劳动教育 教学目标

2023年12月9日发(作者：吃羊肉的好处)

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劳动教育 教学目标

为更快适应新教材、掌握新教材，根据新课改的要求和精神，特制定劳动教育教学计划如下：

一、指导思想

提倡多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设独立自主积极探索、合作交流的机会，教师指点、指导为导线，以问题探究居多线，培育学生技术创新精神和课堂教学能力。

二、学情分析

x年级学生，由于学生年龄较小，自控能力极差，而且每一个学生的理解能力相同。针对这种情况，介绍学生比较困难，但我力争搞每个学生的朋友，介绍其素质水平，培育他们的自学兴趣和创新能力。应当进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步快的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及自学该学科的兴趣。

三、教学目标

（一）教育学生初步懂劳动缔造社会财富、劳动光荣、劳动没高低贵贱之分的道理；从小培育他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、冷静精细、不怕困难的劳动态度和勤奋节俭、爱惜劳动工具、珍视劳动成果等优良品质；初步践行质量观念和环境保护意识。

（二）使学生学习一些浅显的手工劳动知识，学会使用一些常用工具。

（三）通过劳动课的教学和课堂教学，进一步增强学生的动手能力，并特别注意培育学生观测、思维、想象的能力和创造精神，推动学生身心的身心健康发展。

四、教学措施

（一）以学生为主体，在教师的指导下，使学生存有充份的独立自主权利，每个学生独立自主参予，自我活动。

（二）搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。

（三）体现积极探索的过程、尝试的过程和缔造的过程。使他们在活动中多动手课堂教学，多动脑思索和多动口抒发。在课堂教学的基础上培育学生的动手能力，研发学生的智力创造力.

（四）提倡解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，鼓励学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。

一、指导思想 综合实践活动是一种实践性的综合课程。我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。

二、学情分析

小学四年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

三、教学内容

根据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。

四、具体内容目标

1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

（1）、来到自然，加深对自然的介绍与重新认识，认知人与自然的内在联系。

（2）、关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识。

（3）、参予环境保护的活动，进一步增强环境保护能力。

2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。

（1）、步入社会，加深对社会的介绍与重新认识，认知个体与社会的关系。

（2）、关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力。

（3）、严格遵守社会行为规范，培养社会交往能力，学会与他人共同生活、工作。

（4）、关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3、学生介绍社会上的许多职业分工，掌控基本的生活技能和劳动技术，具备自我认识能力，培养负责管理的生活态度。

（1）、反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。

（2）、掌控基本生活技能，学会适应环境社会生活，培养负责管理的生活态度。

（3）、了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

4、发展主动赢得科学知识和信息的能力，培养主动赢得信息的自学习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

（1）、学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施。

（2）、构成独立自主搜集信息和处置信息的能力。

（3）、开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究。

为贯彻落实新课标关于强化农村中小学劳动技术培训的精神，二要提升我学区小学生的综合素质，不断大力推进全面发展教育，以更好地适应环境新形势下农村经济的须要，现将我校劳动技术培训计划发布如下：

一、培训形式：

1、融合农事活动展开分散培训，主要包含集中学习、分片培训、非政府现场参观、经验了解；

2、结合教学工作进行培训。

二、培训内容：

集中学习农业技术理论、并学习农业发展方向、农技推广技能办法，重点村小以水稻栽种为重点、辅以其它农业技术，其它村小围绕主要项目有针对性的选择培训内容。

三、培训师资：

由中心校安排对农活比较专业的老师担任劳动技术教师，培训内容责任到人。根据培训工作的需要，适时聘请职高专家或经验丰富的老农讲课，或聘请种植示范村干部、种植能手，进行经验介绍。

四、培训时间：

根据农时适当安排时间授课、实习

五、培训教材： 拟定旗教研室新定的《农业新技术》一书。在培训工作中，根据需要编印一些乡土教材、典型经验小册子，或者将好的技术、好的典型制成录像带，发至各村，另外，在抓好岗位培训的同时，学校将持之以恒的进行着现工作

（1）活动设计考量为学生提供更多尽可能多的踏进课堂、参予和体验社会生活的机会,为学生提供更多更宽阔的自学与发展空间,使每一个学生都能够获得实际锻炼身体。

（2）活动设计应围绕主题整合各科知识,帮助学生提高综合应用各学科知识的能力,使学生形成较完整的经验。

（3）活动轻易从社区服务与社会课堂教学这一领域瞄准，特别注意把社区服务与社会课堂教学、研究性自学和劳动与技术教育等其他选定领域的内容融合出来予以设计,彰显综合课堂教学活动的宗旨。

（4）计出来的活动生动活泼、丰富多样,有助于调动学生参与的积极性和提高他们活动的兴趣。

（5）颤抖设计应当考量课程资源的特点、学校现有师资、设备、场所以及当地社区的其他条

六、程实施的一般程序

（１）迪阿尔库。全面实地考察、介绍活动所需的人力、物力等条件，确认参观、出访、服务、课堂教学等活动的对象、时间和地点，与参观、出访的对象（人或机构）取得联系，共同商议活动如何展开。

（２）定方案。由师生及其他有关人员共同拟定实施方案或计划。方案内容包括:主题、时间、地点、参加人员、具体步骤、组织形式、活动方式和必要的活动设备以及活动的评价形式等。

（３）施活动。师生踏进课堂步入活动场地展开课堂教学活动。教师既必须充分发挥学生的主体性，又必须及时介绍学生活动的进展情况，搞好非政府和鼓励工作，还要特别注意与家庭、社区维持密切联系。活动如果没家长、社区的大力支持，就是很难获得预期实效的。

（４）结工作。学生把自己在小组活动中的收获汇集、整理成各种形式:扮成果,并通过多种方式表达、交流和评价。教师则关注每个学生在已有水平上的发展，及时准确地给予肯定和鼓励。

一、指导思想：

综合实践活动是一门面向全体学生开设的、以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源，以学生自主学习和直接体验为主要学习方式，以实践性主题活动作为教学的基本方式，以促进学生全面、充分、健康的发展，促进学生的个性养成和人格完善，提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。

二、学情分析：

我任教六（4）班的综合实践课，该班共有学生38人，其中男生30人，女生8人，这是一个活跃、自主性较强的班集体。大部分学生活泼、机灵，对事物有好奇心，求知欲强。有几个男生性格较叛逆，好动，自我控制能力差，注意力不集中，缺少合作意识等。当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，他们也会聚精会神，但持续时间较短。针对这些情况，本学期的综合实践，在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。最主要的还是我要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，提高40分钟的教学效率。

三、课程目标：

结合我校“科技特色学校”和本土的“永昌堡文化”，提出我校综合实践活动课程的总体目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力、发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成对自我、自然、历史、社会之间内在联系的整体认识，进而培养良好的个性和品质，促进教师专业成长，提升学位办学品位。

据相同年龄段学生的生理心理特点和科学知识背景，我校把“重新认识自我，高度关注蜕变；亲近自然，崇尚科学；积极探索历史，品味文化：迈向社会，体验生活。”四大板块分别放在3——6年级4个年级段实施。六年级实施的就是“迈向社会，体验生活”这一板块，著重社会生活的探究。所以本学期六年级综合课堂教学活动课程目标定位如下：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、发展主动赢得科学知识和信息的能力，培养主动赢得信息的自学习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。

3、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、初步掌控参予社会课堂教学与调查的方法、信息资料的收集、分析与处置的方法和研究积极探索、实验检验的方法。 5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的.个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、课程内容：

本学期结合学生实际和活动目标要求，制定如下活动内容：

周次主题活动方式活动途径或方法继续执行情况

2——5家乡店名学问多小课题研究观察、实地调查、访谈、翻阅报刊杂志、上网查找、问卷调查、采访等

6——10欢乐运动社会课堂教学、调查 实地考察、设计问卷、专访有关人士、查询资料等

11——15同学过生日的调查小课题研究 问卷、调查、统计、采访、翻阅报纸杂志、上网查找

16——20家乡企业知多少社会调查观测、出访、玩游戏搜寻、专访探讨

五、教学措施：

1、以融合的方式设计和实行四大选定领域

研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。

2、把信息技术与综合课堂教学活动的内容和实行过程有机资源整合出来。

在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，建立局域网、校园网，为学生进行跨班级的合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。

3、资源整合校内课程与校外课程

综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来。建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。

4、多种多样的非政府形式

综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。 六、课程实行

1、通过调查、统计、观察、游戏、收集资料、实践等方式，让学生学会一些科学方法。

2、在活动中，为了提升学生的兴趣，培育相互合作的能力，同时为了提高效率，本课程实行分散与分散相融合、以小组为单位展开。

3、采用激励机制，鼓励学生积极思考并踊跃发言。注重加强师与生合作，生与生合作。

4、交流总结活动：通过汇报交流，比赛等活动，展开活动总结与思考，并使活动富于实效性。

5、经常性与家长取得联系，让他们成为学生的课外指导老师、合作伙伴、主题正常开展的有力的核心力量。

小学劳动课就是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学建议学生既动脑又动手，手脑用。这种教学课堂教学活动，正是培育学生技术创新意识，充分发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标就是引导和鼓励学生进一步增强技术创新意识，投身缔造课堂教学，积极探索缔造途径，培养技术创新习惯。劳动缔造了世界，劳动缔造了人，劳动缔造了美。生产劳动就是人类存活、繁殖和发展的基础。小学劳动教育课程就是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有著不可动摇的地位。

本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到为学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

1、教学目标：

劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

教学模式的使用，应当遵从理论与课堂教学结合的原则。在教学过程中，既要使学生自学劳动的基本知识，又必须展开课堂教学操作方式，把两者融合出来，并在这些过程中逐步培育学生的技术创新意识。

创造性劳动教学旨在培养"开拓型"的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

2、具体内容模式： （1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

（2）学生通过教师讲授的劳动技术的科学知识、方法动手操作方式课堂教学，稳固所学的科学知识。低年级学生可以使用边"授"边"练习"的方法展开教学。

（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

（4）不断唤起学生兴趣，启动学生情绪，并使学生在各个环节中都能够全身心的资金投入。

3、教学进度

每周1课时

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

一、掌控基本知识情况

1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

2、劳动课受到条件的管制，缺少出席课堂教学活动的机会。

二、教学内容、重难点

劳动课内容分成三部分；

①基本掌握茶叶管理基础知识；

②学会除草

③学会采茶。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。重难点是采茶这一部分。

三、劳动课的教学目的

1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培育学生动手操作能力，改立能力和冷静精细的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培育学生快乐科学，用科学的技术创新精神。 四、本学期教学工作安排

本学期对劳动课教学工作搞以下精心安排。

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

通过介绍，班上的大多数同学都就是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，直面这种情况，首先必须对学生展开不好的思想教育，说他们劳动缔造了人，劳动就是最光荣的，谈一些热爱劳动的小故事，去培育他们热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

3、积极主动展开劳动课的课堂教学改革，提升课堂效率。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

4、劳动课的评价

本学期要从三个方面评价学生。①劳动态度，②技能③劳动效果。全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

5、融合学校的实际情况，教师使用有效率的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

6、经常带领学生参加适当的实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

总之，在本学期教学中，必须以以上的总体计划去顺利完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培育出来高素质人才。

一、教学任务

根据新课程改革的建议，我们把劳动技术教育做为学校素质教育的组成部分，并使学生赢得劳动技术的基本知识和观点。培育学生的劳动意识和劳动责任感，唤起学生主动参予社会发展的劳动的内在动机。懂怎样以实际劳动去为自己、为家庭、为社会作出贡献，构成较好的珍视劳动、专研技术的习惯。

二、劳动 技术教育目的和要求

积极开展劳动技术教育活动，普及劳动技术科学知识，不断提升劳动与技术科学知识水平，进一步增强学生的劳动意识、技术意识、知识产权意识，推动人与自然人与自然发展。积极开展劳动技术教育，使学生明晰劳动就是人类发展的基础、就是个人发展至基础。使学生明晰现代社会科学技术就是第一生产力的科学学说的伟大意义，并运用他去认知技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的决定性促进作用。

三、教学措施和方法

预计使用多种形式结合，并使环境教育深入开展，具体内容计划如下：

1、每周一节劳动技术知识课，以期把劳动技术知识传递给每一个学生。

2、定期举行劳动技术宣传活动，主要内容包含：在校园内张贴宣传画与科普知识信息；在学校宣传栏制作劳动 技术教育专题板报等。

3、学校将继续利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛开展宣传预防环境教育知识，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动 技术教育知识竞赛。

4、多样学校劳动技术教育活动的形式，尽量给学生提供更多一个直观的介绍劳动与技术科学知识的平台。

5、注重形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力，共同加强对学生的劳动与技术教育教育。

四、教学进度

第一周 ～ 第七周 安全用电

第八周 ～ 第十五周 常用工具盒仪表

第十六周 ～ 第二十周 照明设备的安装

指导思想

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。为此我校在开展劳动技术课过程中应以实施新课程为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的'教学教研模式，更新教育观念，推动我校新课程实施的顺利开展最大限度地促进学生全面发展，稳步提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱对劳动的正确认识和情感态度帮助学生养成良好的劳动行为习惯。

情况分析

小学劳动课是一门综合性学科题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特别是我校地处城区，学生生活环境远离农村，在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。劳动技术课是完成劳动技术教育的主要途径之一，劳动技术课对学生进行生活和生产劳动的教育，是培养学生劳动技能素质的重要课程，它的教学模式有特殊的结构和侧重。

教学目标

1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。

2、积极探索劳动教育在素质教育中的促进作用，进一步增强学生的劳动观念，培育学生的生活、存活技能。

3、通过劳动课程的开展，培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。

4、提升学生的综合素质，培育学生对劳动人民的爱好对劳动的正确认识和情感态度协助学生培养较好的劳动习惯。

教学措施

1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握住时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“课堂教学育人”为基本途径，-秉持存有计划、存有非政府、存有目的地非政府学生出席丰富多彩的劳动课堂教学活动，在动手动脑中培育学生技术创新意识和课堂教学能力，使得学生全面发展。

2、在劳动实践的基础上，坚持“趣――授――练――评”的教学模式。

3、通过对学生劳动能力的培育，进而培育学生主体意识和技术创新意识。

4、把劳动教育与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。

5、通过家长委员会对学生家长展开劳动教育重要性的宣传，鼓励家长重新认识劳动对培育学生杰出的思想品质，培养较好行为习惯的促进作用，并使家长能够积极主动具体内容活动：

三月份：做风筝放风筝

四月份：洗衣服，洗碗等家务劳动

五月份：所能及的公益劳动，

六月份：自造作品 一、教材概况：

本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合实际情况撰写。本册教材为二期课改后推行的新教材，以社会生活为主要内容，选曲了一些看一看、说道说道、罢了的内容。尤其特别强调实践性，建议学生都必须亲自动手课堂教学，以提升动手能力。本册教材内容主要存有：

1、编网袋

2、常用的金属制品和常用的金工工具

3、纸编彩蝶

4、穿编

5、挑花图案

6、中国结——鞭炮结

7、纸条编织

8、吊饰小鸟

9、摹仿制作金属衣架

10、润饰制作小笼子

11、中国结“基本结”编结这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

二、班级学生情况：

本学期我担任的五年级劳动技术课教学，由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

三、教学要求

1．教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。

2．并使学生自学一些肤浅的劳动科学知识，学会采用一些常用工具；初步掌控自我服务劳动和通常的家务劳动的基本技能；能够展开直观的生产劳动。 3．通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

四、教学措施：

根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

（1）深入细致钻研教材，熟识教材，底上每一堂课，尤其努力做到亲自动手。凡建议学生会搞的小制作、小物件，首先自己可以搞，并在课堂上深入细致搞好模拟，唤起学生上劳动技术的兴趣。

（2）努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

（3）听课做好充分准备，按时入课堂，不断改进教学方法，提升40分钟教学质量。

（4）关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。

（5）搞好期中、期末考核，搞好成绩记录。

（6）写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

一、指导思想

在大力推进素质教育，培养创新意识和实践能力的今天，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。要树立素质教育的基本观念，按照教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到生机活泼、主动的发展，为学生获得终身学习的能力、创造能力及生存与发展能力打好基础。坚持以学生的生活经验为基础，以创新发展为主线，综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有计划，有步骤地开展劳动与技术课程的实验工作，促进学生校内学习同校外生活及需要与兴趣相结合，培养学生创新精神、实践能力，全面提高学生的素质，使其获得全面积极的发展。

二、教材分析

该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步掌握简单的加工技能。教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践。通过实践培养学生动手能力。教材注意与德育相结合。内容力求趣味性。注意与美育创造教育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创造力。教材内容力求切实可行，基本都能实施。教材留有10%余地，供补充乡土教材。教材附有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求学生先进行自评，然后教师、家长予以评定。教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列安排，但在实施时，可根据季节、气候、设备等实际情况安排教学进度。 三、学期教学目标

在今学期中，使每个学习者通过观察、调查、设计、制作、实验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展，并通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广阔的展台，培养学生的创新精神和实践能力。

四、主要措施

根据该年级学生的实际情况，本学期我决定采取以下教学措施：

1、稳步深入细致钻研教材，底上课，尤其努力做到亲自动手，凡是建议学生会搞的，努力做到自己先会搞。而且在课堂上深入细致搞好示范点模拟，充分调动学生的积极性，唤起学生对生活与劳动课的兴趣。

2、做到每堂课准备充分，保证上课质量，按时进课堂。

3、对个别动手能力差的学生搞好辅导，关心他们，并使他们的动手能力也存有提升。

4、做好期中、期末考核，做好经验总结。

5、唤起学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。

一、班级学生情况：

本班大部分学生上课纪律较好，但也存有少数学生在课堂上存有随便不遵守纪律的现象，这就影响了听课的质量。大多数学生还是讨厌上劳动与技术课的，他们还是讨厌动手，搞大制作。总之，必须并使班级逐步形成较好的自学氛围，当然，我也必须严格要求学生，提升本班的教学质量。

二、教材概况：

本册教材内容牵涉很广。包含存有自我服务劳动、家务劳动、直观生产劳动和公益劳动。以项目为载体，意在并使学生掌控技能、著重探究、鼓励技术创新，构成较好的技术素养，并注重劳动与技术教育和社会课堂教学的有机融合。教材内容从浅入浅，逐步深化，对学生的动手能力存有较低的建议。而且由于教材内容甚广，材料严重不足，所以教师应根据内容订货材料。

三、教学目标

1、培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

3、通过劳动技术教育课的教学与课堂教学，进一步增强学生的动手能力。 4、培养学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

四、教学重难点

1、有效地增强学生的动手能力。

2、培育学生的观察力、想象力和技术创新精神。

3、提高学生的整体素质。

五、教学措施：

1、改变传统的教学模式，更新教学观念，贯彻双向主体的教学思想。

2、强化课堂教学训练，引导多动手动脑、课余时间多看看课外书，不断扩大知识面。

3、课内学习和课外实践相结合，提高学生的实践应用能力。

4、课堂上著重分层教学，作业上彰显分层设计。为优生和后进生量身定做最合适的教学方法的教学手段。并使优生能够尽情充分发挥，后进生也能够库济其须要。

5、熟练掌握微机操作、课件制作，运用现代教育技术手段提高课堂教学效率，成为学生利用资源的引导者，引导学生充分利用各种资源，便利学习与成长

六、教学精心安排：

第一周

始业教育第二周

奇妙的针法第三周

美丽的钩针花样第四周

香皂结第五周

大刺猬第六周

电影放映机第七周

无土栽培第八周

无土栽培常春藤第九周

奇妙的音乐片第十周

水果电池第十一周 制作冰镇番茄第十二周

煮饭第十三周

栽培豆芽菜第十四周

制作电动摩托艇模型第十五周

第十六周

第十七周

一、 教材分析：

教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。

二、学情分析：

小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是从在农村长大的。他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展，并掌握了一定的劳动技术。他们的接受能力较强，相信只要给他们机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。

三、教学目标：

（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情

通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良 好的劳动习惯。

（二）著重生活中的技能自学，学会生活自理，构成积极主动的生活态度 掌控生活必不可少的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。 创建生活中的主体意识，构成积极主动的生活态度。

（三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能

重新认识日常生活和周围环境中的常用材料，学会采用一些基本的工具。 了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品设计与制作、

四、教学重难点：

1、有效的增强学生的动手能力。

2、培育学生的观察力、想象力和技术创新精神。

3、提高学生的整体素质。

五、教学策略与措施：

1、注重基础。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。

2、彰显综合。一就是特别注意劳动与技术教育各个实行途径的沟通交流与融合。劳动与技术的课堂自学必须与课外活动、常规指导、社会课堂教学、家庭教育等途径二者沟通交流结合，以同时实现其教育目标。例如学校生活中的值日活动、环境整理，可以与劳动教育融合出来。二就是特别注意综合课堂教学活动课程内各领域自学活动的统筹规划和有机协同。三就是特别注意劳动与技术教育各个具体内容项目之间的联系与贯通。

3、讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

4、注重实效。劳动与技术教育的实行存有一定的条件建议，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，需从本地区、本校的实际情况启程，从教育的实际效果启程，挑选出内容，确认方式， 精心安排实行计划。在同时实现基本目标的前提下，尽可能充分发挥各地资源优势，构成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。

一、 指导思想：

以培育学生全面发展、实行技术创新教育工程为核心，以培育学生的技术创新意识和动手课堂教学能力为重点，深入细致积极开展劳动技术教育，推动学生动手与动脑结合，构成初步的劳技意识和课堂教学能力。

二、 工作重点

1、 融合语文、综合课堂教学 、科学学科的教学，以劳动课堂教学居多，以培育学生的劳动观念、培养较好的劳动习惯为目的，著重劳动技术教育与有关学科的资源整合。

2、 开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。 三、 学生情况分析

小学六年级学生的思维活动依然以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品的宣传等活动。

四、 预期目标

通过一一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想。教学中加强对学生创新精神的培养，让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。

五、 具体措施

1、 利用综合实践课，对学生进行自己动手、讲科学的经验教育；

2、 指导学生积极开展技术探究活动，不懈努力培育学生的技术创新精神和操作能力；

3、 开展课堂小组活动，成立综合实践组、科学组、手工组等，培养其团队合作精神；

4、 融合具体情况，率领学生出席校内外存有意义的课堂教学活动，在活动中培育学生的劳动意识和劳动能力。

一、班级概况：

本班共计学生18人，其中男生11人，女生7人。学生都源自农村，大部分从小就出席劳动，尤其就是家务劳动和直观的田间劳动，存有较好的劳动习惯和技能。

二、教材分析

本册教材共计两大部分，形成一个五彩缤纷的世界，它就是学生独立自主飞翔的世界，也就是学生迈向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下自学家政类的烹调、栽种等内容，自学技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。为学生一生的发展打下必不可少的劳动科学知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而选曲的。

三、教学目的

1、适应环境新时期素质教育和教育改革的须要，培养学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。 3、通在劳动技术教育课的教学与课堂教学，进一步增强学生的动手能力。

4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

5、进一步增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提升学生的整体素质。

四、教学重点、难点。

1、有效地进一步增强学生的动手能力。

2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

3、提升学生的整体素质。

五、教学措施。

1、特别强调具备开放性，尽量加强容量，并使学生能够举一反三，触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。

3、著重在劳动实践中践行学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培育创造精神，并在劳动实践中学会观测世界、重新认识世界。

一、教学目标

1、思想品德目标：

在劳技教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，培养学生社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣。提高学生的文化品味。发展健康个性。逐步形成健全人格。

2、科学知识目标：

了解针线基础知识，常用种植技术，手工工艺制作技术。

3、能力目标：

通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。

4、情感目标：

培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。 二、学生状况分析

现在大部分学生是独生子女，平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理能力不强，而且不太会干家务。通过学习，可以培养学生动手操作的能力。培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。

三、教学轻、难点

重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。

难点：学会自己缔造手工作品。

四、教学进度安排表

周次；教学内容

1、常规教育（明确本学期的目的，任务，要求）

2、动物乐园

3、大鱼和小鱼

4、金盏菊的收割

5、国庆节

6、精致的小鞋

7、漂亮的背包

8、种蚕豆

9、面包里的劳动

10、缠布袋

11、金盏菊的养护

12、“牛奶”机器人

13、纸杯毛驴

14、曹冲称象

15、“迷你”

16、加装门铃 17、制作南湖红船模型

18、风力车

19、尊师卡

20、贺年卡

21、期末考试

五、教学措施

根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：

1、从劳技课的实际启程，并使学生理论和实际结合，提升思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。

3、注重学生思维能力的发展，发展他们的观测，思索，M18x和想象能力，尤其必须注重培育学生作品制作的缔造能力。

4、组织市场调查至少一次。

5、教学过程中要把握住学生的闪光点，多表彰，太少抨击，唤起学生自学的兴趣。

6、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担。尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。

7、利用在每班评选活动”刺绣之星”的活动，提升他们的操作技能。

8、要精心备课，尤其要备学生，突出重点，难点。

一 、欢乐课堂教学 负责管理：各班主任

全校同学利用春假或双休日时间，来尝试“做一名快乐的小能手”。根据“实践活动反馈表”(分低中高三个年龄段)，开展实践活动，五一春假结束后把反馈表上交班主任老师，各班进行班级比赛，推选出“快乐小能手”两名。

二、精彩展现

1.“创意我们的美食” 负责：各班主任、大队部

三——六年级同学自愿出席《中国少年报》“创意设计我们的美食”活动，用自己的智慧和刺绣展开美食创意设计活动。假期完结后迎取作品名称，摄制下作品照片，附上意味深长的文字说明(创意设计背后的故事+设计原因)，将这些材料以电子稿形式缴班主任老师。班主任以班级为单位缴学生处后，学校遴选所推荐给《中国少年报》。 2.“劳动者是最光荣的”主题摄影 负责：各班主任、大队部

五六年级同学自愿出席以“劳动者就是最光荣的”为主题的摄影作品展。摄制一组在节假日期间仍然秉持在工作岗位上的叔叔阿姨的照片，洗掉照片后出席少先队“五一”活动橱窗展览会。

摄影作品要求冲洗7寸以上照片。假期后交班主任老师。

三、能手较量 负责管理：各班主任、年级副组长

各班根据“快乐实践”活动竞选出班级小能手2名，参加年级“我是小能手”比赛，评选出各年级“快乐小能手”。

比赛内容：

一二年级系鞋带、理书包、叠衣服;三四年级钉纽扣、冷菜拼盘比赛;五六年级套被套、炒菜比赛。

奖项设置：各年级“欢乐大能手”金奖1名，银奖2名，铜奖5名，优胜奖若干(各年级自的定人数)。

[活动要求]

1. 各中队必须高度重视，著重活动过程。

2. 对每项活动的开展，学生处及各班班主任进行检查监督和指导，确保活动顺利开展。

一、指导思想：

为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施计划。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、教育目标：

1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。

2、在读能够顺利完成打扫卫生等基本的劳动。

3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。

三、具体措施：

1、加强学习，确立劳动教育的地位 非政府教师自学市区有关文件，从培养目标的高度，更多认知劳动教育的重要性和迫切性。明晰劳动教育的目的、任务和建议;自学各地劳动教育的先进经验，进一步增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，建议家长帮助学校积极开展这方面的教育。搞好“三确保”：我们把劳动教育列为工作计划，学期结束时评估好坏;二要买好劳动教材和手工劳动材料，努力做到人手一册，一人一份，确保劳动教育材料;三要创建劳动教育检查制度，确保劳动教育的正常性。从而奠定了劳动教育的地们，推动了劳动教育的顺利开展。

2、因地制宜，开辟劳动教育基地

劳动基地就是展开劳动教育的物质确保。我们除在劳动课中深入细致展开爱劳动的教育和手工劳动课堂教学外，还从实际启程，因地制宜，推动劳动基地的开拓与创建。

首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。

其次，我们经常非政府学生出席清扫街道等公益性劳动，将运河路南段、大桥道东段，这一路段做为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流搞好路面的打扫工作(主要丢弃白色垃圾)。

此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。

3、举办竞赛，唤起劳动教育情趣

四、主要工作安排：

2月份：校内劳动基地分工。积极开展 “生活习惯五个一”活动。即为每天搞一次家务劳动;每周搞一次饭;每周洗脸一次衣物;每周好像一次生活垃圾;每周在读搞一次服务性劳动。

3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。

4月份：举办竞赛，唤起劳动教育情趣。公益性劳动。

5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳动。

6月份：展开家务劳动(自理能力)的情况调查。评选活动 “劳动大能手”。

我校劳动教育型实践活动将紧密联系学校实际，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。 一、多渠道宣传，认清形势，构成较好的劳动教育氛围

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长具体负责的领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动、班级活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

二、以“建立唐山市劳动基地和唐山市绿色校园”为切入点，积极开展劳动教育活动，与学科教学结合，拓宽课程资源，为学生构建多元的蜕变舞台。

我校从学生的认知、情感规律出发，以“参与劳动、体验过程、享受成果”为主题，广泛为学生创建劳动实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到劳动实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

三、活动设想

1、时间：综合实践课

2、主要参予对象：三至六年级学生

3、筹备：

劳动工具：锄头、铁锹、水斗等

种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等

其他：薄膜、化肥、农家肥等

来源：一部分学校购买，一部分向学生征集

4、领导小组：副组长：董聪可以 副组长：董岳喜 董秀文

成员：董福林、董连廷及各班班主任

顾问：王胜祥

四、实施程序(按班级分工负责)

1、清扫劳动场地，改进土壤

2、垅土 3、种下青菜苗，放土，浇水，施肥

4、浇水，施肥

5、征答

6、收获

一、活动目的：

劳动实践对于激发学生的主体意识很有帮助。人的责任意识、他人意识、感恩意识、参与意识等都可以通过劳动实践来激发。劳动实践对拓展学生的自身素质，培养合格公民有着不可替代的作用。因此，小学部开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动，对学生进行“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造 “人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛围;达到“学生个人保洁——班级卫生保洁——年级包干区保洁”的良好卫生整洁状况，在改善学校卫生保洁状况的同时，提高全体师生的公民素养。

二、领导小组：

组 长：张慧华

副组长：曹瑛 陈真 朱红霞 谭丹丹

组 员：蓝玉芳 刘冬芬 吴琼 杨文华 刘翔 谭为 杨文娟

三、劳动时间：

每周四17：00分——17：20分(下二课后)，除了学校统一每周四下午20分劳动时间以外，各班根据自己班级保洁情况自定当天劳动次数，始终保持干净整洁的卫生状况。

四、具体措施：

(一)各年级责任区由年级组长统一分配到班，本年级组教师全部分到班级跟班进行。

(二)班级教室卫生、门前跑道、楼梯间、办公室及包干区清扫措施和建议：

1、打扫工具要求：参与班级卫生的同学使用学校提供的劳动工具，包干区的工具由各班班主任利用班费统一购买几件，工具每次使用后要妥善保管。

2、参予的人数：全班参予，班主任将全体学生分成几部分，劳动时间分别展开教室内、门前走廊及校园包干区的清扫。

3、打扫具体要求： (1)门前走廊、楼梯：地面洁净，并无污迹。

(2)教室内：

黑板——黑板、黑板槽冲洗整洁，不取粉尘和水渍。

讲台——讲台上无污渍，电脑、键盘、鼠标保持洁净;内外无浮尘，物品摆放整齐;电脑柜里无杂物和残留早餐等。

多媒体台——须用干毛巾冲洗，努力做到上面没浮尘，台内整洁整齐，并无杂物。

教室地面——用干净的拖布擦拭地板，保持洁净;无杂物、纸屑，无污渍。

教室桌椅——放置有序，成事大小不等，课桌内书本、用具放置，并无纸屑、食品等杂物。 教室的瓷砖墙壁——每周的定人冲洗，并无污渍。

卫生角——工具摆放整齐有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。

(3)教师办公室——办公用品放置整齐，办公桌面整洁干净并无杂物。地面整洁教师私人用品放置整齐有序，室内杂物清扫整洁。

(三)学部各部门扎实有效推进 “校园20分钟劳动”实践活动：

1、学生处、大队部——针对“乱扔乱甩垃圾、不主动拿起垃圾”这些现状，设计更为细化有效率的教育内容及措施，使全体学生进一步增强清扫意识和劳动意识。减少卫生检查的时段，不仅每周四下午20分钟劳动时间高度关注它的卫生状态，更必须强化在读各个时段的巡查，各年级师生存有责任和义务搞好包干区全天候的清扫工作。

2、年级组长：发挥年级组长的组织、引领作用，各年级制定年级计划，细化落实措施,有效开展年级宣传及教育活动,发挥年级组长的监管作用，做到布置、检查、反馈、调整。

3、班主任——强化注重,认清形势, 深入细致利用班会、晨会等阵地展开宣传。

4、全体学生——杜绝乱丢垃圾的现象，养成主动捡起垃圾的习惯。

5、大队部——在教学楼一楼大厅设计、张贴显眼的包干区分布图，易于每位师生明确责任区的分割，从而起著提示信息促进作用，加强年级学生的集体意识。

6、全员参与——提高师生全员参与的意识，看见垃圾主动捡起，以及学科教师在室外活动的组织过程中，也应该提前给学生提出卫生保洁要求，重视学生的文明习惯培养。

五、卫生检查分工：

1、教室、办公室及楼层检查：学部各处室领导、值周老师、大队部自主管理岗成员。 2、包干区检查：学生处 大队部、值周老师

六、卫生责任区分工原则：

1、各年级教室、办公室、门前走廊及各年级上楼楼梯都由各年级负责管理。

2、学校公共区域包括饮水区、三楼小平台、大操场、中心广场、小操场、运动场、体育馆等多处公共区域，由1—6年级各班分别承担，由年级组长分配到各班，成为各班的爱心包干区，真正做到班班有分工，人人爱校园。

七、各年级责任区分割：

一年级：一年级教室前面广场及各班教室、走廊;

二年级：中心广场至食堂前，二年级二楼至一楼楼梯间;

三年级：学校前广场、大厅、南门停车位;三年级二楼到一楼楼梯间;

四年级：足球场及球场两侧的绿化带;四年级三楼至二楼楼梯间;

五年级：排球场至乒乓球场五年级四楼到三楼楼梯间;

六年级：图书馆顶楼、篮球场、体育馆二楼、仓库前路面，六年级三楼至二楼楼梯间;

注：数字代表年级 本方案从本周开始实施。

劳动课就是九年义务教育关键的课程之一，做好劳动课的教学工作可以并使学生掌控直观的劳动方法。提升劳动技能，培育他们热爱劳动的高尚品质。因此为了做好本学期的劳动教学工作，特制订科学合理的教学计划。

一、班级基本情况分析 本学期六年级共8人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。

二、掌控基本知识情况 1.学生的基础知识掌控较好，但不快乐动手操作方式，劳动态度须要端正。

三、熟悉教学内容、重难点、课时安排 本册劳动课共15课，内容分为三部分;①自我服务和家务劳动;②手工制作;③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。

四、教材的重难点就是手工制作这一部分，本学期共计19周，精心安排了16课时，每周一节正课。

五、本学期教学工作安排 通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况。

1.对学生展开不好的思想教育，说他们劳动缔造了人，劳动就是最光荣的，谈一些热爱劳动的小故事，去培育他们热爱劳动的好习惯。

2.认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。 改变过去单一的理论测试的评价制度。

3.本学期必须从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动(例如值日、义务劳动)②看待劳动课的态度③家务劳动。即为：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，入选为等级;第二方面从学生在劳动课各方面的整体表现入选为等级;三从家长充分反映在家中的劳动情况入选为等级，最后展开综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

4.结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

5.经常率领学生出席适度的社会课堂教学活动，培育他们大胆技术创新、敢于竞争的课堂教学能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

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