2023年12月6日发(作者:幼儿园消防)
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小乌龟爬山坡体育教案
设计意图:
小班幼儿已经能够手脚着地较协调的向前指定目标爬,为了提高手脚协调性,增加活动的难度,进一步在游戏中激发幼儿对爬的兴趣。本活动设计为在一定高度的独木桥上爬,在幼儿掌握方法的基础上增加了高度,提高活动的难度。而且幼儿已掌握爬的方法,在这基础上继续探索、变化速度爬,提高身体的协调能力。最后设置的游戏情景让幼儿在游戏中提高手脚的协调能力。 活动目标:
1.练习手膝着地爬过独木桥。
2.能根据信号的变化,做出相应的反应。
3.乐于参加游戏,在活动中不与同伴发生碰撞。
活动准备:
1.幼儿会手膝着地爬。
2.各种颜色的小乌龟胸饰、大灰狼头饰。
3.草球若干、独木桥2张、大树若干棵。
活动过程:
开始部分
创设场景:幼儿听摇篮曲睡觉。
天亮了,乌龟宝宝做早操。脑袋动一动,一二。小手动一动,一二。身体动一动,一二。小脚动一动,一二。尾巴动一动,一二。
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基本部分
1.幼儿自由练习手膝着地爬。
师:我是乌龟妈妈,你们是谁呢?乌龟宝宝你们有什么本领呀?你们现在就到大草地爬一爬,让乌龟妈妈看看谁的本领大。
2.敲击小铃,幼儿根据节奏爬,提高幼儿爬的兴趣。
师:现在乌龟妈妈和大家做游戏,我敲小铃,敲的快那就爬的快,敲的慢爬的慢。
3.集体交流,请个别幼儿示范动作。
师:“小乌龟”快回来休息一会儿,有一只“小
乌龟”爬的可好了,我们请它来表演。
师:他是怎么爬的?这样手和脚都在地上弯膝盖爬有个好听的名字叫手脚着地屈膝爬行。
4.增加难度,幼儿在独木桥上爬行。
师:小乌龟的本领可真大,那这个独木桥敢爬过去吗?那大家来试一试。
5.游戏:《能干的小乌龟》
⑴介绍游戏规则
师:母鸡妈妈生了许多蛋,我们小乌龟帮妈妈把蛋送回家。去母鸡家的路怎么走呢?我们要爬过独木桥,桥很陡我们要慢慢爬,然后爬过树林,在树林里有大灰狼,我们爬得时候要快快爬,来到母鸡妈妈的家。
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游戏2次
结束部分
师:小乌龟真能干,帮母鸡妈妈把蛋都送回来了。休息。 活动延伸:
1.可以让幼儿进行花样爬行,如:倒着爬、转圈爬等。
2.探索在不同器具上进行手膝着地爬。
活动建议:
可以适当多增加一些听信号爬的方式比如:转圈爬等。
中班综合活动:小乌龟爬山坡
中班综合活动:小乌龟爬山坡
活动目标:
1、理解小乌龟克服疲劳,战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。
2、借助音乐,通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。
活动准备:
山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机
开始部分:
1、小朋友,你们爬过山坡吗?爬山坡的时候,你们会有什么感觉?
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师:对呀,爬山坡的时候会很累,会满头大汗,会腰酸背痛,爬山是一件很艰难的运动。
基本部分:
1、有一只小乌龟,它也很想爬山坡,小小乌龟爬呀,爬呀,突然一阵风吹来,小乌龟抖了抖身子,感觉很冷,这下它会怎么做呢?还有没有其它的感觉。
2、小乌龟不怕水,还是勇敢的往上爬,嗨哟哟,嗨哟哟,爬呀,爬呀,哗„„又怎么啦?大雨落在了乌龟的身上,爬山坡就更加困难了!这时候小乌龟又会怎么做呢?它会往上爬吗?
3、小乌龟不怕风,不怕雨,坚持爬到了山坡上,我们给小乌
龟鼓鼓掌!你们喜欢小乌龟吗?为什么?
4、小乌龟爬到山上特别高兴,还唱起了歌/
5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧!
结束部分:
我们也出去找个山坡来爬好吗?
附歌曲:
1=P2/4
1 | | 0 | 1 0 |
小小 乌龟 上山 坡 嗨哟哟, 嗨哟哟
小小 乌龟 上山 坡 嗨哟哟, 嗨哟哟
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1 | | | 1 —— ║
爬呀 爬呀 用力 爬 汗水 流呀 流
爬呀 爬呀 山坡 上 心里 乐悠 悠
小班体育活动:圈圈乐
执教者:凌俊妍
活动目标:1、培养幼儿对玩圈的兴趣,尝试多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、让幼儿体验合作的快乐。
活动准备:1、幼儿用呼啦圈每人一个,平衡木一个,拱门两个,沙
包若干,草莓图片若干。
2、背景音乐。
活动重难点; 1、重点:幼儿自主探索圈圈的各种玩法。
2、难点:能看清楚障碍和“埋伏”,眼脚协调地跳跃圈
圈。
活动过程:
一、设计背景带领幼儿做热身活动。
师:天气真好,到草地上玩一会。
二、尝试多种方法玩圈,体验玩圈的乐趣。
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1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。
师:小朋友,这是什么?呼啦圈是什么形状的?你们想玩吗?咱们玩一玩吧。
师:你是怎么玩的?呼啦圈转起来像个陀螺,真棒,我们试一试。
师:你是怎么玩的?圈圈滚动起来像车轮子,我们玩一
玩。
师:你是怎么玩的?,像小青蛙跳,我们来跳一跳。这个圈还可以怎么跳呢?咱们像小青蛙排队连续跳,幼儿依次跳过。
师:你干嘛呢?老师带领幼儿玩圈。
师:你是怎么玩的?师幼一起随音乐开汽车。
2、师幼探索玩圈。
师:圈圈还可以怎么玩?你们试试。还可以这样玩。
3、合作玩圈,体验合作的乐趣。
开火车。
师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。
钻圈。
a、两个幼儿相互钻圈。
b、钻,进一步练习钻的技能。
三、游戏——摘草莓,让幼儿掌握跳、平衡,越过障2016
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碍等基本技能。
1、师引导幼儿观察游戏场地,讲游戏规则。
2、师带领幼儿游戏。
四、结束部分。
做放松活动结束。
活动剪影:
《圈圈乐》活动反思:
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。
在整个活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察,我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣,玩得非常好,通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。
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总之,老师通过观察记录的分析,了解幼儿游戏现状,投放相应的游戏材料,引导幼儿理解、遵守游戏规则,激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色,体验着不同角色的乐趣,为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础,达到寓教于快乐游戏中,这才是我们幼儿教育的最终目标,游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。
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