《不倒娃娃》幼儿园教案

2023年12月8日发(作者：大白牛车)

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《不倒娃娃》幼儿园教案

《不倒娃娃》幼儿园教案

作为一位无私奉献的人民老师，就难以避开地要预备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的《不倒娃娃》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。

《不倒娃娃》幼儿园教案1

活动目标：

1．初步感受、辨别音乐ABA的结构特点。

2 . 体验与同伴进行音乐玩耍的欢快。

3 . 借助图谱记忆歌词、学习歌曲《不倒翁与小娃娃》。

4 . 在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

活动预备：

录音、玩具等。

活动过程：

1．引导幼儿分段欣赏欣赏音乐。

听第一段，谁在跳舞？你怎么知道的？

听其次段，谁在跳舞？与前一段音乐有什么不一样？

听第三段，谁在跳舞？为什么？

完整欣赏，感受音乐ABA的结构特点，说说对整个乐曲的感受。

2. 呈现和共享幼儿分两组，分别扮演不倒翁和小娃娃。 幼儿合作进行玩耍。

《不倒娃娃》幼儿园教案2

活动目标：

1、尝试制作不倒娃娃，发觉不倒娃娃的好玩现象。

2、体验制作不倒娃娃的乐趣。

3、培育幼儿观看力气及动手操作力气。

4、情愿与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。

活动预备：

蛋宝宝玩具、橡皮泥、数字标记、不倒翁玩具

活动过程：

一、观看比较

（价值分析：发觉不倒娃娃的好玩现象，激发制作不倒娃娃的爱好。）

今日老师带来一份奇妙的礼物，请你们闭上眼睛，数1、2、3睁开眼——不倒翁。

提问：

1、为什么说是不倒翁？它有什么好玩的现象？你来玩一玩！

小结：不倒翁，真好玩，推推它，站起来；压压它，站起来，摇摇摆摆不倒下。

2、不倒翁为什么不会倒呢？（鼓舞幼儿大胆猜想）

二、制作体验

（价值分析：发觉制作不倒娃娃的方法，体验制作不倒娃娃的乐趣。）

（一）第一次制作（放底部、压压牢）

1、是不是里面放了东西蛋宝宝就不会倒下呢？请你们自己来试试，做一个不倒翁。（师演示打开空蛋宝宝）

2、要求：①椅子不搬从两边走过去；②制作好不倒娃娃，让它到前面找个数字宝宝做伴侣；③速度快，比比谁先做好。

3、幼儿制作：观看幼儿制作状况，找出个别不成功的不倒翁（放头部、放外部、橡皮泥的量多少等）；提示幼儿快速做好。

4、沟通共享，集体记录。

小结：制作一个“不倒娃娃”，要将橡皮泥摆放在“娃娃”底部，并且要固定住、压一压，这样的“不倒娃娃”上轻下重比较稳定，才不会倒下来。

（二）其次次制作（不倒娃娃站得更直）

1、幼儿制作：在做的时候多玩玩，和伴侣竞赛看谁的不倒娃娃先站起来……让幼儿充分玩。

2、沟通比较

小结：原来不倒翁站得直不直与它底部的橡皮泥位置有关。

三、拓展延长

（价值分析：激发幼儿连续探究的爱好）

师出示不倒翁检测卡：把制作好的“不倒娃娃”放在检测卡前面，假如和检测卡上面的不倒翁一样直，质量就过关了。

活动反思： 作为科学活动，我们的终极目标是培育幼儿的科学思维和科学爱好，探究出一个结果不应成为一节科学活动的重点。不唯上、不唯书，存有一份惊奇 和质疑应是我们在科学活动中带给孩子的`珍贵理念，也是我们作为幼儿老师应当更新的观念。当然，活动中也存在较多的亮点。如老师能通过视频导入的方式激发幼儿的探究与爱好，在探究发觉环节弱化老师的把握，更多的把课堂交给孩子，使孩子能够在轻松的氛围中充分探究，自由大胆表达。

《不倒娃娃》幼儿园教案3

活动目标：

１、通过观看与动手操作方式探究不倒翁不倒的缘由：一是下重上轻，二是底面大圆滑。。

２、通过制作不倒翁进展幼儿的动手力气和制造力气。

３、激发幼儿在艺术创作中享受科学带来的乐趣。

活动重难点： 重点：通过观看与动手探究，发觉不倒翁不倒的缘由。

难点：发觉不倒翁不倒的缘由并用鸡蛋壳制作不倒娃娃。

活动预备：

１、形象不同的"不倒翁"玩具（或用鸡蛋壳、废旧物品自制）3-4个。

２、让幼儿自带一个已洗净的空鸡蛋壳,塑料碗、沙子、小勺子、水彩笔、双面胶、废纸片、水等。

活动过程： 一、活动导入：

1、以猜谜语的形式导入教学：

老师：小伴侣，今日请大家猜个谜语，看谁猜得对？谜面是"一个娃娃好,一天到晚不睡觉.身体虽小力气大,千人万人推不倒。"谜底:不倒翁。

2、出示不倒翁玩具，激发幼儿学习的爱好。

（１）老师：小伴侣看，这是什么？

（２）老师让不倒翁动起来，并提出问题：为什么不倒翁怎么推它也不倒下？

（３）老师：今日我们来找一找不倒翁不倒的隐秘好吗？

二、活动指导：

（一）探究不倒翁不倒的缘由

1、看一看、说一说：可爱的不倒翁

（1）老师引导幼儿观看不倒翁的外形特点：不倒翁玩具看上去是什么样子的？有什么特点吗？

（2）老师引导幼儿思考：为什么不倒翁会推不倒呢？从外部看，它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？从内部看，它的上面部分和下面部分有什么不同吗？

2、观看、发觉不倒翁不倒的缘由老师：请小伴侣分组观看、摆布不倒翁玩具，看看谁能发觉不倒翁不倒的缘由。

3、请幼儿谈谈自己的发觉老师：谁来说说你发觉了不倒翁为什么不倒呢？鼓舞幼儿大胆发表自己的看法。 4、归纳：

老师：不倒翁不倒的缘由有两个，一个是它的身体上面小下面大，而且它的底部是圆的；其次个缘由是它的上面部分轻下面部分重，所以当我们推它的时候，它会向一边倾斜，但是底部重力的作用会使它不倒。

（二）小制作：不倒娃娃过渡语：小伴侣，不倒翁好玩吗？你们想不想自己做一个不倒翁呢？今日我们来学习制做不倒娃娃，小伴侣可要认真听好制作方法啊。

1、介绍不倒娃娃的基本制作方法：

老师介绍不倒娃娃的制作方法：先把废纸片做成的简易漏斗对准鸡蛋壳上的小洞，然后用小勺子往鸡蛋壳里面装一些沙子，再倒日一点水，最终用双面胶封好小洞口，在鸡蛋壳上轻轻画出娃娃的五官和头发并涂上颜色。

2、幼儿尝试制作不倒娃娃老师：请小伴侣每人拿一个鸡蛋壳作不倒娃娃。留意不要把沙子撒到自己或别人的眼睛。

3、沟通共享作品幼儿制作完成后可以相互摆布，看谁的不倒娃娃做得最好，最终将幼儿作品摆放呈现，供全体幼儿观看。

三、活动结束

1、简要本节课的内容：这节课小伴侣发觉了不倒翁不倒的隐秘，还学会了自己制作不倒娃娃，小伴侣真棒！今后小伴侣只要认真观看，乐观动手操作，小手确定会越来越能干的。

2、整理物品结束活动。 四、活动延长：

1、幼儿手工制作《纸筒娃娃》

2、小玩耍：不倒的娃娃

（1）让幼儿听老师口令轮换左右脚，单脚站立。

（2）逐步增加单脚站立的时间，若有幼儿双脚着地，或跌倒则退出玩耍。

（3）老师逐步加快换脚的频率，若幼儿站立不稳则退出玩耍。

（4）老师发出口令，幼儿双脚站立后不能再优点，老师轻轻推搡，能保持站立姿势的幼儿获得胜利，获得"不倒的娃娃"封号。

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