理论与实践800字作文

2023年12月7日发(作者：队歌歌词)

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理论与实践800字作文

理论与实践相结合

生活中，有很多人都眼高手低，光说不练，这样的人必将做不成大事。

如今社会上的高材生有很多都找不到工作，他们在大学里深造，学的是理论知识，然而他们并没有放下面子，放下架子去社会上体验、去实践，最终的他们还是英雄无用武之地。

暑假的我去工地帮安门窗的工人做饭，我发现了一个严重的问题，一个大学生也来做了这种工作，然而他做的工作效率并不是很高，因此他的工资就比较少，而另一个人连高中都没有毕业，他在社会上闯荡过、磨练过，并且拥有了一定的经验，因此它不仅工作效率高而且质量也都过关，所以他的工资也就相对高了一些、当时的我就在寻找了原因，我认为这个大学生虽然比那个人的学历高，但是他缺乏经验、缺乏洞察力，在大学里他手的是高等教育，学习的仅仅是理论知识，而并没有在学习理论知识的前提下到社会上体验下生活，去磨练下意志。理论和实践相结合，这样才会更有利于理论知识的巩固。

实践出真知，社会实践活动是现在大学生的重要组成部分，从而培养大学生的使命感、责任感，从而提高他们的综 1 合素质。也是检验理论知识的唯一标准。理论是从实践中得到的，实践也反作用于理论。两者就好比一个挑着水的扁担，不能向上倾斜，也不能向下倾斜，只有保持好平衡度，才能完成最终的目标，才能更好地达到自己想要的结果。

在正确的时间、地点做正确的事，在学校中要认真的学习、积累理论知识，就如是量变积累到一定程度，从而到达质变的飞跃，再加上实践的检验，实践的总结，则是完美的总结。

所以，我们不能死读书，而是在学习中获得真知的同时，去实践、去检验。活学活用，只有两者结合起来才能更好地达到完美的结局，也只有这样的人才能成大器。

篇二：大学学生学习心得体会800字作文怎么写

课改学习心得体会800字

课改学习心得体会800字（一）

前一段时间，我校组织了新课改和新理念的学习，自己感触很深，下面我就谈谈学习新课改后的生物课堂变化。

1、生物课堂提问应主动化,学生学习方式探究化

本次课改的一个主要突破口是改变学生的学习方式，由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式。如何实现这一转变，关键是课堂是否能真正交给学生，老师不再是课堂的主宰者、统治者，而是学生的引导者、组织者、合作者。例如：《影响种子萌发的外界因素》一节进行到种子萌发需要哪些外界因素时，一名学生问到 2 （不用举手，有问题就提）：老师，我认为种子的萌发不需要阳光，因为我见过农民种小麦、玉米、黄豆等种子时，都是把种子埋入土壤里，种子见不到阳光，都能萌发出来我认为种子萌发需要阳光，因为我们家种胡萝卜种子时，是把种子撒在土壤的表面，用脚一步挨一步地踩即可，并没有埋入土壤内，种子照样萌发。另一名学生紧接着反驳道。需要探究的问题在学生的疑问中产生了。当进行到植物的茎是由胚的哪一部分发育来时，学生说道：我认为植物的茎是由胚轴发育来的。不对，植物的茎和叶是由胚芽发育来的。另一名学生紧追不舍。经过学生的讨论分析，最后老师拿出了正在萌芽的花生种子解决了有争议的问题。课改后，在课堂上象上述这种针锋相对的提问情况经常出现，随着问题的提出，学生们的注意力一下子就被吸引到焦点上来了，老师趁机发动全体学生分析问题、解决问题，探究式的学习方式就这样开始了，学生的主动性、积极性得到充分发挥，在激烈的争论分析中，既解决了问题，又学到了知识，学生在不知不觉中提高了提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2搜集实验材料应群体化,学生实验活动落实处

传统的生物教学中，一个学期下来只安排了少数几个实验，而且也不能全部都做，因为老师没有时间和精力准备实验。实行课改后，实验要求培养学生的主动参与、合作探究的能力，不光重视实验的结果，更要重视实验的过程，这样， 3 老师的手脚一下子就放开了，实验材料、用具等发动学生自己准备，学生准备的过程就是学习思考的过程，分析辨别的过程。如：植物的开花一节，学生从田野、路边、山上采集的各种花朵，汇集在课堂上，极大的丰富了课程资源，各小组之间分工合作，互相观察、解剖，做到资源共享。各种花的形态结构、颜色、气味等学生直观形象生动的掌握了，比老师用语言描述学生静坐听讲效果要好的多，类似这样的例子还很多，如：学生搜集鼠妇、蚯蚓等，不再一一列举。这种实验方式，注重了实验的全过程，让学生在整个实验活动过程中学会了分工合作，主动参与，学会了观察分析(转载于:大学学生学习心得体会800字作文怎么写)，老师的负担减轻了，学生的实验能力增强了。

3课堂教学应实际化,解决问题应现实化

传统教学往往只重视知识的获得，而对于知识的获得过程和获得知识后的应用重视不够，因此造成死记硬背、机械记忆的学习状况，学到的知识是死知识，不能付诸于实践。这也是本次课改解决的主要问题之一，现在的课堂无论是学生提出问题，还是老师和学生合作学习，都离不开解决实际问题，让学生从身边的生活实际中体会到生物知识的重要性。如：在播种种子之前为什么要浇地、翻地？为什么每个品种都有它固定的播种季节？为什么在小麦的扬花期遇到阴雨天会减产？为什么在小麦即将成熟时下一场雨也会造成减 4 产？贮藏粮食时，为什么要晒干？为什么新疆的哈蜜瓜格外甜等等问题，学生平时经常遇到的困惑问题，在课堂上经过讨论、争论、老师帮助解决了，学生

的那种成就感、甜蜜感溢于言表。

4课堂教学应情感化,情景交融易升华

硬性的说教批评教育往往引起逆反心理，效果事倍功半。课改要求寓教于乐，寓教于情，

以情动人，以情感人。例如：在讲保护环境的内容时，从我们身边的环境说起，每个人生活都离不开环境，每种生物生活都离不开环境，整个宇宙只有我们地球有生命存在，在有限的资源里，为了我们人类自己，难道我们还不该保护地球、保护环境吗？课改学习心得体会800字（二）

教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。

本次培训我最深刻的感受是要转变自己教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个轻松愉快的学习气氛，寓乐于教。要不断反思和修正自己的教学行为并采取开放的教学姿态，教师之间、师生之间都应加强沟通和交流，共同探讨进步教学质量的途径。必须进步自身专业素质。新课程对学生提出了更高的综合语言运用能力的目标。教师的 5 综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的进步和新课程目标的实现。必须不断进步自身的综合语言运用能力，学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。要树立新的学生观和教学观。新课程要求教师转变角色，重新熟悉师生关系，重视学生的发展，尊重学生的情感，鼓励学生的个性，以责任和爱心为学生的长大服务，以科学的教育方法赋予青年一代在未来社会的生存能力。

一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为

面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。在现代课程中，教师是教学中的主导.作为教学中的主导,教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、参与者。

1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式，这些组织形式就是为学生创设了合作交流的时间，同时教师还必须给学生的自主学习提供充足的时间，最终同学们体会到了自主交流而取得成功的乐趣。

6 2）教师应成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括做人的价值，引导可以表现为一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的告诉方向，而是引导他辨明方向；引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力量，鼓励他不断的向上攀登。

3）教师应成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现火花.教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。我在教学中也学到了许多知识，同时缩短了学生与教师之间的距离，学生把我当成了他们学习的伙伴，愿意与我进行探讨、互相交流。

二、在教学中要创造性地用活教材

新课程倡导教师用教材而不是简单的教教材.教师要创造性的用教材，要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，选取更好

的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成有教师教学个性的教材知识。既要有能力把问题简明地阐述清楚，同时也要有能力 7 引导学生去探索、自主学习。

三、深入学生，交流情感，打造民主和谐课堂

有时学生往往认为老师所讲的，除了应付考试外，和自己再无任何关系。这时要与学生

沟通，及时转变其思想，使其亲其师而信其道。还要改变传统的教学方法，教师必须紧跟时代的步伐，运用多媒体辅助教学，发挥电视录像、甚至网上教学的优势。制作内容丰富、形式新颖的教学课件。去激发学生的学习兴趣

四、要以人为本，充分尊重学生

教学中教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重那些智力发育迟缓、学生成绩不良、有过错、有严重缺点和缺陷的学生，还特别要尊重意见和自己不一致的学生。同时，教师还要学会赞赏每一位学生，赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩，赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一位学生对教科书的质疑和对自己的超越。只有既尊重学生，又赞赏他，学生才能可能愉快地学习，才有可能产生创造性思维的火花。

以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，在新的教学方法的培养下，孩子们的学业将会更上一个新的台阶。篇二：大学生团员自我评价范文800字

8 大学生团员自我评价范文800字

时光荏苒，转眼间梦寐以求的xx生活已过了一个学期，回顾上学期的学习和工作，作为一名团员，深觉在团组织的培育下，自己有很大进步，为了进一步提高思想认识，现将本学年的思想和工作做如下总结：

一、学习上：

我深知学习的重要性。二十一世纪是个知识的时代。知识更显其重要性。大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，则更应该抓住这个有利的时机，努力学习各种知识。上学期的自己刚来时由于不了解xx生活究竟是怎样的，所以浪费了很多时间，现在想来心里很是愧疚。而且，上一年的自己并没有很努力的学习，虽然最后期末成绩还可以，但我却还是有很深的亏欠感。当然，经过半个学期的思考与学习，确实也弄清楚了大学应该怎样过。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。其次，上课一定要注意听讲，并要保质保量的完成老师布置的作业。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，尽量多去图书馆，充分利用好学校充足的教学资源。

二、思想上：

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校。这一年来，我通过对团知识的学习和积极的参与团内的各项活动， 9 让我更深刻的了解到作为一个共青团员的光荣和责任的重大。上学期的自己毕竟年纪还小，所接触的事物有限，所以思想上还很不成熟，做过许多幼稚的事情，也犯了不少的错误。今年我一定要多多走入社会，加强对社会的认知和了解，并在此过程中不断的让自己成熟起来，为以后承担更多的责任和义务做准备。

三、生活上：

尽量与舍友、同班同学搞好关系。广交朋友，结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。并向他们学习他们的优点，不断完善自己，使自己成为一个优秀的人。同时平时呢，会更加的注意与人相处的方法与技能，处理好自己的人际关系。当然也要乐于助人，多为别人着想，要学会换位思考。另外，上一年的自己在班集体活动时表现不怎么积极，今年会尽量改正，会尽量的多参加一些班集体活动，培养并强化自己的集体意识，加强与人合作的能力。

以上是我对xx上个学期各方面的自我评价，以上所有成绩的取得都离不开团组织的正确领导和悉心培育。而在我的学习和生活中存在的许多的不足之处今年我会尽力改正。另外，我还须加倍努力，才无愧于作为一个真正的共青团员。篇三：大学生十八大学习心得体会例文

大学生十八大学习心得体会例文

10 中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

深入贯彻落实科学发展观，对坚持和发展中国特色社会主义具有重大现实意义和深远历史意义，必须把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设各方面。我们要在学习十七届中央委员会的报告的基础上，进一步认真学习贯彻党的十八大精神，在思想上和行动上与新一届党中央保持高度一致，并在党的坚强领导下，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚定不移地走中国特色社会主义发展道路，以更加昂扬的斗志和改革创新的精神，更加信心满怀地向未来。

这就要求我们努力学习科学文化知识，尤其是专业课知识，不断提高个人素质，加强个人修养，努力做合格的祖国建设的接班人，为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。 网友们，大学生十八大学习心得体会就到此为大家介绍完毕了，在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。

篇三：《写作理论与实践》复习题(整)

“写作理论与实践”课期末复习题

11 第一章 观察感受与写作

一、 文学创作为什么离不开对生活的观察和感受？

1. 观察：（1）观察体验是作者写作活动的出发点。作品是客观世界的反映，社会生活向

作者提供了无尽的原料。

（2）作者是在观察过程中获取信息，产生感受的。

（3）对文学创作来说观察尤为重要。不善于观察将失掉很多素材。

2.感受：（1）感受是从事写作的必要过程，这个过程就是对生活熟悉、了解的过程，丰

富的现实生活是作者写作的源泉。

（2）作者是否对生活有感受，以及深浅很大程度上决定着作品成败。

3.两者：（1）观察和感知都是积累写作素材的有效途径。

（2）观察、感受印发写作冲动。 （3）观察体验有助于作者的思考、记忆与想象。

二、 间接感受生活的局限是什么？

间接的观察感受是浅层的，一般没有直接观察那样丰富深刻。

（善于比较观察，举例之一：鲁迅小说《在酒楼上》和散文《雪》中关于雪的不同；举例之二：《儒林外史》中范进中举后在汤知县宴席上的举止的前后比较）

12 第二章 多读与多写

一、 多读于写作有什么作用？你怎样看待多读与多写？

1. 作用：（1）可以在阅读中增加知识。

（2）在多读中借鉴别人观察感受生活。（一个人的感受深度有限）

（3）从多读书中借鉴别人的表达方式

{（4）对写作兴趣的培养、感情熏陶、思想影响、生活的启迪、知识传授、

语言感染都有益。}

2.看待：（1）读书多而不善读用处也不大，应多读名家名作，兼读各类书籍，为了活用

而读。

（2）多读不能代替多写，多写自然能悟出写作之道。

（3）要培养写作兴趣，循序渐进，持之以恒，切忌急功近利。

二、 习作阶段，为什么应尝试多种文学体裁与手法？

习作阶段不宜偏好某种文体，也不宜长期不变采用一种习惯的表达方式写作。多尝试几种，通过实践更容易了解掌握各种文体构成因素和特色。多使用几种手法，这样才能兼收并蓄，触类旁通，是自己拥有活应多方面的写作能力。

（关于开卷有益的举例：《诗经》、《红楼梦》、《人间喜剧》；教材第45页所举宋人陈善《扪虱新话》中的读书“出入法” 13 等等。）

第三章 文无定法与创造能力

一、 你怎样理解“文无定法”？你认为模仿对写作有益吗？

1. 理解：（1）写作有法而无定法。文无定法不是否定写作有法，它的实质是主张活

用写作方法和创造性地发展写作方法。

（2）想实现“文无定法”的活用和创新大多经历了由模仿到创新的过程。

2.辩证。（1）对于没有写作经验或经验很少的人来说，模仿是提高写作能力，探索方法

的可行途径和有效方法。

（2）模仿只是学习写作的一个过渡阶段，目的是创作自己的作品。要在模仿的

基础上创造自己的写法。

二、 什么是创造性思维？你怎样培养自己的写作创造能力？

1.（1）发散思维：即以一个问题为中心，联系原义及相关意义，摆脱经验造成的“心理

定势”，从多角度多侧面寻找新答案，从而把握问题的特殊性、多向性、灵活性。

在创造性思维中占主导。

14 （2）逆向思维：打破常规常理或某种固定的观点，反其意而思之的一种思维方式。

2.（发挥）意识到写作能力是现代社会必须、锻炼发散思维和逆向思维、创造性思维与

逻辑思维并重。

（明代焦竑《与友人论文书》所谓“写作的借鉴”的文字等等。）

第四章 作品的主题

一、 主题的涵义

现代概念的主题是指作者在作品中通过反映生活现象和艺术形象自然显示出来的主

要思想或情感倾向。

主题是作品的灵魂和统帅，是组织个方面内容使之成为有机整体的核心。

二、 主题对于作者构思行文的具体作用体现在哪些方面？

1. 主题是作品的灵魂和统帅，是组织个方面内容使之成为有机整体的核心。

2. 主题决定着材料的取舍。

3. 主题制约着作品的结构安排。

4. 主题支配着语言的应用。

三、 分析王蒙的短篇小说《手》，结合社会现实分析作品 15 的主题。

（发挥）告诫各级干部不能够辜负群众，注意关心群众的疾苦需要

（苏轼谈作文的立意时打的一个比方——葛立方《韵语阳秋》——教材第75页；

袁枚《续诗品·崇意》中关于意与语言的关系的比喻。）

第五章 写作材料的运用

一、 题材、素材的涵义

1. 题材：指作者从素材中整理、取舍、加工而成为与作品主题有关的内容。是构成作品

的基本内容，题材欠缺文章就会“言之无物”或“言之少物”

2. 素材：指作者从客观现实生活和阅读中积累，供写作时选择使用的事实、事理及感受。

是未经整理、加工的原始材料。

二、 为什么提倡写自己熟悉的生活？

只有熟悉的题材，才了解其形式、内容、性质，并容易产生深刻感受和丰富联想，写熟悉的生活就是优势的发挥，就能充分运用、发挥题材的作用。

三、 围绕作品的主题（立意）选材是否有必要？为什么？

有。原因：任何作品的内容都是为体现作者的意图而被写进作品，题材自然肩负着作品立意的使命。围绕主题选材是选材最根本的要求，也是取舍材料的主要依据。游离主题外 16 的材料多了容易分散、削弱、破坏立意。

（契科夫关于雕塑比喻写作选材的舍取的关系；《多年父子成兄弟》的细节与新意。）

第六章 结构的运用

一、 为什么说结构的安排应契合事物内在联系和发展规律？

【结构：作品内部的组织构造，作者根据自己对作品内容的艺术表达需要，对所写内容进行有机的、和谐的、完整的组合编排。结构是形成作品整体的各个局部及局部与整体间的关系。】

1. 结构不是凭空产生，离开作品要表现的实物就无法谋篇布局。

2. 事物的局部与局部，局部与整体，内外都有联系，这些联系本身就体现了事物各种因

素的结构形态，事物的演变必然表现为产生、发展至现状的过程，这也是一个结构形

态。

3. 有了事物发展的“自身结构”，作者在根据表情达意和审美进行调整，作品就会具有

更完善、更富表现力的艺术结构。

二、 常见的结构方式有哪些，它们各具什么特点？

1. 事件发展结构：记叙类文体最基本的一种结构方式。按 17 照事件发展的自然进程安排结

构，把事物发展和变化过程作为线索，使作品层次安排顺序总体上和事物发展次序一

直。

2. 空间变换结构：横向的结构，以空间位置转换来组织作品的有关内容。不体现一定的

时序，但更突出的是不同空间内容的组合。常为游记散文采用。

3. 时空交错结构：纵横向交错结构。以时间发展的时间推移为结构纵向安排，空间方为

转换座位横向安排。使作品容量更大、形式更富于变化。常用长篇小说

4. 并列组合结构：将无直接关联的人或事并列组合布局的一种平行结构。常用写人记事

的散文。

5. 情绪变化结构：情绪结构是以作者的情绪和认识走向为线索组织有关内容。淡化时间

与空间框架的痕迹，不需要事件全程的人物景物，侧重附事言理、借景抒情、托物言

志。往往随作者意识流动呈现。

三、 短篇小说《曾祖母的书》在结构上有哪些值得我们借鉴的手法？

18 事件发展结构。以老奶奶活动为明线，赖利活动为暗线，插叙、补叙、伏笔

（时序结构、空间结构（名字解释）等。具体掌握内在结构的纵、横以及纵横结合的样式。及其各自代表性的体裁。）

第七章 表达的基本方式

一、 叙述有哪些常见的方式？各自的特点和作用是什么？

1. 顺序：（1）特点：时间线性的叙述方法。

（2）作用：使叙述的事件首尾自然贯通，来龙去脉清楚，便于作者安排作品行文

线索和结构层次，便雨读者了解人物事物发展过程

2.倒叙：（1）特点；将事件某一部分提前说出

（2）作用：造成悬念 吸引力

3.插叙：作用：对衔接事件的前因后因、推动事件发展、了解人物或人物关系的背景等有

不可缺少作用。 4.补叙：作用：必要的补叙能丰富原来叙述内容，是原来的内容更细致完整。

二、 补叙、插叙、细节描写、肖像描写的涵义

1.补叙：叙述过程中，对叙述内容不明确的地方作补充解释或说明，必要的能丰富原来叙

述内容，是原来的内容更细致完整。

2.插叙：在顺叙中暂时中断叙述，插进一段与所叙事件有 19 关的内容，然后再继续原来的叙

述的一种叙述方法。

3.细节描写：对描写对象的细部进行精细的、具体的描写。

4.肖像描写：描写人物的容貌、身材、神态、服饰等外部特征，并通过这种描写把人物性

格特征在一定程度上表现出来。（不一定都写，写突出地方）

三、 人物描写可以包括哪些方面的描写？你认为人物描写应重在哪些方面？

1. 肖像描写、人物语言描写、行动描写、心理描写。

2. （发挥）

四、 自然环境、社会环境描写对文学作品的人物有何作用，试举例说明。

1. 社会环境：（发挥）+展示不同风俗，加知识

2. 自然环境：交代背景，渲染气氛，帮助推动情节发展，揭示人物精神世界，映衬人物

命运。（+发挥）+丰富知识和美的陶冶

五、 细节描写在文学作品中有什么作用？

1. 避免空泛的说教与平铺直叙的表述

2. 鲜明、形象地突出人物性格，丰富人物形象

3. 生动、有效地链接故事情节，构成人物关系

4. 烘托环境气氛，渲染人物情态，增加作品的形象性与生 20 活气息。

六、 你怎样理解文学作品的抒情？抒情有哪些基本的方式？

1.抒情是指作者对所叙述描写的事物有所感触而在作品中突出情感抒发的一种表达方式。诗歌和抒情性散文抒情明显，小说看似交单，实际深沉。（+发挥）

2.基本方式：直接抒情、间接抒情（叙事抒情、写景抒情）

七、 文学作品的议论方式与普通议论文的议论方式有何不同？

1. 论说文论点明确、论据充足、论证严密；而文学~在叙述描写中必要时穿插零碎的看法

2. 论说文议论需要运用概念、判断、推理的逻辑形式，而文学作品则用形象化、抒情性、

哲理性的语言议论。

（试分析王蒙的《手》与教材第148页提到的许行的《手》在叙事方式和其他表达方式上的特点；分析一两个“细节”，体会人物或事物在“细节”中的描写的特点。）

第八章 诗歌写作

一、 你认为诗歌的根本性质是什么？为什么要强调诗的真情？

二、 意境、意象、通感的涵义。诗歌能否缺失意象？

三、 你认为诗歌的语言有哪些特征？怎样运用诗歌语 21 言？

（以教材第222页所举叶文福《故宫草》一诗为例，说明“意”与“象”以及“意象”的运用与作用。）

第九章 散文写作

一、 文学散文有哪些基本的特征？

二、 散文的真实与小说的真实有哪些区别？

三、 为什么说随笔最能体现散文的特点？

（教材第263页所引苏轼《自评文》中的“吾文如万斛源泉，不择地皆可出。在平地滔滔汨汨，虽一日千里无难。及其山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，长行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣。”说明的散文的“散”与“不散”。）

第十章 小说写作

一、 小说在创作上有哪些艺术特征？

二、 小说情节的内涵及作用是什么？小说为什么不能离开情节？

三、 你怎样理解小说人物性格的丰富性与复杂性？

（小说创作的主要任务是塑造人物，人物的言行举止、外貌内心，活动其间的环境等对人物塑造其作综合作用，试分析一两个“情节”，说明其人物塑造的方法。）

（主要题型：名词解释、简要阐述、作文）

篇四：读书心得体会800字

22 初读《城南旧事》，好像陷入一个复古的相册，在一片泛黄之中去找寻那一份关于童年的记忆。童年是短暂，因短暂而美好。对许多人来说，童年是一本读不完的书，充满童真、快乐，

对未知的好奇与神秘感，所有一切的一切，都美好而易逝，易逝而美好。写童年的作家很多，

但林海音描述童年的手法却与其他作家不同，一反惯常使用的体验性随笔文体，通过一位小

姑娘之眼，来窥探发生在身边的成人世界书中的林海音用细腻的笔触去刻画一个个人物，那

一段段“旧事”仿佛就在眼前，一个个鲜活的人物形象，纷纷出场：无文化却任劳任怨生了

一大堆孩子的母亲;充满威严具进步思想却早逝的父亲;用奶水和帮工做一年四个月换取一个

月四块钱，两副银首饰、四季衣裳，一床新铺盖的宋妈;感情受挫导致成了“疯子”最后丧身

于车祸的秀贞母女;充满女性柔媚风情而又善解人意的风尘女兰姨娘;因生活所迫走上偷盗之

路的收买破旧货的小子??有反复出现的主角人物，也有蜻蜓点水，几笔带过，却入木三分，

让人过目难忘的配角。作者铺陈了一幅生活画卷，让人不单读到老北京的一些旧日风土人情，

23 也读到作为移民者的英子一家从故乡闽南带来的文化痕迹。 通过小孩的眼光看大人世界，通道似乎窄了，却也增加了小说的纯度和想象空间。在英

子眼里，无论哪一个人物，都是善良的，纵是当了贼的卖小杂货男青年，宋妈懒做好吃嗜赌

没责任心的丈夫“黄板儿牙”，也不例外。这正切合了一个孩子对人世的最初认知：人之初，性本善。故结构简

单，却耐人寻味。

提及童年，眼前便不觉浮现屋后的池塘，母亲的巴掌以及父亲每次回家背的包。这些东

西好像全部定格在生命之中，怎么挥都挥不去。真有一种“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还

来“的感觉。

童年如梦，梦出外婆的桥;童年如桥，接着未来的路。一直以来，我都觉得这是对童年的

最佳注解。是啊!童年如梦，梦里的一切都是新奇的，所以孩时的我们不会觉得累。像林海音

一样，用孩子的眼光去自看世界，那这个世界以及这生命，便是一场梦，一场不会累的梦，

一场纯净如水的梦。篇二：励志读书心得800字 励志读书心得800字

《个人觉醒的力量》读书笔记

24 1、任何人都有对治负面能量的能力，能帮助别人成长、能在家中增加正面积极的能量、

也有能力彻底改变人际关系的本质。

2、事实上，如果你想要正确的得到别人能量的完整面貌，你必须要愿意了解别人看事情

不同于自己的一个角度，以及相信一些以前所不曾相信的事，而不是一味的否定，否定。

3、你能够成为你周围能量的观察者，引导而不是对它反应。

4、对话意味着你的心是忙碌的，在心中放了一个两个人不断对话的空间；而倾听则是心

保持静默，用专注和热诚来聆听。

5、你的心愈忙碌，就愈容易受到能量不经意的影响。反之，如果你在倾听别人说话的时

候，心能保持静默，你愈能主导事情的结果，并能够在彼此的相互影响关系中，觉察到自己

的情绪和身体上的情况。

6、对自己承诺，意味着聆听你不停流转的感觉，并在此刻以何者对你最好而付诸行动。

7、放松并信任未来的自己。

8、看待生命中的每个人，以一种他们正在成长，拓展自己的眼光，你也将用同样的方式

25 看待自己。

9、一个没有弹性的意向必会(出自: 在点网:理论与实践800字作文)使你陷入两个极端：对、错交战；好、坏火拼。

10、若果说真话会导致你们之间的决裂，也许你真的需呀终止和某人之间的关系了。

11、当你说话时，练习把你的话说的正确而充满精确性。很小心的注意每一段的叙述和

你所做的假定的态度，以使得你能够否定掉不正确的表达情绪的烦恼。不要在普通寻常之处

过分的强调其细微的地方，或把它夸张成不寻常的。致力于发展对事情真实的了解 能力，这将帮助你，在物质实相中创造出你想要的。

12、你喜欢做的，你喜欢读的，或者你迫不及待想付诸行动的事，就是对你有帮助的。

13、无条件的爱允许你参与别人的生命，同时保持个人界限的完整性。

14、如果你真的对某事不了解，就简单的说我不知道篇三：2015教师读书心得800字 2015教师读书心得800字教师读书心得800字范文一：《我的教学生涯》这是关于中国教坛的泰斗人物——斯霞的一本书。这本书我是向学校

图书管借阅的，说实话最初刚拿起这本书的时候我并不十 26 分感兴趣，一方面作者从事的是小

学语文基础教育，这与我自身的情况大相径庭；另一方面这本书已经出版二十多年了，那发

黄的书页里的理论，我担心对于今天的我们来说并没太大帮助。但是随着一天天的阅读，当

初的想法一点点的烟消云散，读过之后真是受益非浅。

一

对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样

说明的热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认

真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。它是一个标准

更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：你们在做什么呢？第

一个工人没好气地嘀咕：你没看见吗，我正在砌墙啊。 第二个工人有气无力地说：嗨，我正

在做一项每小时9美元的工作呢。第三个工作文人哼着小调，欢快地说：你问我啊朋友，我

不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂！这也许就是问题的症结。有些人，不

知道尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、 27 房子的一种讨厌的需要，一种无可

避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。

爱眼下的工作吧，选择了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样

成功，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作，

就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师

是红烛，牺牲了自己，照亮了别人；教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌；老师是

艄公，把一电影批批的学生送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强

调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选择了教师这个职业，同时也就选择了平

凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中，

也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的 人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的

幸福。

28 二

斯霞老师的教育理念是在漫长的教育教学实践中积淀下来的，她的教学思想、教学经验

是从一节节课中凝炼出来的，她在教育教学实践中既重视学习，又大胆创造，因此她的教育、

教学理论和经验，不仅是鲜活的，而且是先进的。这些理论和经验已成为中国基础教育的宝

贵财富。

《我的教学生涯》其中丝毫看不出理论的成份，每句话皆让人感觉出自实践的经验之谈。

虽然时间离我们已有二十多年，但对于我们现在的教育，依然具有指导性的意义。这不得不

让人感叹。

书中提到只要我们立足于使学生成为学习的主人，使他们能积极地、愉快地参加到教学

过程中来，给学生充分的机会，使他们无拘无束地、自由地发表自己的想法和看法，那么我

们的办法也会多起来。如果我们教的学生是在他们积极的思维活动下掌握知识的。那么，是

否也可以这样说，他们就有较强的学习能力了；而我们培养的正应该是这样的学生。也许这

些理论在现在看来不足为奇，但在二、三十年前那就是难 29 能可贵了，不由得要赞叹斯霞老师

的创新精神和先进的教育教学理念。与此同时，更令人感觉到现在的新课程改革所倡导的教

育教学理念反倒更像是返朴归真了。斯霞老师面向全体、追求全面发展的素质教育观在她在这本书中体现得淋漓尽致。她那

时可能还不熟悉素质教育这个名词，但她的教育、教学充分体现了素质教育的思想。她十分

爱护学生、尊重学生，在教学中让学生自主学习、主动探索，对发表创见和大胆质疑的学生

热情鼓励，把学生是学习的主体的认识真正落实到教学之中。她的教育、教学始终面向全体

学生，对调皮的孩子或学习上有困难的孩子，她给予更多的帮助和鼓励。她始终追求学生的

全面发展，她一贯反对负担过重高分低能，认为每个孩子各有所长，既要承认差异，又要善

于发现特长，使每个孩子的潜能得到充分发挥，特别是通过培养学生独立思考、勇于探索的

精神，培养学生的创新意识和创造能力，从小打牢进行创造性学习的基础。 斯霞老师在教学中处处体现以人为本的做法和理念，让身处新课程改革浪潮中的我自愧

不如。目前我们的教学改革正在如火如荼、有声有色地进 30 行，正要求教师改变观念，建立尊

重学生的主体性的理念。如今，我们再来学习斯霞老师的教学理念，便有一种新意，把斯霞

老师的理念融入课改课堂中，会给我们更多的新的教学灵感。 无独有偶，再看看苏霍姆林斯《给教师的建议》中提到的：母亲和父亲打心眼里关心儿

童的成功和失败，他们就逐渐懂得了尊重儿童好好学习的愿望这门很微妙的学问。同时，在

学前进行一些教学，还可以防止家长们产生一种错误的想法，即认为只要逼得紧一些，就能

使儿童在学习上得五分和四分。我们力求使父母们懂得：对学业成绩的评定，并不反映对儿

童道德面貌的评定。违背了这一点，会给儿童带来很深的痛苦，有时候甚至摧残他的心灵。

把学科成绩的评分跟道德面貌的评价等同起来，是缺乏理智地追求表面成绩(分数)的结果。

我们认为，不能容忍把一切都归结为一条简单化的结论——好分数就是好学生，没有得到应

得的分数就意味着这个学生不够格。在这种奇怪的、缺乏教育学常识的观点里，没有把人看

成是多种特征、品质、才能和爱好的和谐的统一体。 苏氏也早已作古，但现在有的家长、老师竟还是依然故我地抓 31 分数，这样的应试教育是

要付出代价的，是应该屏弃的。现在经常说以人为本，但何尝是真的以人为本了呢？教育就

是培养人，就应该以人为本，这是理所当然的。但现在即便是在大力倡导新课程理念的今天，

有些人的教育理念依旧偏失了方向，好像更注重某种功利。这种功利，让 一些教师和家长忘记了自己所要做的事情，而是一味地跟人家比，人家孩子考试考得怎

样。其实，正像书中所说的那样，考个60分对有些孩子来说可能是一种退步，但对有些孩子

来说就会是一种大进步。总之，尊重差异，立足人本，那才是最重要的育人观。 从《我的

教学生涯》这本书中感悟到的东西又何止这些，只是择取其中的两点来谈谈心得。随着时间

的流逝，希望泛黄的只是书页，沉淀的真知不被埋没。 教师读书心得800字范文二：《给教师的建议》系20世纪苏联教育经典译丛之一,由前苏联著名教育家b·a·苏霍姆

林斯基著、杜殿坤编译,教育科学出版社出版。我一拿到这本书就爱不释手。 这本书第一次让我知道了苏霍姆林斯基这位前苏联著名教育学家很多的教育观点。比如:

教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展,这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重:

32 和谐的教育——这就是发现深藏在每一个人内心的财富。共产主义教育的明智,就在于使每一

个人电影在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。其中更有充满了人的魅力的题目：

《让每一个学生都有最喜欢做的事》、《给刚参加学校工作的教师的几点建议》等等。《给教师的建议》是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。书中每一条谈一个问题,有生

动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来。它

让我明白了一个道理,原来学生该这样教。书中众多理论对我影响深远。书中提到一个问题:

教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时啊!确实,做教师的都知道,每天必须做的几件事:备

课、上课、改作业、课外辅导,现在还要抽出时间来读书搞课题。带着这个问题,我阅读到书

中所写:怎样进行呢?这就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日

不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。

如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书作文,那你就要读学术

著作。是啊!我们应当在自己所教的那门学科里,使学校教 33 科书里包含的那点科学基础知识,

只不过是入门的常识,在科学知识的大海里,我们所教给学生的教科书里那点基础知识,应当

只是沧海之一粟。读了这些,我茅塞顿开,教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面

密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使

这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水,这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的! 教师读书心得800字范文三：通过学习《中小学教师职业道德规范》，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的

工作中，我要努力做到以下几点：

1．热爱学生、教书育人体现师德的核心本质。 在教育教学过程中，要热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立

民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对

学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣

的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也

正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生， 34 怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是制造自卑者的教师。好多

教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、

训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，

爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个

学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的

喜悦。

2、更新教育教学观念、努力创新，体现师德的新发展观。

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生的学为出发点，

教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为

学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操

受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，

去学习、去实践。

3．以身作则、为人师表体现师德的人格魅力。 在教育 35 中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出

来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人

师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

4．终身学习、不断进取是师德的升华 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科

学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会

落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终

身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。总之，我们要处处以师德的要求来严格约束自己，争做人民满意教师。 教师读书心得800字范文四：我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱

戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十三年的教学生涯，让我逐渐体会

到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的

36 真谛——走近学生，就是完善生命。教师的快乐，来自学生古代著名教育家孔子以教学相长、诲人不倦为乐，终于让他的仁政思想得以传承；孟子

以师不必贤于弟子，弟子不必不如师为原则，因材施教，终于成大器；荀子推崇青，取之于

蓝而青于蓝为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以业精于勤、师意不师辞为宗旨，著《师说》，

驳道统；还有柏拉图用音乐是求心灵的美善的教育思想，写了著名的《理想国》；亚里士多德

从理论理性的学说出发，提出了文雅之说；夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远

瞩；而杜威的学说教育即生活、学校即社会更加前卫；苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是

心灵的艺术。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中

的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读

了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的

学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥

梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点 37 燃。每当接到学生的喜报时，或者

看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特别是在课堂中，我常与学生一起做同样

的事，甚至是率先垂范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，

都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小，

缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的

聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满足。我想，我会

让这份快乐延续，直到生命的最后一刻。 教师的崇高，来自学生教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重，教师自己也才能

从中体会到自身的崇高所在。

常听学生家长说我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的 话都不听了。由此看来，我作为篇四：教育孩子的心得体会800字教育孩子的心得体会800字 教育孩子的心得体会800字（一）教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯。而一个人

拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。家庭是孩子的第 38 二课堂，家长是老师的助手，在此

就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

一。家庭教育首先要从自我教育开始 父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的

作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触

信息的途径很多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行

的。所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带

孩子去运动，也会提到一些常识性的问题。这样既锻炼身体又满足孩子的求知欲，一举两得。

我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍。发现她字写得潦草，会

要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要

负出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽自己最大的努力。

二。不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样

39 很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的

勇气和毅力。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也帮助大人

篇五：2014社会实践报告800字

2014社会实践报告800字

第1篇：社会实践报告800字

打工只是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着的人生的收获即将开始。 小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。打一份工，为以后的成功奠基吧！

不经风雨，怎见彩虹，没有人能轻轻松松成功。

在现今社会，招聘会上的大字板都总写着有经验者优先，可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚。所以一定要 40 特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了总之，这个寒假的社会实践是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在收获，是对有经验者优先的感悟。......作文

我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。

打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，二十四天的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。作文

在这次寒期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟

41 第2篇：社会实践报告800字

转眼之间，我已经正式告别了这一学期的学生生涯，迎来了我大学的第一个假期，蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那些无奈，为了不留遗憾，为了使这个漫长的假期过得更加充实，我将为我的这个假期做一个详细的规划，提早进入社会，开阔视眼，增长见识。

假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段，有助于我们当代大学生接触社会，了解社会，同时，实践也可以让我们学习知识，也是锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会，回报社会的一种良好形式，因此，我一定会倍加珍惜这次的实践机会。

这次实践我去了派派乐打工，凡事想时容易，做时难本以为这里比其它餐馆干净点，打工也可以轻松点，不就是给顾客点一下餐，收拾一下桌子吗?这些平时在家也做过，心里还存在侥幸的心理，可是让我么想到的是刚去的第一天下午就犯错了，在给顾客点餐时出了差错，刚好被领班发现，被骂是不能避免的。因此，我心中也是有许多委屈，可事实摆在我的面前，在工作中他们说一就是一，说二就是二，当时领班严肃的表情吓的我说不出话来，我心想万事开头难，早接下来的工作中我一定会更加认真。

派派乐里非常忙，每天得等到所有的顾客走完我们才可以下班，所以每天回家也已经很晚了，在加上累，于是我有了 42 辞职的想法，可是又想如果就这样就半途而废，什么也学不到，我又觉得很惭愧。而且自己需要学的的还很多，所以我一定要坚持下去。正是有了这份坚持我后面的工作也顺利了很多，失误也减少了。

通过这次实践让我认识到凡事一定要坚持，面对社会上形形**的人，也要学会怎么面对，同时，我也学会了要以礼貌温和的态度与人交流，用心去对待身边的人。我相信，这次经历会成为我人生中的美好回忆，它也会时刻的鼓励我不断前进，在人生的旅途中越走越长。

时间飞逝，告别了短暂的假期，新学期即将开始，在新的学期里我将会收起那颗脆弱敏感的心灵，用坚持不懈的汗水为自己的明天，为自己的目标而奋斗，我坚信那溅在路上的滴滴汗水，是为我将来的成功奏响的旋律。

第3篇：社会实践报告800字

今年的暑假格外的炎热，在一学期结束之后，我也终于可以回家，虽然家在外地，但是仍然没有忘记学校给我们布置的任务。于是，一到家我就开始思考，这次的社会实践到底要做写什么才好。

后来经过妈妈的帮忙，我来到了姑姑的饭店里面帮忙，为此，我还赚到了一笔小小的报酬。虽然不多，但毕竟是自己劳动换来的，特别值得去珍惜。

姑姑安排我做服务员，帮别人点单，上菜。刚开始的时候， 43 我显得很懒散，总觉得既然不是正式来工作，也不用那么买力，每天不是早上迟到几分钟就是下班时早退。工作的时候MP4也总不离手，大概是因为如此，其他的工作人员也跟我走的很远，平时不怎么跟我说话，直到我觉得太无聊，跟妈妈说想换一份工作来实习。

后来妈妈告诉我，对待每件事，我们都必须有一个认真的态度，别人看你是因为亲戚过去，平时又总是不合群的一起努力，当然会远离你。你可以试着改变你的态度看看。 第二天，很早我就到了店里，帮忙收拾，果然大家都露出惊讶的眼光，一天下来，虽然比平时累了很多，但一起工作，一起下班，一起吃大排挡真的尤为特别。让我比前段任何时间都开心，充实。

渐渐的，关于平时的一些工作任务我也做的顺手多了，得到的也是更多的赞扬。

大概是几个星期都的一天，一个大概20多岁的女孩带一群朋友来这边包场过生日，好不热闹，点菜后一会，他们拿给我一张定单，让我帮忙去取蛋糕，我来到蛋糕店，天啦!这蛋糕可真大，而且还是3层的。

蛋糕拿回店里，突然我开始担心一个问题，于是我走到旁边用很委婉的语气告诉他们千万不要到处砸蛋糕。

结果到最后，他们还是到处开始砸蛋糕，整个墙壁，凳子上都粘着蛋糕，我变的生气起来，毕竟明明跟他们说好了不 44 要扔，结果还搞成这样，到时候怎么清理啊?我正想出去与他们理论，结果姑姑拉住我说，我们多一点辛苦，让别人多一分快乐，不是很值得吗? ......

这真是对我帮助最大的一次社会实践，它不仅给我的是劳动的快乐，而且给了我不少做人的道理，社会实践对我们将要走如社会的学生是一项很有帮助的活动。

第4篇：社会实践报告800字

寒假的到来,使大家都异常兴奋.我想是对过年的渴望和对放假的喜悦吧! 在这个假期中我参加了这个社会实践活动，获益匪浅：第一是要待人真诚;第二是善于沟通;第三是保持激情与耐心。

我利用此次难得的机会，为家乡的人民献出了我的微薄之力，我以党的纪律严格要求自己，在参加活动期间遵守秩序，始终坚守自己的职责。和广大青年志愿者相互尊重、相

互关心、相互鼓励、密切配合;深入基层、认识国情、了解社会、开阔视野、奉献社会，在实践中受教育、长才干、作贡献。

我庆幸的是我还是一名在校学生，我只有真正的把本领学好，才能在未来更好地为家乡人民做贡献。 这一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向人民群众，培养锻炼才干的好渠 45 道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，一周的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。

实践经验告诉我们，大学生通过参加必要的社会实践活动，有以下好处：

1、有助于了解改革开放的成果，增强自豪感和爱国心

通过慰问老党员，让大学生能了解改革开放的艰辛，能够在社会生活中全面了解、亲身感知、深刻体验国情和民意，感受改革开放

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