“小书箱,大梦想”综合实践活动课 教学设计

2023年12月8日发(作者：沉闷的反义词)

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“小书箱，大梦想”综合实践活动课 教学设计

山东省烟台市芝罘区万华小学 姜慧

活动背景：

“建一所富有儿童味、书卷气的幸福学校”是我们万华小学的办学目标。近年来，学校的校园文化建设一直倡导“我的地盘我做主“，师生共建校园文化，共享教育幸福。“儿童味”、“书卷气”已经深入到每一个人心中，打造书香校园是每一名师生的共同追求，也是我们万华小学的办学特色。学校每年都会举办各种各样的读书活动，如：每年坚持开展的读书节，制作书迷卡评选“读书大王”，读书手抄报展览，阅读记录卡展览，举办跳蚤书市、朗诵会，邀请当代著名作家等进校园与师生面对面交流；评选、表彰“书香学生”、“书香家庭”、“书香教师”。 2013年，学校被评为烟台市首批“书香校园”。2017年，受一则微信的启发，在第22个世界读书日来临之际，我们举行了“让我们一起阅读吧”综合实践活动。师生、家长自制爱心书箱，安放在校园和社区内，让自己爱上阅读并带动身边的人一起阅读，小书箱，大梦想，我们期待一所充满儿童味、书卷气的幸福学校距离我们越来越近。

课型：交流汇报展示课

思维导图：

活动目标：

1.价值体认：通过亲历爱心书箱活动，让自己爱上阅读并带动身边人一起阅读，学会分享，学会文明阅读，培养善心和社会公德心。

2.责任担当：通过爱心书箱的制作和管理过程，深入落实“我的校园我做主”,校园文化建设我参与的理念，培养“人人为我，我为人人”的良好阅读风气。

3.问题解决：能在老师的引导下，发现并提出解决问题的办法，学会用自己的小手拉起社会的大手解决问题。

4.创意物化：通过向老师、家长请教，学会运用信息技术交流汇报活动情况，让信息技术服务于学习和生活。

活动课时：整个活动已经持续一年，本节课用1课时。

时间

2017.2.21

2.24

地点

各班教室

录播室

读书交流会

“我与春天有个约会”朗读会

古诗背诵冠军选拔赛

4.1张一鸣家被选送参加烟台市书香家庭

“跟一帆老师学诵读”微信群建立，开始第一次活动，以后每周一次主题辅导，每天随时指导学生的朗读。

4.19

4.20

4.20

4.21

4.23

4.24

4.24

5月

烟台党校

校长室

副校长室

校外

广播电台

三年级各班

“书声琅琅，香飘烟台”动员会

汇报会议精神，讨论与书香校园活动、读书节等实践活动结合

三年级组讨论“一起阅读吧”实践活动方案

学校制作书箱

校园书箱安装，征集宣传语活动，“悦读吧”入选

三年级 爱心书箱 进社区活动

参加一帆主持的“温暖烟台”节目

自荐、推选出“爱心小使者”校外书箱管理员

读书节活动准备，各班学生和家长制作“爱心书箱”

内容

2.28 各班

3.10

4.16

网上 6.1

6.1

6.16

6.20

6.23

6.24

6.25

学校校园

校园

三年级二班

五年级

校园

录播室、操场、校外爱心书箱亭

学生和家长制作的“爱心书箱” 展示安装

第20届读书节——跳蚤书市

隋馨怡给张市长写的信发出

给校长写信，校长回信

收到市长回信

胶东在线记者采访隋馨怡和家长。

烟台电视台、胶东在线、烟台广播电台、广播电视报，四路记者由刘记者带队，同时到校采访。

6.25

6.26

人民网、新民网等转载。

FM101的早7点新闻播出采访、《社会广角》播出、广电的微信号发文

6.29

12月

学校录播室、教室

《烟台广播电视报》 头版

各班级召开爱护书箱班队会。

12月至今 校园内，社区内

2018.4.18

……

录播室

各班级认领并负责管理爱心书箱。

活动交流展示汇报，制定新的活动主题。

课前准备：学生自由分组、搜集、整理好汇报交流的材料。

活动过程：

一、 激情导入

1.同学们，你知道4月23日是什么日子吗？去年，烟台市的全民阅读口号是？

2.去年世界读书日，我们举行了爱心书箱综合实践活动，活动主题是？

3.出示照片，师生共同回顾读书日综合实践活动。

二、学生分组展示回顾活动

1.爱心书箱发起组（梦想启航）： ⑴一则微信：爱心书箱的起源。

（2）第二十二个世界读书日：介绍当天的活动过程。

（3）创建书香校园：谈谈学校的书香校园创建情况，总结出： “爱心书箱”折射出我校书香校园的建设，更是校园文化建设我参与的一个缩影。

2.爱心书箱制作组（梦想追逐）：

（1）学生与家长制作书箱：介绍学校爱心书箱的制作人和制作方法。

（2）学校制作:介绍学校制作的爱心书箱分布。

（3）师生装饰：介绍师生共同装饰爱心书箱，共建书卷气校园的情况。

3.爱心书箱管理组（梦想助力）：

（1）刻印章、守约定：介绍《我们的约定》 和“楝树下爱心书箱印章”。

（2）向市长求助：隋馨怡同学主动提议给张波副市长写封信，求她帮忙拯救我们的爱心书箱；张市长回信，支持我们的活动。

（3）发动全校认领爱心书箱：展示每个班级主动认领管理爱心书箱的情况，“我的校园我做主”已经深入到了每一个同学的心中。

（4）召开爱护书箱班队会：展示每个班级召开爱心书箱班队会的情况，师生共读保护书箱倡议书。

三、总结评价

1.谈收获：三个小组采用了多种形式从书箱的发起、制作、管理进行了精彩的汇报，谁想来说说这次活动你有哪些收获？（师适时点评）

2.展示小书虫动感中队的评比视频和“芝罘区首届综合实践小明星”奖状，谈感受。

3.评价：

自评：你对自己的表现满意吗？（师适时点播）

互评：你最想对哪位同学的表现进行评价？（师适时点播具体化，有指向性的评价）

师评：老师还想评价一下全体同学，大家不但参与爱心书箱的制作、管理，更重要的是同学们还逐渐养成了随手阅读的好习惯。校园里最美的人就是爱读书的你们，把掌声送给我们自己。

四、拓展延伸

1.出示课件："书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。"一个人的精神发育史，应该是他本人的阅读史；而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。今年的世界阅读日就要到了，我们的书箱还要推广，爱心还要延续。怎样能更好的利用校内的爱心书箱，管理好校外的爱心书箱呢？请同学们认真思考并在小组内讨论，小组长带领组员填写好《万华小学“小书箱，大梦想”第二十三个世界读书日综合实践活动方案表》。

2.小组讨论，师巡视指导。

3.分小组交流：每个小组选一名代表交流。师出示“校园里的书香导图”，商讨活动建议。

3.活动延续：讨论并确定第23个世界读书日的综合实践活动主题。

五、总结升华：

同学们，小书箱，大梦想，这里有我们的书香梦、文明梦，更有我们校园文化的建设梦，我们期待：一所富有儿童味、书卷气的幸福学校距离我们越来越近。

板书设计：

发起——梦想启航

悦

小书箱，大梦想 制作——梦想追逐 让我们一起阅读吧

管理——梦想助力

附：

万华小学小学第二十三个世界读书日综合实践活动方案表

活动主题

活动建议

1. 校内的爱心书箱：

2. 校外的爱心书箱：

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