幼儿园语言(儿歌):小板凳歪歪教案

2023年12月6日发(作者：难忘的时光)

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活动内容

活动目标：

语言（儿歌）：小板凳歪歪 授课日期 月 日

1.学习朗诵儿歌，读准“菜、奶、衣、鸟、哝”的发音。

2.运用看图讲述的方法，尝试在“连环式”的摆放中学习儿歌的内容。

3.体会儿歌诙谐、风趣的特点。

活动重点、难点：

重点：学习朗诵儿歌，读准“菜、奶、衣、鸟、哝”的发音。

难点：尝试在“连环式”的摆放中学习儿歌的内容。

活动准备：

1.根据幼儿用书画面自制小图片：板凳、娃娃、小猴、公鸡、豆虫等。

2.将图片以“连环”的方式排列在黑板上。

3.小板凳歪歪课件

方法与手段： 讲解法、示范法、游戏法等

活动过程：教师活动

一、教师引导幼儿认识儿歌中

的物体、动物、人物。

（一）出示小板凳的图片

幼儿活动 设计意图

一开始，我向孩子们介绍了一下“小板凳”是什么意思，再1.师：小朋友，瞧！今天老师1. 猜猜带来的是什么。 出示相关联的系列给你们带来了什么？ 图片，先让孩子们认2.师：这是一个小板凳，请你2. 大胆猜测坐在椅子上识图片的内容，再试猜一猜小板凳上会坐着谁呢？

3.师：小朋友们猜得都不错，

那到底坐着谁呢？今天老师带3. 倾听教师念儿歌。

来了一首好听的儿歌《小板凳

歪歪》，请你们听一听儿歌里小

板凳上都坐着谁？

的会是谁。 图让他们自己找出连锁关系。小图片是移动的，说完上一句就马上接下一句，教师的反复念诵让幼儿很快发现了这个规律。由于儿歌内容的特点明显，我充分挖掘每一句的内在（二）播放《小板凳歪歪》课

件，引导幼儿说一说课件中出

现了哪些内容？ 1.师：刚才你听到儿歌里的小1. 讲述儿歌内容

板凳上都坐了谁？

联系，并使用小图片方便幼儿记忆儿歌内容。 根据幼儿所说的内容出示相应

的小图片，帮助幼儿巩固儿歌

内容。

（三）用对话的方式引导幼儿

一一认识图片中的物体。

1.师：刚才听到的儿歌中出现

了这么多的东西，我们一起再 1.和教师一起念儿歌。

来认识一下，跟着老师一起来

念一念吧。（以儿歌中的句式带

领幼儿一起念一念。）

。

（四）引导幼儿练习准确地学

说。

1.师：这首儿歌中的词都非常1.再次念儿歌，并能做到有趣，我们小朋友在念的时候发音准确

一定要念准了，不然儿歌就不好听咯

二、教师通过“抽”、“摆”

图片引导幼儿学习儿歌。

在本环节中我采取了动作示范的方式帮助幼儿理解儿歌内容。针对“打鸣”、1.边摆放、抽取相同内容的图1. 根据图片念儿歌

片，边朗诵儿歌。

2.强调操作图片的动作，引导2.注意自己的动作，能发“豆虫”的理解问题幼儿关注自己的动作，自然地现儿歌的特点。

感知儿歌连环式的结构。

就得到了解决，孩子学起来就会觉得简单。 3.引导幼儿有节奏地拍手伴奏

下，再次朗诵儿歌一遍。 3.有节奏地拍手念儿歌 三、幼儿学习朗诵儿歌。 本环节中我采取不同的方式请幼儿表1.引导幼儿看图片朗诵儿歌。 1. 看图片朗诵儿歌。

2.引导幼儿运用对诵、接诵的2. 运用不同的方式念儿演朗诵儿歌，有师幼方式学习儿歌。 歌。 配合朗诵、敲打节奏朗诵、图文结合朗诵等等。让幼儿的朗读兴趣仍是意犹未尽。

四、鼓励幼儿通过“给你给他能和同伴相互念儿歌。

朗诵”的方式再次朗诵儿歌。

自然地引导幼儿相互对同伴念儿歌。

活动反思：

通过让孩子和同伴相互阅读，增进孩子的感情，也能让他们相互学习。

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