部编版小学语文六年级下册现代文阅读强化训练卷(一)-(含答案)

2023年12月6日发(作者：小小小鸟)

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部编版小学语文六年级下册现代文阅读强化训练卷（一）-（含答案）

现代文阅读强化训练卷（一）-小学语文六年级下册部编版

阅读短文，按要求做题。

《为人民服务》节选

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1．《为人民服务》是作者________在纪念张思德的追悼会上所作的___________。

2．用“ ”画出本段的中心句。

3．读画波浪线的句子，完成填空。

（1）解释加点字和整句话的意思。

固：_______________________ 或：___________

__________________________________________________________。

（2）根据你的积累，除了张思德，历史上死亡重于泰山的人物还有__________、__________等；轻于鸿毛的人有__________、__________等。

4．作者引用司马迁的名言有什么表达作用？

__________________________________________________________。

课内阅读。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了哪里呢？

我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

5．在“□”里填上合适的标点符号。

6．写出下列句子所使用的修辞手法。

（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(____________ )

（2）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？(____________ )

（3）八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。(____________ )

7．作者在文中写道：“八千多日子已经从我手中溜去。”请你估算一下，已经有_________日子从自己的手中溜去。

8．“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者（ ）的思想感情？ （填序号）

A．表达了作者对已逝日子的惋惜及对无法挽回流逝时光的无奈。

B．表达了作者对时光流逝的迷茫与困惑。

阅读短文，完成练习。

汤姆 索亚历险记（节选）

那天晚上，汤姆和哈克作好准备去冒一次险。他俩在客栈周围转悠到9点后才开始行动。

一个在老远处注视着小巷子，另外一个看客栈的门。巷子里没人来往，进出客栈的人，没有那个西班牙人的影子。晚上好像不太黑。汤姆回家前和哈克约定，如果夜色不错，哈克就出来学猫叫，汤姆听到后就溜出去用钥匙开门。可是那晚天色明亮，哈克12点左右结束望风，到空糖桶睡觉去了。

星期二，两个孩子遭了同样的歹运，星期三也是如此。到星期四晚上，天气有起色。①汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大毛巾，乘机溜出去。他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。年夜前一小时，客栈关了门，连那仅有的灯光也熄灭了。西班牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安无事。夜色深深，万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。

汤姆拿起灯笼，在糖桶里点亮后用毛巾将它紧紧围住。夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸着进了巷子。②好一阵工夫，哈克焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害怕，但它至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸裂了。③不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心里诚惶诚恐，时刻准备着意外不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。

“快逃！”他说，“快逃命！

他不必再重说，一遍就够了，④还没等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村头旧屠宰场的空木棚那里才停下来。他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。

9．写出下列词语的近义词。

起色——(____________ ) 蹑手蹑脚——(____________ )

10．结合上下文，写出下列词语的意思。

万籁俱寂：_____________________

诚惶诚恐：____________________

11．第一自然段中，“夜色深深，万籁俱寂，远处偶尔传来一两声雷声”属于______描写，联系这几个自然段来看，它的作用是什么？

__________________________________________________________。

12．读文中画“ ”的句子，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

A．句①是动作描写，表现了汤姆的细心和聪明机灵。（ ）

B．句②运用了比喻的修辞手法，表现出哈克的紧张不安。 （ ）

C．句③是心理描写，既表现了哈克的惊慌，也表现他对汤姆的关心。（ ）

D．句④运用了夸张的手法，表现了汤姆和哈克的胆小和懦弱。

（ ）

13．根据选段的内容，给选段拟定一个小标题：_______________。

阅读。 我很重要

①我们从小受到的教育都是——“我不重要”。

②作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。

③作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。

④每一个单独的“我”，到底重要还是不重要？

⑤我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，喝下了多少清水，才长成一具独一无二的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。A．平日里，我们尚要珍惜一粒米、一滴水，难道可以对亿万粒米亿万滴水滋养出的身体掉以丝毫的轻心吗？

⑥当我在博物馆里看到北京猿人窄小的额头和前凸的嘴巴时，我为人类原始时期的粗糙而感叹。他们精心打造出的石器，用今天的目光看来不过是极简单的玩具。B．现在很幼小的孩童，就能熟练地使用语言，这本领来自哪里呢？其实，我们的头颅里装着一部人类进化的历史，无数祖先进步的痕迹通过学习储存于我们的脑海深处，我们的学识智慧与亿万年来的先辈紧紧相连。我们是一株根深叶茂的大树上最新萌芽的绿叶，不单属于自身，更属于人类。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为其中的一环，我们怎么能说自己不重要呢？

⑦对于我们的父母，我们永远是不可复制的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。我们的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。假如我们生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。C．假如我不存在了，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？

⑧与朋友相处，多年的相知，使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以明了对方的心情。友情就如同沙漠中的古陶，再也找不到一模一样的成品。面对这般灵犀相通的友情，我们还好意思说我不重要吗？

14．在下列括号内分别写出文中画“ ”的句子使用的修辞手法。 A．(____________ ) B．(____________ ) C．(____________ )

15．结合短文内容，回答问题。

本文是围绕________________而写的，为了说明这个观点，作者写了四个方面的内容：①我们的身体是___________________________；②我们是____________的传承者；③我们是父母_________________；④我们与朋友之间的____________________是珍贵且独一无二的。

16．联系上下文理解画“___”的句子，下列说法不符合作者原意的（ ）。

A．我们是人类中无比渺小的部分，所以不重要。

B．我们代表着新时代的人类，肩负着传承人类文明的重任，所以很重要。

C．我们要从人类深厚的精神和文化中汲取营养，使人类这棵大树更加繁茂。

17．本文的写作目的是告诉大家（ ）

A．我很重要，所以我要让大家重视我，谁都不能藐视我。

B．我很重要，所以我要珍惜生命，并让生命呈现应有的价值。

18．短文题目为“我很重要”，第①至④段却说“我不重要”，能删去吗？为什么？

__________________________________________________________。

19．给本文加一个结尾。

__________________________________________________________。

阅读短文，完成练习。

小提琴的力量（节选）

每天黄昏的时候，我都会带着小提琴去尤莉金斯湖畔的公园里散步，然后在如血的夕阳中拉一曲。

那天中午，我驾车回到离尤莉金斯湖不远的花园别墅。刚进客厅，就听见楼上的卧室里有轻微的响声，那种响声我太熟悉了，是我那把阿马提小提琴发出的声音。“有小偷！”我一个箭步冲上二楼，果然不出我所料，一个12岁左右的少年正站在那里抚摸我的小提琴。那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了某些东西，我一眼瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼无疑。我用结实的身躯堵住了少年逃跑的路，这时，我见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。然而就在刹那间，我愤怒的表情被微笑所代替，我问道：“你是拉姆斯敦先生的外甥鲁本吗？我是他的管家，前两天我听拉姆斯敦先生说他有一个住在乡下的外甥要来，一定是你了，你和他长得真像啊！”

听见我的话，少年起先一愣，但很快他就接腔说：“我舅舅出门了吗？我想我还是先出去转转，待会儿再来看他吧。”我点点头，然后问那位正准备将小提琴放下的少年：“你很喜欢拉小提琴吗？”“是的，但我很穷，买不起。”少年回答。“那我将这把小提琴送给你吧。”我语气平缓地说。少年似乎不相信小提琴是一位管家的，他疑惑地望了我一眼，但还是拿起了小提琴，临出客厅时，他突然看见墙上挂着一张我在悉尼大剧院演奏的巨幅彩照，于是浑身不由自主地战栗了一下，然后头也不回地跑远了。我确信那位少年已明白是怎么一回事，因为没有哪一位主人会用管家的照片来装饰客厅。

三年后，在墨尔本市的一次高中生音乐竞技中，我应邀担任决赛评委。最后，一位叫梅里特的小提琴手凭借雄厚的实力夺得了第一名！评判时，我一直觉得梅里特似曾相识，但又想不起在哪里见过。颁奖大会结束后，梅里特拿着一只小提琴匣子跑到我的面前，脸色绯红地问：“布里奇斯先生，您还认识我吗？”我摇摇头。“您曾经送过我一把小提琴，我一直珍藏着，直到有了今天！”梅里特热泪盈眶地说，“那时候，几乎每一个人都把我当成垃圾，我也以为我彻底完蛋了，但是您让我重新拾起了尊严，让在贫穷和苦难中挣扎的我，心中再次燃起了改变逆境的烈火！今天，我可以无愧地将这把小提琴还给您了……”

梅里特含泪打开琴匣，我一眼瞥见自己那把阿马提小提琴正静静地躺在里面。我没有想到自己的一时之念，竟震颤了这位迷途少年的心弦，让他重树扼住命运咽喉的信念！

20．单选题

关于文中提到的“12岁左右的少年”，表述不正确的一项是（ ）。

A．他很穷，喜欢“我”的小提琴

B．他后来在音乐竞技中获得第一名 C．他溜进别墅，想偷走“我”的皮鞋

D．他是拉姆斯敦的外甥鲁本

21．多选题

对文中主人公“我”的表述正确的是( )。（多选）

A．“我”因为看他穷所以放走了他

B．“我”是花园别墅的管家

C．“我”是著名的小提琴演奏家

D．“我”挽救了一位迷途少年

22．单选题

本文题目是“小提琴的力量”，“小提琴”在文中的作用是（ ）。

A．引出下文

B．总领全文

C．全文线索，贯穿全文

D．点明中心

23．主观填空

从第二自然段作者对入室偷窃的少年的刻画中主要突出了少年_______和_______两个特点。

24．主观填空

改变文中这位迷途少年的命运的根本原因是什么？请写下你的理由。

__________________________________________________________。

阅读文章，完成练习。

七根火柴（选文有删减）

王愿坚

天亮的时候，雨停了。

他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎，他掉队了。两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上大队的，却又碰上这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。

“要是有堆火烤烤该多好啊！”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。他下意识地把手插进裤里，突然发现在口袋底部粘着一小撮青稞面粉。已经一昼夜没有吃东西了，这会看见了可吃的东西，更觉得饿得难以忍受，恨不得一口吞下。

“！——”

这声音那么微弱，低沉，就像从地底下发出来的。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。

卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水，看来他已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发像一块黑毡糊贴在前额上，眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下的抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“！——！——”

听见卢进勇的脚步声，那个吃力地张开眼睛，习惯地挣扎了一下，似乎想坐起来，但却没有动得了。

①卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“这一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个的肩膀，把那点青稞面递到那的嘴边说：“，快吃点吧！”

②那抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”

卢进勇望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那的手腕说：“走，我扶你走吧！”

那闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。他一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。

“，你看着……”那向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“—，二，三，四……”

一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”

就在这一瞬间，③他发现那个的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。

“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向：“好，好……你……你把它带给……”

话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……④一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。

25．本篇文章以“七根火柴”为线索，根据事情发展的顺序，以小标题的形式完成练习。

①_______________ ②路遇无名小战士 ③_______________ ④赶上部队完成嘱托

26．文中划线句子①这情景指什么？卢进勇为什么感到一阵酸涩？划线句子②“齿缝里挤出了几个字”中的“挤”表明了什么？

__________________________________________________________。

27．文中划线句子③从________、________两个方面描写那个，从中你可以看出这是一位________________的战士。

28．无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的”。既说“模糊”又说“清楚”，应怎么理解？选出分析正确一项：（ ）

A．因为卢进勇为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手。

B．这是夸张的写法，只有这样写，才能突出无名战士的“那只手”。

C．“模糊”是写失去了战友的悲痛；“清晰”是写对烈士精神的敬仰。

D．这样写，能给人强烈的感受，起教育人的作用。

29．文中那位无名战士的话没有说完，请结合划线句④，写一写他未尽的话。

__________________________________________________________。

参考答案：

1． 毛泽东 演讲 2．人总是要死的，但死的意义有不同。 3． 本来 有的 人总是要死的，但有的死亡比泰山还重，有的死亡比鸿毛还轻。 周恩来 李大钊

秦桧 汪精卫 4．作者引用名言证明自己的观点，使文章更有说服力。

【解析】1．本题考查学生的文学常识。《为人民服务》的作者是毛泽东，毛泽东主席于1944年9月8日在张思德追悼会上提出的。张思德在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。追悼会上所作的演讲。

2．本题考查学生对中心句的掌握。“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。

中心句的特点：

①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。

②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。

③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

本段的中心句是：人总是要死的，但死的意义有不同。

3．（1）本题考查学生句子翻译。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的意思是人总是要死的，但有的死亡比泰山还重，有的死亡比鸿毛还轻。固的意思是本来；或的意思是有的。

（2）本题考查学生的文学常识，对历史人物的掌握。历史上死亡重于泰山的人有：周恩来、李大钊等等；死亡轻于鸿毛的人有：秦桧、汪精卫。人物符合题意即可，无统一答案。

4．本题考查学生对句子的分析理解。作者引用名言证明自己的观点，使文章更有说服力。 5．： ？ ？ ： 6． 排比 设问 比喻

7．四千多 8．A

【解析】5．本道题考查了学生对标点符号的理解与运用。

可结合语境或原文加标点。问句后一般加“？”，提示性话语后面一般用冒号“：”

6．1．“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话是由三个意义相近、结构相似、语气相同的句子排列起来组成的句子，故为排比句。

2．“我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？”运用了设问的修辞手法，自问自答。

3．“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。”

把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流逝比作大海。运用比喻修辞手法。

7．“八千多日子已经从我手中溜去。”一年365天，八千多日子作者已经二十多岁了；

小学六年级回答此题，按7年级入学计算，估算为四千多日子。

8．考查了对选文中句子的理解情况。文中第一段中“但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话看似在问，实际上表达作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的惋惜，留恋。 这一句与课文最后的一句“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”形成了对比。作者其实已经知道了答案，这样发问是为了让读者能够引发深思，告诉我们时间是不能停止的。

9． 转机 轻手轻脚 10． 形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。 非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。 11． 环境____________一是交代了时间，渲染了紧张可怕的气氛；二是为结尾的“大雨倾盆”埋下伏笔。 12．A．√

B．√

C．√

D．× 13．夜探客栈

【解析】9．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

起色：指情况好转。

蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

10．此题考查联系上下文理解词语的能力。

万籁俱寂：释义：籁，从孔穴中发出的声音；万籁，自然界中万物发出的各种声响；寂，静。意为周围环境非常安静，一点声响都没有。

诚惶诚恐：意思是非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。

11．此题考查描写方法。

环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其作用如下：

1．交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性。

2．渲染气氛烘托人物的心情。

3．寄托人物的思想感情。

4．反映人物的性格或品质。

5．推动情节的发展。

6．深化作品主题。

第一自然段中，“夜色深深，万籁俱寂，远处偶尔传来一两声雷声”属于自然环镜描写，联系这几个自然段来看，文段写了汤姆和哈克在一个无月亮的夜晚，拿着灯笼去巷子的客栈探险，哈克在巷子口望风，汤姆去到客栈，一会儿，汤姆惊慌失措地跑出来。它的作用一是交代了时间，渲染了紧张可怕的气氛；二是为结尾的“大雨倾盆”埋下伏笔。

12．此题考查对句子的理解能力。句④运用了夸张的手法，不是表现汤姆和哈克的胆小和懦弱。 而是表现了汤姆和哈克的勇于冒险的精神。

13．考查了拟写标题的能力。写文章的标题，要选择一些能全面表达文章意思的词语，让人一看到标题就能大概知晓文章的内容。还要注意文字的概括性，选择一些能对文章内容进行概括的字眼，能大概概括文章的主体。文章多次晚上的环境描写，且多次描写人物的心理，地点为客栈，故小标题为：夜探客栈。

14． 反问 设问 夸张 15． 我很重要

由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的 人类精神之火

不可复制的孤本 灵犀相通的友情 16．A 17．B

18．不能删去。因为这样写才能让读者发现生活中这些常见的教育方式，引起自己的思考，从而正确对待集体和自身。 19．我很重要。我应该珍惜生命，努力让自己拥有健康的身体、智慧的大脑，拥有一个富有价值的人生。

【解析】14．本题考查的是修辞手法的分析，结合每句话的内容进行分析即可。

A句的修辞手法是反问，以问句结尾，表达了肯定的语气。

B句的修辞手法是设问，有问有答的问句形式。

C句的修辞手法是夸张，“泪水会使太平洋为之涨潮”是夸张的手法。

15．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文内容进行分析。本文是围绕我很重要而写的，为了说明这个观点，作者写了四个方面的内容：①我们的身体无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的，②我们是人类精神之火，③我们是父母不可复制的孤本，④我们与朋友之间的灵犀相通的友情。

16．本题考查的是对划线句的分析和理解，结合划线句的内容以及上下文的语境，可以分析得出说法不符合作者原意的是我们是人类中无比渺小的部分，所以不重要。原文中是说，我们是重要的。

17．本题考查的是对原文主旨的分析，结合原文的内容可以得出，本文的写作目的是告诉大家我很重要，所以我要珍惜生命，并让生命呈现应有的价值。

18．本题考查的是对原文写作结构和内容的分析，结合短文的内容，可以得出短文题目为“我很重要”，第①至④段却说“我不重要”，是因为这样写才能让读者发现生活中这些常见的教育方式，引起自己的思考，从而正确对待集体和自身。所以并不能删去。

19．本题考查的是主观性题目，给短文加结尾要符合原文的主旨和内容。注意答案的完整和连贯，不要有错别字即可。例如可以写成，我很重要。我应该珍惜生命，努力让自己拥有健康的身体、智慧的大脑，拥有一个富有价值的人生。

20．D 21．CD 22．C 23． 贫穷 爱音乐

24．“我”的善良震颤了这位迷途少年的心弦，让他重新拾起了尊严，给了他自信，让他通过努力改变了自己的命运。

【解析】20．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的主要内容可以分析得出，文中提到的“12岁左右的少年”表述不正确的是他是拉姆斯敦的外甥鲁本。文章中我这样问那个少年是因为我知道了他是偷皮鞋的贼，但是我怕伤害他影响他的一生，所以我故意这样问他。

21．本题考查的是对文章中主人公“我”的表述，仔细阅读文章内容，可以找出表述正确的是“我”是著名的小提琴演奏家以及“我”挽救了一位迷途少年。A项中，我并不是因为看他穷所以放走了他，而是因为怕伤害他。B项中“我”也是并不是花园别墅的管家。

22．本题考查的是对文章中的理解，仔细阅读原文内容，可以找出“小提琴”在文中的作用是全文线索，贯穿全文。

23．本题考查的是对文章内容的理解，从文章“那个少年头发蓬乱，脸庞瘦削，不合身的外套鼓鼓囊囊，里面好像塞了某些东西，我一眼瞥见自己放在床头的一双新皮鞋失踪了，看来他是个贼无疑。我用结实的身躯堵住了少年逃跑的路，这时，我见他的眼里充满了惶恐、胆怯和绝望。然而就在刹那间，我愤怒的表情被微笑所代替”可以看出这个少年贫穷和爱音乐的特点。

24．本题考查的是主观性题目，结合原文的主要内容以及自己对文章的理解，结合文章主旨进行合理的想象，可以得出改变文中这位迷途少年的命运的根本原因是“我”的善良震颤了这位迷途少年的心弦，让他重新拾起了尊严，给了他自信，让他通过努力改变了自己的命运。

25． 暴雨掉队 转交党证火柴 26．这情景是指：无名战士脸色怕人，眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，听见卢进勇的脚步声，吃力地张开眼睛，习惯地挣扎了一下，似乎想坐起来，但却没有动得了。因为他看到，无名战士身体极度虚弱，动弹不得。“挤”表明了无名战士说话的艰难，连说话的力气也没有了，无名战士已到了生命的最后时刻，支撑他的只有心中不变的信念，只有心底最后没有了偿的愿望。 27． 神态 动作 不怕牺牲、忠于革命、信念坚定 28．C 29．你把它带给党组织，交给部队。

【解析】25．本题考查的是对文章情节的分析概括，结合文章的主要内容可以按照小标题的形式概括为：暴雨掉队——路遇无名小战士——转交党证火柴——赶上部队完成嘱托

26．本题考查的是对文章划线句的分析和理解，以及对文章主要内容的分析。仔细阅读文章可以得出答案，划线句子①这情景指无名战士脸色怕人，眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，听见卢进勇的脚步声，吃力地张开眼睛，习惯地挣扎了一下，似乎想坐起来，但却没有动得了。卢进勇感到一阵酸涩是因为他看到，无名战士身体极度虚弱，动弹不得。划线句子②“齿缝里挤出了几个字”中的“挤”表明了无名战士说话的艰难，连说话的力气也没有了，无名战士已到了生命的最后时刻，支撑他的只有心中不变的信念，只有心底最后没有了偿的愿望。

27．本题考查的是对文章内容的分析和理解，仔细阅读划线句可以得出从神态和动作两个方面描写了那个，可以看出这是一位不怕牺牲、忠于革命、信念坚定的战士。

28．本题考查的是文章情节的分析和理解，结合文章的主旨以及上下文的内容可以得出，既说“模糊”又说“清楚”分析正确的是“模糊" 是写失去了战友的悲痛；“清晰”是写对烈士精神的敬仰。

29．本题考查的是主观性题目，结合文章的主要内容以及人物的特点。写出无名战士的话没有说完的话。例如可以写成，你把它带给党组织，交给部队。

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