中班年级音乐活动《狡猾的狐狸》

2023年12月7日发(作者：秋后的蚂蚱歇后语)

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中班年级音乐活动：狡猾的狐狸

执教人：

活动内容

活动目标

狡猾的狐狸

1．学习把握音乐的乐句结构及句尾的重音，感受音乐诙谐、跳跃的特点。（认知）

2．根据乐段，尝试用动作表现音乐强弱和重复变化。（技能）

3．创设音乐情境，体验音乐游戏所带来的快乐。（情感）

活动准备

1. 两个狐狸标志（贴身上）

2.音乐《拨弦》（包括A段和B段）。

活 动 过 程

一、森林里的化装舞会

1.请幼儿完整欣赏乐曲，猜想乐曲所表现的情境。

——教师：今天老师带来了一段好玩的音乐，请你们听听看，你觉得可能发生了什么事？

二、狡猾的狐狸混入了化装舞会

1. 教师讲述故事后，请幼儿欣赏A段音乐，教师随乐在重音处做捉弄小动物的动作。

——教师：刚才狐狸是怎么捉弄小动物的？狐狸捉弄动物时的音乐听上去是怎样的？（或你听到了什么？）

2. 原来狡猾的狐狸是在每一个乐句的最后两个重音处去捉弄小动物的。

3. 鼓励幼儿自由想象狐狸捉弄小动物的各种方法，教师引导幼儿在重音处做动作。

——教师：你觉得狐狸还会怎样捉弄小动物呢？

4. 鼓励幼儿随乐表演，教师提醒幼儿在音乐的重音处做捉弄动作。

5. 鼓励幼儿两两结伴表演。

——教师：找一个朋友和你一起来表演狡猾的狐狸和小动物吧！

三、寻找狡猾的狐狸

1. 带领幼儿欣赏B段音乐，幼儿猜想故事情节的发展。 ——教师：小动物们被狐狸给捉弄了，心里可生气了，怎么办呢？

2. 幼儿再次欣赏B段音乐，教师轻声加入台词。

四、狡猾的狐狸是你吗

第三次欣赏B段音乐，教师请个别幼儿一起来找狐狸。

——教师：谁来帮我一起找找这只狡猾的狐狸？

五、化装舞会又开始了

1. 完整游戏，教师在游戏快结束时变成“狐狸”，并说：“狡猾狐狸就是我。”

——教师：这只狐狸可真是狡猾，躲得太好了，我们还没把他找出来，他又出来捉弄小动物了。

2. 幼儿发现教师手心的狐狸的标志，明白游戏的玩法。

——教师：原来狐狸是谁呀？你怎么知道是我？（引导幼儿说出贴有狐狸标志的就当作狐狸。）那狐狸出现时，你们会怎么样？（逃走、躲进洞里、不被抓走等。）

3. 让一名幼儿当狐狸，再次完整游戏

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