浅谈民间游戏对幼儿的德育价值

2023年12月8日发(作者：粉尘清扫管理制度)

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浅谈民间游戏对幼儿的德育价值

摘要：民间游戏来源于生活，是人们生活生产过程中日积月累的经验总结，是人们主要的娱乐方式，它反映着中国传统文化优秀的民风民俗，反映着社会道德规范。幼儿时期正是人的品德形成的重要时期，民间游戏为幼儿提供了一个自由、宽松、广泛、互动的环境和空间，幼儿在游戏中强化道德品质，在长期的游戏过程中建立和发展道德观念。

关键词：民间游戏；德育价值；幼儿

一、民间游戏有利于幼儿爱国主义思想的培养

民间游戏是我国传统文化中一颗闪亮的星星。民间游戏百花筒般丰富的游戏内容和形式满足幼儿的好奇、好动、好游戏等心理。同时，其深厚的文化价值底蕴对幼儿的成长有着重要的意义。积极挖掘和发挥民间游戏的德育价值所在，推动幼儿的全面综合发展。这也是实践新时期社会主义核心价值观，增强幼儿文化自信和归属感的有效途径。

民间游戏是我国一代又一代劳动人民集体智慧的果实，也意味着中国传统文化，其价值和精神文化能够对幼儿的成长起到有效的作用。作为中国传统文化之一的中国传统节日，很大一部分节日活动都跟应景应时的民间游戏中的助兴游戏相关。例如：在我们的传统的春节习俗中，舞龙的习俗一直屡见不鲜，用舞龙的方式来祈祷来年好运连连。渐渐地，舞龙成为一种娱乐活动，每到一些传统佳节，就有舞龙的活动。在我园的民间游戏中就包含舞龙这一活动，大班的孩子们通过了解和学习，把舞龙搬进了幼儿园，让我园的幼儿、家长和教师感受到了浓浓的传统节日氛围；在清明节时蹴鞠这一习俗盛行。蹴鞠，就是我们现在的足球，是古时候人们清明时节盛行的民间游戏。我园教师在组织清明节这一传统节日活动时，教师们充分利用材料制作蹴鞠，开展了一场激烈、有趣的蹴鞠活动，活动中幼儿实实在在地体验到传统节日的乐趣，产生强烈的民族文化认同感和爱国主义情怀。 每一次举行的传统节日活动都是对幼儿进行爱国主义教育的良好契机，节日活动中许许多多有关的庆祝活动，它们指向不同的情感品质，促进幼儿的发展。

二、民间游戏促进幼儿的分享行为，克服“自我”

当今社会孩子都是家中的小宝贝，家长们都希望自己能够尽量满足孩子的要求，这也在某一程度上造就了有些孩子在行为上过于自我，以自我为中心，而民间游戏恰恰可以培养幼儿的分享、交往能力。在民间游戏中，大部分游戏需要幼儿与同伴一起合作才可以进行，在游戏中幼儿潜移默化地学会与他人相处，也增进了同伴之间的感情。不仅如此，在民间游戏中，幼儿共同遵守游戏规则是游戏能够进行的必要条件，这就要求幼儿要学会遵守游戏规则，改正并克服在家里的无理、任性、“唯我独尊”等不良行为习惯，培养幼儿的规则意识。

在“扮家家”游戏中，孩子通过角色扮演与同伴进行互动，与材料进行互动。最先开始在游戏时，经常会看到小班的孩子们争抢材料，他们认为“这些都是我的，我不能给你的……”从而看到他们左手一个娃娃，右手拿着一个碗，胸口还要抱住一屉饺子……经常会因为太多了而撒落一地，但他们还是不愿意跟他人分享。随着一段时间的推移，孩子们有了一些游戏经验，他们会模仿比他们大的哥哥姐姐，看哥哥姐姐在做什么，是怎么样做的，哥哥姐姐在游戏中的友好相处、团结合作给他们做了一个示范和榜样，久而久之他们也学着哥哥姐姐的样子，愿意和同伴分享自己的材料，和同伴一起游戏。孩子们通过游戏情境、榜样模仿和不断强化巩固的过程中，渐渐地把这些分享行为运用于自己的生活中，游戏中也给他们创造了分享的机会，了解并初步掌握了分享的规则，从而促使幼儿形成了分享、合作等行为。

三、民间游戏有利于幼儿情绪情感的发展

幼儿的情绪情感在幼儿时期开始期萌芽并日益发展，这一时期是特别重要的时期。教师要意识到幼儿同情行为的珍贵，对幼儿同情行为的发展能够做到有敏锐的察觉能力，要及时地有针对性地进行引导和梳理。同情心也是需要教师用爱心、耐心和细心去“灌溉”的。例如：以不同年龄段幼儿开展的混龄形式的民间游戏中，年龄大的幼儿担任哥哥姐姐的角色来照顾年龄小的幼儿，还能够给年龄小的幼儿起到榜样辐射的作用，年龄小的幼儿爱模仿，通过哥哥姐姐的榜样示范，促进幼儿同情心的发展。在民间游戏“赶小猪”中，教师鼓励幼儿把“小猪”赶回家，这样猪妈妈就不会担心它的猪宝宝，“小猪”也可以安全的回到自己的家中和家人在一起游戏玩耍；在“老狼老狼几点钟”游戏中，要保护好小动物们不被大灰狼抓走、吃掉；在民间游戏“老鹰捉小鸡”中，鸡妈妈要时刻保护好鸡宝宝的安危，不让老鹰宝鸡宝宝叼走，鸡宝宝们也要学会互相帮助，努力保护好自己和同伴。又如在“扮家家”游戏中，当好朋友生病了，孩子们会以自己生病时的体验去照顾他，给他揉揉，倒水给他喝，安慰他等等。幼儿期是幼儿开始慢慢学习用语言表达、面目表情、肢体动作来表达自己的同情心，能够因为自己帮助他人、安慰同伴等行为而感到心情愉悦。这些民间游戏都在一定程度上培养幼儿的同情心和乐于助人的良好品德。

四、民间游戏增强幼儿的劳动意识，树立正确的劳动观念

在物质生活日益优越的今天，如何培养幼儿从自己身边的小事做起，将“社会主义荣辱观”教育与幼儿的一日生活有效融合，以为人民为光荣，让幼儿从点滴的小事做起，以热爱劳动，不怕辛苦为光荣，鼓励幼儿做力所能及的事情，提高幼儿的生活自理能力和基本学习能力，是我们教育工作者的职责。同时，幼儿的品德也在慢慢地形成。在我园开展的过家家角色游戏之一的具有岭南特色的“饮啖茶”游戏中，孩子们自己去采摘食物的食材，然后进行分工合作，洗菜、切菜、打蛋、擀面、搅拌等等一系列步骤都由孩子们自己完成，这不仅锻炼了孩子的自我服务能力，也增强了孩子的劳动意识，激发了孩子们爱劳动的情感，在活动结束后孩子们有条不紊的进行清洗、收拾工作，把厨房收拾的干净整洁。在过家家游戏中，幼儿扮演爸爸、妈妈给孩子们做饭、分发碗、勺子、拖地、洗衣服等简单的劳动，从而培养幼儿的劳动意识，主动参与劳动的习惯。在开餐厅这一角色游戏中，点心的制作、厨师炒菜、服务员招待客人、收银员等等一系列的活动都让幼儿明白劳动是无比光荣的事情。

五、民间游戏有助于幼儿环保意识的形成，争做环保小卫士

民间游戏之所以能够越来越受到学前教育的关注，与民间游的特点有很大的关系，民间游戏不容易受时空的限制。除此之外，民间游戏的材料简单，就地取材，很多都是纯手工制作，而且大部分是废旧材料，如：玩石子、翻花绳、踢毽子等游戏。在地上挑选适合的石子然后在水泥地板上把棱角磨平就可以玩；用以前的铜钱和编织袋或者塑料袋进行裁剪等就可以做成一个毽子。这些游戏都培养孩子的环保意识，知道闲置的、废旧的材料还可以重新再利用，变成其他的东西再次被用来游戏和学习。我们教师在制作民间游戏材料器械时，也是秉着废物利用的原则，让幼儿和家长一起收集废旧物品带回幼儿园进行再利用。久而久之，孩子们会把家中的瓶瓶罐罐、纸巾筒、鞋盒等等废旧物品带回园，还特意告诉爸爸妈妈这个可以再次用来做其他东西。习惯的培养不是一朝一夕就能够形成的，它需要我们在平时的生活学习中一点一滴慢慢积累而成的。在新时代时期，关于环境保护的教育从幼儿时期开始培养对整个社会有着现实而深远的意义。

六、民间游戏有利于幼儿良好的文明礼貌的形成，学会以礼待人

中国一直以来都崇尚以礼待人，礼仪教育是幼儿时期不可或缺的教育。幼儿时期，幼儿特别喜欢模仿的大人言谈举止，而且这一时期幼儿的思维有限，主要呈现出“感知表象化”特征，他们活泼好动，很容易受外界因素的影响，因此，幼儿时期培养幼儿的道德品质有着重要的意义。民间游戏中传承下来的一些童谣对形成幼儿良好的品德发挥着重要的作用。例如在玩《摇元宵》游戏中，儿歌的内容贴近幼儿生活实际，朗朗上口，也让幼儿理解懂得自己的事情要自己做，对待他人要有礼貌（看见小鸟点点头，看见客人问声好）。在游戏的情境中幼儿也受到了情绪的感染，在潜移默化形成良好的道德品质。

除此之外，民间游戏中的棋类游戏把中国自古以来是礼仪之邦显得淋漓尽致。与陌生人第一次下棋，或与水平不在自己之上的朋友下棋时，第一盘棋可以保守一些，不要过分争胜，正所谓“君子勿赢头盘棋”。但与水平明显高于自己的人下棋时则要认认真真、保质保量的下，要拿出自己全部的实力。不管与谁一起下棋，考虑下哪一步棋的时间都不能够太久，别让对方等待过长，还有就是棋子落下了就不能够反悔。从这个层面上来看，民间游戏对幼儿文明礼仪教育有着重要的作用。 幼儿园开展民间游戏是时代的需求，社会的需要，它是对中华传统文化的一种传承与发扬。让幼儿通过在游戏中亲身体验，领悟中国优秀传统文化，养成良好的道德品质。

参考文献：

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