中小学“五项全能”十佳教师评选活动“微课堂展示”及答辩通过人员名单

2023年12月7日发(作者：前鼻韵母和后鼻韵母表)

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关于公布2018年桦甸市中小学“五项全能”十佳教师评选 “微课堂教学”展示及答辩通过人员名单暨课堂教学评比安排的通知

各初中、小学：

桦甸市中小学“五项全能”十佳教师评选活动的第二项—“微课堂教学”展示及答辩已经结束。现公布通过人员名单，并对第三环节—课堂教学评比活动进行整体安排：

一、“微课堂教学展示”及答辩情况

1.通过人员名单（见附件）

2.成绩与问题

各校领导和教师对于此次评选非常重视，部分学校业务领导在赛前还专门对本校参赛教师进行了培训和指导，鼓舞士气；教师本人用心研究，多次进行模拟练习，熟悉流程。课件制作用心，不局限于PPT，还穿插了微课，短视频，电影片段，利用几何画板，班级优化大师等现代教育技术手段辅助教学。有的自带教具，实验器材、实物等现场演示；教研室在近两学期的期初教师集中备课时，对此评选方式进行了培训和示范，多数参赛教师虽鲜有机会尝试，但在展示时基本把握操作要领，模拟常规课堂教学形式，表现出很强的适应性，也说明我市中小学教师业务素质正在逐年提升。

“微课堂教学展示”是在没有学生的前提下，教师在规感谢你的观看 感谢你的观看

定的15分钟内进行教学活动的浓缩和再现，对教师的经验与积累更是极大的考验。部分教师对于师生活动的设计和重点的把握还缺少深入思考，过程环节虽然完整，但过于平淡无奇，走了过程，没有“走心”。微课堂上应该呈现的、可能的“认知冲突”，全部是靠教师一人的表述来完成，因此，“微课堂”在教师对课标的正确理解、对教材的精准把握、对学生可能出现的思维障碍的预判等方面的能力，都提出了较高要求。

答辩环节所暴露的共性问题是多数教师在日常教学中缺少学科教学理论的学习和积累，缺乏对教学行为的反思，限时条件下，问题的回答过于简单粗糙，语言没有层次性和逻辑性。不能基于理论来阐述教学观点，全凭个人的想当然。

二、课堂教学评比安排

1.时间、地点、内容

各学段和各学科的课堂教学评比时间、地点、内容详见附件。为激励教师能够展示出个人的最好状态，教研室精选典型课例，两人及两人以上参赛教师进行“同课异备”、“同课异构”，体现更为明显的对比性和科学性。

2.说明及要求

⑴不同学科的讲课地点有所不同，但同一学科或同一系列的学科讲课地点一致，且实行同一学科内的淘汰遴选，不会因为校际间的情况差异影响评选成绩。

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⑵为了不打扰讲课学校的正常教学秩序，参赛选手一律不提前熟悉学生。

⑶教学资源以讲课学校的各种条件为基准，如需另外准备素材或资源，由讲课教师自行解决。

⑷讲课教师准备好5份教学设计，交给各位评委。打印、手写均可。

⑸课堂教学要注重现代教育技术的应用，创设有利于学生学习的数字化教学情境。

（6）为公平起见，同一学科、不同教师的讲课顺序仍然通过抽签的方式来决定。同一学科如果有2-3位参赛教师，参照附件中的讲课日程，在本学科的首位教师开讲前的半小时，这2-3位教师同时到达讲课地点，联系本学科教研员现场抽签；有4位及4位以上参赛的学科教师，请于11月8日周四下午1：30，到教师进修学校相关教研员处抽取讲课顺序，如本人不能到场，可委托他人代为抽取。

附件：1. 桦甸市中小学“五项全能”十佳教师评选活动“微课堂展示”及答辩通过人员名单

2. 桦甸市小学“五项全能”十佳教师评选活动课堂教学评比日程安排

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3. 桦甸市初中“五项全能”十佳教师评选活动课堂教学评比日程安排

4. 桦甸市体音美学科“五项全能”十佳教师评选活动课堂教学评比日程安排

5. 桦甸市综合学科“五项全能”十佳教师评选活动课堂教学评比日程安排

桦甸市教育局教研室

2018年11月7日

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附件1

桦甸市中小学“五项全能”十佳教师评选活动“微课堂展示”及答辩通过人员名单

初 中

序号

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学校

三中

六中

五中

五中

常山

七中

六中

三中

八道

金沙

桦树

二中

七中

三中

五中

二甸子

五中

八道

五中

五中

五中

七中

三中

老金厂

金沙

二道甸子

五中

六中

教师

孙志云

郭荣

付红新

张健

董慧

姜景宜

李开涛

徐桂杰

阮本廷

徐佳强

杨英杰

冷雪娇

迟晶

姜波

郑洪波

李杰

王爽

黄艳

曹越

浦馨予

郝翊帆

卞鹏

李冰

李超

刘云阁

秦大鹏

薛珊珊

王楠楠

学科

语文

数学

英语

道法

历史

地理

生物

物理

化学 感谢你的观看

小 学

单 位

永吉

苏密沟

一实验

二中心

站前

新华

二道甸子

一中心

临江

新华

向阳

二实验

一中心

二实验

十小

八道

城北

一实验

八道

城西

二实验

一实验

学 科

语文

语文

语文

语文

语文

语文

语文

语文

语文

数学

数学

数学

数学

数学

数学

数学

数学

数学

英语

英语

英语

科学

序号

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姓 名

冯鰆方

马晶蕾

高春霞

丁玉珠

王金花

付丽莉

王雪

王莹

赵艳杰

迟晓雨

崔海茵

于倩

王明明刘宏琴

赵心彤

陈薪同

马翠翠

孟超

安钢

杨明宇

祖彬

张帅

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体音美学科

序号

1

2

3

4

5

学科

信息技术

心理健康

综合实践

品德与社会

书法

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学段

小学

小学

小学

小学

小学

学科

音乐

体育

体育

美术

美术

单位

桦甸市二实验小学

新华小学

桦南小学

八道中心小学

榆木桥子中心校

姓名

张金秋

康浩龙

张帅

徐鹤

王嗣恒

综合学科

单位

二中

常山中心校

临江小学

八道中心校

永吉小学

姓名

崔丽洁

高春霞

韩玉敏

李健

张秀英 感谢你的观看

附件2

桦甸市小学“五项全能”十佳教师评选活动课堂教学评比

日程安排

科目

数学

地点

课 题

复习课 课题在抽签时抽取

备注

时 间

每天6节

新华小学五楼录播室

英语 复习课 教研员另行通知

语文

11月12-13日

8:00—16:00

复习课 课题在抽签时抽取

第一实验小学四楼西电教室

复习课 教研员另行通知

11月14-15日

8:00—16:00

每天5节

科学

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附件3

桦甸市初中“五项全能”十佳教师评选活动课堂教学评比

日程安排

学科

数学

时间

2018年11月12日（周一）第一节到第六节

地点

桦甸七中

五楼录播室

教学主题

七年级： “一元一次方程”练习课；

八年级：“等腰三角形”练习课。

物理

2018年11月13日（周二）第一节到第四节

2018年11月14日（周三）第一节到第二节

2018年11月14日（周三）第三节到第四节

2018年11月12日（周一）第一节到第五节

2018年11月13日（周二）第一节到第五节

2018年11月14日（周三）第一节

2018年11月14日（周三）第二节

2018年11月14日（周三）第三节到第四节

八年级上册第二章“声现象”练习课。

九年级“金属的化学性质”练习课。

七年级第二单元“生物体的结构层次”练习课。

化学

生物

语文

英语

历史

地理

道法

桦甸三中西楼四楼录播室

八年级“细节描写”专项练习。

七年级Unit6 “ Do you like

bananas? ”练习课。

八年级第三单元“革命先行者孙中山”练习课。

八年级上册第二章第一节“地形和地势”练习课。

八年级第五课“做守法的公民”练习课。

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附件4

综合学科“五项全能十佳”教师评选活动

课堂教学评比日程安排

时间 地点 姓名

张秀英

学科

书法

课题

竖钩

家乡物产养育我

家乡特产的调查与推介

年级

三年

节次

第一节

8:00--8:40

第二节

8:50—9:30

第三节

9:50--10:30

第四节

10:40--11:20

第二节

8:25—9:10

永吉

11月小学

12日电教上午

室

李健 道德与法治 二年

韩玉敏 综合实践 六年

高春霞

11月二中13日电教上午 室

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心理健康

主题《人际交往》五年

课题自定

在演示文稿中插入声音和影片

崔丽洁 信息技术 初一 感谢你的观看

附件5

体音美学科“五项全能”十佳教师评选活动

课堂教学评比日程安排

日期

地

点

顺序及 时间

课节

8:00-8:40

城西小11学电教月室（体育12学科在日

操场）

5

学科 课题

三年级上《我是草1

2

3

4

8:50-9:30

10:00-10:40

10:50-11:30

12:50-13:30

音乐

原小牧民》

美术

四年级《多姿多彩美术

的靠垫》

体育

五年级《400米耐体育

久跑》

中小学班主任工作规定体会

随着我国经济社会改革的进一步深入，基础教育步入了由全面普及转向更加重视提高质量、由规模发展转向更加注重内涵发展的新时期。《规定》的出台，可谓应运而生。

一是素质教育的时代呼唤。党的十七大报告提出要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。正在制订的感谢你的观看 感谢你的观看

《国家教育改革和发展中长期规划纲要》也将确定把实施素质教育作为今后一个时期教育改革和发展的根本任务。实施素质教育，首要的是解决培养什么样的人和如何培养人的问题。中小学班主任作为中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量。《规定》的发布，正是国家当前和今后一个时期教育改革和发展的需要。

二是内涵发展的必然选择。长期以来，各地教育行政部门和中小学校重视班主任队伍建设，发挥班主任独特的教育作用，积累了丰富的经验，形成了有效的工作机制。广大中小学班主任兢兢业业、教书育人、无私奉献，做了大量教育和管理工作，为促进中小学生的健康成长做出了重要贡献。但是必须看到，中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制订更加有效的政策，保障和鼓励中小学教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。《规定》的出台，正是中小学班主任工作适应时代发展的需要。

三是学生成长的现实需要。学校教育是以班集体为单位来进行的，学校教育的各项工作，都跟班主任有关系，班主任既要关心学生的学习状况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力；又要进行有效的班集体管理，保证学校各项教育工作的顺利感谢你的观看 感谢你的观看

进行；还要组织学生开展班会、团队会以及各种主题教育活动和文体活动；更要了解每个学生的身体、心理和思想状况，开展有针对性的教育，做每一位学生人生路上的引路人。对班主任教师而言，做班主任工作和授课一样，都是主业；对学校而言，班主任队伍建设与任课教师队伍建设一样重要。《规定》的出台，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有重要意义。

一是明确了班主任工作量，使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。一直以来，班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任教师工作负担过重。《规定》要求： 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。 明确了班主任教师应当把授课和做班主任 工作都作为主业，要拿出一半的时间来做班主任工作，来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。

二是提高了班主任经济待遇，使班主任有更多的热情来做班主任工作。长期以来，广大中小学班主任教师辛勤工作在育人第一线，而享受的班主任(！)津贴一直是按照1979年教育部、财政部、国家劳动总局颁布的《关于普通中学和小学班主任津贴试行办法》(教计字〔1979〕489号)规定的标准，即： 中学每班学生人数在35人以下发5元，36人至50人发6元，51人以上发7元，小学每班学生人数在35人以下发4元，36人至50人发5元，51人以上发6元。 1988年人事部、国家教委、财政部下发了《关于提高中小学班主任津贴标准和建立中小学教师超课时酬金制度的实施办法》(人薪发[1988]23号)，文件规定： 中小学班感谢你的观看 感谢你的观看

主任津贴标准提高的幅度和教师超课时酬金的具体数额，均由各省、自治区、直辖市结合实际情况自行确定。 据了解，除一些地方较大幅度地提高了本地班主任津贴标准外，各地基本上按1979年的国家标准增加了一倍。即不同班额分别为中学10元、12元、14元，小学8元、10元、12元。津贴标准低，已经远不适应现代经济社会发展的要求。自2010年起，国家实施义务教育学校绩效工资制度。根据国务院办公厅转发的《人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》，这次出台的《规定》第十五条要求将 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。

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