一年级语文期末试卷带答案一年级语文期末试卷电子版(6篇)

2023年12月8日发(作者：仓库安全管理)

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一年级语文期末试卷带答案一年级语文期末试卷电子版(6篇)

精选一年级语文期末试卷带答案(精)一

xx年九月一日，是你跨入学校这个神圣殿堂的第一天!那一天你们成为了一名小学的学生，从今，你们将在浩瀚的学海里，漫漫地游览，如饥似渴地吸取学问的养分，不断充实自己。教师为你们感到快乐，感到骄傲。

在你们成为小学生的第一时间里，你们的父母确定也殷切地期望你们能健壮地成长，为此，下面主要针对作业方面给家长们提几点建议：

一、催促孩子做作业

家长主要做好以下三方面工作：

1、催促孩子按时完成作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个特地记作业的小本子，确保孩子能精确地登记每天的作业。

2、催促孩子用心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。

3、催促孩子仔细书写作业。帮忙孩子正确对待家庭作业。

二、检查孩子每天的家庭作业

建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学习状况。

三、帮忙孩子认字

认字少，读不懂题目要求，对于刚入一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家长的如何来帮忙孩子认字呢?一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不熟悉的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不熟悉的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然熟悉的字就多了。

精选一年级语文期末试卷带答案(精)二

《鲜花和星星》听课记录

一、导入，复习检查：

齐读课题。

这些字你还熟悉吗?开火车读。齐读。

一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜爱

3教师这有几个字宝宝找不到家了，谁来帮他们找到家？

朵只头颗

一（）白云一（）小鸟

一（）珍宝一（）头

二、（学习）课文

（一）学习第一段。

1、鲜花和星星“我”最喜爱谁？请小朋友们自己读读课文的第一小节，一边读，一边想一想课文所描绘的画面。（出示：一边读一边想）

2、谁来展现一下自己的朗读水平。（出示这小节）

指名读。

3、（1）你读懂了（什么）？指名答复。

你是通过哪些词看出鲜花许多？师相机在“满地、这里、那里、还”下面划线。

谁能读出鲜花的多？

放鲜花的课件，夏天到了，绿茵茵的草地上，盛开着朵朵鲜花，它美吗？谁想夸夸它？它美在哪里？指名说。

看着满地的鲜花，我真想。

【评:口语训练和（想象）力的丰富集合起来，有道理！】

小朋友真会想，能不能把鲜花的美读出来呢？谁想读？

再出示这小节（指名读，评议。）

【评:这一步前面应当再有一个自由练读，就扎实了。】

（你读出了鲜花的漂亮！听了你的朗读，教师觉得鲜花更美了！）

4（1）读了好多遍了，想不想把这漂亮的诗句背下来呢？自己先练练。

指名背。（你背得真流利，假如能加上动作那就更好了！）

（2）谁能上讲台加上动作来背一背、演一演呢？（指名）（你真是一名精彩的小演员！）

（3）这么多人都想上台背诵啊？想背的小朋友一起来背吧！

【评:指导得法，读出了层次，背诵就水到渠成了。】

（二）、学习其次段。

1、过渡：小朋友背得真棒，教师仿佛看到了夏天满地的鲜花，教师都沉醉了。

刚刚，我们用一边读、一边想的方法学习了第1段（出示：一边读，一边想），信任你们现在也能用同样的方法把其次段学好。自己读一读，读懂了什么跟你的同桌沟通沟通。[

【评：总结学法，由扶到放。】

谁来汇报你们沟通的结果？

说明星星的多：划词：满天、这里一颗那里一颗、还多

3、谁能读出星星的美、星星的多？（你真会读！你看，她把自己的感受通过朗读表现出来了，让星星更美了！）

赛读，谁来跟他比比？你读出的星星也很美！

看着满天的星星，我真想。

【评：这时再来读读，然后背诵更扎实。事实上，下面的背诵孩子们开头不是很顺当。】

三、背诵。

1、这么漂亮的小诗你能完整地背出来吗？假如能加上动作就更好了，自己先预备一下吧！（指名背）

（你背得真有感情！谁来跟她比一比？你真是个精彩的小演员！）

2、师报幕。生齐背课文。（9班小朋友集体诗歌朗读会就要开头啦！）

四、拓展练习。

出示蝴蝶的图片你看到了什么？教师特别喜爱这幅图画，所以仿照课文写了一首小诗。指名读。

我最喜爱

天空中飞行的蝴蝶：

这里一只，

那里一只，

真比海滩上的贝壳还多。

过渡：教师说的好吗？小朋友，只要你们留心（生活）中的一些事物，再发挥想象说一说，能说得比教师更好呢！

你会说吗？这里有一幅漂亮的图片，请瞧！你能仿照着课文写一段小诗吗？

我最喜爱

天空中飞行的小鸟：

这里——，

那里——，

真比——————还多。

【海鱼图】

我最喜爱

————————：

这里——，

那里——，

真比——————还多。

4我最喜爱

————————：

这里——，

那里——，

真比——————还多。

【评：说话训练从复习的数量词填空就打下根底，前呼后应，训练扎实，评价有效，学生兴趣盎然。诗歌习作内容丰富，洋溢着才智的热忱和闪光。】

五、指导写字

聪慧的小诗人，不仅诗作得好，教师信任你们字也肯定会写好，我们来记几个字吧！[

朵最真

1、写“朵”

（1）谁有好方法记住它？

在“朵”这个字里面隐蔽着一个偏旁：几字头。

写这个字该留意什么？（几没有钩，木的一横很长。）

（4）师范写。

（5）学生描红，临写。

2、写“真”

（1）（怎样）记这个字呢？

（2）在“真”这个字里面也隐蔽着一个偏旁：十字头。

（3）写“真”时该留意什么？（真里面有三横）

（4）师范写。

（5）学生描红，临写。

评课：

从教材的角度来看，这首诗歌是首次给孩子们现代诗的形式；从字词训练的角度来看，这课侧重于“比”的内涵；从内容来看，这课以回环往复、一咏三叹的形式告知学生：鲜花和星星的多及美。

我想，教材编者的意图绝不仅仅是让孩子们感知生活，还有对诗歌这种形式的热（爱）与贴近。因此，李教师充分领悟了教材精神，让学生在充分感知课文的根底上，读通顺、读流利。接着再来抓住重点词，指导有感情地朗读，力求读好。然后，教者没有局限于此，而是进一步拓展深化，训练学生对“比”的熟悉，进而是对诗歌句式的熟识：由看图换词填空完成一首诗歌的创作，到看图填句子完成一首诗歌的创作，再到看图完成一首诗歌的创作，最终到自由完成整首诗歌的创作。这个过程不但是对文章主题的深化理解，也是一次扎扎实实的诗歌写作训练。事实上，孩子们在这次学习中，真正地有所得了——这表现在他们对创作过程的高度兴奋上，也表现在他们创作的结果上：他们说最喜爱满天的繁星，由于它们比夜晚

的灯火还多；最喜爱五彩的鱼儿，由于它们比草原上的羊儿还多；最喜爱机智的小海鱼，它们简直比海底的珊瑚礁还多……

这闪耀着才智光线的话语不正表达出李教师这节课的胜利与精彩吗？同时，这闪耀着才智光线的话语更鼓励我们不断求索更科学、更适合孩子们的教学方法。

固然，教学总是圆满的艺术，这里我有一点不成熟的想法：

背诵要在熟读的根底上进展，才能收到事半功倍的效果。这节课的教学虽然对个别句子的朗读指导较多，但是整首诗歌的朗读不够，这在肯定程度上影响了学生对整首诗歌的理解与感知。而加上动作朗读、背诵就更需要读流利、读娴熟了。固然，这节课在这一环节上有所疏忽可能是为了后面拓展局部时间的保证。但是明显，今后的教学中，我们需要真正地把“学生本位”的理念落到实处。假如把这首诗歌真正读通、读好、读透，我想可能拓展局部的练习学生对整首诗歌的创作会更贴切。

实际上，假如将划重点词这一步骤省略，以范读等方式直接指导朗读，可能既节约了时间，又轻易地降低了学生朗读的难度，岂不两全其美？要知道一年级语文苏教版教材的教学重点就是读书、写字呀！

精选一年级语文期末试卷带答案(精)三

一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过局部拼音，但识字力量有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪

伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期连续激发他们的阅读兴趣，培育他们爱读书的良好习惯。

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择适宜的书籍。

1、培育学生良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积存的同时，培育语感，进展思维，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的学问面，帮忙学生形成科学的熟悉论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素养的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最正确启迪者和组织者。

对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传发动，初步进展课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

以激发阅读兴趣为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。

1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2、积极寻求家长的支持，向家长宣传发动，提高家长的熟悉；

3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读；

4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，教师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

5、在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法；

1、在上学期的根底上，连续激发学生的阅读兴趣；

2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读；

3、开展小沟通会，让学生说说阅读感受；

4、开展小故事会，评比“故事大王”；

5、开头写配图日记；

6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读；

7、期末进展小结，评比读书之星；

培育学生

1、喜爱阅读，

2、感受阅读的乐趣。

3、学习用一般话正确、流利地朗读。

4、借助读物中的图画阅读。

5、结合上下文和生活实际猜读生疏的词句。在阅读中留意积存语言。

6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的`感受写下来，获得初步的情感体验，字数开头不详细做规定。

7、阅读速度每分钟50至60字 七、本班推举书目 《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步 》等。

总之，从一年级开头培育起学生良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积存词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。

精选一年级语文期末试卷带答案(精)四

书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的!

一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进展听说读写的根本训练，提高听话、说话力量;能够使学生获得多方面的学问，进展思维，提高熟悉，受到思想教育和美的熏陶。

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素养。

3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

(一)制定班级读书规划和个人读书规划

1.依据本班的实际状况，制定班级读书规划：

背诵《古诗文》《三字经》

2.学生依据本人实际状况制定个人读书规划，预备好一学期要读的书。(读书三本以上)

(二)营造一个书香班级

1.以身作则，从教师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

2.记住班级读书口号“走进教室就看书“，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

(三)建立“班级图书角“

学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书治理员，并制定借阅制度。

(四)开展“故事会“

1.要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

2.每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

(五)让背书与嬉戏结合

1.背《三字经》和古诗的同时，同学和其他同学对对拍手背，做这些嬉戏可利用课间活动的时间。

2.鼓舞自己创造嬉戏背诵的方法。

(六)开展“我和父母共读书“活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断标准和调整自己的行为，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。

(七)换一本书，交一个友

鼓舞小朋友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。

(八)评比“读书好儿童“

1.能完成教师布置的读书或背书任务的，嘉奖一颗星。

2.自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字)，可以评为班级“读书好儿童“。

《格林童话》、《安徒生童话》等

《爱心树》(美)谢尔.希尔弗斯坦

《安徒生童话》(丹麦)安徒生

《长袜子皮皮》(瑞典)阿斯特丽德.林格伦

《爷爷肯定有方法》菲比.吉尔曼

《没头脑和不快乐》任溶溶

《木偶奇偶记》(意)卡洛.科洛迪

《魔法师的帽子》(芬兰)托芙.扬松

《小故事大道理》

《格林童话》

《小学语文课文同步拓展阅读》

《伊索寓言》

《哈佛家训》

有书就有盼望，读书就有幸福，生活里没有书，就似乎没有阳光。愿学生在书的海洋里自由的飞翔，吸取到更多的学问!愿书伴着每一位学生幸福、开心地成长。

精选一年级语文期末试卷带答案(精)五

回家，是迎春的梦幻曲。唤醒中华大地亿万子孙，朝着不同方向起飞。一年一季的大迁徙，把坚冰踏碎、严酷滚热、岁末温香。

回家，是感觉的一种（保藏）。它潜藏在每个人的香囊，属于自己记忆的（雕刻），是无法舍弃的一种光泽。能让风换成雨，能让寒酿成雪。

斜阳流金，静静把萧瑟涂抹。没有雪的点缀并不缺少潇洒，大街照样花红柳绿、风景夺目。那是人的心境、表现出的无限憧憬、相互暖和、共同衬托的另一种壮丽。

银光清唱，千年不朽眷轮回。没有风花雪月陪伴照常英俊，你的笑脸、你的思念、你的期盼清楚是入宴的彩卷，没有你哪来的绚丽和光艳。

走近是一种分散。都会把拥护的心晾晒。面对亲人不要过分刻意。坦然安静淡泊，用真实、真诚表达自己的那份无悔，或许更显纯粹。

走近是一份期盼。相聚那一刻意味着什么?都在深思，是习惯、满意、孝心、推移、自然规律?还是情难舍、意难弃、魂在喊、灵在唤?或许那一刻已经酝酿出年味，甜酸苦辣咸五味绝配，就能奉献一桌美味大餐。

春节，我们来了!

此时，我只想缄默。用嗅觉闻、视觉赏、味觉尝;用感官品、意识嚼。闭上眼睛，邂逅在童年的冲动、相逢在中年的辛酸，哪怕流落在不堪回首的荒芜。

此时，我只想观望。看气氛用什么渲染、生命不约而同都在抒写，是

春姑娘的喜气在沾染还是梦的颜色在呼唤。

此时，我只想拥抱。灿烂焰火照亮马年、春晚年宴告慰龙缘。一万个年轮都聚焦到半夜，静静听，仿佛都在祈祷，让一个好梦带来运转。

精选一年级语文期末试卷带答案(精)六

我有一个爱运动的好朋友——李承泽。假如可以的话，我想把“嘉小十星”中的“运动之星”这一称号送给他。他有一张鹅蛋脸，一对炯炯有神的大眼睛，黑皮肤，可酷了!他特别爱运动，是我们班的体育课代表。

他特殊喜爱跑步，跑得很快，长跑短跑他都很擅长。他不但是班里跑步最快的，而且还是整个四年级跑得最快的同学。在运动会上，我们总能在800米的长跑竞赛中看到他夺冠的身影。全班同学都欢呼着，特别快乐，脸上洋溢着绚烂的笑容，夸他真厉害!他也会虚心地说：“没你们说的那么厉害啦。”

打乒乓球也是他最爱的运动之一。他在班里可是打全乒乓球的高手呢，每次打球都是能战胜班里的很多人。不信，你就往下接着看吧!有一次，我和他打乒乓球，他刚发球就发了一个擦边球，我没接住。我很惊异地问他：“你太厉害了。你是怎么发出擦边球的?”“我也是无意间发出擦边球的。”他抓了抓头说。后来，我常常观看他，发觉他常常去乒乓球台那练习发球，怪不得他乒乓球打得好呢!

这就是我的好朋友，爱运动的李承泽，你熟悉他了吗?让他当“运动之星”是不是当之无愧?

一年级作文我爱运动2 我的共性比拟外向，所以我始终很喜爱一个在人们生活中不行缺少的事物，那就是——运动，运动就像我的知心好友一样，始终跟我形影不离，由于学校的体育课我才能大胆的做运动，固然笑声如游乐园的下课也不例外。

你知道运动对我们有什么好处吗?就让我来告知你，运动不但有益身心安康还可以让自己朝气蓬勃、布满活力，每当你心情郁闷时，你最好的心灵药水就是“做运动”，你肯定想知道为什么吧?那就是他可以让心情舒服!

我常在假日的时候跟着大人们一起去公园运动，那种在春风里的欢乐，是我最难忘的，爱上运动后我始终在想我为什么会喜爱运动?原来是由于春风的关系，在一个晴空万里的早晨，当我单独在阳台上半睡半醒的做早操时，秃然一阵春风迎面吹来，把我另一半还没睡醒的灵魂给叫起来了，让原本只有一半的灵魂享受舒爽，瞬间，全身都感受到了，从那时开头运动变成了我的最正确拍档无时无刻它都陪在我身旁，也成了我的精神粮食，固然我也从来不曾忘了它!

一年级作文我爱运动3 我最爱的运动是打羽毛球，我觉得打羽毛球特别好玩，跑来跑去，你打来我打去很有意思。即便是我这种不太爱跑步的人，也很喜爱这项运动，由于我很喜爱打到球时的那种感觉。刚开头和妈妈学打羽毛球，我不会发球，要不就是接不住妈妈打过来的球，真的很懊丧。弟弟在边边笑我笨，我肯定不要让他看扁，练了一个星期最终打得比

拟顺当了。

另一个我爱的运动是滑滑板车，滑板车不像自行车是用脚踩的，但是速度也挺快，还可以训练平衡感，也蛮好玩的。有一天看唐姐玩，觉得速度好快，看起来比跑步还省力。可是当我玩的时候完全不是这么回事，我常常从上面摔下来，有次还擦破皮，流血，痛死了，但是我还是爬起来连续玩，渐渐把握了技巧和会掌握速度，就越滑越顺，越滑越快。

多运动对身体很好，这是每个人都知道的道理。妈妈说不要每天待在家里，就是在家的时候也要起来动一动，不行以始终坐在沙发上看电视。教师也说不行以做沙发马铃薯，在沙发上面等着发芽。我告知自己肯定要多运动，每天运动，不能偷懒，只有好的身体爸爸妈妈才不会担忧，才有精神做好自己想做的事。

一年级作文我爱运动4 我是一个爱运动的平凡女孩!

在几个月以前，我还不喜爱运动，甚至厌烦上体育课。每次，体育教师让我们做运动时，我都推三阻四，尤其是俯卧撑，对我来说简直比要了我的命还难，更何况体育教师还要求我们女生做12个，而且做完后还要做50个蹲起，寻常教师还要我们比跑步，比青蛙跳……每次比完我都会被我的朋友们笑，由于我的体育太差了，每次竞赛我几乎都是最终一名，他们甚至还说：“关惠尹，你什么都好，唯有跑步是我们班最差的，努力!”而且每次跟我竞赛的人都说：“关惠尹，跟你竞赛真好，每次都是你垫底，加油啊!”听了这番话我很是难受，听到他们挖苦的笑声我心里真不是个

味道，尽管有了他们鼓舞，但我还是很难受。

自从那天起，我每天都加强熬炼做10个俯卧撑，25个蹲起，现在放假了，我更要加强熬炼，我制定了一个运动规划：每天早晨起来去楼下晨跑30分钟，中午做上20个俯卧撑，50个蹲起，晚上出去散漫步，跑跑步……

我坚信经过一个暑假的训练我的体育成绩一地会突飞猛进，我想以后我再也不会听到挖苦的笑声了，而是为我呐喊，为我加油，为我喝彩的声音了。同学们为我加油吧!

一年级作文我爱运动5 我爱运动由于妈妈告知我说：“运动可以增进身体安康也可以使心情欢乐，也可以促进新陈代谢。”所以有时候我们会全家人一起去运动。

我最喜爱的运动是跑步，由于跑步可以让我压力变少还可以让我流一点汗，虽然说我不喜爱流汗可是我觉得跑完步流了一身汗后冲个热水澡全身好舒适喔!就似乎把积在心里很久的压力全都冲掉了，还有就是跑步也可以帮忙我减肥，可是喔!每次跑步完我都觉得肚子好饿喔!然后就又吃更多东西，真的很伤脑筋耶!另外就是跑步也可以训练我的脚力可以让我跑步的速度变快。

我真的很喜爱跑步，可是要跑步前肯定要先做一些热身运动这样才不会让自己受伤，其实不管做什么运动都要先热身，而且刚跑步完不行以立刻喝水，肯定要休息一下在渐渐喝温水喔!

总之，多运动对于我们人的身体很有帮忙的，所以我们寻常有空就要多动喔!这样才有安康的身体。

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