中班语言活动《小蛋壳》教案

2023年12月7日发(作者：禁的多音字组词)

-

中班语言活动《小蛋壳》

一、教学内容：中班语言活动《小蛋壳》

二、教学目标：

1.懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。

2.知道不同的小动物的家也是不一样的。

三、教学准备：

PPT课件。

四、教学重点与难点：知道不同的小动物他们的家是不同的。

五、教学方法与手段：谈话法、观察法、操作法。

六、教学过程：

教师活动

一、播放课件，欣赏故事《小蛋壳》。

幼儿活动

幼儿边听边欣赏设计意图

第一次通故事并回答老师的提过听故事让幼提问：故事中说了一件什么问，知道故事中出现儿对故事的大事？小蛋壳碰见了哪几种动的动物的家在什么地概有个了解。

物？

这些动物的家分别在哪里？

二、讨论。 模仿小蛋壳与动第二次让幼师：小蛋壳对这些动物说了物之间的对话，知道儿通过边看图片些什么话？小蛋壳有点难过，为不同的动物家是不同边欣赏故事，这什么？最后小蛋壳怎么样了？ 的。

小结：不同的小动物的家是不一样的。

三、操作。

1.请幼儿来给这些小动物的家来连连线。

师：谁愿意来帮小动物找家？

幼儿来连线。

样能加深幼儿对故事的理解和记忆。

给幼儿增加互动的机会，从而更好地认识不同小动物的家。

方。 四、拓展思维。

呢？为什么？

七、教学反思：

幼儿大胆地想象让幼儿大胆想象，提高幼儿的发散性思维。

小贝壳还可以做谁的家回答。

整个活动下来，给我印象最深的就是我在讲述第一遍故事时，就是纯语言讲述的时候，孩子们很安静，听得很认真，连平时很调皮的孩子都愿意安静地听，不像之前边看画面边讲述的时候，有个别兴奋的幼儿总是会打断我，指着画面说着他看到。在分段讲述时，因为有了第一遍故事的铺垫，除了对于画面中的小动物进行了一番细致的刻画，并知道不同的小动物有不同的家，还让幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，给每个孩子阐述自己的想法，畅所欲言。在讲到小蛋壳和小动物的对话时，让孩子上台表演，可能是准备胸饰的关系，就连平时比较胆小的孩子都愿意表演。讲到故事最后，看见在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家，孩子们都不禁地鼓起掌来，在最后完整欣赏环节，孩子们的兴趣还是很高，跟着老师一起讲故事。

-