幼儿园中班美术教案:手指印画

2023年12月9日发(作者：结果的近义词)

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幼儿园中班美术教案：手指印画

活动目标：

通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对 创造性艺术活动的兴趣。

活动准备： 视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动 过程：

一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上 课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好， 赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！

你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍 二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼 干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

二、印指印

1、出示印泥，引起兴趣。 师：猜一猜，这是什么呀？ （印泥） 这是我们玩印章 的印泥。今天我们就用它来印指印。

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、教师示范指纹印的步骤，提出要求。 师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿 我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸 上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印 就会不清楚了。

师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手） 让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压 一压，印完了。 （边擦手边走） 师：你们有没有发现这两 个指印是不一样的？一个是 （手势） 椭圆形的，一个是圆 圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？ （横着 印的），所以印出来是不一样的。

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、幼儿操作。 师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶 快试试吧！

三、想象并添

1、第一次并添画（

1）教师示范一个 指印的添画，引导幼儿想象。

师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！

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我 要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的 东西，

（

拿出笔，边说边添。

）

我要让它变变变，变成什 么了？ （滑滑梯、小勺）

还像什么？我看呀，还像一根火 柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变 变变，又变成什么了？ （一个小人） 师：我添上了一根线 就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔

就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！

师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一 个指印变成什么？

师：你来说

***

，

***

你来试试，你、你、你。

（2）幼儿添画，教师引导。

师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就 能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做 一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好 吗？记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧！

（3）幼儿介绍一个指印的添画。 师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品） 我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变， （视频 展示）***

变出了什么？这是

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变的，变出了什么？还有 谁谁愿意把你变的展示给大家看看？我请

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，你把指印

变成了什么？（视频展示）

2、第二次想象并添画（

1）重 点讨论两个指印的组合添画。

师：（老师走到

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处）我还发现

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把两个指印连在 一起变成了一个小动物， （视频展示） 看看，变成了什么？ （视频展示）圆圆的脑袋和身体，真像！

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你真棒！

A

、连在一起的两个指印师：

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把两个指印印在一 起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什 么？他们是这样连的： （手指视频） 想想看。师：你来变 变看（生添画）我帮你变。

B

、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印 可以变成那么，如果两个指印不连在一起，他们是这样 的：（手指视频）你又可以把它变成什么？

（2）简单讨论多个指印的组合添画。

师：刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西， 那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一 起变成一样东西？（光说不画）师：请你说说看。

师：刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看， 有趣吗？

（3）幼儿进行两个指印或多个指印的添画。

师：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片纸打开， 想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变 出来，开始吧。

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、幼儿交流自己的指印想象画。 师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？我发现 你们都想来说，那就去说给客人老师听吧。

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