愉快的生活环境,一种能够个人才智、展现个人才能的空间,使师生产生积极向上的工作激情和动力。

笔者任校长以来，坚持对事不对人，秉公办事。在制定制度和执行制度过程中,都要把人性化管理渗透到工作的**个环节。比如,教职员工的婚丧嫁娶，学校要全力帮助，力求让教职员工感受到组织的照顾、领导的关怀、单位的重视和同事的关爱。教师家里有特殊情况可以打电话请假；教师受伤、生病还坚持上班的，可以不出早操；教师出现工作拖拉，可以限时整改，到期整改不了的再依照制度办事。

人性化管理，就是营造一个相互尊重、平等互助、团结共进的和谐氛围。工作中和谐稳定是前提,健康是保证.只有领导与领导之间、领导与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间相互尊重、团结友爱,学校才能拧成一股力量,上下一致，团结一心，**行其是，**尽其职，**尽其能,将学校**项工作落到实处，将学校的不断向前推进。

三、坚持情感管理学校

古人训：“亲其师而信其道。"情感是粘合剂，能增强一个团队的凝聚力、战斗力；情感也是润滑剂,能促进人与人之间的交流、团结,建立和谐的人际关系；情感还是一种原动力，它激励人们建立**，促进人们奋发向上的工作热情和创造力。用情感管理学校是如虎添翼。

作为校长不仅要学会用制度管理，更要善于用情感管理、激励教职工。笔者多年坚持以情换情，以爱暖人,注重对教职员工的情感交流和情感辐射。在工作中，力求用爱的情感激活职工的积极情绪和情感，用爱的情感组建一支和谐的团队,一支富有激情和战斗力的教师队伍。

情感管理不是感情用事，是让教职员工充分感受到集体的温暖，感受到领导的关怀,感受到自己就是学校的主人,在工作中能树立“主人翁”的心态。学校的制度修订、**项考核的公开、长远规划和奋斗目标以及工资变动和培训等方面，保障教师有知情权、参与权. 校长应该关心每个员工的成长和健康，和进步,事业和前途，给每个人有锻炼的机会，培训的机会,升迁的机会。校长还要时刻为教职员工的前途、利益着想,让他们感受到家的温暖，他们才心甘情愿为单位奋斗,为教育事业奉献自己的微薄力量。

总而言之，校长要管理好一所学校，就应该用制度管理、用情感管理、用人性化方式管理,更应该在善管、会管上做文章。为了适应教育的新形势，校长要不断地学习,扬长避短；不断地拓展知识面，丰富管理经验，提高自我修养，使管理水平更科学，更民主，更人性化。

范文五：校长如何搞好学校管理一、要“充电"

校长通过自学，不断地给自己“充电”.要有一定的管理水平、清晰的工作思路和合理的工作方法,做到纲目分明。

二、要“硬”

俗话说，“打铁先得本身硬”。自己本身，没毛病，别人就会心服口服。否则,人心不服。特别是财务管理要做到清正廉明、收支合理.该办的事情要办,并且一定办好；该花的钱要花,一定要花到正地方，而绝不枉花一分。还要敢于财务公开，自觉接受群众监督,使群众对你信服。只有这样，群众才会支持你的工作。督促校领导班子成员要硬，要**安其位，**谋其职，做出成效，从而做好自己的参谋,特别要改变外行领导内行的现象。

三、要注重情感投资

对教职工要富有感情。在工作上严格要求，在生活上关心、体贴，在精神上适时鼓励,时刻与教职工交朋友，心连心，想教职工之所想，急教职工之所急，与群众打成一片。不要整天板着脸孔对人，一味地命令教职工去如何如何。不去与教职工沟通感情，教职工怎会靠近你，有谁会与你为伍，为你效力7对校领导班子成员、对教职工不能嘴对心不对，阳奉阴违,不然的话,群众怎会竭心尽力去完成你所赋予的重任呢？

四、要广开言路 俗话说.“众人添柴火焰高”.一个校长能力再大,无论如何也不能离开群众而去独个管理学校。要充分注意与群众沟通，广开言路。要注意学校情况的变化,尽量听取**方面的建议、意见.要建立不定期、不定形式的平等对话制度。要善于辨别真假、善恶、美丑。近“大人”，远“小人”，防止“小人”而误解“大人”.

五、要任用贤才

用德才兼备的人。有才缺德的不可重用，有德而无才的也不可重用.无德无才的人，万不可用。要经过考验选拔，要给予充分信任。既然用之必然信任之,不信任之必不用之。

六、要赏罚分明

走民主道路，运用民主的方法，定章定法奖励教职工。奖罚时有章可循,有法可依.防止干多干少一个样，干好干坏一个样的现象。要平明之理，“不宜偏私，使内外异法”。对教职工要一个样,要持之以恒，不可一阵风、防止挫伤群众的积极性和创造性.

古人云:“若言琴上有琴声，放在匣中何其鸣；若言声在手指上，何不于群指上听”。笔者有此拙见，以资参考.

范文六：校长如何管理好学校校长说管理教育界有句名言：“一个好校长就是一所好学校。”我认为一个好校长应该是:德才兼备,具有高度的事业心和责任感。校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程,要想把一所学校管理好主要靠一校之长。作为一所学校的校长如何才能把学校管理好呢?

一、校要有自己的办学理念。

校长要把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。何谓“理念”，“理念"就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。比如我们学校的理念就是：以德立校、以质强校、科研兴校,办人民满意的特色学校。 校长的管理“理念”,怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢?首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会**方面对教育的大力支持,更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会**界知名人士的理解和支持。为了达到办学目标、为了实现办学理念,我们召开了教师会、家长会，在会上与家长进行交流，得到家长的认同.又和村委会党支部进行沟通，得到村领导的支持。其二，校长要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况,因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势,办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。比如针对我校老教师多，教学经验丰富的优势,开展“以老带新”科研活动。解决课改的实际问题。使课改落到实处，使新教师的业务水平得到了提高。

二、校长要加强师德建设.

校长要管理好学校，首先要有良好的师德为基础.教师是学校办学的主体力量,师德水平高低是关系师资队伍建设,关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、学风,关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处，我们首先通过召开教师、个别访谈、问卷调查等形式，了解师德状况.

组织教师经常学习《教师师德行为规范》、《五条禁令》等有关师德方面的材料,在师德规范中对教师提出明确的规范要求:一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向;二是要爱岗敬业,这是师德的核心；三是要教书育人,这是师德的重点;四是要为人师表，这是师德的基础。在具体的实施过程中：首先明确教师的基本人格目标，即教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素质和道德水准.第二是教师的职业目标,即教师应有高于一般公民的品德素质和职业道德品质.第三是素质教育目标,即师德要满足素质教育对教师的要求。

三、校长要依法治校、以制治教。

古人云：“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩,制度就是学校教育、教学的准绳。

校长是学校的法定代表人，必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证.因此,校**校的首要任务是要致力于健全和完善学校**项规章制度.在制定制度的过程中，要充分发扬民主,使制度“合法化”,这样才能被广大教师所认同并自觉地遵守。有了一套好的制度,还需要狠抓制度的落实。比如：我校在落实考勤制度时详细记录每位教师到校时间,迟到早退、病事假等情况,每月进行总结;在落实教学制度时，严格按照教学制度对教师进行检查督促,期末按教师的教学指标进行奖惩，这样做有利地保障了教育教学质量的提高。可以说，一切制度、规定,如果没有检查和督促,没有过硬的措施作保证,都将变成一纸空文。

冷冰冰的制度，人性化的管理,对于一些难于管理的教师必须按制度严格要求，对于一些任劳任怒的教师偶尔出现违背制度的现象也要按制度办事，但是在其它方面要与以鼓励。

四、校长要形成自己的管理风范。

办好一所学校，归根到底是要进行学校的文化建设和积累。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设,特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神累积和成功的管理理念，这是一所学校长期形成的无形资产和宝贵财富，是维系、规范、凝聚全体教职工的精神纽带。因此,校长要注重办学经验的积累和校园文化精神的积淀,并且加以扬弃、总结提炼，把其上升为理论，不断探索适合学校实际和需求的管理模式,形成自己的办学特色和管理风范.

五、校长还要“知人善用"。

所谓“知人"，就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用”，就是合理地分配他人的工作任务,以便达到出色地完成.一所学校办得好与差，光几个班子人员是不够的，必须要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好，他们就会人尽其能；反之，就会见风使舵,积极性调动不起来，变为被动运转,发挥不出应有的作用.《学校管理》一书明确指出:“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”。这里告诉我们,当校长必须成为选拔人才、启用人才的明镜，要发现人才、利用人才，让他们的才能有用武之地，得到发挥.要求校长要贯彻公平、公正、公开的原则，对工作能力强，在学生心目中有威信的教师要加以培养,委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上,使人才**尽所能，**得其所。用人应该顾全大局，千万不能感情用事，不能以自己的好坏为标准来衡量他们.校长还应该做到以诚待人,重用贤才.真正做到用人不疑，疑人不用，大胆地使用人才，合理地使用人才，爱护地使用人才，让教师在工作中不断得到锻炼,从而增长才干,在教书育人的岗位上大显身手，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在引用人才的同时，也要做到胆大而心细，要慎重、详察.假设用的不当,就是浪费学校的**，造成学校的损失,从而引起教师的不满。

六、校长要带头开展教育科研,理性思考教育教学问题.

当前的基础教育课程改革向小学校长提出了一个新的课题:我们的教学如何变知识灌输为能力培养？如何使培养出来的学生既有比较宽厚、扎实的知识基础，又形成一定自主学习

的能力?小学是开启学生心智的重要阶段,如何培养学生的基本素质，让他们得到自然健全的,为将来知识积累作准备?这是每一位校长都必须思考的问题。思考的深度决定着学校的水平。勤勤恳恳工作、管理好学校是校长的责任,思考如何让我们的学生更好地，能够赢得未来的竞争是校长的另一种责任,而且是更重要的责任。只有对这些问题有了清醒、正确的认识，素质教育才不会成为一句空话。校长要带头开展教育科研，积极探索、研究教育教学改革中的问题,站在理论的高度去指导具体的教育教学工作.这是提高学校管理层次的根本途径。

七、校长要有自己办学的远大目标。

学校管理不能仅仅停留在制度管理的层面上，也不能仅仅停留在调动教师积极性的层面上,更不能仅仅满足于学生的考分上。作为校长，在抓好常规管理的基础上，应该考虑学校如何进一步,如何提高办学的层次.用开阔的眼界和抱负,认真规划学校未来的，把培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和综合素质作为办学的根本目标，使学生在情感、道德、能力、体魄、精神诸方面全面。校长应善于提出学校**个时期的目标，并且把制定目标的过程变成动员、激励全体师生不断奋斗、进取的过程，以坚定的信念、锲而不舍的精神去实现自己的办学追求。比如我校在200４年上哈一类学校时，在全体教师的共同努力下，实现了这个目标。并以此激励全体教师向更高的目标奋进。

总而言之，校长要管理好一所学校。这就要求我们的校长不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地自我修养，不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育管理形势的需求，才能办好人民满意的学校。

范文七：校长如何实施学校管理校长如何实施学校管理

作者：钟丽玲

：《师道·教研》201３年第07期

从某种意义上讲，一个好校长就是一所好学校。校长在一个学校中作为领头人，对学校的起到了非常重要的作用。而校长所从事的学校管理活动已经从经验走向科学继而走向科学与人文的整合。这就要求校长要有一个进步的管理理念，顺应现代社会的要求,有效地实施学校管理工作。

一、注重构建和谐校园，使学校常规管理更有效

1．打造和谐的校园氛围。和谐是一种潜在的力量,如果在学校管理中能充分运用和谐的力量，那么我们将收到事半功倍的效果。首先是校长应着力培育好外部环境，要和当地**及**级部门、爱心人士搞好关系，取得他们对学校工作的支持和帮助。其次是处理好领导班子的和谐，校长要建立健全**部门管理机构,以公平的原则创造**尽所能、**得其所的激励和分配机制，要淡化权力意识，实施集中领导，分层管理,调动所有管理人员的积极性,**自管好身边的人和事,遇到教师关注的热点问题，如评优、职称晋升、工作调动、功课安排、财务收支等，校长要主动召集领导共同商量,最后才作出决定，建立公正、公开、透明的管理机制。三是校长要协调好与教师之间的和谐,学校管理工作涉及面广，头绪纷繁，单凭校长个人的力量当然不可能完成**项工作，只有在**教师的配合下，工作的开展才能顺利。

2.注重打造优美的校园环境。校园环境建设是学校建设的窗口，同时又是学校日常工作的载体.学校应发挥环境育人的作用，创设一个个“时时受教育，处处受感染”的德育环境,充分健全德育阵地，如宣传栏、黑板报、广播站、图书阅览室、少先队活动室等，还可用磁砖烧制的进化图，如《中小学生日常行为规范》《小学生守则》《弟子规》、名人名画等构成的文化艺术长廊等标志，每个班级里设有自己独特的文化布置，让每一堵墙壁成为无声的语言，在中，对学生进行**方面的良好行为习惯教育，并让学生自觉地将养成良好的行为习惯和文明礼仪作为一种内在的要求。

二、校长要注重培养自己的人格魅力,不断提升学校管理的能力校长高尚的人格,使人产生敬佩感，能吸引人,促使人模仿,给教师带来巨大的影响力，对形成良好的集体具有强大的凝聚力。孟子曰：“以德治人，心悦诚服也。”因此,作为校长必须具有令人信服的思想品德修养，坚持严于律己,以身作则。凡要求教师做到的，自己首先做到；凡禁止教师做的，自己首先不做,以实实在在的行动给教师树立榜样。坚持公正无私,平等地对待每一位教师。特别是在分配工作、考核评优、晋级升职等教师关注的敏感问题上，一视同仁,不搞厚此薄彼。要事先制订并提出标准或准则,交由行政班子或全体教师讨论后再实施,以同样的标准来衡量每位教师的德能勤绩等方面的情况，使整个教师群体有一种大家都是“自己人"的感觉。实践证明,只有踏踏实实做事，清清白白做人,才能使教职工内心信服而自愿接受影响，才能确立起稳固的权威,有效地领导管理好学校。

三、要重视“人文”管理,提高管理的实效性

当前科学观下教育改革的目标和方向就是教育必须以人为本，为了使得管理模式顺应教师成长和学生，要充分激励教师工作的积极性和学生学习的热情,使得学校得到整体。坚持刚性制度约束与人性化的人文管理和谐统一，在合理合法、坚持原则的基础上，把**种任务、要求和教师的情感、需要结合起来.

1.以崇高的理想激励教师。一个校长,带领着教职工共同担负培养学生的重任，更应有高远的志向,设置高远的目标，不能满足于已有的成绩和经验,不断给自己提出新的挑战，实现新的超越。在这种高远目标激励下，工作始终才会充满生机和活力。学校工作每天都会显得热烈而有序，充实而富有诗意。

2．以真诚的爱心感动教师。作为校长，就要有全心全意为师生服务的思想。面对教师，不要以“领导”自居,而要尊重教师，善待教师,要关心他们的疾苦,力所能及的为他们排忧解难。要经常深入到教师中去，询问、了解他们教学、生活等情况，要时时注意、留心及时发现教师在工作、生活中遇到什么困难，或者心理、情绪发生什么变化。针对教师在工作、生活中的问题和困难,要及时地给予善意的指导和帮助,要诚心诚意地安慰或者出主意,为教师提供方便,要发现教师的优点，及时表扬,虚心学习。校长与教师发生利益上的冲突,无论是精神方面,还是物质方面，都要礼让教师，要宽宏大量,以教师利益为先.校长如果能用一颗真诚的心对待教师，那么教师们也会以同样的心回报你。

责任罗峰

范文八:浅谈校长如何管理学校浅谈校长如何管理学校

一、校长要有长期的办学理念。

校长要善于根据学校的实际，制定切实可行的办学“理念",并在工作中得到有效地实施。既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神,又要取得社会**方面对教育的大力支持,更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会**界知名人士的理解和支持.避开自身的弱势，办出有自己的特色学校.我校制定了学校长远规划和奋斗目标：全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持以“德育为首、质量第一、安全至上的总体办学思想；以1—５年级为基础,以六年级为重点，以优秀生为突破的办学理念；打造名牌，争创名校”为准则的办学目标。

二、校长还要“知人善用" 一名农村小学校长，如何有效地实施教育思想上的领导呢？我认为当好校长的关键在于“用人”，知人善任，人尽其才。当好主管不主观，总揽不独揽,处理事务果断不武断，要清醒认识到威信必须依靠自身学识水平、人格魅力来树立,工作中对下属要信任、不猜疑，要大度。所谓“知人”，就是了解知道他人有哪些专长、特点。“善用"，就是合理地分配他人的工作任务，以便达到出色地完成.一所学校办得好与差,光几个班子人员是不够的,必须要有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好,他们就会人尽其能；反之，就会见风使舵,积极性调动不起来，变为被动运转，发挥不出应有的作用.学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意。假设用

的不当,就是浪费学校的**，造成学校的损失，从而引起教师的不满。

三、校长要不断完善学校管理制度。

古人言:“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩,制度就是学校教育、教学的准绳。科学的管理制度有利于促进学校的，因此，作为校长，应该高瞻远瞩、统筹全局,不断完善学校的管理制度。制定学校管理制度必须集思广益，立足本校实际,要有较强的可操作性,尽量避免伸缩性和徇私倾向性,做到合理化、科学化。制度不是一成不变的,应根据时代的，实际的需要,不断充实,不断修正管理制度。有了健全、完善的管理制度，更重要的是执行、实施，执行必须坚持公平、公正、公开的原则,使全体教职工在制度面前人人平等，心服口服。

四、校长要做到自我完善。

校长要虚心向人家学习，学习先进的管理经验的同时,还要根据本校的具体情况,结合本地方的经济形势，因地制宜地突出自己的优势,避开自身的弱势,办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施.校长要不断地、较为系统地学习政治理论知识，学校管理理论，充新血液，丰富头脑。尤其要注意学习先进单位的先进经验与优秀校长的治校方略,以此把自己真正地武装起来。只有不断地学习和进取，继续进行思想更新，方能适应社会的需要,方能把学校办好,办出特色。许多专家都认为一所学校的校长管理学校的优劣与其的责任感、领导能力、政治

思想、文化水平是息息相关的。如今教育事业的飞速,新形势下，我们的教育管理也在不断地变化革新。作为一校之长，更应跟上时代的步伐,自我学习，自我提高学校管理水平，不断地自我完善。总而言之，校长要管理好一所学校，应不断地学习，不断地拓展自己的知识面，不断地自我修养,不断地提高管理能力，这样才能适应当今教育管理形势的需求，才能更好地管理学校。

XX县XX镇会为文完小李应中

2０１１年４月２0日

浅谈校长如何管理学校

XX县XX镇会为文完小

李应中

2０11年4月20日

范文九:谈校长如何管理好学校浅谈校长如何管理好学校

摘要：一个校长要想把自己的学校管理得有声有色，想

花较少的精力做出的事，“经营”出师生认可的、组织

认可、社会认可的好学校,即想事半功倍地“经营”自己的

学校，应从几个方面做好：一是教学制度；二是教师管

理；三是校长自我素质的提高。

学校管理既是一门学问，又是一门艺术,学校的好坏与管理是否得法息息相关。只有懂得管理，学会管理，才能充分发挥师生员工的积极性，使学校充满和谐、团结、积极向上的气氛,使教育、教学质量逐年上升。人们常说,有一个好校长就意味着有一所好学校.我当小学校长已经有7个年头了.结合本次校长培训,我深切体会到，校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导艺术,在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工作,要想把一所学校管理好主要靠校长。作为校长如何管理好学校呢？下面，谈一点自己的看法，以期同行共同切磋: 一、校长要有凝聚力较强的人格魅力

（1)校长要有很高的政治道德责任。在具体工作中，校长要摒弃官位意识，提高为师生服务的热情，增强干事创业的责任感;淡化管束意识，体现人文关怀；抛开功利意识,提倡脚踏实地的作风;要知人善任,在思想品德、道德修养上做教师的楷模。时刻用

苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人。

（2）校长要树立终身学习的观念。校长必须视野开阔，观念更新，不断学习新知识。要善于取人之长、补己之短，善于思考总结，把学科知识转化为实际的能力，使决策达到科学化、最优化.

（３）校长要有创新精神和能力。现代型的校长应该具有创新精神，有科学的判断力和决断力，有自己独特的思路和独到的见地，不人云亦云,不步人后尘.

(4)校长要有良好的人际关系和处事艺术。良好的人际关系和高超的处事艺术能够团结人、凝聚人,把学校的目标化为全体教职工的共同行动,有利于校长意图和学校整体的实现。校长对人要有信任感、期望感、同情心、宽容心，要相信人、鼓励人、成就人，理解和满足教职工追求自我利益最大化的心理,创造条件为教职工谋利；要做到表扬用喇叭，批评用电话，使其有温暖感；对取得成就的教师给予鼓励，使其有成就感;对优秀教师评优、提拔给予倾斜，使其有归属感。

二、校长要有自己先进的办学理念

“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念，是行动的指南。校长要把自己的“理念"明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效的实施。在实施素质教育的新形势下，校长一要做到,重视未来,强调的超前观点，以使所培养的人才超前时代。二要有“会当凌绝顶,一览众山小”的视野，以便为自己的学校确定高远的办学目标和正确的办学方向。只有站得更高，才能看得更远，也才能更好地把握未来，拥有 未来。三要有虚心向人家学习的态度，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况,因地制宜地突出自己的优势，展开自己的弱势,办出有自己特色的学校.

三、校长在管理上要做到人性化与制度化相辅相成

人性化管理无论是作为一个口号，还是作为一种理念或是一种管理方式,它的提出是符合现代人心理需求的。人性化管理充满魅力，它最大限度地去满足人们的需要，使每位教师感受到人文关怀,而这种关怀又成为连接学校、管理者与教师情感的纽带。实施新课程改革，教师面临着前所未有的压力和挑战.如何使教师缓解这种压力?如何使教师的喜怒哀乐得以释放?人性化管理起到重要的作用。如每期临近期末,我都要以**种形式了解教师，让老师们都能亲身体验到来学校领导的关怀。

人性化管理的核心是以人为本、追求和谐。可学校管理仍然需要刚性的管理.如果说人性化管理讲感情、重“亲情”、照顾情绪、满足需要,那么只讲人性化未免有失偏颇。因为只讲感情并无限度地宽容，会滋生惰性，心理需求会膨胀,索取欲望更强烈，事业心和责任感会减弱，工作随之失去干劲儿，这不是人性化管理的本质。因此，校长在人性化管理的同时不能淡化了制度化管理;否则，工作也就无法正常运转。没有制度的约束，教师上课迟到就会司空见惯，甚至上课时接听手机也会习以为常,管理秩序、教学秩序会一片混乱.

在管理实践中，我们不难发现，人性化管理必须以制度化管理为基础,制度化管理为人性化管理提供了保障和支撑.因此，强

调人性化不能不要制度化,强调制度化一定要有人文色彩，制度化要充满人性化的温情。人性化不是你好、我好、他也好，制度化也不是冷冰冰、赤裸裸的。管理应有条框，但不冰冷,应有弹性，但不盲从。学校管理是在科学的办学理念、办学目标的引领下，以健全的刚性制度和弹性的人性管理做支撑,在二者相辅相成中动态生成，从而有效地促进办学目标的实现。

四、校长要“知人善任" 就像张淑华老师在其讲座（成功校长的胜任特征及生涯）讲的：“学校领导者具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”。作为校长，必须对本校教师**自的思想状况、学识专长、兴趣爱好、性格品质、家庭结构和社会关系有一个较为全面的了解。“善任"就是会任用人；它包括唯才是用、用其所长和人尽其才三个方面。也就是合理地分配他人的工作任务,以便达到出色地完成.一所学校办学的好与差，光几个班子人员是不够的，必须有一批德才兼备的合格人才。只要组织得好,他们就会人尽其能;反之，积极性调动不起来，发挥不出应有的作用。所以，当校长必须知人善任,切忌任人唯亲。对工作中的“能人”，应充分让其释放能量，**尽其能、**得其所。如有的在教研上有专长,可安排其担任教研组长、教导主任；有的教学过得硬，可安排在毕业班把关;有的善于管理，让其做班主任，充分施展才华。在用人问题上,要有“用人不疑、疑人不用”的胆识和魅力,让其大胆工作,发现取得成绩，应及时给予表扬和鼓励。同时,校长要有宽广的胸怀,对在工作中走了弯路,出现了问题不要动辄训斥，要帮助寻找原因，

及时解决问题,要勇于承担责任.这样，老师才能信服,教职工才能全心全意为学校出力，学校的工作才会有起色。

五、校长为教师提供发挥作用的“舞台"。

在对教师的管理中,作为校长，一定要懂得“用人不公是最

大的不公”，“人才的浪费是最大的浪费”，绝不能用“闲杀"等办法，把那些德才兼备、群众公认有教学水平、有工作能力的教师“晾”在一边，而应用其所长将他们放到最能发挥作用的岗位上去一展其才，以实现岗位所需和教师所长的最佳结合.同时，对一些在某一岗位上能力发挥达到一定“饱和”的教师，校长要果断地运用“反饱和”办法,加大其工作难度,使其在新的挑战和工作压力下，重新认识自己,调整自己，不断给他们提供一个能真正发挥自己潜能、表现自己才干的新“舞台”,为他们创造一个想拼搏和有拼搏的环境与空间，让全体教师从思想上到行动上都能时时感到有干头、有劲头。

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