中班美術手指印畫花的教案

2023年12月9日发(作者：圣诞日记)

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中班美術手指印畫花的教案

教材分析

每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。

教学目标

1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理

2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面

3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性

重点难点

重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形 难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣 教生准备

师：水彩颜料 印泥 画纸 范画 课件

生：湿抹布

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一、 创设情境，激发兴趣

1、谜语导入：

五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

猜猜它是谁？手指

2、观察手指

师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？

生：粗细，大小

师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？

生：指纹

3、引出指印

师： 为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来 师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？ 生边观察边找

4、初步体验

师：你想不想来试试看呢？

生：想

师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！

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学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色

二、初步尝试探究

师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！ 生：集体鼓掌

1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽 投影仪上，印一个手指印！变小鸡

2、 师：你觉得这个手指印还可以变什么？ 生：苹果，蔬菜

3、投影仪上，两个手指印

师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？

生：变花、变——

师：那你自己印的指印你觉得像什么？

三、更进一步联想

1、出示一开始的例子

师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来吗？

生：给它加点好朋友！

师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！

师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢

2、作品欣赏

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3、学生尝试联想，为作品添画

师：接下来，就来手指印画吧

要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画

老师巡视指导，发现问题集体指导

注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉

四、作品展示

学生自评互评

从印法，画面组合等方面进行评价

印好的作品上台展示

五、拓展

师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？

叶子 拓印

其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察身边的事物。

新教师第一次这么正式的上一节美术课，从中学到的很多，感觉自己也成长了。 从最开始的选课，漫无目标，不知道该怎么选课，选什么样的课。在请教了几位有经验的美术老师后，初步定课与三四年级中，但是内容又选不好，最后选择了自己感觉内容有趣的一年级《手指印画》。虽有2016

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老师好心提醒我一年级不容易上，但是还是坚定的选择了一年级，有点想要挑战自己。初生牛犊不怕虎啊！了解教材内容后备课，先在自己班试教熟悉过程效果蛮好，但是到一年级上时，一切都不在掌控中，让我一下子慌了神，慌乱中结束一节课，满头大汗。 收放收放次数太多，一年级小朋友根本不理你，随你在说什么，他想怎么玩就怎么玩。好几位老师给我提出宝贵意见，从新给我梳理教学过程，整合不必要的环

节，筛检过多的话语，让整个流程尽量的简洁适合一年级小朋友。万分感谢他们！第二次试教，过程整合了，但是在第一部分创设情境，激发兴趣和第二部分初步探究花了太多的时间，讲的过于啰嗦不够放手导致时间不够，学生作品都还有没都

完成就下课了。作业的展评和拓展都没有完成，又失败了。第三次试教，又出现了新的问题，展示学生作品。作品纸较小，展示评价时学生不易观察效果不理想。展示方式从彩底到黑底，再到用细绳小夹子，最后定于今天这样。整堂课效果虽然不完美但是感觉自己现在能做到这样还是比较满意。谢谢在这个过程中一直陪伴指导我的每一位老师，利用自己的休息时间来听我的课，帮我不断地进步！

幼儿园中班美术活动教案：老师和花朵

幼儿园中班美术教案：老师和花朵

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有益的学习经验：

1．画老师爱老师。

2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。

3．学会使用多种颜色。

准备：

教师范例、绘画工具。

活动与指导：

1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。

2．教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。。

3．具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。

建议：

组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。

屈老师

中班美术《我喜欢的花》

张莉莉

活动目标：1、认识不同的美工材料，大胆尝试不同2016

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形式的美工制作。

2、在 经验共享、讨论的基础上，综合用剪、贴、拼等技能，制作自己喜欢的花。

3、乐意在探索的过程中努力思考，能将自己面前的材料收放整齐。 活动准备：花卉的课件。

一组腊光纸、皱纹、报纸、剪刀、浆糊。

一组橡皮泥、泥工板。

一组油画棒、水彩笔、记号笔。

每桌上有白纸

活动过程：一、谈话导入

师：你们认识哪些花？

你最喜欢哪些花？为什么？

二、观看课件，欣赏几种常见花卉

师：今天，张老师带来了几张花卉图片，我们一起来欣赏一下

1、播放菊花

提问：这是什么花？它是什么样子的？

师总结：菊花的品种繁多，色彩丰富，有红色、黄色、白色、姿色等，是在秋天开放的一种花，也是我们南通市的市花。

2、播放牡丹

提问：这是什么花？它是什么样子的？

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师总结：牡丹五彩缤纷，雍容华贵，是花中之王，被誉为国花。

3、播放郁金香

提问：这是什么花？它是什么样子的？

师总结：郁金香品种多，颜色也多，是荷兰的国花

4、播放月季花

提问：这是什么花？它是什么样子的？

师总结：月季花呀一年四季都开放，所以人们又叫它月月红。

三、认识不同的材料，探索不同的制作技能

1、师：今天我们要用不同的材料做各种不同的花

提问：看！这是什么纸？

2、讨论：怎样使纸、泥变成漂亮的花?呢

3、师小结：蜡光纸可以剪、贴、拼，皱纹纸可以搓、揉、贴，橡皮泥可以搓、压、团，油画棒可以画

四、幼儿分组活动，教师巡回指导

师：下面，就让我们轻轻搬椅子上桌，做一朵你喜欢的花吧！

五、|展览幼儿作品

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